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論法的基本要求是： ①討論的問題要具有吸引力。討論前教師應提出討論題和討論的具體要求，指導學生收集閱讀有關資料或進行調查研究，認真寫好發(fā)言提綱。 ②討論時，要善于啟發(fā)引導學生自由發(fā)表意見。討論要圍繞中心，聯(lián)系實際，讓每個學生都有發(fā)言機會。 ③討論結束時，教師應進行小結，概括討論的情況，使學生獲得正確的觀點和系統(tǒng)的知識。 1.練習法 練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中，練習法被各科教學廣泛采用。練習一般可分為以下幾種： 其一，語言的練習。包括口頭語言和書面語言的練習，旨在培養(yǎng)學生的表達能力。 其二，解答問題的練習。包括口頭和書面解答問題的練習，旨在培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。 其三，實際操作的練習。旨在形成操作技能，在技術性學科中占重要地位。 向左轉|向右轉 4.閱讀指導法 閱讀指導是教師通過閱讀教材或參考書，引導學生獲取知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。 5.任務驅動法 教師為學生布置探究性學習任務，學生查閱資料，組織知識體系，選出代表進行講解，最英語教學法有講授法、討論法、練習法、讀書指導法、任務驅動法、自然教學法、聯(lián)想教學法、游戲互動教學后由教師進行總結。任務驅動教學法可以分小組或個人進行。它要求教師布置具體任務，其他學生積累問題，以達到共同學習的目的。 任務驅動教學法能使學生在完成“任務”的過程中，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和自主探索、合作的精神。 6.自然教學法 在英語教學過程中，創(chuàng)設的英語課堂環(huán)境貼近學生的實際生活。在介紹新詞匯和新知識時，教師應盡最大努力在有意義的環(huán)境中掌握英語，就像掌握漢語一樣。 7.聯(lián)想教學法 根據(jù)各知識點之間的內在聯(lián)系，充分調動學生的聯(lián)想能力。通過延伸、拓展、推理和想象，引導學生正確有效地完成大腦中知識網(wǎng)絡的建立，使新知識迅速從短期記憶轉化為永久記憶。 8.互動游戲教學法 在教學過程中，整合一些英語游戲的互動過程，模擬生活中的各種真實情況，以生動的方式反復練習新知識，達到學習應用的學習效果。英語教學體現(xiàn)在“說、唱、玩、娛、角色扮演”的英語中。

英語不好，一般都是停滯在單詞以及語法上，所以學好英語一定要多積累單詞和掌握語法。下面是小編給大家分享的英語考試中閱讀理解題型答題技巧，大家可以作為參考。 快速瀏覽 快速瀏覽有助于我們迅速的了解文章的大致信息，掌握文章的主題思想 讀清題目 在答題時，一定不要急于去選擇，要看清楚題目，看清題目說的是什么，問的是什么 對照閱讀 將題英語不好，一般都是停滯在單詞以及語法上，所以學好英語一定要多積累單詞和掌握語目的問題與文章相應的部分進行對照閱讀，能夠幫助我們快速的尋找出答案所在 答案排異 一道題目中，如果有2個或多個答案為同一個意思，那么答案肯定就不是這幾個，除非是多選題，所以，有時答題并我全靠文章，答案本身就有明顯的提示! 答案選擇 如果對短文內容無法理解，那么我們就只能從答案入手了，如果4個答案有3個是一個意思，那么就選擇另外一個，如果意思各不同的話就只有參照老規(guī)矩了，(三短一長選一長，三長一短選一短，長短不一選B，長度相同選C)! 以上就是小編給大家分享的英語閱讀理解題型答題技巧，希望可以給大家學習帶來幫助。

英語學習的過程中，我們的目的不僅僅只是要考個高分，還要會聽、會說，學習的目的是什么呢，就是學能在聽力的時候聽得懂? 很多人在練習聽力的時候會介紹我們去看電影，這種辦法不是適合所有人，?電影里面很多俚語的，我們最開始還是學習規(guī)范的比較好。在英語學習中，我們要跟讀，不要只是在聽，不斷地，重復的去跟著讀，一篇文章，我們一下子都聽完再去重復，要一句一句的，最少5遍復讀，最開始先要把握這種語感，感覺來了，后面才會順利進行? 大膽的去說，很多人不敢去和別人交流，怕出錯，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡的交流群，英語就給我們這個機會，糾正自己的錯誤，學習別人好的方法，互相學習? 聽力在最開始的幾個月是最痛苦的，什么都聽不懂，沒有堅持下去的動力，最開始的時候沒養(yǎng)成習慣精力不集中，我們一定要堅持早晨起來聯(lián)系，早晨時候記憶力最好，一定不要間斷，可以少一點，或者換種方式，但是一定要有連續(xù)性? 以上就是小編給大家分享的英語零基礎快速學習方法，大家可以作為參考。

動地、積極地獲取信息的創(chuàng)造行為，是培養(yǎng)學生通過視覺感知書面文字符號并獲取信息能力的途徑，更是提高聽、說、寫能力的有力杠桿，它在英語學習中起著至關重要的作用。在近幾年的高考英語試卷中，閱讀的分值(閱讀理解，完形填空，改錯)占了整個試卷分值的一半以上。99年高考英語試卷閱讀理解的篇幅在增長，難度也有所加大。筆者認為要提高英語閱讀水平，學生需做到以下幾點： 1、多采用Top-down閱讀法 自上而下(Top-down)閱讀是從語篇整體出發(fā)，把注意力集中在通過文字符號獲取信息上，即按文章所給的標題先對文章的內容與含義作出推斷，理解作者所要表達的意思。 2、正確處理好精讀與泛讀間的關系。 精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也英語無法代替。 (1)注重閱讀材料的選擇。 選擇合適的精泛閱讀材料是提高英語閱讀的重要手段。選擇字數(shù)為200左右，后面配有習題的閱讀材料為宜。閱讀材料體裁要多樣化——敘事類、科普類、議論或說明類、廣告類等。要注重文章的實用性。所選材料的難易程度以理解正確率達60%～70%，生詞量不超過4%為恰當。 (2)精讀泛讀相輔相存 以上就是英語考試答題技巧分享，希望可以給大家學習帶來幫助。

學生快速掌握知識，教師可以編寫單元知識思維導圖來調動學生的學習積極性。下面是商務英語面的了解。 學生解決問題后，教師有必要將文章的線索和知識點串聯(lián)起來，展示文章的思維導圖，幫助學生整體把握文章的脈絡，直觀理解文章的思維和關鍵知識點。 以上就是小編給大家分享的商務英語閱讀方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

自己置身與一個以英語為母語的國家，了解了解他們的文化和歷史，想必你的英語將會突飛猛進。 二、怎樣教孩子說英語口語 1、英語學習環(huán)境 語言的學習離不開良好的環(huán)境，這里說的英語學習的環(huán)境，指的是，為孩子提供一個學英語空間，讓孩子們可以在浸泡式的英語學習環(huán)境中，親身感受英語的地道表達。同時還必須有寬松、愉快的精神環(huán)境，豐富多彩的活動環(huán)境。只有這樣才能給孩子提供更多接觸英語、模仿、內化英語以及多聽多說的機會，真正將口語運用自如。 2、趣味學習 游戲化教學 很多孩子之所以學不好英語口語，其實還有一個非常關鍵的原因就是缺乏足夠的學英語興趣。因此，培養(yǎng)孩子英語口語的同時重視興趣培養(yǎng)非常關鍵。在教學過程中，老師要盡可能對孩子進行多樣化教學，讓課堂生動活潑。比較好采取游戲化的教學，通過孩子們感興趣的游戲方式來傳達英語知識。 3、互動學習 實際中英語口語可以說是一個學生的臉面，怎樣才能讓孩子從小就練好英語口語學習 對于在現(xiàn)代教育學習的孩子們來說，學好英語的最主要目的還是為了能夠運用在實際當中。在教學過程中老師和孩子們互動學習，采取情景模擬、會話表演等多種多樣的方式，在實際交流中

英語學習中重點詞匯的掌握至關重要，包括基礎詞匯、專業(yè)詞匯等。備考的時候，要注重掌握每個單詞的拼寫、詞義、詞性和用法。下面主要來為大家介紹兒童節(jié)用英語怎么說，一起來了解吧。 兒童節(jié)的英語可以說成Children's Day，常見的參考例句是：today's children's day on,heartily wish you happy children's day!　今天是六一兒童節(jié)，祝你六一兒童節(jié)快樂! 兒童節(jié)的英文：Children's Day children的意思：phr. [child] 的復數(shù)形式;孩子 參考例句： And it is not for children. 它

打擊他們的學習信心,我們要給予他們信心。所以鼓勵式教學在小學英語入門學習方法中也是很重要的一環(huán)。 二、少兒英語入門怎么學 1.創(chuàng)造英語環(huán)境 幫助孩子置身于英語環(huán)境中。這學英語是現(xiàn)今很流行的一種社會現(xiàn)象，家長們紛紛在孩子小的時候就進行英語啟蒙入門。但是對于兒童來說，教會它們英語可以通過播放英語兒歌、英語卡通、英語故事等方式實現(xiàn)。也可以嘗試英語角、英語俱樂部或與說英語的朋友互動。 2.使用英語啟蒙教材 選擇適合年齡的英語啟蒙教材，這些教材通常具有趣味性和互動性，能夠吸引孩子的興趣?？梢詮挠⒄Z繪本、英語卡片、英語拼圖等入手，逐漸增加難度。 3.學習英語基礎 重點關注英語的基本元素，如字母、數(shù)字、顏色、形狀、日常用語等。建議使用英語啟蒙應用程序或卡片游戲，幫助孩子掌握這些基礎知識。 4.歌曲和游戲 利用英語歌曲和游戲，激發(fā)孩子的學習興趣。唱英語歌曲和玩英語游戲既有趣又有益于語言學習。 5.親子互動 與孩子一起學習英語，建立親子互動。一起閱讀英語故事、玩英語游戲、做英語手工，這樣的活動不僅有助于語言學習，還增進親子關系。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學 各位家長們在培養(yǎng)孩子們英語興趣的時候要注意方法，填鴨式的教學只會讓孩子們產(chǎn)生逆反的心理，這就得不償失了。所以我們要去鼓勵孩子，讓兒童們學習英語的時候也能感受到樂趣，小編希望各位家長和孩子都能在英語中成長。

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重要的是,考慮到小學英語的教學任務是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫四方面的技能,“說”作為其中一個技能,是必須重視并且加強訓練的.不論是從達成教學目標還是控制教學過程來看,口語教學都是完善小學英語教學體系的一個關鍵環(huán)節(jié). (二)小學英語口語教學的標準 基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力.《英語新課程標準》規(guī)定了更多的標準細節(jié). 在小學生剛接觸英語階段,主要強調英語作為新事物對孩子的吸引度,要孩子對英語保持興趣和愛好,會聽、敢說,能做簡單的日常交流,并且了解、樂于了解西方文化.由此可見,小學階段對英語口語教學的要求是相當具體、全面的.但是更值得注意的是,這兩級標英語學習被提前到了小學階段，而對于小學生來說，初學英語肯定是存在有很多的問題，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W英語準是針對三年級開設英語課程的學校,要求六年級畢業(yè)時,學生能夠達成二級目標.但是考慮到地區(qū)發(fā)展因素,師生素質條件,江蘇地區(qū)的學校已經(jīng)開始從一年級便開設英語課程.因此,我們應該源于新課標,高于新課標,對小學生的英語口語水平給予更多關注、更高要求.三級口語要求在原來的基礎上,更強調了語用能力.只要小學教師始終注重口語教學,并且善用策略,一年級開始學習英語的小學生都要求在小學畢業(yè)時達到三級水平.然而,根據(jù)小學生的心理特點和行為習慣,單純的聽說練習很容易使他們倦怠,當學生投身于愜意的語言氛圍中,他們才能輕松習得、靈活運用語言。 以上就是為大家整理的小學英語口語教學的特點的相關內容，希望能夠對大家有所幫助。口語教學特點掌握了，在學習的過程中就會輕松簡單很多。