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意外，還含有"允許，接納"的意思。 acquire、inquire、require是三個(gè)形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同∶ acquire(取得，獲得)。 inquire(打J聽，查詢)、require(需要，要求，命令)。 四、構(gòu)詞法記憶法 通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法∶ 1)轉(zhuǎn)化，即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。例如 ∶ picture(n)畫-picture(v)描繪 water(N)水k——water(v) 澆水 2)派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞，例如 ∶ happy———unhappy(加前綴)happiness(加后綴) 3)合成，即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。例如 ∶ wood(木)+cut(刻?)——woodcut(木刻) pea(豌豆)+nuts(堅(jiān)果)—— peanut(花生) 這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時(shí)記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。 五、根義記憶法 利用根義代替記憶多義，可以解決"沒有生詞"卻老讀不懂的問題。比如要問 immediate(ly)是否已記住，回答當(dāng)然是肯定的。那么就請(qǐng)看下面三個(gè)"沒有生詞"的片段∶ a) The woman immediately behind the car。 b) She is my immediate neighbour。 c) the immediate cause 若沒有讀懂，那么就請(qǐng)看immediaie(ly)根義，中間沒有間隔(地)——代記∶ 1)(時(shí)間)立刻; 2)(空間)緊挨，通接，緊跟; 3)(關(guān)系)直接。這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當(dāng)十的功效。上面三個(gè)片段的意思就迎刃而解了。 以上就是為大家整理的4級(jí)單詞詞匯記憶法的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。詞匯是任何英語類考試必須要面對(duì)的，只有掌握足夠的詞匯，備考起來效果才會(huì)比較好。

記了一半，你就可以記住50個(gè)。 所以多記單詞是很重要的。你背的越多，忘記的越多，但你記住的也越多。這樣做可以確保你即使忘記單詞也能記住大量的單詞。 2.音標(biāo)記憶 首先要做的是了解一些音標(biāo)，看每個(gè)音標(biāo)是如何發(fā)音的，以及對(duì)應(yīng)的字母。這樣，你就可以一邊背誦音標(biāo)一邊讀。只要會(huì)讀，你就能根據(jù)發(fā)音把單詞拼出來，又快又準(zhǔn)。 3.聯(lián)想記憶 在背誦單詞之前，我們應(yīng)該先觀察單詞的拼寫情況。思考一下，看看有沒有拼寫相同的單詞。例如，如果有相同的前綴、后綴或詞根的單詞，就可以將它們一起列出，把它們寫在一起，這樣可以加深印象，并能多記住一些單詞。 4.英漢對(duì)照記憶 在背誦課本上的單詞列表時(shí)，可以先用尺子堵住漢語欄，看英語說出漢語意思。然后蓋上英文欄，看中文拼出英文單詞，最后核對(duì)。 這樣可以避免一些學(xué)生可以背誦單詞，但不知道中文意思的情況。 5.使用便利貼來記憶 實(shí)物記憶對(duì)于那些平時(shí)比較忙，沒有太多時(shí)間專門背誦單詞的學(xué)生來說效果很好。 你可以從你的日常生活中記住越來越多的單詞，才能為英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是小編給大家分享的幾個(gè)高效記憶英語單詞選擇對(duì)象，把便利貼貼在上面，寫上對(duì)應(yīng)單詞，每當(dāng)你看到它的時(shí)候就口頭或在心里背誦它。天天堅(jiān)持，在不知不覺中就會(huì)記住很多單詞。 以上就是小編給大家分享的英語單詞記憶方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

加深記憶，但絕不可將其作為模仿發(fā)音的依據(jù)，而必須按照單詞的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發(fā)音。 　　用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對(duì)單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對(duì)大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。 　　3.前綴法 　　前綴記憶法就是借助重要的外語構(gòu)詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。采用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯(lián)起來記憶。 　　4.詞根法 　　詞根是構(gòu)成外語單詞的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。所以，任何詞都有詞根，如果按照構(gòu)詞法給同一詞根分別加上不同的前綴和后綴，就會(huì)構(gòu)成以該詞匯量必須要達(dá)到，否則要怎么寫，怎么閱讀。面對(duì)六級(jí)，大家應(yīng)該如何高效備考?掌握單詞詞根為核心意義的詞義各異的詞，這些詞就叫同根詞。例略。 　　5.構(gòu)析法 　　應(yīng)用構(gòu)析法記憶單詞的基本原理和方法是，根據(jù)外語的構(gòu)詞規(guī)律，在大量掌握外語單詞的前綴、詞根、后綴和其他構(gòu)詞要素及其詞素意義的基礎(chǔ)上，借助詞表的結(jié)構(gòu)分析、剖析和詞義邏輯綜合的方法來記憶單詞。這種方法的實(shí)質(zhì)是，先將要記的單詞按詞根——后綴;前綴——詞根——后綴;復(fù)合詞第一部分——詞根——后綴

出現(xiàn)，這些詞匯可以不記音標(biāo)，但其拼寫、漢語意思、詞性和用法，則一定要牢記。 　　二、背詞根、詞綴，實(shí)現(xiàn)事半功倍 　　根據(jù)英語構(gòu)詞法，擁有相同詞根不同詞綴的詞匯，意義上存在一定的聯(lián)系，如fold(合住), unfold(打開)，form(形式), uniform(統(tǒng)一的)等等。 通過詞根、詞綴進(jìn)行聯(lián)想記憶，能夠起到事半功倍的效果。例如以下一組詞匯： 　　詞根sur-表示"確定的，安全的"，而這一詞根相關(guān)的詞匯包含： assure， ensure，insure，insurance。記憶詞匯時(shí)，結(jié)合詞根詞綴的不同含義，理解和記憶起來簡(jiǎn)單多了。 　　assure：使確信; 　　ensure：保證(相當(dāng)于使……得到確定); 　　insure：為……投保(為……保證到安全); 　　insurance：保險(xiǎn)(為……投保，使……得到安全) ; 　　當(dāng)然有同學(xué)會(huì)說我更記單詞時(shí)，對(duì)大腦皮層的刺激有助于使腦細(xì)胞的突觸連結(jié)數(shù)目的增加，所以，我們的記憶多是通過sure(確定、確信)去猜了這組詞匯，這也可以。但當(dāng)你習(xí)慣了看到帶有sur-詞根的詞，你就除了敢大膽用sure去猜測(cè)詞義，還會(huì)想到另一層“安全”的意思。相信根據(jù)詞根、詞綴去在閱讀中猜測(cè)詞義，稍微結(jié)合上下文， 閱讀無障礙! 　　三、通過聽力、閱讀的同義替換，多多積累近義詞和反義詞 　　四級(jí)考試中，出現(xiàn)生詞最多的要數(shù)閱讀和聽力。實(shí)際上，聽力和閱讀的答案出處句和正確選項(xiàng)，意義上往往構(gòu)成同義替換。而這些同義替換的詞

聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。 　　看報(bào)法 　　對(duì)于許多學(xué)生朋友來說，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無論是參加英語四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂趣。 　　此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過閱讀英文書籍、報(bào)刊，來尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫作、口語聯(lián)系起來。 　　聯(lián)想法 　　聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這種方法有時(shí)看來“牽強(qiáng)附會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和單詞都是基礎(chǔ)，尤其是四六級(jí)考試，對(duì)于詞文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂趣。 　　以上就是為大家整理的六級(jí)高頻單詞記憶方法的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴“嘀?。單詞是基礎(chǔ)，如果想要順利的通過六級(jí)，詞匯量必須要達(dá)到，而且要做到詞義精通。

自己感興趣的話題，循序漸進(jìn)，由易到難。 　　1. 利用構(gòu)詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構(gòu)成規(guī)律、合成詞構(gòu)成規(guī)律等，遇到生詞時(shí)往往就可以猜測(cè)出它的意思。例如，前綴semi-表示“(一)半”，那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。 　　2. 歸類法。只要注意歸類比較，意義上的相近、相反，讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。將同類一組詞放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個(gè)詞時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一組詞，這樣效率就大大提高了。例如，我們可以把表示“笑”的詞語放在一起來記：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。 　　3. 有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)。教育心理學(xué)把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。顧名思義，瞬時(shí)記憶儲(chǔ)存時(shí)間很短，我們需要將它轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶才能達(dá)到掌握的目的?？茖W(xué)研究證明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，新記憶在最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘得最快，如果4至7天內(nèi)不重復(fù)出現(xiàn)，記憶將會(huì)受到抑制，甚至完全消失。而有計(jì)單詞。商務(wù)英語的單詞劃地反復(fù)重現(xiàn)已學(xué)詞匯則有增強(qiáng)記憶的效果。 　　英語的學(xué)習(xí)并非三兩天的事，在學(xué)習(xí)的過程中掌握學(xué)習(xí)方法很重要，方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能提高效率。在這里，小編給大家推薦滬江英語網(wǎng)，滬江網(wǎng)上面有很多針對(duì)商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法和資訊，對(duì)大家在學(xué)習(xí)過程能起到很大的幫助。

以是等公交車、等電梯等這些空閑時(shí)間。只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)有效果的。 2.分組記憶單詞 無論是讀書、聽音樂還是看電影，自己肯定已經(jīng)積累了不少詞匯。如果再從頭到尾記憶這些已經(jīng)知道的單詞和記憶一本單詞書沒有太大區(qū)別，所以應(yīng)該把它們分組。 人的瞬時(shí)記憶極其有限，一次只能記住5-7件事，所以單詞也可以分成5-7個(gè)一組，背一組檢查一組，背會(huì)了再背下一組。5-7個(gè)單詞可能看起來不多，但只要堅(jiān)持下去，這個(gè)數(shù)量也相當(dāng)可觀。 3.結(jié)合語境靈活記憶 詞匯是重要的，但更記憶極其有限，一次只能記住5-7件事，所以單詞重要的是要靈活地運(yùn)用它。單純靠記憶的話效果是有限的。大家也都明白單詞背了要會(huì)用，不會(huì)用就不能說這個(gè)單詞背會(huì)了，那么要如何運(yùn)用單詞呢? 首先，要結(jié)合語境進(jìn)行背誦。把上下文聯(lián)系在一起最簡(jiǎn)單的方法就是使用例句，學(xué)習(xí)不同句子中單詞的不同含義，不要只是背誦意思。在看完例句后，可以試著模仿，自己造一個(gè)句子，用這種方式來加深記憶。 以上就是英語六級(jí)詞匯記憶方法的分享，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡