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and the inflammation worsened. After a few days, the young son died from the wound. The father who tried to shut his child in lost his child because of his actions. 詞匯學(xué)習(xí)： Once upon a time很久很久以前，曾經(jīng)，從前 wooden house木屋 好了，今天的故事“膽小的父親”就到這里了，故事比較簡(jiǎn)短，但故事情節(jié)非常有趣。大家是不是對(duì)英文故事及英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更多的積累了呢？喜歡就趕快收藏起來(lái)吧~

可以給我做煙囪！”小兔子聽(tīng)說(shuō)這件事，趕緊跑來(lái)。她把小靴子放在自己的屋頂上。大家一看，都笑了，說(shuō)：“小兔子，你的煙囪底下沒(méi)有洞，煙怎么進(jìn)去呀？”小兔子一本正經(jīng)地說(shuō)：“我這煙囪有特別的用處?！边^(guò)一會(huì)兒，小長(zhǎng)頸鹿剛走出家門(mén)口，就看見(jiàn)老遠(yuǎn)的地方，有個(gè)奇怪的煙囪。他跑去一看，大吃一驚，說(shuō)：“這不是我的小靴子嗎？”小長(zhǎng)頸鹿找到了他的小靴子。現(xiàn)在，他的四只腳上都有小靴子了。[/cn]

[en]A man in?ancient?times thought he was clever, but he always did foolish things.[/en][cn]古時(shí)候，有一個(gè)以為自己很聰明，但是他總是干傻事。?[/cn] [en]One day, he saw a?beautiful?bell. It was at the top of a door. “Oh, how nice! I will take it home. ”he said to himself. He thought hard. Then he had a “good” idea. “Aha! I can plug my ears. I will not hear the ring.”[/en][cn]一天，他看見(jiàn)一個(gè)漂亮的鈴鐺掛在一戶(hù)人家的門(mén)上頭?！鞍?，好漂亮！我要把它拿回家去?！彼匝宰哉Z(yǔ)道。他使勁地想，然后想

兒童故事正如朋友一樣，陪伴著每一個(gè)小孩的成長(zhǎng)。故事里面往往會(huì)給孩子們成長(zhǎng)的啟發(fā)，也會(huì)把小孩帶到幻想的世界里面，當(dāng)然，讀英語(yǔ)童話(huà)還能一起學(xué)英語(yǔ)。

常有好奇、好動(dòng)、好玩、好勝等特點(diǎn)，因此英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式也可多種多樣，并不斷更換。如做游戲、講英語(yǔ)故事、聽(tīng)錄音、觀看幻燈、錄像、進(jìn)行有趣的比賽和角色扮演、猜謎語(yǔ)、唱英語(yǔ)歌曲等等。在這些活動(dòng)中他們往往樂(lè)于參與，善于表現(xiàn)，又可促使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)。 三、在兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，教師扮演著極其重要的角色。心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使人以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識(shí)。那么創(chuàng)造這種輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛關(guān)鍵是使學(xué)生對(duì)教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方感情和思想交流的活動(dòng)。我們認(rèn)為，對(duì)于兒童英語(yǔ)教學(xué)，老師不宜以權(quán)威、監(jiān)督者的形象出現(xiàn)，而是應(yīng)真誠(chéng)地投入活動(dòng)，利用自己的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，在詞匯、語(yǔ)法或表達(dá)等方面及時(shí)地為學(xué)生提供幫助，當(dāng)好導(dǎo)演，把好語(yǔ)言關(guān)，以自己真摯的愛(ài)喚起學(xué)生的共鳴，使師生關(guān)系更加和諧融洽。從而使學(xué)生不怕出錯(cuò)誤，敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，感到學(xué)英語(yǔ)是一件快樂(lè)的事，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 四、成就感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常寶貴的情感體驗(yàn)，每當(dāng)孩子正確地回答了教師所提出的問(wèn)題，或圓滿(mǎn)的完英語(yǔ)首先要讓他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面是小編給大家分享的幾個(gè)有效提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)成了一次練習(xí)，我們都應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們品嘗到成功的喜悅，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自信心，鼓起他們進(jìn)一步追求成功的努力。 學(xué)好英語(yǔ)并非三兩天的事，雖然說(shuō)孩子早期學(xué)習(xí)語(yǔ)言是天賦，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也要正確引導(dǎo)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

充到日常對(duì)話(huà)中去。補(bǔ)充完整后，這個(gè)導(dǎo)圖就做出來(lái)了。 通過(guò)這3步，就把學(xué)校相關(guān)的單詞和句子都畫(huà)進(jìn)導(dǎo)圖，孩子在畫(huà)導(dǎo)圖的過(guò)程中，大腦一直在回憶也在記憶，這也是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)過(guò)程，也把這些看似孤立的單詞，都英語(yǔ)作為當(dāng)今的主流語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的人越來(lái)越多。很多家長(zhǎng)也開(kāi)始重視孩子的英語(yǔ)教育，下面是幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有機(jī)的串聯(lián)在一起。父母或者孩子可以再設(shè)計(jì)幾個(gè)主題，去完善它，比如購(gòu)物清單shopping list，顏色colour等。畫(huà)完后，還可以在單詞后面插入對(duì)應(yīng)的圖片，這樣更能有效記憶。 2.詞根記憶法 英語(yǔ)單詞基本都是由詞根組成的，每個(gè)詞根都有固定的含義，所以我們可以根據(jù)這個(gè)意義聯(lián)想出許多相關(guān)的單詞。 用詞根記憶法，我們可以用一種簡(jiǎn)單的思維圖示法進(jìn)行：氣泡圖。 第一步就是確定詞根，然后根據(jù)這個(gè)詞根進(jìn)行發(fā)散聯(lián)想單詞。 比如我們以cycl為詞根，這個(gè)詞根的意思是圈圈、循環(huán)

兒童故事正如朋友一樣，陪伴著每一個(gè)小孩的成長(zhǎng)。故事里面往往會(huì)給孩子們成長(zhǎng)的啟發(fā)，也會(huì)把小孩帶到幻想的世界里面，當(dāng)然，讀英語(yǔ)童話(huà)還能一起學(xué)英語(yǔ)。

兒童故事正如朋友一樣，陪伴著每一個(gè)小孩的成長(zhǎng)。故事里面往往會(huì)給孩子們成長(zhǎng)的啟發(fā)，也會(huì)把小孩帶到幻想的世界里面，當(dāng)然，讀英語(yǔ)童話(huà)還能一起學(xué)英語(yǔ)。

英語(yǔ)作為當(dāng)今的主流語(yǔ)言引起了很多人的重視，甚至很多家長(zhǎng)為了能讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)了解一下關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)的方法，大家可以作為參考。 一、明確學(xué)習(xí)目的，重視語(yǔ)言環(huán)境; 兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的有很多比如說(shuō)培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，或者是讓孩子具備日常溝通的能力，家長(zhǎng)在給孩子做輔導(dǎo)的時(shí)候要明確學(xué)習(xí)目的，這樣才可以對(duì)癥下藥啊。 中國(guó)孩子之所以不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)不愿意說(shuō)英語(yǔ)，大的原因就是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，而大量豐富的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子語(yǔ)感、思維和素材積累有很大的幫助，能夠促使孩子自然輕松的進(jìn)行英語(yǔ)輸出，并在實(shí)際交流中不斷完善發(fā)音與表達(dá)，從而掌握英語(yǔ)靈活運(yùn)用能力。 二、將英語(yǔ)融入日常生活、游戲中; 兒童如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)?日常生活與趣味游戲能夠輔助孩子理解、記憶、靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也能夠極大的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促使主動(dòng)高效學(xué)習(xí)。反而過(guò)于理論的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)難以被兒童吸收，更有可能造成孩子排斥心理出現(xiàn)，很難達(dá)到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。 三、挑選合適專(zhuān)業(yè)老師，建立扎實(shí)地道的基礎(chǔ); 兒童具有強(qiáng)大的模仿優(yōu)勢(shì)，且不受固定母語(yǔ)思維的干擾，能夠輕松掌握英語(yǔ)發(fā)音、形成英語(yǔ)思維，而這也是英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的重要基礎(chǔ)。但不管是家長(zhǎng)還是中教，尚且做不到給孩子起到一個(gè)正確的語(yǔ)音表達(dá)示范、思維影響的作用，建議有條件的家長(zhǎng)好為孩子挑選專(zhuān)業(yè)母語(yǔ)外教，讓孩子掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、純正思維、地道表達(dá)方式，建立扎實(shí)地道的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從而能夠靈活自如的應(yīng)對(duì)各類(lèi)語(yǔ)境，真正掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。 孩子在小的時(shí)候會(huì)很有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，所以在這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)會(huì)有不一樣的效果。

幼兒英語(yǔ)故事：新年好happy new year!由滬江英語(yǔ)故事站編輯為大家推薦，通過(guò)動(dòng)畫(huà)片視頻，可以讓同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源變得更加的豐富，從而更好的提高學(xué)習(xí)效率。