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寓教于樂(lè)的方法對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是比較有效的，因此在教幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)幼兒的特性采用適合幼兒的有趣的方法進(jìn)行教學(xué)。比如幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，就可以放英語(yǔ)兒歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等。 一、幼兒學(xué)英語(yǔ)的好方法 1.為幼兒建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境 良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是比較重要的，為什么各個(gè)國(guó)家的人們開(kāi)口講話首先講的母語(yǔ)呢?就是因?yàn)橛變簭男∩硖幍沫h(huán)境是母語(yǔ)環(huán)境，從生下來(lái)身邊的人講的也都是母語(yǔ)，因此他們開(kāi)口講話時(shí)講的就是母語(yǔ)，所以要想幼兒可以學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，就要為其建立一個(gè)比較好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。 2.寓教于樂(lè)教學(xué)法 對(duì)于幼兒來(lái)講，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)首先是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教學(xué)的方法是息息相關(guān)的，而寓教于樂(lè)的方法對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是比較有效的，因此在教幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)幼兒的特性采用適合幼兒的有趣的方法進(jìn)行教學(xué)，比如幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，就可以放英語(yǔ)兒歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)視頻，就可以利用視頻幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，不管是何種方式，只要幼兒覺(jué)得喜歡就可以。 二、幼兒學(xué)英語(yǔ)的好方法 1.做好幼兒英語(yǔ)啟蒙 抓住時(shí)間做好啟蒙教育工作，2~6歲是幼兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。為了有效把握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好時(shí)機(jī)，要根據(jù)幼兒的心理生理變化，創(chuàng)造適合不同年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的教學(xué)氛圍，幫助幼兒開(kāi)放英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)。 2.培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感 培養(yǎng)語(yǔ)感的正確方法是多接觸英語(yǔ)，多聽(tīng)，多看。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)有大量英語(yǔ)因素的環(huán)境。 3.陪伴幼兒度過(guò)英語(yǔ)瓶頸期 幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要急于求成。要有耐心與信心，幫助幼兒度過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)的沉默期?；钴S的交流氛圍，英語(yǔ)溝通環(huán)境，都會(huì)擴(kuò)大幼兒的英語(yǔ)接觸面，讓幼兒有說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和自信。 三、幼兒如何學(xué)好英語(yǔ) 1.選擇培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的幼兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。很多幼兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)開(kāi)始就給幼兒安排大量的課程，使得幼兒喘不過(guò)氣來(lái)。建議選擇先培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的幼兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，例如通過(guò)做游戲、組織活動(dòng)、看英文動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)英文歌曲等方式來(lái)培養(yǎng)興趣。 2.選擇離家近的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。幼兒若去幼兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)必然會(huì)接送上下課。為了節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間和精力，選擇一家離家近的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)是很有必要的。 3.選擇課堂氛圍活躍的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)?；钴S的課堂氛圍能調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。而且，幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)有利于幼兒的身心健康。 以上就是小編給大家分享的幾個(gè)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

含在文化概念里的。 畢業(yè)生可以在涉外機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)、金融機(jī)構(gòu)、海關(guān)、跨國(guó)公司、華僑公司、涉外機(jī)構(gòu)、邊防、政府、企事業(yè)單位、國(guó)際貿(mào)易、進(jìn)出口貿(mào)易、商務(wù)談判/翻譯/助理、外事秘書(shū)和管理、新聞出版、教育等行業(yè)工作。 科研、英語(yǔ)導(dǎo)游、外籍賓館接待管理人員、外國(guó)企業(yè)高級(jí)文員、科研、教學(xué)、購(gòu)物中心、酒店等工作，也可選擇留學(xué)、考研或外派工作。專業(yè)方向是掌握商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)必備的基本理論和專業(yè)知識(shí)。 三、商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法 1.從基礎(chǔ)入手，培養(yǎng)商務(wù)思維 商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在掌握基本英語(yǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行，不能只學(xué)習(xí)英語(yǔ)，忽略了商務(wù)知識(shí)和技能也不能專注于商務(wù)，卻忽略了基本英語(yǔ)。 商務(wù)英語(yǔ)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，需要了解涉及各個(gè)職能和行業(yè)的商務(wù)背景知識(shí)，注重提高在商務(wù)環(huán)境中的語(yǔ)言應(yīng)用能力。了解商務(wù)人士的語(yǔ)氣和溝通思維，尤其是英美人士的商務(wù)思維和日常生活思維。 2.訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力，提高口語(yǔ)水平 除了閱讀和寫(xiě)作，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較困難的部分是商務(wù)口語(yǔ)。要想學(xué)好口語(yǔ)，就需要了解西方文化和西方的英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。通過(guò)浸入式英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生可以有更多的機(jī)會(huì)聽(tīng)到和說(shuō)英語(yǔ)，提高自己的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 3.模擬實(shí)戰(zhàn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境 在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能應(yīng)用的問(wèn)題。因此，采用情景教學(xué)，讓學(xué)生可以感受真實(shí)的商務(wù)場(chǎng)景。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以結(jié)合實(shí)際情況和教材，注重實(shí)戰(zhàn)模擬，確保學(xué)生不僅掌握扎實(shí)的英語(yǔ)能力，而且還可以把他們所學(xué)到的東西運(yùn)英語(yǔ)是文學(xué)類(lèi)的專業(yè)，它的專業(yè)類(lèi)別是外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)。商務(wù)英語(yǔ)用到實(shí)踐中去，把商務(wù)英語(yǔ)流利自信地運(yùn)用到日常生活中。 以上就是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的介紹，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。 三、教學(xué)策略 1. 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 利用實(shí)物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。例如，在教室一角布置成超市或餐廳的樣子，讓學(xué)生分角色扮演顧客和店員進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 2. 小組合作學(xué)習(xí) 將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互合作，共同完成口語(yǔ)任務(wù)。在小組內(nèi)，學(xué)生可以通過(guò)討論、分享、糾錯(cuò)等方式相互學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 3. 引入游戲元素 將游戲元素融入英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，如角色扮演游戲、猜詞游戲、繞口令比賽等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中英語(yǔ)作為國(guó)際交流的重要工具，其教育價(jià)值不言而喻。對(duì)于小學(xué)生而言，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)口語(yǔ)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 4. 定期評(píng)估與反饋 定期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力進(jìn)行評(píng)估，并給予具體的反饋和建議。評(píng)估可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語(yǔ)測(cè)試等多種形式。通過(guò)評(píng)估與反饋，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的不足之處并加以改進(jìn)。 ? 適合小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話設(shè)計(jì)應(yīng)注重貼近生活實(shí)際、簡(jiǎn)短明了、融入情感教育和鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)等原則。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、引入游戲元素及定期評(píng)估與反饋等教學(xué)策略的實(shí)施，可以有效提升小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要扮演好引導(dǎo)者和支持者的角色，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。只有這樣，我們才能為小學(xué)生搭建起一座通往英語(yǔ)世界的橋梁，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言的海洋中自由翱翔。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

英語(yǔ)口語(yǔ)，顧名思義就是說(shuō)英語(yǔ)，所以重要的是鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，大聲朗讀英語(yǔ)單詞。下面來(lái)介紹在學(xué)校學(xué)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是從最簡(jiǎn)單，最日常的口語(yǔ)開(kāi)始，尤其是現(xiàn)在的教學(xué)更加重視口語(yǔ)的提升。今天我們就為大家整理了日常英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)好嗎? | Nǐ hǎo ma? 你好嗎?/ nǐ hǎo ma? or 你好!/ nǐ hǎo! Are rumored to only be used occasionally by Chinese people when they speak to non-Chinese people…because the locals know that's what textbooks teach us. If you

寓教于樂(lè)的方法對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是比較有效的，因此在教幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)幼兒的特性采用適合幼兒的有趣的方法進(jìn)行教學(xué)。比如幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，就可以放英語(yǔ)兒歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等。 一、幼兒學(xué)英語(yǔ)的好方法 1.為幼兒建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境 良好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是比較重要的，為什么各個(gè)國(guó)家的人們開(kāi)口講話首先講的母語(yǔ)呢?就是因?yàn)橛變簭男∩硖幍沫h(huán)境是母語(yǔ)環(huán)境，從生下來(lái)身邊的人講的也都是母語(yǔ)，因此他們開(kāi)口講話時(shí)講的就是母語(yǔ)，所以要想幼兒可以學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，就要為其建立一個(gè)比較好的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。 2.寓教于樂(lè)教學(xué)法 對(duì)于幼兒來(lái)講，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)首先是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教學(xué)的方法是息息相關(guān)的，而寓教于樂(lè)的方法對(duì)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是比較有效的，因此在教幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)幼兒的特性采用適合幼兒的有趣的方法進(jìn)行教學(xué)，比如幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，就可以放英語(yǔ)兒歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)，幼兒喜歡動(dòng)畫(huà)視頻，就可以利用視頻幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等，不管是何種方式，只要幼兒覺(jué)得喜歡就可以。 二、幼兒學(xué)英語(yǔ)的好方法 1.做好幼兒英語(yǔ)啟蒙 抓住時(shí)間做好啟蒙教育工作，2~6歲是幼兒學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。為了有效把握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好時(shí)機(jī)，要根據(jù)幼兒的心理生理變化，創(chuàng)造適合不同年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性的教學(xué)氛圍，幫助幼兒開(kāi)放英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)。 2.培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感 培養(yǎng)語(yǔ)感的正確方法是多接觸英語(yǔ)，多聽(tīng)，多看。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)有大量英語(yǔ)因素的環(huán)境。 3.陪伴幼兒度過(guò)英語(yǔ)瓶頸期 幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不要急于求成。要有耐心與信心，幫助幼兒度過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)的沉默期?；钴S的交流氛圍，英語(yǔ)溝通環(huán)境，都會(huì)擴(kuò)大幼兒的英語(yǔ)接觸面，讓幼兒有說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和自信。 三、幼兒如何學(xué)好英語(yǔ) 1.選擇培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的幼兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。很多幼兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)開(kāi)始就給幼兒安排大量的課程，使得幼兒喘不過(guò)氣來(lái)。建議選擇先培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的幼兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，例如通過(guò)做游戲、組織活動(dòng)、看英文動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)英文歌曲等方式來(lái)培養(yǎng)興趣。 2.選擇離家近的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。幼兒若去幼兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，家長(zhǎng)必然會(huì)接送上下課。為了節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間和精力，選擇一家離家近的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)是很有必要的。 3.選擇課堂氛圍活躍的幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)?；钴S的課堂氛圍能調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而提高學(xué)習(xí)效率。而且，幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)有利于幼兒的身心健康。 以上就是小編給大家分享的幾個(gè)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

In spite of 8. were tired of 9. prevented from 10. came to 新視野大學(xué)英語(yǔ)（第二版）第二冊(cè)Unit 2答案 Unit Two Section A I. Comprehension of the Text 1. She felt that Nikolai was quite different from what she had expected; still, she was quite nervous. 2. No. Actually she was quite surprised when Nikolai suggested that. 3.

語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)非常重要的方面?？谡Z(yǔ)能力被視為語(yǔ)言能力中最根本的能力,是語(yǔ)然而好聽(tīng)。 2.勤奮的練習(xí) 英語(yǔ)口語(yǔ)不好怎么練，每天卻能進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練，這個(gè)能堅(jiān)守下來(lái)，要產(chǎn)生較好的循環(huán)，從每個(gè)詞匯去每個(gè)單詞，再到一篇文章，一點(diǎn)一點(diǎn)的用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音來(lái)提出自己，只有讓自己定的標(biāo)準(zhǔn)高，加上勤奮的訓(xùn)練，那么英語(yǔ)口語(yǔ)水平往往增加。 3.平時(shí)多用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行溝通 可以成立一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)小組，和幾個(gè)志同道合的伙伴一起用英語(yǔ)口語(yǔ)進(jìn)行溝通，期間有多大問(wèn)題，可以隨時(shí)探討，及時(shí)應(yīng)對(duì)，有國(guó)外親人的話，那就更好不過(guò)啦，可以利用與國(guó)外朋友溝通來(lái)提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平。 4.利用mp3或者收音機(jī)聽(tīng)英語(yǔ) 現(xiàn)在我們通常又有MP3以及收音機(jī)等一些電子產(chǎn)品，我們可以利用這種，下載一些英語(yǔ)發(fā)音資料，通過(guò)多聽(tīng)一些外國(guó)人的發(fā)音，進(jìn)而提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，這是非常好的學(xué)習(xí)方法，可以試試哦。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 提升口語(yǔ)英語(yǔ)需要不斷地練習(xí)口語(yǔ)、擴(kuò)大詞匯量、注重語(yǔ)音和發(fā)音、學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)方式、練習(xí)聽(tīng)力等多種方式進(jìn)行。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，才能夠提高口語(yǔ)水平，提高英語(yǔ)交流能力。

理了商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的局限性，希望可以幫助到大家。 　　教材的局限性 　　市場(chǎng)上真正的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)書(shū)籍很少，很多學(xué)校的商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課程大多是使用外貿(mào)英語(yǔ)會(huì)話類(lèi)教材，不適應(yīng)當(dāng)前商務(wù)市場(chǎng)的需要。 　　目前，企業(yè)所涉及的知識(shí)尤為廣泛，包括物流、金融、法律、管理等諸多方面。單純使用外貿(mào)英語(yǔ)教材不符合我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際情況。 　　此外，教材的內(nèi)容過(guò)于陳舊，跟不上時(shí)代的發(fā)展步伐，形式單一，內(nèi)容空洞，與現(xiàn)實(shí)不符。應(yīng)用的大多數(shù)教材都是引進(jìn)國(guó)外的書(shū)籍，不適合我國(guó)的發(fā)展。 　　雖然中國(guó)也對(duì)其進(jìn)行了編著，但其內(nèi)容并不符合貿(mào)易發(fā)展的步伐。更新速度慢，過(guò)于強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法的講解，以及教材的適用性很低。 　　這也使得教師向?qū)W生傳授的知識(shí)都是“死板”的理論知識(shí)，而沒(méi)有實(shí)際意義。商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)作為商務(wù)課程中的一門(mén)重要課程，缺乏系統(tǒng)性和連貫性。 　　教學(xué)模式的局限性 　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然主導(dǎo)著商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)方法上，教師仍然采用單一的“填鴨式”教學(xué)，將商務(wù)知識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)分開(kāi)，使學(xué)生無(wú)法將商務(wù)知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，無(wú)法用地道的英語(yǔ)表達(dá)自己的商務(wù)專業(yè)知識(shí)。 　　在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)的，他們的主觀能動(dòng)性和積極性沒(méi)有得到真正的調(diào)動(dòng)。多數(shù)學(xué)生還認(rèn)為自己日后肯定不會(huì)從事商務(wù)方面工作，覺(jué)得太過(guò)于遙遠(yuǎn)。 　　再加上商業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)很困難，它離日常生活不是很近。學(xué)生有一種對(duì)商務(wù)英語(yǔ)課程有一種抗拒心理。 　　在教學(xué)中，教師無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)課成為與普通英語(yǔ)口語(yǔ)課相差無(wú)幾的傳統(tǒng)英語(yǔ)專業(yè)。 　　商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)想要取得提高，就必需要突破上英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)上，教師采用的仍就是單一的“填鴨式”教學(xué)，將英語(yǔ)與商務(wù)知識(shí)分開(kāi)，這樣的情況下商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)文中滬江小編給大家介紹的局限性，否則只會(huì)在做無(wú)用功。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中要找到合適的方法才是最重要的。

英語(yǔ)已經(jīng)不再是以往單單的寫(xiě)作、考試，英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性突顯開(kāi)來(lái)。英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)