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動(dòng)詞連接式，通常是指動(dòng)詞的て形(て形也稱為動(dòng)詞連用形的一種)，它主要用于連接句子中的各個(gè)部分，特別是連接兩個(gè)動(dòng)詞設(shè)或條件 て形后接ても可以表示假設(shè)的前提條件，即“即使……也……”。例如：“反対する者が一人や二人いても、私はこの計(jì)畫(huà)を?qū)g行する”(即使有一兩個(gè)人反對(duì)，我也要實(shí)行這個(gè)計(jì)劃)。 6、表示中頓 て形還可以用于句子中頓，連接兩個(gè)獨(dú)立的句子或句子成分。例如：“兄は日本語(yǔ)を勉強(qiáng)し、弟は英語(yǔ)を勉強(qiáng)する”(哥哥學(xué)日語(yǔ)，弟弟學(xué)英語(yǔ))。 三、注意事項(xiàng) 當(dāng)?shù)诙€(gè)動(dòng)詞表示可能或意志時(shí)，通常不使用て形連接。在表示不允許某個(gè)動(dòng)作時(shí)，可以使用“動(dòng)詞~てはいけない”的形式。動(dòng)詞連接式的具體用法和意義很多，需要根據(jù)具體語(yǔ)境和語(yǔ)法規(guī)則靈活運(yùn)用。 四、示例 表示先后順序：昨日私は買い物をしてから、映畫(huà)を見(jiàn)に行きました(昨天我買完?yáng)|西后去看電影了)。表示同時(shí)進(jìn)行：彼女は話したり、歌ったりしていた(她一邊說(shuō)話一邊唱歌)。表示狀態(tài)持續(xù)：窓が開(kāi)いています(窗戶一直開(kāi)著)。表示假設(shè)條件：雨が降っても

以使句子更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。 表達(dá)推測(cè)和可能性：情態(tài)動(dòng)詞如might, may, could等常用于表達(dá)推測(cè)和可能性，表示某事的可能性較小或不確定。 表達(dá)義務(wù)和建議：情態(tài)動(dòng)詞如must, should, ought to等用于表示義務(wù)和建議，指出某種行為是必須的或被建議的。 表達(dá)能力和許可：情態(tài)動(dòng)詞can, could用于表示能力和許可，表示某人有能力做某事或被允許做某事。 情態(tài)副詞的基本用法： 情態(tài)副詞包括certainly, definitely, possibly, probably等。它們用于修飾情態(tài)動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)說(shuō)話人的態(tài)度或程度。 例如： You must certainly visit the museum.（你一定要去參觀博物館。） It will probably rain tomorrow.（明天可能會(huì)下雨。） 情態(tài)副詞通常放在情態(tài)動(dòng)詞之后，構(gòu)成情態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)，用于加強(qiáng)語(yǔ)氣或表示程動(dòng)詞和情態(tài)副詞是英語(yǔ)中一類特殊的詞度上的推測(cè)。 情態(tài)動(dòng)詞和情態(tài)副詞的搭配： 情態(tài)動(dòng)詞和情態(tài)副詞的搭配非常靈活，可以根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇和搭配，以達(dá)到更準(zhǔn)確、自然的表達(dá)效果。 例如： She must definitely be the best candidate for the job.（她肯定是最適合這份工作的候選人。） He may possibly arrive late due to the traffic jam.（由于交通堵塞，他可能會(huì)遲到。） 注意事項(xiàng)： 在使用情態(tài)動(dòng)詞和情態(tài)副詞時(shí)，要注意語(yǔ)境和語(yǔ)氣的變化，以確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和恰當(dāng)性。 需要特別注意不同情態(tài)動(dòng)詞和情態(tài)副詞之間的細(xì)微差別，以避免產(chǎn)生歧義或誤解。 綜上所述，情態(tài)動(dòng)詞和情態(tài)副詞在英語(yǔ)語(yǔ)言中扮演著重要角色，正確地運(yùn)用它們可以使語(yǔ)言表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。通過(guò)理解其基本用法和運(yùn)用技巧，我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力，使自己的語(yǔ)言表達(dá)更加自然、流暢。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

動(dòng)詞在英語(yǔ)中扮演著重要的角色，它們用于表示動(dòng)作的直接對(duì)象，是構(gòu)建句子和表達(dá)意思的基礎(chǔ)。了解和正確運(yùn)用英語(yǔ)的及物動(dòng)詞開(kāi)了門）中，“opened”是及物動(dòng)詞，“the door”是其直接賓語(yǔ)。 被動(dòng)結(jié)構(gòu)： 及物動(dòng)詞可以構(gòu)成被動(dòng)結(jié)構(gòu)，即將動(dòng)作的承受者放在動(dòng)詞前面，并在動(dòng)詞后面加上“be + 過(guò)去分詞”。例如，“The car was repaired by a mechanic”（汽車被一個(gè)技工修理了）中，“repaired”是及物動(dòng)詞，“a mechanic”是動(dòng)作的承受者。 及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)： 有些及物動(dòng)詞需要一個(gè)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)的狀態(tài)或性質(zhì)。例如，“He made her happy”（他讓她快樂(lè)）中，“made”是及物動(dòng)詞，“her happy”是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。 及物動(dòng)詞的分詞和短語(yǔ)動(dòng)詞： 部分及物動(dòng)詞可以結(jié)合分詞或短語(yǔ)來(lái)形成新的動(dòng)詞短語(yǔ)。例如，“The teacher is looking after the children”（老師正在照顧孩子們）中，“l(fā)ooking after”是短語(yǔ)動(dòng)詞，表示“照顧”的意思。 掌握和正確運(yùn)用英語(yǔ)中的及物動(dòng)詞對(duì)于

式多了，他只有站著。 Work done, he was so happy. 工作完成了，他非常高興。 My tasks finished, I will go out for a coffee. 我的任務(wù)完成后，我就出去喝杯咖啡。 Lecture delivered, he felt relaxed. 發(fā)表完演講后，他送了一口氣。 Her son to go to college, she work harder than before. 她兒子就要去上大學(xué)了，她得更努力工作才行。 Knives to help, he will cut some meat for you. 有刀，他就可以給你切點(diǎn)肉了。 More book to read, I will know more things. 書(shū)讀的越多，我知道的就越多。

我們知道，在英語(yǔ)中，有些動(dòng)詞既能直接帶不定式，又能直接帶-ing分詞作賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞，看似具有“兼容并蓄”的強(qiáng)大特性，但其后結(jié)構(gòu)的不同，也意味著該動(dòng)詞本身意義的大不相同。 1. 時(shí)間不同 ? forget/ remember doing：表示動(dòng)作發(fā)生在“忘記”、“記得”之前 ? forget/ remember to do：表示動(dòng)作發(fā)生在“忘記”、“記得”之后 ? I forgot to do my homework. 我忘記要做家庭作業(yè)了。 ??I forget having finished my homework. 我忘了我已經(jīng)做完作業(yè)了。 2. 功能不同 ??go on/ leave off/ stop doing: -ing分詞作賓語(yǔ) ??go on/ leave off/ stop to do: 不定式作目的狀語(yǔ) ??My father left off working and had some coffee. 我爸爸停下工作，喝了些咖啡。 ??My father left off to have some coffee. 我爸爸停下來(lái)，喝了些咖啡。 3. 含義不同 ?在try, mean, can’t help等動(dòng)詞后接的是ing分詞還是to do, 與動(dòng)詞本身含義相關(guān)。 ???try to do sth 努力做某事 ???try doing sth 試著做某事 ???mean to do 打算做某事 ???mean doing sth 意味著做某事 ?? can’t help to do sth 不能幫忙做某事 ?? can’t help doing sth 情不自禁做某事 4. 搭配不同 ??在動(dòng)詞agree, decide后，可直接帶不定式，但若帶-ing分詞，則必須添加介詞。 ??agree to do sth 同意做某事 ??agree on doing sth 同意做某事 ??decide to do sth 決定要做某事 ??decide on doing sth 決定要做某事 因此，我們可以看出，雖然以上動(dòng)詞既能跟-ing分詞，也能帶不定式，但意義卻不相同。在運(yùn)用過(guò)程中，我們要根據(jù)語(yǔ)境、功能、動(dòng)詞含義等來(lái)加動(dòng)詞既能直接帶不定式，又能直接帶-ing分詞作賓語(yǔ)。這些動(dòng)詞以來(lái)判斷，不能以一概全。

詞（Adverbs）是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一類詞性，用來(lái)修飾動(dòng)詞、形容詞、其他副詞或者整個(gè)句子，用以表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)、程度、方式

詞個(gè)人互相做某事，表達(dá)一種相互關(guān)系。例如： They hugged each other.（他們相互擁抱。） We should help one another.（我們應(yīng)該互相幫助。） 四、用于動(dòng)詞的賓語(yǔ) 反身代詞還可以作為及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)，表示動(dòng)作的執(zhí)行者和承受著為同一人或物。例如： He prides himself on his cooking skills.（他以自己的烹飪技能為豪。） 五、用于形容詞或副詞的補(bǔ)語(yǔ) 有時(shí)，反身代詞還可以用作形容詞或副詞的補(bǔ)語(yǔ)，與主語(yǔ)或賓語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的對(duì)應(yīng)關(guān)系。例如： The cat made itself comfortable on the sofa.（貓?jiān)谏嘲l(fā)上使自己感到舒適。） 六、總結(jié)反身代詞的用法 總體而言，反身代詞在英語(yǔ)中具有多種用法，包括指代同一句子中的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，用于強(qiáng)調(diào)、表示互相關(guān)系，作為動(dòng)詞的賓語(yǔ)，以及作為形容詞或副詞的補(bǔ)語(yǔ)等。合理運(yùn)用反身代詞可以豐富句子表達(dá)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。 本文對(duì)英語(yǔ)反身代詞的用法做了深入歸納和解析，希未能夠幫助讀者更好地掌握這一語(yǔ)法要點(diǎn)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的能力。通過(guò)靈活運(yùn)用反身代詞，讀者能夠使句子的表達(dá)更加生動(dòng)、具體和精準(zhǔn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的魅力和表現(xiàn)力。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

前先削皮。） He peeled the apple carefully.（他小心地削蘋(píng)果皮。） They peeled the apple with a peeler.（他們用削皮器削蘋(píng)果皮。） "Peel"表示削去蘋(píng)果的外皮，通常在切蘋(píng)果之前進(jìn)行。 6. Core She cored the apple before chopping it.（她在切蘋(píng)果之前取出了果核。） He cored the apple with a corer.（他用果核器去蘋(píng)果核。） They cored the apple quickly.（他們迅速地去除了蘋(píng)動(dòng)詞是"cut"（切），這是最常見(jiàn)的表達(dá)方式。但除了"cut"之外，還有一些其他的動(dòng)詞果核。） "Core"表示取出蘋(píng)果的果核，通常在切蘋(píng)果之前進(jìn)行。 以上是在英語(yǔ)中切蘋(píng)果時(shí)常用的動(dòng)詞及其用法。根據(jù)具體情境和需要，可以選擇最適合的動(dòng)詞來(lái)描述切蘋(píng)果的動(dòng)作，以準(zhǔn)確表達(dá)你的意圖。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，詞匯是最基礎(chǔ)的，而掌握詞匯的變化，就必須要掌握詞匯的變化規(guī)則。今天我們?yōu)榇蠹艺砹艘?guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式詞尾變化，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式詞尾變化有幾種： 1.一般情況下加ed,如watched,planted,watered,pulled,climbed,picked. 2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾的加d,如liked,moved,tasted. 3.以輔音字母加y結(jié)尾的變y為i再加ed,如study——studied. 4.以1個(gè)元音字母加1個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié),雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音字母再加ed,如stop——stopped. 詞尾讀音有3種： a.在濁輔音和

該要雙寫(xiě)，再加“ed”。以“元音+l”結(jié)尾非重讀結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過(guò)去分詞也要雙寫(xiě)“l(fā)”再加“ed”。 此外，一些以非重讀閉音節(jié)結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過(guò)去分詞也要雙寫(xiě)最后一個(gè)輔音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worshippe。，上述兩種情況在美國(guó)一般都是直接加“ed”的。 5.對(duì)于以ic結(jié)尾的動(dòng)詞，將ic改為ick并添加ed。 這些是過(guò)去分詞的用法和變化規(guī)律，也是交流中常用的知識(shí)點(diǎn)，相信大家都詞是常見(jiàn)的一種英語(yǔ)形式，除了豐富的用法外，它還有許多固定搭配和自身的變化規(guī)律，很多人會(huì)把過(guò)去式和過(guò)去分詞已經(jīng)熟悉了，但還是不能放松。平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)該多留個(gè)心眼，把知識(shí)點(diǎn)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓所有學(xué)到的東西都清晰地顯示在大腦中，只有這樣，才能一步步取得進(jìn)步。 以上就是英語(yǔ)分詞學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡