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前元音包括[i:] [i] [e] [?]這四個。前元音通用發(fā)音

能使他們真正理解發(fā)音要求，會影響教學效果。 比較好的方法是在老師發(fā)音的時候播放相關的教材，同時刺激學生的視覺和聽覺，使學生對發(fā)音時嘴、唇、舌的位置有清晰的認識，只有這樣，學生才能真正理解語音，掌握元音和輔音。 及時指導 通過課堂教學，使學生對音標有初步的了解，但這遠遠不夠，因為它只能使學生形成短期記憶。因此，學生需音標是英語學習的基礎。由于音標沒有列入教學大綱，學生不易理解，很多教師忽視了音標要在課下進行長時間重復練習，使短期記憶形成長期記憶。 而這種反復練習的過程，一定要有老師的監(jiān)督和指導，當學生再次練習時，他們對某個發(fā)音的記憶可能會變得模糊甚至產生了偏差，按照這種錯誤的記憶練習只會加深對錯誤發(fā)音的記憶。因此，教師必須認真監(jiān)督和及時指導，以確保學生形成正確清晰的發(fā)音記憶。 以上就是小編給大家分享的英語音標學習方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

很多小伙伴在使用英語音標時都遇到了一些問題。與后期的正確發(fā)音相比，一開始就使用正確的英語發(fā)音具有明顯的優(yōu)勢。下面是英語音標學習方法，大家可以作為參考。 一、聽 學生應注重聽力訓練，自學音標。學習音標是為了更好地音標時都遇到了一些問題。與后期的正確發(fā)音相比，一開始就使用正確的英語發(fā)音學習英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對方的英語表達是非常重要的，這關系到正常的交際。 多聽可以加深記憶，長時間聽可以形成語感，對學習和掌握語音有很大的幫助。 二、讀 在學習過程中，眼口手并用可以達到比較好的學習效果。同時，嘴巴也應該跟著讀。一開始的發(fā)音可能不標準，但隨著你讀得越來越多，英語發(fā)音就會越來越標準。 當然，在選擇聽力和閱讀材料時，比較好選擇一些發(fā)音標準的正規(guī)

換到微軟拼音輸入法; 2. 單擊語言欄上的“選項”小三角，然后選中“輸入板”，狀態(tài)條就會出現一個形似筆筒的按鈕; 3. 單擊該按鈕，輸入板就跳出來了; 4. 單擊輸入板左上角，然后單擊(不是右擊)彈出的“輸入板插件菜單”中的“設置”; 5. 添加“Character List (JA)”插件后關閉; 6. 回到輸入板，在“編碼選項”中選擇“Unicode”; 7. 在“字體”下拉框中選擇AUM或LSU。 以上只是設置過程，以后再音標是非常重要的一個部分，音標要用的話直接單擊微軟拼音狀態(tài)條上的“輸入板”按鈕就行了。 提示:輸入板單擊所需字符即可插入(比字符映射表和Word還省事)，并且可以同時使用鍵盤輸入普通字符。 以上就是為大家整理的英語音標怎么打出來的相關內容，希望能夠對大家有所幫助。音標是學習英語的基礎，以后工作和生活都會使用到，所以掌握音標打出來方法就變的很重要。

理了有關a音標怎么發(fā)音的資料，大家可以作為參考。 a音標怎么發(fā)音 /a:/是長元音，讀“阿”，拖的長一點。 具體發(fā)音方法： 1.發(fā)音時，嘴巴放松張大，牙床全部張開。 2.舌端離下齒，舌身低平后縮，舌后部稍抬高。 3.雙唇呈圓形，說：“啊”。 4.發(fā)這個音時就像在大發(fā)感嘆“啊!祖國的山河多么秀麗啊!”所以，我把它叫做：“感嘆祖國大好山河音”。發(fā)音時可以照著鏡子，說“啊”，看看嘴巴張得夠不夠大，記得要將嘴巴盡量張大，無比夸張。 如果單指字母 a，它的讀音是 /e?/。如果指 a 在單詞中的讀音，主要有四種： 1、在開音節(jié)中讀 /e?/，如 take，gave 2、在閉音節(jié)中讀 /?/ ，如 bad，had 3、在 r 音節(jié)以及 an 和 as組合中讀 /a:/，如 large，ask ， answer 4、在 al 組合中讀 /?:/，如 all，also， always 擴展資料 一、A的起源 1、A(a)是拉丁問字母中的第一個字答母，來源于在拉丁語中有/a/和/a:/音值的希臘字母A。它音標的發(fā)音，掌握音標發(fā)音對自己的英語學習有很大的幫助。下文中為廣大學員整理了有關a音標可以從伊特魯里亞語和希臘語(α，阿爾法)追溯到閃族語內的'alep(用于表示聲門塞音)。 2、這個字母的希臘名稱是來源于閃族語的，而閃族語是由于希伯來語而聞名的。拉丁語的發(fā)音/a/和/a:/有其它的元音來代替

音是比較復雜的一個音，因為它有多種變化。有時候我們會發(fā)現自己無法正確地發(fā)出這個音

住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，但聲帶振動。 [h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不音標振動。 [r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。 [l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。 鼻音 [m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。 [n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。 []雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。 以上就是小編給大家分享的英語音標學習方法，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

音標響了聽者對所表達意思的正確理解，如：esume(簡歷)應發(fā)成/Irezju:mei/，但是學習者會以為后一個元音是不發(fā)音的，因此忽略掉了這個音節(jié)。要糾正這個現象，可以把出錯的地方標記起來，通過打拍子的方法把音節(jié)逐一地發(fā)出來。 .對長短元音不加區(qū)別。 由于漢語中沒有長元音短元音，因此一些學習者也經常把長元音與短元音都發(fā)成一樣的音，如：leave與live不分，sport與spot不分，full與fool不分等。這樣常常給聽者造成誤解，因為它們表示的是兩個完全不同的詞、兩利，完全不同的意思。為了區(qū)別這些長短音，我們可以把它們放在一起進行聽音和辨音上的對比。網絡上很多資源都有這種長短元音對比的練習，大家可以好好利用一下。當然，我們也可以把這些長短音的對比用繞口令的形式進行學習，印象會更加深刻。 以上就是英語音標基礎知識，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。

音標都是一個大的難點。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z音標發(fā)音

住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，但聲帶振動。 [h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不音標振動。 [r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。 [l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。 鼻音 [m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。 [n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。 []雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。 以上就是小編給大家分享的英語音標學習方法，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡