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有效的方法就是在于平時(shí)的積累和掌握，找到適合自己的做題技巧，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。下面是小編給大家分享的四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀答題技巧，大家可以作為參考。 　　英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀答題技巧 　　長(zhǎng)篇閱讀部分考察信息匹配題，一篇1000詞以上的文章，后附10個(gè)選項(xiàng)，題目要求選出每個(gè)選項(xiàng)的出處。由于文章篇幅較長(zhǎng)，做題時(shí)間緊張，所以完全看懂看透的困難較大，這就需要我們掌握一些快速的解題步驟和技巧。 　　解題分三步走： 　　a. 長(zhǎng)篇閱讀題有文章標(biāo)題，有些可能有小標(biāo)題或者題注，瀏覽這些信息，可以大體了解文章話題。 　　b. 讀選項(xiàng)，找定位詞。 　　定位詞是指那些在原文復(fù)現(xiàn)的詞。有幾類常見(jiàn)的定位詞，如四級(jí)閱讀能力最有效的方法就是在于平時(shí)的積累和掌握，找到適合自己的做題技巧數(shù)字、時(shí)間、人名、地名、機(jī)構(gòu)等大寫(xiě)專有名詞，還有合成詞。這些詞不易被同義改寫(xiě)和替換。 　　還有一類是比較專業(yè)性的表達(dá)、形容詞最高級(jí)和一些絕對(duì)性表達(dá)，這些都比較容易在原文中看到。 　　c. 分析完每個(gè)選項(xiàng)的定位詞后，就要閱讀原文了。逐段往下閱讀，閱讀時(shí)不必非要看懂每句話，關(guān)鍵是時(shí)刻留意剛才所標(biāo)注的定位詞信息，是否在段落里出現(xiàn)了。 　　考前的充分準(zhǔn)備可以讓考試過(guò)程中更好的發(fā)揮，以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀答題技巧，希望可以給大家在做題的時(shí)候帶來(lái)四級(jí)幫助。

結(jié)了同義改寫(xiě)常見(jiàn)的5種形式，供大家參考： 同義替換：如perceive →sense；evolve →develop；detect →find 近義改寫(xiě)：salary → wage；be gained from → derive from 反義詞的否定形式：similar → not unusual 派生詞：多為同一詞根不同詞性之間的轉(zhuǎn)換：creative → creativity等； 上下義詞/詞組： 如：treatment是定位詞drugs的上義詞 the newspaper and television → media 07? 特殊定位法 最后再來(lái)說(shuō)說(shuō)一些特殊題型如何定位，比如長(zhǎng)篇匹配閱讀，或是一些仔細(xì)閱讀題的4個(gè)選項(xiàng)均為細(xì)節(jié)，一般以which of the following is true/false?這樣的形式提問(wèn)。 這個(gè)時(shí)候，每個(gè)選項(xiàng)或者題干都能劃出很多定位詞，但由于文章過(guò)長(zhǎng)，或有些定位詞過(guò)于隱蔽，按題目順序或選項(xiàng)順序定位找起來(lái)比較費(fèi)勁。 比如帶著第1題的定位詞去原文找，可能會(huì)撲空，這個(gè)定位所用的時(shí)間就被浪費(fèi)了，導(dǎo)致整體做題時(shí)間不夠用。這個(gè)時(shí)候，閣主建議大家亂序定位。 首先，劃出所有選項(xiàng)或題級(jí)目中的定位詞，先從特殊定位詞找起，用最容易找的定位詞做出對(duì)應(yīng)的題目。 接下來(lái)再按照上面講過(guò)的定位方法，結(jié)合題干或選項(xiàng)的特點(diǎn)，以及是否順序出題等題型特征，縮小定位段落，逐一突破。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣做題沒(méi)有一個(gè)步驟是浪費(fèi)的，能很快能搞定其他定位詞和題目，提高做題效率。 再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，這種方法適合：長(zhǎng)篇閱讀匹配題，以及4個(gè)選項(xiàng)都需要定位的仔細(xì)閱讀。 今天的文章就到這里了，希望本文能幫你撥開(kāi)閱讀四級(jí)考試還有11天啦，小編給大家整理了英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解的技巧和方法，面對(duì)閱讀理解，最重要的是學(xué)會(huì)“精準(zhǔn)定位”（通過(guò)題目給出的關(guān)鍵信息定位到原文答案句/段落，進(jìn)而找出正確答案），定位的準(zhǔn)確與否，直接影響到解題速度，進(jìn)而影響正確率。 專治四六級(jí)的閣主（ID：hujiangcet），今天就來(lái)講講“精準(zhǔn)定位”的訣竅，以及如何利用這些技巧，快速準(zhǔn)確地鎖定正確答案，考前沖刺再提分！ 今天的文章將解決以下問(wèn)題： 1. 選哪些詞來(lái)“定位”？ 2. 找不到定位詞怎么破？ 3. 特殊題目該如何定位？ 在做閱讀理解時(shí)，我們應(yīng)該選哪些詞來(lái)定位呢？ 選擇定位詞的核心原則是其不可替換性，從題目→原文中變化最小的詞才能充當(dāng)定位詞。 一般來(lái)說(shuō)，具有這種特點(diǎn)的詞語(yǔ)有以下幾類： 01 特殊詞匯 外觀上能一眼識(shí)別的特殊詞匯，往往可以作為定位詞。這些詞匯也往往是每個(gè)題目中所獨(dú)有的特殊詞匯。 比如： 專有名詞（人名、地名、機(jī)構(gòu)名等） 大寫(xiě)字母、縮寫(xiě)等 數(shù)字（年代、時(shí)間等） 帶有特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的詞：如連字符 與人相關(guān)的信息（身份、職業(yè)） 學(xué)科等 比較級(jí)和最高級(jí)，-er, -est結(jié)尾；than... 序數(shù)詞：the first 例如，2017年12月六級(jí)仔細(xì)閱讀的一道題目，“What do we learn about chemist John Pemberton?”的定位關(guān)鍵詞是chemist +?“John Pemberton”。 02? 一般定位詞 隨著四級(jí)考試難度的提升，閱讀理解里的特殊定位詞逐漸減少，往往需要2個(gè)或者2個(gè)以上的定位詞，定位才更精準(zhǔn)。這時(shí)就需要借助一般定位詞。 從詞性上來(lái)看，可以作為一般定位詞的首選是：名詞，其變化形式相對(duì)于其他詞性較少，但并不是所有的名詞都可以充當(dāng)一般定位詞，還要具有以下特征： 出現(xiàn)頻率不高； 具有代表性，體現(xiàn)這句話的主要意思； 主題/中心詞（在全文中反復(fù)出現(xiàn)）不可作為定位詞； 03? 修飾詞 如果題目中出現(xiàn)的名詞是整篇文章的主要談?wù)搶?duì)象，那么要選擇的定位詞則是——?修飾該對(duì)象的名詞或形容詞，多表現(xiàn)為3種形式： n.+ n. 短語(yǔ)：如2018年12月CET-4仔細(xì)閱讀題干定位詞：energy industries adj. + n. 短語(yǔ)：如2018年12月題干定位詞：the negative impact 并列名詞短語(yǔ)：如2018年12月題干定位詞：the elderly and the disabled 限定和名詞的組合其實(shí)相當(dāng)于一個(gè)具象的“名詞”，一般情況下文章中這樣類似的組合或者概念的表達(dá)不容易被改寫(xiě)，因此方便定位。 還以2017年12月六級(jí)仔細(xì)閱讀的題干為例，“What is known about the taste of Coca-Cola?”的定位關(guān)鍵詞是“taste” of?。因?yàn)槲恼抡撌龅膶?duì)象是Coca-Cola，定位詞就要從Coca-Cola的修飾語(yǔ)來(lái)看了。 但也有時(shí)候，限定+名詞組合在原文會(huì)出現(xiàn)改寫(xiě)（多為上義到下義的改寫(xiě)），下面會(huì)具體講到，這就需要做真題時(shí)多總結(jié)和聯(lián)想了。 04??動(dòng)詞詞組 題目中獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)詞詞組，也可以作為定位詞。 這個(gè)詞組一般包括：發(fā)出動(dòng)作的主語(yǔ)（定位點(diǎn)1）+ 動(dòng)詞（定位點(diǎn)2）+ 賓語(yǔ)（定位點(diǎn)3），符合多點(diǎn)定位的原則，定位也會(huì)比較準(zhǔn)確。 比如2018年12月四級(jí)仔細(xì)閱讀 （47）cats' response to the noise + the containers ? 以及（49）babies behave like cats， 劃出這些關(guān)鍵信息，可以立即定位到文中相應(yīng)段落。 05?陌生詞匯和難度詞匯 另外，題干中的陌生詞匯和難度詞匯也可以作為本題獨(dú)有的定位詞。 比如以下2個(gè)四級(jí)仔細(xì)閱讀的題干： 57. Why does Michelle Obama hold a strong fascination for the author? 58. What is the common stereotype of African-American women according to the author? 57題中的fascination本身就屬于四級(jí)理解的陰霾！

求是為閱讀材料中某些詞匯、短語(yǔ)及句型等找到正確的英語(yǔ)釋義。 1.查讀法(scanning) 查讀是在讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。查讀的特點(diǎn)是帶著問(wèn)題尋找答案。 ①用略讀的方法通讀材料，對(duì)原文有一個(gè)大概的了解，掌握其主旨。 ②按文章的體裁，如按記敘文、說(shuō)明文和議論文等及作者寫(xiě)作的組織模式及有關(guān)的信息詞，如forexample, first, second等預(yù)測(cè)應(yīng)該到何處尋找自己所需要的事實(shí)。 ③把主要精力放在尋找你所需要的細(xì)節(jié)上。快速通篇跳讀，眼睛自左至右，自上而下呈Z型掃視，直至找到你所需要的部分。待找到你所級(jí)考試是同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)里面最關(guān)心的一項(xiàng)考試，要想順利通過(guò)考試，掌握方法很重要。下面是四級(jí)閱讀需要的部分時(shí)，可放慢速度，細(xì)讀要查找的內(nèi)容。 2.按段落的組織模式閱讀 作者為了表達(dá)某一主題，往往按照一定的思維方式把具體闡述的細(xì)節(jié)組織在一起，使它們之間具有密切相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系，成為一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、形式與內(nèi)容一致的語(yǔ)義整體。作者按照一定的思維方式把具體闡述的細(xì)節(jié)組織在一起的思維方式叫做段落模式。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)閱讀技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)四級(jí)閱讀技巧，大家可以作為參考。 1.直接辨認(rèn) 細(xì)節(jié)的直接辨認(rèn)不要求讀者對(duì)客觀的事實(shí)作解釋或判斷，只要求他們從閱讀材料中直接獲取信息。同時(shí)還要求讀者記住重要的細(xì)節(jié)，在必要的時(shí)候(作判斷、推論或結(jié)論的時(shí)候)能準(zhǔn)確而迅速地將它們回憶出來(lái)。 2.間接辨認(rèn) 間接辨認(rèn)不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息用同義詞或近義詞的形式復(fù)述出來(lái)。 NMET設(shè)計(jì)的同義轉(zhuǎn)換理解題，就是測(cè)試考生間接辨認(rèn)細(xì)節(jié)的能力，即檢測(cè)考生的句義復(fù)述能力。具體的要求是為閱讀材料中某些詞匯、短語(yǔ)及句型等找到正確的英語(yǔ)釋義。 1.查讀法(scanning) 查讀是在讀者對(duì)材料有所了解的情況下進(jìn)行的。查讀的特點(diǎn)是帶著問(wèn)題尋找答案。 ①用略讀的方法通讀材料，對(duì)原文有一個(gè)大概的了解，掌握其主旨。 ②按文章的體裁，如按記敘文、說(shuō)明文和議論文等及作者寫(xiě)作的組織模式及有關(guān)的信息詞，如forexample, first, second等預(yù)測(cè)應(yīng)該到何處尋找自己所需要的事實(shí)。 ③把主要精力放在尋找你所需要的細(xì)節(jié)上?？焖偻ㄆx，眼睛自左至右，自上而下呈Z型掃視，直至找到你所需要的部分。待找到你所需要的部分時(shí)，可放慢速度，細(xì)讀要查找的內(nèi)容。 2.按段落的組織模式閱讀 作者為了表達(dá)某一主題，往往按照一定的思維方式把具體闡述的細(xì)節(jié)組織在一起，使它們之間具有密切相關(guān)的內(nèi)在聯(lián)系，成為一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、形式與內(nèi)容一致的語(yǔ)義整體。作者按照一定的思維方式把具體闡述的細(xì)節(jié)組織在一起的思維方式叫做段落模式。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)幫助。

有的知識(shí)相結(jié)合，形成新的觀點(diǎn)，進(jìn)行全新的解釋。 　　Synthesisis creating a single understanding from a variety of sources. 　　綜合是從各種資源中創(chuàng)造屬于自己的理解的一種能力。 　　Reading Tips: 閱讀提示： 　　Compare and contrast what I’m reading with what I already know or other sources of information. 　　將正在閱讀的材料與已經(jīng)積累的知識(shí)或其他信息來(lái)源進(jìn)行比較分析。 　　Think of new ways to use this information. 　　想一想如何用全新的方式來(lái)利用現(xiàn)有資源。 　　Can connections I make across this text help me to create new generalizationsor new perspectives? 　　這篇文章能不能幫助我做四級(jí)比較難?其實(shí)是覺(jué)得閱讀理解比較難，因?yàn)殚喿x出新的概括或提供新的視角? 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解六大策略技巧，希望能夠?qū)Υ蠹业乃募?jí)考試有所幫助。閱讀理解在四級(jí)考試中所占據(jù)的分值比例很大，對(duì)于四級(jí)能否取得好的成績(jī)起著至關(guān)重要的作用，所以備考閱讀四級(jí)比較難?其實(shí)是覺(jué)得閱讀理解比較難，因?yàn)殚喿x理解不僅題量大，而且做題時(shí)間比較短，這就需要大家提高自己的閱讀速度和做題的準(zhǔn)確率，那么做閱讀理解都有哪些技巧呢?一起來(lái)了解一下吧。 　　1. Make Connections 建立聯(lián)系 　　What connections do I make as I read? 　　我在閱讀的時(shí)候能建立怎樣的聯(lián)系? 　　Good readers notice pieces of text that relate to or remind them of: 　　好的讀者會(huì)注意到相互聯(lián)系或是會(huì)讓他們做出聯(lián)想的文章： 　　Their lives, past experiences, and prior knowledge 　　他們的生活，過(guò)去的經(jīng)歷，先前的知識(shí) 　　Other books, articles, movies, songs, or pieces of writing 　　其他的書(shū)籍、文章、電影、歌曲、寫(xiě)作片段 　　Events, people, or issues 　　事件、任務(wù)、問(wèn)題 　　Reading Tips:閱讀提示： 　　That reminds me of… 這提醒了我... 　　This made me think of…這讓我想起... 　　I read another book that…我讀過(guò)的另外一本書(shū)中講到... 　　This is different from… 這跟...有所不同 　　I remember when…我記得... 　　2. Visualize 視覺(jué)化 　　Good readers create pictures in their minds while they read. 　　好的讀者在閱讀時(shí)腦海中會(huì)形成畫(huà)面。 　　While reading, note places where you get a clear picture in your mind that helps you understand the text: 　　在閱讀某處時(shí)，如果你的腦海中能形成比較清晰的畫(huà)面幫助你理解文章，那么請(qǐng)?jiān)谂赃呑龀鋈缦碌淖⑨專?　　I can picture… 我可以畫(huà)出... 　　I can see the… 我能看到... 　　I can visualize… 我能把這個(gè)場(chǎng)景形象化成... 　　The movie in my head shows… 我腦海中的電影是... 　　Use your senses to connect the characters, events, and ideas to clarify the picture in your head： 　　利用你的感覺(jué)器官與文中的人物、事件和觀點(diǎn)溝通，讓你腦海中的畫(huà)面更為清晰： 　　I can taste/hear/smell the… 我能嘗/聽(tīng)/聞到... 　　I can feel the… 我可以感覺(jué)到... 　　3. Ask Questions 提問(wèn) 　　Good readers ask questions before, during, and after reading to better understand the author and the meaning of the text. 　　好的讀者在閱讀前、閱讀時(shí)和閱讀后，都會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，來(lái)更好的理解作者和文章的意思。 　　Ask questions of the author, yourself, and the text: 　　提一些關(guān)于作者、關(guān)于你自己和關(guān)于文章的問(wèn)題： 　　What is the author trying to say? 作者想表達(dá)些什么? 　　What is the message of this piece? 這篇文章想傳達(dá)什么信息? 　　Do I know something about this topic? 關(guān)于文章討論的這個(gè)話題我了解什么? 　　What do I think I will learn from this text? 我會(huì)從文章中學(xué)到些什么? 　　How could this be explained to someone else? 我應(yīng)該如何向別人解釋這篇文章? 　　What predictions do I have about this reading? 基于這篇文章，我能做出些哪些預(yù)測(cè)? 　　4. Infer 做出推斷 　　How do I read between the lines? 　　如何讀出字里行間的言外之意? 　　When the answers are “right there,” good readers draw conclusions based on background knowledge and clues in the text. 　　答案其實(shí)就在那兒，好的讀者能夠基于背景知識(shí)和上下文線索得出結(jié)論。 　　Ask yourself: 問(wèn)問(wèn)你自己： 　　I wonder why… 我想知道為什么... 　　I wonder how…我想知道怎樣... 　　I wonder if… 我想知道是否... 　　Find information from the text that might be clues to the answers and use these with your background knowledge for possible answers. 　　從文中找一些可能成為線索的信息，再利用你的背景知識(shí)，發(fā)現(xiàn)一些可能的答案。 　　5. Determine Importance 確定中心大意 　　What’s the big idea? 　　文章的用意是什么? 　　Good readers look for things that help them identify big ideas. 　　好的讀者會(huì)從文中找一些東西來(lái)幫助他們找出文章的中心大意。 　　Look at text features for clues: 觀察文本特征得出線索： 　　Titles and headings 標(biāo)題 　　Bold print 黑體 　　Pictures and captions圖片和說(shuō)明 　　Graphs and charts 圖形圖標(biāo) 　　Chapter objectivesand questions 章節(jié)目標(biāo)和問(wèn)題 　　Reading Tips:閱讀提醒： 　　Most important information is... 最重要的信息是... 　　So far I’ve learned… 到目前為止我了解到的是... 　　The author is saying…作者的意思是... 　　This idea is similar to… 這個(gè)觀點(diǎn)有些類似于... 　　6. Synthesize 綜合 　　How do I use what I’ve read to create my own ideas? 　　我如何利用我的閱讀經(jīng)歷創(chuàng)造我自己的觀點(diǎn)? 　　Good readers combine new information from their reading with existing knowledge in order to form new ideas or interpretations. 　　好的讀者會(huì)把閱讀中獲得新信息與已有的知識(shí)相結(jié)合，形成新的觀點(diǎn)，進(jìn)行全新的解釋。 　　Synthesisis creating a single understanding from a variety of sources. 　　綜合是從各種資源中創(chuàng)造屬于自己的理解的一種能力。 　　Reading Tips: 閱讀提示： 　　Compare and contrast what I’m reading with what I already know or other sources of information. 　　將正在閱讀的材料與已經(jīng)積累的知識(shí)或其他信息來(lái)源進(jìn)行比較分析。 　　Think of new ways to use this information. 　　想一想如何用全新的方式來(lái)利用現(xiàn)有資源。 　　Can connections I make across this text help me to create new generalizationsor new perspectives? 　　這篇文章能不能幫助我做出新的概括或提供新的視角? 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)閱讀理解六大策略技巧，希望能夠?qū)Υ蠹业乃募?jí)考試有所幫助。閱讀理解在四級(jí)考試中所占據(jù)的分值比例很大，對(duì)于四級(jí)理解尤為重要。

在應(yīng)對(duì)英語(yǔ)四級(jí)閱讀題的時(shí)候，要將整個(gè)長(zhǎng)篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進(jìn)行問(wèn)題的處理。下面是小編給大家分享的四級(jí)答題技巧，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 1、體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)是答案 文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。 2、看似合理的選項(xiàng)不是答案，看似不合理的選項(xiàng)是答案 四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。 3、照抄原文的不是答案，和原文作同義替換的選項(xiàng)是答案 在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都四級(jí)閱讀題的時(shí)候，要將整個(gè)長(zhǎng)篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進(jìn)行問(wèn)題的處理。下面是小編給大家分享的四級(jí)答題技巧會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的改變引誘考生上當(dāng)。 閱讀理解題是英語(yǔ)四級(jí)必考的項(xiàng)目，在備考的時(shí)候掌握答題技巧可以提高有效提高答題四級(jí)閱讀題的時(shí)候，要將整個(gè)長(zhǎng)篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進(jìn)行問(wèn)題的處理。下面是小編給大家分享的四級(jí)答題技巧，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 1、體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)是答案 文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。 2、看似合理的選項(xiàng)不是答案，看似不合理的選項(xiàng)是答案 四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況，都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。 3、照抄原文的不是答案，和原文作同義替換的選項(xiàng)是答案 在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的改變引誘考生上當(dāng)。 閱讀理解題是英語(yǔ)四級(jí)效率。

有的信息。此外，同學(xué)應(yīng)該注意找尋原文的過(guò)程中，一定要腦、眼和手并用：眼睛攝取題目的信息，腦中進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換，用筆畫(huà)出關(guān)鍵的中心區(qū)，這樣就不會(huì)懷疑自己是不是漏掉了信息而反復(fù)地看。 三. 找到文章的中心詞是關(guān)鍵 如果不能很好地閱讀是英語(yǔ)四級(jí)理解文章，就無(wú)法準(zhǔn)確判斷關(guān)鍵詞或中心詞，可能會(huì)使我們忽視一些原文的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，題干關(guān)鍵詞或中心詞為實(shí)詞以及一些數(shù)字、專有名詞等。 四.在做題方面，應(yīng)采取先易后難的方法 采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對(duì)于一些考試看不懂的題目和句子，考生可留在最后再解答。在解答這類較難的題目時(shí)，考生可快速閱讀原文中仍未選過(guò)的段落的主題句(通常為第一句、第二句或最后一句)，然后根據(jù)段落大意與題干中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行匹配。 以上就是英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀必備的四個(gè)技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)四級(jí)幫助。

四級(jí)考場(chǎng)上，最害怕的事情莫過(guò)于：時(shí)間到了，題還沒(méi)做完……尤其是閱讀！而閱讀總分占比35%，比重非常大！最后幾天閱讀

跑題就要求考生站在命題人的立場(chǎng)上思考作文的題目、提煉文章的主旨;還有一個(gè)方法不跑題的方法就是在作文結(jié)尾的時(shí)候一定要點(diǎn)出文章的主旨，也四級(jí)就是點(diǎn)題，這樣也可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。 3、作文字?jǐn)?shù)保證保證在要求字?jǐn)?shù)之內(nèi) 四級(jí)作文要求字說(shuō)在120-150字之內(nèi)，一般為12句。按照三段式作文寫(xiě)作方法，如果我們?cè)诿恳欢沃袑?xiě)上四句，即主題句加兩三句擴(kuò)展句和一個(gè)結(jié)論句就可以了，這樣全篇在十二句左右，每一句十多個(gè)詞。 4、使用模板 考生寫(xiě)作文的時(shí)候確定文章的整體布局，大體分為幾段開(kāi)始寫(xiě)作，也可以使用作文模板，使用模板的時(shí)候可以添加一些高級(jí)詞匯，這要求考生平時(shí)有所積累，這樣考生的作文在閱卷老師那里也可以拿到高分，總之模板和詞匯考生在寫(xiě)作的時(shí)候要靈活運(yùn)用。 特別提醒：如果大家想要

四級(jí)考場(chǎng)上，最害怕的事情莫過(guò)于：時(shí)間到了，題還沒(méi)做完……尤其是閱讀！而閱讀助你的寫(xiě)作。 千萬(wàn)要注意，匹配完記得按照已選順序?yàn)g覽檢查一遍，看看是否讀的通。這一步對(duì)于信息匹配很重要，因?yàn)槎温渲g排序都是有聯(lián)系的，錯(cuò)了1個(gè)就可能連著錯(cuò)2個(gè)、3個(gè)。 ??? 選詞填空題 ? ? ?7分鐘左右? 選詞填空部分字?jǐn)?shù)在200~300之間，設(shè)有10個(gè)空，提供15個(gè)備選項(xiàng)，從中選出最合適答案。這道題主要考察四種詞性的單詞，分別為動(dòng)詞，名詞，形容詞和副詞。核心是掌握語(yǔ)法，邏輯銜接和詞組搭配。 · Step1 ?標(biāo)出選項(xiàng)詞性，分析所缺詞的詞性，縮小選擇范圍 · Step2 ?代入語(yǔ)境選詞意正確的 · Step3 ?搭配題可用排除法 在標(biāo)詞性的時(shí)候，分得越細(xì)越好，盡量讓所屬單詞做到最小化，提高做題效率。 而搭配題靠的是平時(shí)多積累多辨析，如果有印象的話一眼就能選出正確選項(xiàng)，沒(méi)印象的話就用排除法。先把確定的選項(xiàng)選完，剩下的不確定的題不要過(guò)于糾結(jié)，實(shí)在不會(huì)就跟著直覺(jué)走吧，不需要四級(jí)考場(chǎng)上，最害怕的事情莫過(guò)于：時(shí)間到了，題還沒(méi)做完……尤其是閱讀！而閱讀總分占比35%，比重非常大！ 距離12月16日考試越來(lái)越近，以下焦慮你有沒(méi)有↓↓↓ 閱讀現(xiàn)在每篇都錯(cuò)三個(gè)，考試還有戲嗎？ 我的發(fā)揮一直不穩(wěn)定，錯(cuò)誤率時(shí)高時(shí)低怎么辦？ 做了幾套真題，錯(cuò)好多，心態(tài)有些崩怎么辦？ …… 最后幾天閱讀如何快速提分？其實(shí)……改變閱讀的做題順序，是很有效的方法！ 四級(jí)閱讀做題順序 是的，閱讀也有做題順序！優(yōu)化做題順序，這是攻克四級(jí)閱讀的訣竅。 試卷的題目順序是：選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀和仔細(xì)閱讀，但是很多很多小伙伴都表示：選詞填空太難了！我直接放棄吧！ 考場(chǎng)上不到最后一刻不要放棄任何拿分的機(jī)會(huì)，就算蒙，也不要留白。小編給小伙伴們的最佳答題順序建議是： 仔細(xì)閱讀→長(zhǎng)篇閱讀→選詞填空 。 為什么要這樣做呢？很多同學(xué)都知道，四級(jí)的閱讀分為三大類題型，即選詞填空、段落匹配和仔細(xì)閱讀。 ?? 仔細(xì)閱讀： 我們最先做的仔細(xì)閱讀，是四選一單選題，其實(shí)就是我們高考遇到的閱讀理解，這是我們最常見(jiàn)和最拿手的題型，同時(shí)，它所占的分值最高！每道題的分值占比是2%，總分值20%，所謂“得仔細(xì)閱讀得閱讀高分”。所以，建議這道題，最先做！ ?? 段落匹配： 關(guān)于長(zhǎng)篇閱讀，很多同學(xué)看著這樣的篇幅就頭疼，不少同學(xué)都反映“看不完”、“太多看不下去”，大家不用擔(dān)心，這太正常了，文章篇幅這么長(zhǎng)，時(shí)間又緊張，一般人都不能完全看懂看透，但@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)要告訴大家，只要我們掌握一些快速的解題步驟和技巧，這道題就是送分題！ ?? 選詞填空： 最后做的是選詞填空，占5%的分值。這是性價(jià)比最低的一道題，也是閱讀里最難提升的，建議大家不要花太多時(shí)間在這道題上！最后實(shí)在不行，我們還可以蒙，是吧~ 四級(jí)閱讀解題方法 ??? 仔細(xì)閱讀 ? ? ?大約9分鐘/篇? 仔細(xì)閱讀的核心是審題，考察點(diǎn)主要集中在重要細(xì)節(jié)理解、推測(cè)判斷、綜合分析、根據(jù)上下文推測(cè)詞義、理解主旨大意等。 · Step1 ?掃讀題干，做到看題目不看選項(xiàng) · Step2 ?提取關(guān)鍵詞和主題詞 · Step3 ?瀏覽文章，定位關(guān)鍵詞 · Step4 ?開(kāi)始做題，結(jié)合上下文，仔細(xì)閱讀 看題目時(shí)，請(qǐng)記住：千萬(wàn)不要看選項(xiàng)！因?yàn)槊康李}的選項(xiàng)有4個(gè)，5道題就有20個(gè)，你還要看題干，幾秒鐘的時(shí)間哪能記住那么多信息，多半后都會(huì)混亂的，這樣不但沒(méi)有達(dá)到“預(yù)讀題干”的目的，反而增加了混淆的幾率。 那么關(guān)鍵詞要看那些呢？——一般是5W1H（what，who，where，when，why，how），也就是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。而主題詞有時(shí)候在題干中并不能找到，但是如果在5個(gè)題干都反復(fù)出現(xiàn)了某個(gè)詞，那個(gè)詞大概率上就是主題詞。 ??? 信息匹配題 ? ?? ?約15分鐘左右? 該題型閱讀量大，核心是同義替換，一般是一篇1000詞以上的文章，后附10個(gè)選項(xiàng)，題目要求選出每個(gè)選項(xiàng)的出處。 · Step1 ?先看題干圈出關(guān)鍵詞 · Step2 ?瀏覽全文找關(guān)鍵詞或同義替換詞 · Step3 ?代入原文排除篩選正確選項(xiàng) · Step4 ?選好后瀏覽檢查一遍 這項(xiàng)題一定一定要記得先看題目，并圈出每個(gè)選項(xiàng)的關(guān)鍵詞。不能用表達(dá)中心思想的主題詞去定位，因?yàn)槲恼峦ㄆv的都是它，這樣會(huì)擴(kuò)大選擇范圍。 另外，四級(jí)花費(fèi)太多時(shí)間。

閱讀進(jìn)行剖析之后，想必童鞋們已經(jīng)熟悉了閱讀能對(duì)原文的重要信息沒(méi)感覺(jué)。一般來(lái)說(shuō)，題干關(guān)鍵詞或中心詞為實(shí)詞以及一些數(shù)字、專有名詞等。 3.在解題的先后順序上，采用先易后難的策略 采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對(duì)于那些答題線索較少的題干細(xì)節(jié)信息，考生可留在最后再解答。在解答這類較難的題目時(shí)，考生可快速閱讀原文中仍未選過(guò)的段落的主題句（通常為第一句、第二句或最后一句），然后根據(jù)段落大意與題干中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行匹配。 【真題解析】 例：Directions: In this section, you are going to read a passage with ten statements attached to it. Each statement contains in information given in one of the paragraphs. Identify the paragraph