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前元音包括[i:] [i] [e] [?]這四個。前元音通用發(fā)音

能使他們真正理解發(fā)音要求，會影響教學(xué)效果。 比較好的方法是在老師發(fā)音的時候播放相關(guān)的教材，同時刺激學(xué)生的視覺和聽覺，使學(xué)生對發(fā)音時嘴、唇、舌的位置有清晰的認(rèn)識，只有這樣，學(xué)生才能真正理解語音，掌握元音和輔音。 及時指導(dǎo) 通過課堂教學(xué)，使學(xué)生對音標(biāo)有初步的了解，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)樗荒苁箤W(xué)生形成短期記憶。因此，學(xué)生需音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。由于音標(biāo)沒有列入教學(xué)大綱，學(xué)生不易理解，很多教師忽視了音標(biāo)要在課下進(jìn)行長時間重復(fù)練習(xí)，使短期記憶形成長期記憶。 而這種反復(fù)練習(xí)的過程，一定要有老師的監(jiān)督和指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生再次練習(xí)時，他們對某個發(fā)音的記憶可能會變得模糊甚至產(chǎn)生了偏差，按照這種錯誤的記憶練習(xí)只會加深對錯誤發(fā)音的記憶。因此，教師必須認(rèn)真監(jiān)督和及時指導(dǎo)，以確保學(xué)生形成正確清晰的發(fā)音記憶。 以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

很多小伙伴在使用英語音標(biāo)時都遇到了一些問題。與后期的正確發(fā)音相比，一開始就使用正確的英語發(fā)音具有明顯的優(yōu)勢。下面是英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。 一、聽 學(xué)生應(yīng)注重聽力訓(xùn)練，自學(xué)音標(biāo)。學(xué)習(xí)音標(biāo)是為了更好地音標(biāo)時都遇到了一些問題。與后期的正確發(fā)音相比，一開始就使用正確的英語發(fā)音學(xué)習(xí)英語，用英語與人無障礙地交流。在交際過程中，理解對方的英語表達(dá)是非常重要的，這關(guān)系到正常的交際。 多聽可以加深記憶，長時間聽可以形成語感，對學(xué)習(xí)和掌握語音有很大的幫助。 二、讀 在學(xué)習(xí)過程中，眼口手并用可以達(dá)到比較好的學(xué)習(xí)效果。同時，嘴巴也應(yīng)該跟著讀。一開始的發(fā)音可能不標(biāo)準(zhǔn)，但隨著你讀得越來越多，英語發(fā)音就會越來越標(biāo)準(zhǔn)。 當(dāng)然，在選擇聽力和閱讀材料時，比較好選擇一些發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的正規(guī)

換到微軟拼音輸入法; 2. 單擊語言欄上的“選項(xiàng)”小三角，然后選中“輸入板”，狀態(tài)條就會出現(xiàn)一個形似筆筒的按鈕; 3. 單擊該按鈕，輸入板就跳出來了; 4. 單擊輸入板左上角，然后單擊(不是右擊)彈出的“輸入板插件菜單”中的“設(shè)置”; 5. 添加“Character List (JA)”插件后關(guān)閉; 6. 回到輸入板，在“編碼選項(xiàng)”中選擇“Unicode”; 7. 在“字體”下拉框中選擇AUM或LSU。 以上只是設(shè)置過程，以后再音標(biāo)是非常重要的一個部分，音標(biāo)要用的話直接單擊微軟拼音狀態(tài)條上的“輸入板”按鈕就行了。 提示:輸入板單擊所需字符即可插入(比字符映射表和Word還省事)，并且可以同時使用鍵盤輸入普通字符。 以上就是為大家整理的英語音標(biāo)怎么打出來的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。音?biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，以后工作和生活都會使用到，所以掌握音標(biāo)打出來方法就變的很重要。

住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，但聲帶振動。 [h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不音標(biāo)振動。 [r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。 [l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。 鼻音 [m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。 [n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。 []雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。 以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

理了有關(guān)a音標(biāo)怎么發(fā)音的資料，大家可以作為參考。 a音標(biāo)怎么發(fā)音 /a:/是長元音，讀“阿”，拖的長一點(diǎn)。 具體發(fā)音方法： 1.發(fā)音時，嘴巴放松張大，牙床全部張開。 2.舌端離下齒，舌身低平后縮，舌后部稍抬高。 3.雙唇呈圓形，說：“啊”。 4.發(fā)這個音時就像在大發(fā)感嘆“啊!祖國的山河多么秀麗啊!”所以，我把它叫做：“感嘆祖國大好山河音”。發(fā)音時可以照著鏡子，說“啊”，看看嘴巴張得夠不夠大，記得要將嘴巴盡量張大，無比夸張。 如果單指字母 a，它的讀音是 /e?/。如果指 a 在單詞中的讀音，主要有四種： 1、在開音節(jié)中讀 /e?/，如 take，gave 2、在閉音節(jié)中讀 /?/ ，如 bad，had 3、在 r 音節(jié)以及 an 和 as組合中讀 /a:/，如 large，ask ， answer 4、在 al 組合中讀 /?:/，如 all，also， always 擴(kuò)展資料 一、A的起源 1、A(a)是拉丁問字母中的第一個字答母，來源于在拉丁語中有/a/和/a:/音值的希臘字母A。它音標(biāo)的發(fā)音，掌握音標(biāo)發(fā)音對自己的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。下文中為廣大學(xué)員整理了有關(guān)a音標(biāo)可以從伊特魯里亞語和希臘語(α，阿爾法)追溯到閃族語內(nèi)的'alep(用于表示聲門塞音)。 2、這個字母的希臘名稱是來源于閃族語的，而閃族語是由于希伯來語而聞名的。拉丁語的發(fā)音/a/和/a:/有其它的元音來代替

音是比較復(fù)雜的一個音，因?yàn)樗卸喾N變化。有時候我們會發(fā)現(xiàn)自己無法正確地發(fā)出這個音

音標(biāo)響了聽者對所表達(dá)意思的正確理解，如：esume(簡歷)應(yīng)發(fā)成/Irezju:mei/，但是學(xué)習(xí)者會以為后一個元音是不發(fā)音的，因此忽略掉了這個音節(jié)。要糾正這個現(xiàn)象，可以把出錯的地方標(biāo)記起來，通過打拍子的方法把音節(jié)逐一地發(fā)出來。 .對長短元音不加區(qū)別。 由于漢語中沒有長元音短元音，因此一些學(xué)習(xí)者也經(jīng)常把長元音與短元音都發(fā)成一樣的音，如：leave與live不分，sport與spot不分，full與fool不分等。這樣常常給聽者造成誤解，因?yàn)樗鼈儽硎镜氖莾蓚€完全不同的詞、兩利，完全不同的意思。為了區(qū)別這些長短音，我們可以把它們放在一起進(jìn)行聽音和辨音上的對比。網(wǎng)絡(luò)上很多資源都有這種長短元音對比的練習(xí)，大家可以好好利用一下。當(dāng)然，我們也可以把這些長短音的對比用繞口令的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，印象會更加深刻。 以上就是英語音標(biāo)基礎(chǔ)知識，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。

音標(biāo)都是一個大的難點(diǎn)。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z音標(biāo)發(fā)音

住上齒齦，采取伐[r]的姿勢，但聲帶振動。 [h]嘴唇自然張開，自然呵氣，聲帶不音標(biāo)振動。 [r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動。 [l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。 鼻音 [m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。 [n]雙唇微開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來，聲帶振動。 []雙唇張開，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動。 以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡