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動詞連接式，通常是指動詞的て形(て形也稱為動詞連用形的一種)，它主要用于連接句子中的各個部分，特別是連接兩個動詞設(shè)或條件 て形后接ても可以表示假設(shè)的前提條件，即“即使……也……”。例如：“反対する者が一人や二人いても、私はこの計畫を?qū)g行する”(即使有一兩個人反對，我也要實行這個計劃)。 6、表示中頓 て形還可以用于句子中頓，連接兩個獨立的句子或句子成分。例如：“兄は日本語を勉強し、弟は英語を勉強する”(哥哥學(xué)日語，弟弟學(xué)英語)。 三、注意事項 當(dāng)?shù)诙€動詞表示可能或意志時，通常不使用て形連接。在表示不允許某個動作時，可以使用“動詞~てはいけない”的形式。動詞連接式的具體用法和意義很多，需要根據(jù)具體語境和語法規(guī)則靈活運用。 四、示例 表示先后順序：昨日私は買い物をしてから、映畫を見に行きました(昨天我買完東西后去看電影了)。表示同時進行：彼女は話したり、歌ったりしていた(她一邊說話一邊唱歌)。表示狀態(tài)持續(xù)：窓が開いています(窗戶一直開著)。表示假設(shè)條件：雨が降っても

去了。 ③表示主動地完成某動作或解決某事。如： I’ve had all my mistakes corrected. 我已把所有的錯誤都改正過來了。 I have had everything prepared beforehand. 我已事動詞是指在句子中不是謂語的動詞，主要包括不定式、動名詞和分詞(現(xiàn)在分詞和過去分詞)，即動詞先把一切都準備好了。 ④表示容忍或允許做某事(用于否定句，尤與 won’t, can’t 等連用)。如： We won’t have anything said against the Party. 我們不允 許有人這樣攻擊黨。 need, want, require后的非謂語動詞： 當(dāng)這三個動詞表示“需要”時，其后接不定式和動名詞均可，且

行為動詞的用法熟記于心，那么在閱讀和寫作中就會得心應(yīng)手了。 第三，熟記動詞句型。 所謂動詞句型，就是以動詞為中心的短語，如want (sb.) to do sth, let sb. do sth, look forward to doing, It takes sb. some time to do sth.等。這樣的句型學(xué)生必須牢記。否則的話，做練習(xí)或考試時就很困難，書面表達中就無法寫出正確的句子來。 第四，熟記短語動詞。 英語中短語動詞太多太多，只有日積月累，才能學(xué)有余力。小編在教學(xué)中一直對學(xué)生嚴格要求，每天務(wù)必記住當(dāng)天所學(xué)的短語動詞。只有這樣才能做好練習(xí)，應(yīng)付測試，寫好作文，才能熟練地與他人進行交流溝通。我們學(xué)習(xí)英語的目的只有一個，就是運用英語。 第五，認真揣摩動作所發(fā)生的時間，運用相應(yīng)的時態(tài)。 很多學(xué)生受漢語影響，不能從漢語句子的字面上去揣摩動作所發(fā)生的時間。例如，我們在北京住了兩天，字面上沒有明顯的過去時間狀語，但很明顯是指過去。因此這句應(yīng)翻譯為：We stayed in Beijing for two days.小編在教學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的悟性。每提到動詞，就讓學(xué)生揣摩動作所發(fā)生的時間，久而久之，學(xué)生就能正確地運用時態(tài)了。 第六，切記漢語式運用動詞。 例如，早起對人身體健康有益，就不能翻譯成：Get up early is good for health. 我的工作是打信件，就不能翻動詞大致可分為四類：系動詞、情態(tài)動詞、助動詞和行為動詞譯為：My work is type letter. 這兩句都是受漢語思維影響，錯誤地按漢語逐字翻譯而成。我們學(xué)習(xí)英語動詞，就應(yīng)該將動詞短語看作一個整體去運用。記住一點，主語是名詞性的，而謂語必須以動詞為核心。 以上就是英語動詞學(xué)習(xí)方法介紹，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。

詞是需要掌握的，而且必須要了解詞性的種類，尤其是動詞。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z動詞

被子從一個端點開始向另一個端點對折，使其變成一個更小的形狀。 例句： She folded the blankets neatly and placed them in the closet. Please fold the sheets and pillowcases before putting them away. 二、Tuck “Tuck”在描述疊被子時指的是將被子的邊緣或角落向內(nèi)折疊，使其更整齊地放置或固定。 例句： He tucked the corners of the duvet under the mattress to keep it in place. Make sure to tuck the ends of the sheets tightly under the mattress. 三、Arrange “Arrange”在描述疊被子時指的是將動詞有多種選擇。選擇合適的動詞被子擺放或整理成一個有序的狀態(tài)，通常包括折疊、平整和擺放。 例句： She arranged the comforter and pillows neatly on the bed. After washing, he arranged the towels neatly on the towel rack. 四、Smooth “Smooth”在描述疊被子時強調(diào)的是使被子表面平整光滑，去除褶皺或起伏。 例句： She smoothed out the wrinkles on the bedsheet before making the bed. He carefully smoothed the quilt to remove any creases. 五、Straighten “Straighten”在描述疊被子時指的是使被子的邊緣或角落處于直線或水平狀態(tài)，以保持整潔。 例句： Please straighten the edges of the blanket before folding it. He straightened the duvet so that it lay flat on the bed. 六、Neaten “Neaten”在描述疊被子時強調(diào)的是使被子整齊有序，去除任何凌亂或不規(guī)則的部分。 例句： She neaten the bedspread, ensuring that it hung evenly on both sides of the bed. He spent some time neatening the throw blankets on the couch. 七、Organize “Organize”在描述疊被子時指的是對被子進行整理、安排或擺放，使其看起來有序和整潔。 例句： She organized the blankets in the linen closet according to size and color. He likes to organize the bedding neatly on the shelves. 通過了解這些常見的動詞，我們可以更好地描述疊被子的動作，使語言表達更準確、地道。選擇合適的動詞可以使我們的描述更具體、生動，并且能夠清晰地傳達我們正在進行的動作。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

動詞在充當(dāng)謂語時，其形式受到主語的限制；謂語的形式要和主語在人稱和數(shù)上保持一致。這種形式稱為動詞以作定語、表語和狀語等： They use computers to keep the traffic running smoothly.他們用計算機控制交通，使車輛暢通無阻。（現(xiàn)在分詞作賓補） He reacted with surprising speed.他以驚人的速度做出了反應(yīng)。（現(xiàn)在分詞作定語） Her narrow escape left her feeling shaken.她險些喪命，事后仍感到心有余悸。（過去分詞作賓補） He has an exaggerated idea of his own importance.他自視過高。（過去分詞作定語） 不定式（the Infinitive）：既起名詞作用，又可起形容詞、副詞的作用，可以作主語、賓語、定語、表語和狀語等： It was difficult for us

代詞that/ which的定語從句。 【小知識】動詞不定式構(gòu)成 1、疑問詞 + 動詞不定式：疑問代詞和疑問副詞后可加動詞不定式構(gòu)成不定式短語，在句中可作主語、表語或賓語，如：How to prevent them from swimming in this river is a problem. 2、動詞不定式的否定式：動詞不定式的否定式是由not + 動詞不定式構(gòu)成，如：It’s wrong of you not to attend the meeting.?

一條路，就可能到得早一些。 3.?用于?may?[might]?(just)?as?well 意為“不妨”“還是……為好”等，用?might?比用?may?語氣更委婉。如： We?may?[might]?(just)?walk?there.?我們不妨步行去。 There’s?nothing?to?do,?so?I?may?[might]?as?well?go?to?bed.?既然沒什么事可做，我還是去睡覺為好。 might?as?well有時還可用于指過去的情況或用于比較兩個令人不愉快的情況。如： Now?that?they?were?all?there?she?might?as?well?speak?her?mind.?由于大家都在，她不妨把自己的想法都說出來。 This?holiday?isn’t?much?fun;?we?might?as?well?be?back?home.?這個假日過得真沒意思，我們還不如呆在家里。 4.?正式場合或書面語中，may?可用來表示祝愿 May?you?be?happy!?祝你幸福! May?God?bless?you!?愿上帝保佑你! ? 引用地址:Article/201603/

存留的狀態(tài)。 2.持續(xù)動詞：表示動作、作用是在一定的時間里進行的?？梢愿鶕?jù)實際情況持續(xù)一段時間。例如「飲(の)む」、「読(よ)む」等。持續(xù)動詞后續(xù)「ている」句型時，通常表示動作正在進行中。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語動詞的變形是日語學(xué)習(xí)中動詞分類往往是一大重點，如果你沒有學(xué)好這些動詞非常重要的一部分，它涉及到日語動詞在不同語境下的用法和含義。上文小編為大家整理了日語動詞各種變形含義?希望對大家有幫助。