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英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學(xué)生的實際英語

有點像我們小時候?qū)W習(xí)漢語拼音一樣，是一個意思，所以學(xué)會音標(biāo)才能為單詞的讀和寫打下基礎(chǔ)。 三、單詞學(xué)習(xí)在整個英語學(xué)習(xí)過程中地位顯著 單詞的學(xué)習(xí)說簡單很簡單，說困難它又是最困難的，單詞就像中文當(dāng)中的漢字一樣，認(rèn)識了漢字才能用每一個字來表達(dá)自己想要說的意思，也就是句子，句子是語言的組成，單詞是句子的組成，所以可以看出單詞的重要性，學(xué)單詞沒有什么特殊的方法，就一點，就是背，通過歸納法，圖像記憶法等任何可以用的方法來幫助記單詞，只有擁有了大量的單詞量，才學(xué)習(xí)一個東西之前一定要明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)英語也是一樣，你要首先明確。要找到適合自己的學(xué)能為以后的英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。 四、英語聽力和口語要同步學(xué)習(xí)，雙管齊下 對于英語學(xué)習(xí)者來說，聽和說是同樣重要又是

學(xué)好英語口語，豐富的詞匯量也是必不可少的。 作為一個句子的基本單位，如果不能掌握更多的單詞，那么在使用時，可能不能準(zhǔn)確地描述自己想要表達(dá)的東西。 在下載和學(xué)習(xí)英語材料時，可以邊聽邊記，按照以英語為母語的人的習(xí)慣去朗讀?？梢凿浵伦约耗７碌挠⒄Z，放出來看看有什么不同。 相信通過這種方式大家可以取得很大的進(jìn)步，同時練習(xí)英語表達(dá)時的那種抑揚頓挫，如同漢語一般。只英語口語，選擇一個好的英語外教平臺是比較直接和快速的方法。下面是小編給大家分享的英語口語學(xué)要你帶著感情和勇氣去讀，英語口語表達(dá)就會更加生動，也會增加別人理解你想表達(dá)的內(nèi)容的機(jī)會。 當(dāng)然，如果想快速掌握英語口語，選擇一個好的英語外教平臺是比較直接和快速的方法。通過外教手把手的教學(xué)，可以更好地融入英語口語學(xué)習(xí)和日常生活氛圍。 以上就是小編給大家分享的英語口語學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

隨著社會的發(fā)展和幼兒智力開發(fā)的需要，越來越多的家長將英語作為培養(yǎng)幼兒語言能力的重要項目之一。同時我國與國際關(guān)系的緊密以及頻繁的商務(wù)交流也使得英語成為一種必不可少的發(fā)展條件。英語作為一門啟蒙教育的奠基石，在家長和學(xué)校的思想中形成了共識，同時國家也對幼兒英語教育給予高度的重視。 幼兒英語教學(xué)的主要目標(biāo)在于發(fā)展幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性，啟發(fā)幼兒對于英語知識的感性認(rèn)識，因此，幼兒英語教育不以知識傳授為英語作為培養(yǎng)幼兒語重點，而以興趣培養(yǎng)和啟蒙為教學(xué)的重點。 當(dāng)然，影響幼兒英語興趣的因素有很多，例如幼兒的性格因素，性格因素對提高英語學(xué)習(xí)成績和促進(jìn)智力發(fā)展具有重要作用。而由于性格結(jié)構(gòu)特征的差異，幼兒

學(xué)好英語口語，豐富的詞匯量也是必不可少的。 作為一個句子的基本單位，如果不能掌握更多的單詞，那么在使用時，可能不能準(zhǔn)確地描述自己想要表達(dá)的東西。 在下載和學(xué)習(xí)英語材料時，可以邊聽邊記，按照以英語為母語的人的習(xí)慣去朗讀?？梢凿浵伦约耗７碌挠⒄Z，放出來看看有什么不同。 相信通過這種方式大家可以取得很大的進(jìn)步，同時練習(xí)英語表達(dá)時的那種抑揚頓挫，如同漢語一般。只英語口語，選擇一個好的英語外教平臺是比較直接和快速的方法。下面是小編給大家分享的英語口語學(xué)要你帶著感情和勇氣去讀，英語口語表達(dá)就會更加生動，也會增加別人理解你想表達(dá)的內(nèi)容的機(jī)會。 當(dāng)然，如果想快速掌握英語口語，選擇一個好的英語外教平臺是比較直接和快速的方法。通過外教手把手的教學(xué)，可以更好地融入英語口語學(xué)習(xí)和日常生活氛圍。 以上就是小編給大家分享的英語口語學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。通過朗誦，學(xué)生可以提高口語表達(dá)能力、語音語調(diào)、語感以及理解力。因此，教學(xué)易地掌握整個句子和段落的朗誦技巧。 4. 強(qiáng)調(diào)語音語調(diào) 語音語調(diào)在英語朗誦中起著至關(guān)重要的作用。教師需要教授學(xué)生如何正確發(fā)音和運用語調(diào)。可以通過講解元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，教授重音位置和語調(diào)的變化。此外，教師還可以進(jìn)行一些有趣的語音練習(xí)，如唱歌、練習(xí)連讀等，來幫助學(xué)生更好地掌握語音語調(diào)。 5. 注重練習(xí)和反饋 在教學(xué)英語朗誦時，練習(xí)和反饋是必不可少的環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計一些朗誦練習(xí)，如小組朗誦、對話朗誦等，讓學(xué)生進(jìn)行實踐。通過練習(xí)，學(xué)生可以更好地運用已學(xué)的朗誦技巧。同時，教師還要及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改正發(fā)音錯誤、語調(diào)問題等，提高朗誦表現(xiàn)。 6. 創(chuàng)設(shè)情境 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以創(chuàng)造一個真實的情境。例如，模擬戲劇表演、情景對話等。通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生可以更好地理解和運用英語表達(dá)，并且增強(qiáng)他們的自信心。 7. 鼓勵學(xué)生朗讀 在教學(xué)英語朗誦中，鼓勵學(xué)生朗讀是非常重要的。教師可以安排每周的朗讀

出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“Is it a plan(ship,bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 12.猜顏色 教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開始，請一名學(xué)生到前面來猜，猜的學(xué)生面對全班站立，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it red (black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 13.缺了什么 這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實物，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。 14.傳遞單詞 每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫個單詞。在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳詞把紙上的單詞告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的單詞告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的組獲勝。 15.找對子 教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。 16.摸鼻子 這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作，做學(xué)三年級就開了英語的學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)英語初級，扎實的英語基礎(chǔ)和學(xué)錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。 以上就是為大家整理的小學(xué)英語單詞教學(xué)游戲法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭卧~是英語學(xué)習(xí)過程中必須要掌握的，而且量很大，掌握好的學(xué)習(xí)方法，可以幫助大家快速提升詞匯量。

　　學(xué)生在不斷的提高，老師的教學(xué)也應(yīng)該與時俱進(jìn)，在教學(xué)的過程中，要注意不斷的總結(jié)和提高，提出更有效的英語教學(xué)策略，那么初中英語閱讀教學(xué)策略都有哪些呢?今天跟著滬江小編一起來探討一下吧。 　　有效評價，調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性 　　學(xué)習(xí)評價是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為基礎(chǔ)，觀察、記錄和測量學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價和價值判斷，以及反思和修訂學(xué)習(xí)目學(xué)生在不斷的提高，老師的教學(xué)也應(yīng)該與時俱進(jìn)，在教學(xué)的過程中，要注意不斷的總結(jié)和提高，提出更有效的英語教學(xué)標(biāo)的活動。 　　信息反饋在英語教學(xué)中起著非常重要的作用，因此學(xué)習(xí)評價作為一種學(xué)習(xí)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，對教師和學(xué)生的教與學(xué)有著非常重要的意義。學(xué)生應(yīng)該成為形成性評價活動的主體，積極參與而不是被動接受。因此，評價方法應(yīng)多樣化，加強(qiáng)互動。 　　對學(xué)生英語閱讀的評價

就是許多學(xué)生羞于開口說的原因。 引進(jìn)外籍教師是解決這一問題的一個很好的辦法，由于語言的優(yōu)勢，它為學(xué)生學(xué)習(xí)口語提供了良好的語言環(huán)境，還加強(qiáng)了英語口語教學(xué)的直觀性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 英式思維的優(yōu)勢 學(xué)英語的學(xué)生都知道，要學(xué)好英語，培養(yǎng)用英語思考的能力是很重要的。而外教老師在上課時，因為本身就是英式思維的，所以學(xué)生會聽到和學(xué)習(xí)地道的英語，這非常有利于培養(yǎng)學(xué)生將理解的信息直接用英語存儲在大腦中，，省學(xué)習(xí)一門語言不應(yīng)該脫離其文化背景，否則我們只會學(xué)到?jīng)]有實際意義的符號。下面是關(guān)于英語口語學(xué)去了轉(zhuǎn)化母語的過程。 自然也就避免了由母語引起的干擾，經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)英語思維的形成，而且可以培養(yǎng)良好的英語表達(dá)習(xí)慣。 語言文化的優(yōu)勢 學(xué)習(xí)一門語言不應(yīng)該脫離其文化背景，否則我們只會學(xué)到?jīng)]有實際意義的符號。因此，在學(xué)習(xí)英語口語的過程中，我們不僅要進(jìn)行英語口語教學(xué)，還要幫助學(xué)生開闊視野，了解英語國家的文化背景，只有這樣才能更好地運用英語。 而外教正是有了這個優(yōu)勢，外教所講述的文化習(xí)俗和社會生活不僅地道真實。這不