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我們一道去那里。[/cn] [en]The concert was a great success than (it was) expected.[/en][cn]這場(chǎng)音樂會(huì)出乎意料地取得了巨大成功。[/cn] e.連詞+不定式 [en]He stood up as if (he were) to say something.[/en][cn]當(dāng)時(shí)他站起來好像要說什么。[/cn] [en]He wouldn't solve the problem even if (he were) to take charge.[/en][cn]即使他來負(fù)責(zé),他也解決不了這個(gè)問題。[/cn] f. 連詞+介詞短語 [en]She looked anxious as though (she was) in trouble.[/en][cn]她看上去很焦急,好像遇狀語從句的省略是指使語言的精煉將狀語從句進(jìn)行簡(jiǎn)化。需滿足兩個(gè)條件: 1.主句和從句的主語一致，或從句主語為it；2. 從句到了麻煩。[/cn] [en]He had mastered the English language before (he was) in the USA.[/en][cn]他到美國之前就懂英語了。[/cn] 注意:當(dāng)從句主語和主句主語不一致時(shí),從句部分要么用完全形式,要么用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)來表達(dá)。例如: [en]When the meeting was over, all the people went out of the meeting-room.[/en][cn]當(dāng)會(huì)議結(jié)束時(shí),人們都走出了會(huì)議室。[/cn]

目的狀語從句是指從句部分用以補(bǔ)充說明主句中謂語動(dòng)詞發(fā)生的目的的狀語從句?？梢杂蓆hat, so that, in order that, lest, for fear that, in case等引導(dǎo)。 目的狀語

狀語從句是運(yùn)用于形容詞和副詞的原級(jí)、比較級(jí)及最高級(jí)句子中，起副詞作用的句子。引導(dǎo)比較狀語從句果與主句的謂語動(dòng)詞一致，且為行為動(dòng)詞時(shí)，常用do（does，did）代替，以免重復(fù)。例如： We have produced even more coal this year than we did that year. 我們今年出產(chǎn)煤要比去年出產(chǎn)得更多。 She drives better than her husband does.? 她開車開得比她丈夫好。 2.①“no+比較級(jí)+than”（不比…多，不少于）。no是副詞，在主句中作狀語，修飾形容詞或副詞的比較級(jí)；than是連詞，引導(dǎo)從句。例如： Tom is no less diligent than peter.?? 湯姆用功不比彼得差。（湯姆和彼得同樣用功） He feels no better today than he did yesterday.他今天的感覺不比昨天好/他今天的感覺跟昨天同樣不好。 ②“not more

過去完成時(shí)，其中 sb had hardly / scarcely /barely … when 已成為固 定詞組。如： [en]We had hardly fallen asleep when the bell rang.[/en] [cn]我們剛剛?cè)胨?，鈴聲就響了起來。[/cn] [en]He had scarcely arrived when he had to leave again.[/en][cn]他剛剛到達(dá)就又要離開了。[/cn] 表示條件，相當(dāng)于 if ，引導(dǎo)條件狀語從句。如： [en]How can I get a job when I can't even read or write？[/en][cn]如果我連讀和寫都不會(huì)，我怎么能找到[/cn] 工作呢？ 4. 表示對(duì)比，主要有以下兩種情況： A. 相當(dāng)于 whereas， while， since， 意為“既然；然而”。如： [en]How can I help them to understand when they won't listen to me？[/en][cn]既然他們不愿聽我的，我又怎么能幫助他們弄明白呢？[/cn] [en]They have only three copies when we need five.[/en] [cn]他們只有三本，而我們卻需要五本。[/cn] B. when 從句中使用虛擬語氣，意為“本來……卻……”。如： [en]She paid when she could have entered free.[/en][cn]本來可以免費(fèi)入場(chǎng)，而她卻付了款。[/cn] [en]She stopped trying when she might have succeeded next time.[/en] [cn]她本來下次有可能獲得成功，但她卻不再嘗試了。[/cn] [en]They were gossiping， when they should have been working.[/en][cn]他們本該工作，卻在那里說別人的閑話。[/cn] 原因狀語 原因狀語從句說明主句動(dòng)作發(fā)生或進(jìn)行的原因，一般由because,since,as等引導(dǎo)。because語氣較強(qiáng)，用來說明人所不知的原因，回答why提出的問題。當(dāng)原因是顯而易見的或者已為人們所知，就用as 或since 。 用法 時(shí)間狀語從句和原因狀語從句的用法可以用八個(gè)字來概況：主狀語從句的時(shí)態(tài)要根據(jù)主句決定。主句是一般將來時(shí)，從句用一般現(xiàn)在時(shí)。主句是祈使句，從句常用一般現(xiàn)在時(shí)。主句將從現(xiàn)或主過從過 主將從現(xiàn)：主句用了將來時(shí)，從句就要用現(xiàn)在時(shí)。 主過從過：主句用了過去時(shí)，從句也要用過去時(shí)。

考中如果until成為正確項(xiàng)的時(shí)候，把“直到”的意思翻到句子中是翻譯不通的；而且，以下句為例：The baby won't stop crying until his mother tells him a story. 是譯作“小孩兒不會(huì)停止哭泣直到他媽給他講個(gè)故事”，還是“直到他媽給他講故事，孩子才停止哭泣”？這也是讓很多人頭大的問題。 綜上所述，給出正解：無論肯定句還是否定句，until的意思都是“過則反主”，即“過了從句所發(fā)生的動(dòng)作后，則發(fā)生與主句相反的動(dòng)作”。 上句正解：過了他媽給他講故事這個(gè)動(dòng)作時(shí)間，小孩兒就停止哭泣了，但主句說不會(huì)?？蓿赃x擇until。 6、as soon as: 這個(gè)連詞詞組就比較簡(jiǎn)單，譯為“一……就……”，沒啥技術(shù)含量，而且歷年真題中一定與as long as（只要）和as far as（就……而言）同時(shí)出現(xiàn)在選項(xiàng)中。 另外，做狀語從句的題目時(shí)，切忌直接將連詞的意思逐個(gè)帶回題從句是高中最重要的語法點(diǎn)，沒有“之一”。對(duì)于從句的考察貫穿高考英語目中翻譯，因?yàn)橥徽J(rèn)為是帶入翻譯最通順的選項(xiàng)，其實(shí)是強(qiáng)干擾項(xiàng)，這同樣也是絕大多數(shù)人選錯(cuò)的原因。相反的，拿到題目后第一時(shí)間要做的是通過翻譯設(shè)空點(diǎn)前后的主從句，找出兩者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系（因果、時(shí)間等），從而選擇表示相應(yīng)的邏輯的連詞或連詞詞組。

條件狀語從句時(shí)態(tài)根據(jù)主句決定。主句是一般將來時(shí)態(tài)，祈使句或情態(tài)動(dòng)詞，從句要用現(xiàn)在時(shí)態(tài)；主句如果是過去的某種時(shí)態(tài)，則從句要用過去的某種時(shí)態(tài)。 條件狀語常用的引導(dǎo)詞是if和unless 1、用if引導(dǎo)：if意為“如果”。 例句：I don’t know if it will rain tomorrow. But if it rains tomorrow, I’ll stay at home.不知道明天是否會(huì)下雨，但要是下雨的話，我就呆在家里。 2、用unless引導(dǎo)：unless的意思是“如果不”“除非”。 但除了這兩個(gè)以外，條件狀語從句也擁有一些其他的引導(dǎo)詞，這些引導(dǎo)詞出現(xiàn)頻率較低，用法偏復(fù)雜

原因狀語從句

狀語從句是指句子用作狀語時(shí)，起副詞作用的句子，可以修飾謂語、非謂語動(dòng)詞、定語、狀語或整個(gè)句子。分為時(shí)間、地點(diǎn)、原因

狀語從句的連詞”和“表示讓步轉(zhuǎn)折關(guān)系的介詞”的語