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有當(dāng)老師充分展示他們的專業(yè)能力，學(xué)生才會(huì)更加佩服以至于學(xué)得更好。 　　2、科學(xué)合理設(shè)置課程 　　商務(wù)口語課程應(yīng)該結(jié)合商務(wù)知識(shí)和英語口語技能。具有豐富的商務(wù)知識(shí)和英語口語能力的教師將能夠教授專業(yè)課程。 　　此外，學(xué)校應(yīng)該允許學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)專業(yè)的課程，如貿(mào)易、管理、法律等相關(guān)專業(yè)，這樣學(xué)生可以學(xué)到更多的商務(wù)專業(yè)知識(shí)，為學(xué)習(xí)商務(wù)英語口語課打下良好的基礎(chǔ)。 　　只有充分理解商務(wù)交際活動(dòng)背后的商務(wù)內(nèi)容和口語文化內(nèi)涵，才能用口語表達(dá)出來，表達(dá)得更流暢、更有意義。商務(wù)英語口語是聽說結(jié)合的課程，兩者應(yīng)相互結(jié)合并同步。 　　上述就是為大家?guī)淼娜绾芜M(jìn)行商務(wù)英語口語教學(xué)的方法，希望可以幫助大家完善自己的教學(xué)能力和思維，取得理想的教學(xué)成果。

語，但是很多人的英語能力都不是很好，上課的時(shí)候根本聽不懂，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)英語教

自己的表達(dá)錄下來，然后反復(fù)的聽自己的錄音，找到自己的口語表達(dá)的弱點(diǎn)，是發(fā)音不清楚，是表達(dá)不清晰?還是在回答的過程中不知道怎樣表達(dá)?如果自己找不到自身存 在的問題，不妨找周圍的老師和同學(xué)幫助自己找，因?yàn)橹挥姓业阶约嚎谡Z的弱點(diǎn)，在接下來的復(fù)習(xí)過程中才能“對(duì)癥下藥”。 　　2、練習(xí)發(fā)音 　　發(fā)音很好是很能給考官一個(gè)好的印象的，在中國人的發(fā)音中，有幾種比較集中的錯(cuò)誤，第一就是“th”音，很多人發(fā)這個(gè)音的時(shí)候是不會(huì)伸舌頭的，但在口語中到處都會(huì)出現(xiàn)這個(gè)音， 所以練習(xí)的時(shí)候一定要加以注意，這樣你的整體感覺就會(huì)有個(gè)小小的提升，再就是有些人的發(fā)音偏“圓”，就是認(rèn)為在英語里發(fā)音越“圓”就越地道，其實(shí)如果注意聽本土人發(fā)的美音的話， 大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)美音里是有些不那么圓的音的，例如很多人發(fā)“ball”這個(gè)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的，“l(fā)”這個(gè)音發(fā)的時(shí)候應(yīng)該舌尖上翹，舌頭其余的部分下壓，而決不是整個(gè)舌頭卷起來那樣發(fā)音 ，嘗試一下你會(huì)發(fā)現(xiàn)出來的音是絕對(duì)不同的，除了這兩個(gè)之外，還有很多值得注意的發(fā)音細(xì)節(jié)，這些都是要在平常的練習(xí)中要加以注意的，一段時(shí)間之后你的發(fā)音習(xí)慣就會(huì)向比較標(biāo)準(zhǔn)的方向 發(fā)展了。 　　3、練習(xí)自己的面部表情 　　每天對(duì)著鏡子按照口語書上的題目說5到6個(gè)問題，說滿一個(gè)小時(shí)，將說的過程中想到的好s的思路和句子寫下來，因?yàn)榭谡Z考試的形式是面試，面部表情也是重要的，所以，在表達(dá)的 過程中如果能保持微笑，不表現(xiàn)出過度緊張，也能給考官留下比較好的印象，不要小看這個(gè)印象分，這對(duì)考生得分的高低是有很大影響的。 　　4、練習(xí)表達(dá)思維 　　首先你需要了解文化的差別，即思維方式的差別，正是這種差別，造成我們說話方式的不同，可以多看一些電影，生活的片子對(duì)于我們英語的提高還是很有作用的，劇中人物對(duì)某一話 題的展開方式，還有對(duì)話的一種慣有感覺，比如他們回答問題的一種不直接性，通?；卮鸬奈?，在答案之前會(huì)有很多的相關(guān)的或甚至不怎么相關(guān)的內(nèi)容，他們有時(shí)候也通過這種方法對(duì)不希 望回答的問題進(jìn)行轉(zhuǎn)移，這樣的小細(xì)節(jié)其實(shí)有很多，只是有待我們的發(fā)現(xiàn)，將口語能力提高是比較困難的。盡管考生在備考口語的時(shí)候投入了很大的時(shí)間和精力，也做了不少的口語練習(xí)，但是雅思口語我們和本土人處理一件事情的態(tài)度和回答問題的方式做些對(duì)比就不難看出一些端倪，這些對(duì)提高口語是重要的。 　　通過對(duì)本篇文章的閱讀，相信大家對(duì)于雅思考試口語練習(xí)方法有了很好的了解。面對(duì)即將到來的雅思口語考試，如果你的口語能力還沒有達(dá)到一定的程度，可以參閱本篇文章的口語提高方法，相信通過大家的努力一定能夠在口語考試中取得好的成績(jī)。

英語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學(xué)作品中也常以書面形式記敘英語口語。今天我們?yōu)榇蠹艺砹嗣朗接⒄Z口語自學(xué)教程，歡迎大家閱讀。 第一步：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的視頻參照物 1 僅僅是自己照著音標(biāo)、課本練習(xí)朗讀，不能使自己的發(fā)音改善。學(xué)習(xí)發(fā)音視頻教程，才是最容易、最直觀、最簡(jiǎn)單的方法。因?yàn)?，可以直觀地看到美國人的嘴形、舌頭的位置，這樣可以很容易自我調(diào)整。 2 請(qǐng)?jiān)诿赓M(fèi)WiFi下，請(qǐng)自行百度。 第二步：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)1集視頻 1每天觀看1集視頻，并且在安靜、不被打擾的環(huán)境下學(xué)習(xí)。跟著視頻一起，自己張口練習(xí)。練習(xí)時(shí)，不用去記憶生詞，只需要張口練習(xí)發(fā)音就好。 2學(xué)習(xí)完1集視頻后，找找自己熟悉的單詞、簡(jiǎn)單句子，按照剛剛學(xué)會(huì)的方法輕松、張口朗讀。 3嘴巴重新習(xí)慣需要時(shí)間。所以，請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)第2、3、4天，輕松復(fù)習(xí)第1天學(xué)習(xí)的發(fā)音，并張口練習(xí)。這時(shí)，不用重新看視頻，只需要讀一讀單詞、簡(jiǎn)單句子。 4 學(xué)習(xí)視頻時(shí)，特別留意：自己不會(huì)的發(fā)音!之后3~5天，每天用5分鐘練習(xí)新學(xué)會(huì)的發(fā)音，讓嘴巴重新習(xí)慣。 第三步：鞏固訓(xùn)練 1 在平時(shí)自己朗讀自己喜歡的文章時(shí)，特意留意學(xué)會(huì)的新的發(fā)音。這是進(jìn)步的最后一步。如果自己沒有調(diào)整，還是按照自己以前的發(fā)音方法，那就沒語口語通常是通過聲音傳播的。英語文學(xué)作品中也常以書面形式記敘英語口語進(jìn)步了! 2 如果按照這樣的步驟，認(rèn)真練習(xí)，任何一個(gè)自己不會(huì)的發(fā)音，每位朋友都可以在1周內(nèi)熟練掌握。1個(gè)月內(nèi)就可以掌握所有的標(biāo)準(zhǔn)美式發(fā)音了。 以上就是為大家整理的美式英語口語自學(xué)教程，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。有了口語自學(xué)的教程，按照教程堅(jiān)持練習(xí)。

重要的是,考慮到小學(xué)英語的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫四方面的技能,“說”作為其中一個(gè)技能,是必須重視并且加強(qiáng)訓(xùn)練的.不論是從達(dá)成教學(xué)目標(biāo)還是控制教學(xué)過程來看,口語教學(xué)都是完善小學(xué)英語教學(xué)體系的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié). (二)小學(xué)英語口語教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn) 基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力.《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了更多的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié). 在小學(xué)生剛接觸英語階段,主要強(qiáng)調(diào)英語作為新事物對(duì)孩子的吸引度,要孩子對(duì)英語保持興趣和愛好,會(huì)聽、敢說,能做簡(jiǎn)單的日常交流,并且了解、樂于了解西方文化.由此可見,小學(xué)階段對(duì)英語口語教學(xué)的要求是相當(dāng)具體、全面的.但是更值得注意的是,這兩級(jí)標(biāo)語學(xué)習(xí)被提前到了小學(xué)階段，而對(duì)于小學(xué)生來說，初學(xué)英語肯定是存在有很多的問題，今天我們?yōu)榇蠹艺砹诵W(xué)英語準(zhǔn)是針對(duì)三年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校,要求六年級(jí)畢業(yè)時(shí),學(xué)生能夠達(dá)成二級(jí)目標(biāo).但是考慮到地區(qū)發(fā)展因素,師生素質(zhì)條件,江蘇地區(qū)的學(xué)校已經(jīng)開始從一年級(jí)便開設(shè)英語課程.因此,我們應(yīng)該源于新課標(biāo),高于新課標(biāo),對(duì)小學(xué)生的英語口語水平給予更多關(guān)注、更高要求.三級(jí)口語要求在原來的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)了語用能力.只要小學(xué)教師始終注重口語教學(xué),并且善用策略,一年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生都要求在小學(xué)畢業(yè)時(shí)達(dá)到三級(jí)水平.然而,根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣,單純的聽說練習(xí)很容易使他們倦怠,當(dāng)學(xué)生投身于愜意的語言氛圍中,他們才能輕松習(xí)得、靈活運(yùn)用語言。 以上就是為大家整理的小學(xué)英語口語教學(xué)的特點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭？谡Z教學(xué)特點(diǎn)掌握了，在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)輕松簡(jiǎn)單很多。