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今天的幼兒英語(yǔ)故事比較簡(jiǎn)短，但故事情節(jié)非常有趣。 講述的是：兩個(gè)人正在沿著山道走，他們是非常要好的朋友。途中，突然遇到一頭大熊，他們嚇壞了，四處尋找藏身之處。其中的一個(gè)人搶先爬上了樹(shù)，躲了起來(lái)，而另一個(gè)我遇到了一只熊，他會(huì)被熊吃掉嗎？ Once upon a time, two young men were walking along the mountain trail. They were very close friends. But, all of a sudden, a bear showed up. Shocked, the young men were looking

幼兒英語(yǔ)

spoke, "I wasn't afraid of the mouse. I was only shocked to find a bold enough animal not afraid to run around on top of a lion." When the fox heard this he quietly left. 詞匯學(xué)習(xí)： sunlight [?s?nla?t] 陽(yáng)光 sleeping peacefully安眠 fast asleep 酣睡，熟睡 on top of在…之上；另外 thumping [?θ?mp??]巨大的,驚人的,天大的 好了，今天的故事“獅子頭上的老鼠”就到這里了，故事比較簡(jiǎn)短，但故事情節(jié)非常有趣。大家是不是對(duì)英文故事及英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更多的積累了呢？喜歡就趕快收藏起來(lái)吧~

學(xué)習(xí)，玩耍，但很快他就會(huì)忘記。只有當(dāng)孩子們覺(jué)得自己能更好地玩一些游戲，掌握一些重要的科目時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)才能來(lái)自于他們的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。只有這樣，兒童才能提高學(xué)習(xí)效率，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 誤區(qū)4 選英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，短期見(jiàn)效最英語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)接觸到的第二大外語(yǔ)，所以越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的英語(yǔ)教育。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)重要 事實(shí)：循序漸進(jìn)才是真 培養(yǎng)一個(gè)孩子成為一名天才，最忌諱的是拔苗助長(zhǎng)。語(yǔ)言習(xí)得有其自身的客觀規(guī)律，不應(yīng)急于實(shí)現(xiàn)眼前的利益。特別是，在開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)之前將有一段時(shí)間的“沉默”。最重要的是組織是否重視保護(hù)孩子們的自信心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，以及他們是否基于長(zhǎng)期的考慮。 以上就是小編給大家整理出來(lái)的幾個(gè)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)需要避免的誤區(qū)，希望可以給家長(zhǎng)們帶來(lái)幫助。

1.由于學(xué)齡前孩子集中精力長(zhǎng)度不同，所以要根據(jù)不同年齡段的孩子，選擇不同長(zhǎng)度的故事。一般來(lái)說(shuō)，3-4歲的孩子，應(yīng)選擇5-6分鐘長(zhǎng)度的故事；4-6歲的孩子選擇6-10分鐘；9-10歲的孩子可選擇超過(guò)20分鐘長(zhǎng)度的故事。針對(duì)低幼的孩子，家長(zhǎng)們可以選擇有鮮艷顏色插圖的故事書，有助于抓住他們的注意力。 2.給孩子講故事時(shí)要注重視聽(tīng)結(jié)合，借助實(shí)物、口形示范和手勢(shì)等直觀手段，形象具體地向孩子示范發(fā)音，并讓孩子反復(fù)的辨別和體驗(yàn)。 3.邊講邊啟發(fā)孩子填出部分關(guān)鍵詞，如：“A dog is (stronger) than cat, a tiger is (much)stronger than dog

隨著社會(huì)的發(fā)展和幼兒智力開(kāi)發(fā)的需要，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將英語(yǔ)作為培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的重要項(xiàng)目之一。同時(shí)我國(guó)與國(guó)際關(guān)系的緊密以及頻繁的商務(wù)交流也使得英語(yǔ)成為一種必不可少的發(fā)展條件。英語(yǔ)作為一門啟蒙教育的奠基石，在家長(zhǎng)和學(xué)校的思想中形成了共識(shí)，同時(shí)國(guó)家也對(duì)幼兒英語(yǔ)教育給予高度的重視。 幼兒英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)在于發(fā)展幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，啟發(fā)幼兒對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，因此，幼兒英語(yǔ)教育不以知識(shí)傳授為幼兒智力開(kāi)發(fā)的需要，越來(lái)越多的家長(zhǎng)將英語(yǔ)作為培養(yǎng)幼兒語(yǔ)重點(diǎn)，而以興趣培養(yǎng)和啟蒙為教學(xué)的重點(diǎn)。 當(dāng)然，影響幼兒英語(yǔ)興趣的因素有很多，例如幼兒的性格因素，性格因素對(duì)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和促進(jìn)智力發(fā)展具有重要作用。而由于性格結(jié)構(gòu)特征的差異，幼兒

成功，磕磕碰碰，跌跌摔摔，只要堅(jiān)持到了最后—-孩子的英語(yǔ)一定會(huì)取得非常大的進(jìn)步。進(jìn)入二年級(jí)之后，課本的單詞長(zhǎng)了，動(dòng)詞多了，句型難了，就要教會(huì)孩子讀單詞，記句型。即使高中大學(xué)的學(xué)生，都有很多會(huì)考試不會(huì)應(yīng)用的，歸根結(jié)底就是生詞不會(huì)讀，背起來(lái)更困難，句子也是這樣，再有句子成分根本不懂不通，這都是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最最基本的東西。所以初學(xué)英語(yǔ)的孩子一定要注意單詞、詞組、句型的學(xué)習(xí)方法，掌握了方法，學(xué)習(xí)任何單詞、詞組、句型都信手拈來(lái)、易如反掌。 學(xué)習(xí)nose, hand, face, mouth等身體部位的單詞的時(shí)候，我就和他玩指鼻子指眼的游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下幼兒的時(shí)候就開(kāi)始給孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么幼兒如何開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。別忘了學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候不要忘了結(jié)合實(shí)境。最好還有完整的句子嵌套，幫助記憶。這類的單詞都會(huì)結(jié)合著冒險(xiǎn)故事展現(xiàn)，孩子記憶會(huì)更扎實(shí)哦。 以上就是為大家整理的幼兒如何開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，良好的教學(xué)環(huán)境是非常重要的，一定要以培養(yǎng)孩子的興趣為主。

口到中國(guó)，好的英文閱讀資源也都引進(jìn)過(guò)來(lái)了，非常多，足夠家庭英文啟蒙用了。 9.英文閱讀會(huì)影響孩子語(yǔ)言發(fā)育嗎? 完全不會(huì)，孩子的大腦是蓬勃發(fā)展的時(shí)期，英文閱讀可以刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)育，自動(dòng)分割語(yǔ)言區(qū)域，不會(huì)因此混淆，而且英文閱讀的最主要目的不是讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而是通討英文閱讀這扇門 ，打開(kāi)孩子的閱讀思路，直接面對(duì)西方的教育與文化，從而體會(huì)不一樣的視角。但是要記住一點(diǎn)∶ 因?yàn)椴煌恼Z(yǔ)言在孩子的大腦里中是分區(qū)放置的，中文和英文之間是平行的，所以不幼兒時(shí)期就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，說(shuō)是不讓孩子輸在起跑線上，那么幼兒如何開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)要讓孩子進(jìn)行翻譯。 10.這么小就進(jìn)行英文啟蒙，孩子多累啊，值得嗎? 所謂的家庭英語(yǔ)啟蒙無(wú)外乎就是聽(tīng)聽(tīng)兒歌，看看原版動(dòng)畫，讀一讀原版書，玩玩英文游戲，有語(yǔ)言條件的經(jīng)常對(duì)話一下。所以要看啟蒙的方式 ，如果英語(yǔ)啟蒙和中文親子閱讀一樣，何樂(lè)而不為?孩子的語(yǔ)感就那么幾年的黃金期。但是如果從很小就認(rèn)字，指讀，學(xué)詞組什么的，你同意這樣的中文啟蒙嗎 ?如果不同意，那么英文也絕對(duì)不是學(xué)單詞，學(xué)句型，背誦課文。重要不重要，都要看自己怎么看。過(guò)了3歲的黃金階段，孩子英語(yǔ)閱讀的興趣培養(yǎng)的晚了，再培養(yǎng)孩子的興趣就比較困難了。 以上就是為大家整理的幼兒如何開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法很多，如果家長(zhǎng)不專業(yè)，建議最好是找專業(yè)的英語(yǔ)老師或者是教育機(jī)構(gòu)。

本書，非常贊賞多多媽媽和多多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。也希望大家能學(xué)習(xí)他們的方法，改變英語(yǔ)教與學(xué)的觀念。但是有沒(méi)有遺憾，有！看到多多的漢語(yǔ)能力并不很強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)漢語(yǔ)還要英語(yǔ)來(lái)幫助。母語(yǔ)與外語(yǔ)不能顛倒。語(yǔ)言的功力是需要從小打下基礎(chǔ)，口語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，但僅僅依靠口語(yǔ)是不能打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。http://tr.hjenglish.com 王勃7歲能做詩(shī)，說(shuō)明王勃有很好的語(yǔ)言基礎(chǔ)，有很好的想象力。兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要奠定下很好的文學(xué)基礎(chǔ)，歷史基礎(chǔ)。這都有賴于很好的母語(yǔ)基礎(chǔ)。多多雖然通過(guò)學(xué)習(xí)能記下幾千單詞，說(shuō)很多英語(yǔ)的日常會(huì)話。這不表明孩子有很好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。像傅雷這樣的大翻譯家，英文非常好，但是他的語(yǔ)言基礎(chǔ)仍是他的堅(jiān)實(shí)的母語(yǔ)基礎(chǔ)。中國(guó)人天天說(shuō)漢語(yǔ)，寫漢語(yǔ)。是否都有很堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)功力？不一定。很多人的語(yǔ)言能力很差，包括很多大學(xué)生、碩士生、博士生的語(yǔ)言能力都很有限。北大錢理群教授有一篇文中講：現(xiàn)在中文系、歷史系的很多本科畢業(yè)生看不懂過(guò)去的蒙學(xué)讀物《幼學(xué)瓊林》。主要原因是現(xiàn)在的學(xué)生從小受到的語(yǔ)言學(xué)習(xí)、訓(xùn)練太少。兒童在3？6歲是學(xué)習(xí)母語(yǔ)的關(guān)鍵年齡。12歲以前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要階段。無(wú)論要學(xué)好哪一種外語(yǔ)，都英語(yǔ)越來(lái)越重視，進(jìn)入新世紀(jì)，中國(guó)加入WTO，英語(yǔ)必須有堅(jiān)實(shí)的母語(yǔ)基礎(chǔ)。爸爸、媽媽們不要在重視孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，忽視了給孩子打下堅(jiān)實(shí)的母語(yǔ)基礎(chǔ)。幼兒英語(yǔ)教育方法

睡覺(jué)。 4. Get up. 起來(lái)。 5. Wake up. 叫醒。 6. Here you are. 給你。 7. Let’s start / begin. 讓我們開(kāi)始。 8. Hand in hand. 手拉手。 9. Wave your fingers. 擺動(dòng)你的手指。 10. Touch your stomach. 摸摸你的肚子。 六、隊(duì)列。 1. At ease! Attention! 稍息!/ 立正! 2. Stop running! 別跑。 3. Let’s go. 讓我們走。 4. OK，Stop!好了，停! 5. Go straight ahead, turn left / right. 一直走，左轉(zhuǎn) / 右轉(zhuǎn)。 七、生病。 1. Check it out. 檢查完善。 2. I miss my Mummy. 我想我媽媽。 3. I don’t feel very well. 我不舒服。 4. I was sick yesterday. 我昨天病了。 5. I’m better today. 我今天好了。 6. I have a cough. 我咳嗽。 7. I got headache. 我頭疼。 八、一般問(wèn)題回答用語(yǔ)。 1. What time is it? It is (five o’clock). 幾點(diǎn)了?(五)點(diǎn)了。 2. What is this? This is a (table) 這是什麼?這是一張桌子。 3. Sure, no problem. 當(dāng)然，沒(méi)問(wèn)題。 4. I bring my VCD. 我?guī)У?5. Pick up me early. 早點(diǎn)接我 6. Is it your book / chair / table? 它是你的書 / 椅子 / 桌子嗎? 7. Yes, it is. / No, it isn’t. 是的，它是。 / 不，它幼兒不是。 8. I am happy / angry / sad. 我高興 / 生氣 / 沮喪。 9. I am cold / hot / warm. 我覺(jué)得冷 / 熱 / 暖和。 10. May I come in? Come in please. 我能進(jìn)來(lái)嗎?請(qǐng)進(jìn)。 11. It’s cold / hot. 天氣冷 / 熱。 以上就是為大家搜集整理的有關(guān)少兒常用英語(yǔ)口語(yǔ)，大家都掌握了嗎?語(yǔ)言是人類交往的重要工具，幼兒語(yǔ)言教育可以幫助幼兒掌握與他人交往的語(yǔ)言發(fā)展，希望這篇幼兒日常英語(yǔ)口語(yǔ)文章能幫助到你。