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高考一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)30條
痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。 二十六、善于總結(jié)，不斷探索 平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法；并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。 二十七、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵 要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。 二十八、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要 班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問，氣氛很好。 二十九、合理安排時(shí)間 早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。 三十、保持好心情 不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處高考一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)開始，一輪復(fù)習(xí)是高三一年中時(shí)間最長也是最重要的一段時(shí)期，如何有效利用高考理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對手，與同學(xué)良性競爭。
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高考文科狀元經(jīng)驗(yàn)：我的備考“簡單計(jì)劃”
繆慧凌，2007年福建省高考文科數(shù)學(xué)滿分得主，畢業(yè)于廈門一中，以625分的高分被北京大學(xué)錄取。 這位去年高考文科數(shù)學(xué)滿分得主的復(fù)習(xí)策略并沒有什么獨(dú)到之處，所以她戲稱自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃是“簡單計(jì)劃”，很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細(xì)“反芻”，卻能發(fā)現(xiàn)：她對試題有著超乎尋常的敏感，她的“備考”計(jì)劃，也多圍繞題目訓(xùn)練展開。 在高一的時(shí)候，繆慧凌的數(shù)學(xué)并不突出，甚至一度成為拉學(xué)習(xí)成績后腿的科目，所以從高一下學(xué)期起，她就暗下決心：一定要在數(shù)學(xué)上取得突破。 這個(gè)突破的策略，說來簡單：就是盡量緊跟老師的步伐走。每天，繆慧凌都按部就班，不折不扣地完成老師布置的學(xué)習(xí)(復(fù)習(xí))任務(wù)。 把復(fù)習(xí)課當(dāng)“新課”。這么做
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理科高考狀元經(jīng)驗(yàn)談：高考復(fù)習(xí)“六要六忌”
高考復(fù)習(xí)時(shí)的有效經(jīng)驗(yàn)盡量加快復(fù)習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將中學(xué)所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到最佳效果。 下面說說高考時(shí)的“六要六忌”。 (1)要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。 (2)要充滿斗志，忌怯場信心是成功的法寶，哀兵必?cái)。瑲v來如是。同學(xué)們踏入考場要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無精打采，甚至畏懼三分。 (3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對信心的動(dòng)搖，所以解題時(shí)忌“從一而終”。 (4)要知難而上，忌畏縮前面所說的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求同學(xué)們遇到難題要有一股拼勁。 (5)要處亂不驚，忌煩躁考試過程中往往會(huì)遇到很多意想不到的問題，比如，教室周圍環(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問的刁鉆等。這就要求同學(xué)們要處亂不驚。要知道，若有以上問題的出現(xiàn)是很正常的事情，同學(xué)們只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，一切均可迎刃而解。 (6)要堅(jiān)守最后一分鐘，忌好勝心理。時(shí)間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。答完卷后，要認(rèn)真檢查，反復(fù)核對，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到最后一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。
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高考狀元傳授成功經(jīng)驗(yàn)
? 近日，在成都雙流中學(xué)舉行的“聯(lián)想成就狀元之路”全國巡回演講首站中，山東省理科狀元、北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班金融專業(yè)學(xué)生李明與高中生們一起分享了高考的成功經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，他說，高考成功沒有捷徑，勤奮才是成功最可靠的保證。 高三一年下來，我的改錯(cuò)本積攢下了6本，數(shù)學(xué)草稿紙就用了有3麻袋。我盡量做到對于所學(xué)的知識(shí)堂堂清、日日明，決不在當(dāng)天留下知識(shí)的死角。”李明說，考上理想中的北京大學(xué)是他用勤勞和汗水換來的豐碩果實(shí)?！拔覝?zhǔn)備了幾個(gè)很便捷的活頁本子，每當(dāng)吃飯排隊(duì)，跑操集合的時(shí)候，總會(huì)拿出來翻看幾眼。充分利用好這些零碎時(shí)間，也讓我收獲頗多?！闭劦秸n堂學(xué)習(xí)心得，李明介紹了一個(gè)絕招——跟著老師的眼睛走?！耙环矫嫱ㄟ^自己的表情讓老師了解學(xué)生理解與否，皺一下眉頭或者微微一笑都是對于老師授課效果的回答；另一方面，可以避免自己在長達(dá)40分鐘的時(shí)間里走神，而老師的眼睛就起到了一種監(jiān)督和警示的作用?！?
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理科高考狀元經(jīng)驗(yàn)談：高考復(fù)習(xí)的“六要六忌”
高考復(fù)習(xí)時(shí)的有效經(jīng)驗(yàn)盡量加快復(fù)習(xí)速度，縮短復(fù)習(xí)周期，將中學(xué)所學(xué)的知識(shí)迅速地在腦中“過”幾遍，反復(fù)刺激大腦皮質(zhì)，強(qiáng)化記憶，以收到最佳效果。 下面說說高考時(shí)的“六要六忌”。 (1)要謹(jǐn)小慎微，忌粗心審題、解題、組織答案需細(xì)心，關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn)，運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎，盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。 (2)要充滿斗志，忌怯場信心是成功的法寶，哀兵必?cái)?，歷來如是。同學(xué)們踏入考場要精神抖擻，斗志昂揚(yáng)，忌無精打采，甚至畏懼三分。 (3)要先易后難，忌盲目在每科考試題目中，難題均占有一定的比例，考生做題要先易后難，一方面可以贏得時(shí)間，抓住基礎(chǔ)分，另一方面也可以避免因難題而造成對信心的動(dòng)搖，所以解題時(shí)忌“從一而終”。 (4)要知難而上，忌畏縮前面所說的先易后難，是從方法上的要求，而這里的知難而上則側(cè)重于毅力方面，要求同學(xué)們遇到難題要有一股拼勁。 (5)要處亂不驚，忌煩躁考試過程中往往會(huì)遇到很多意想不到的問題，比如，教室周圍環(huán)境的影響，難題的困擾，題型的新穎，設(shè)問的刁鉆等。這就要求同學(xué)們要處亂不驚。要知道，若有以上問題的出現(xiàn)是很正常的事情，同學(xué)們只要保持良好的心理素質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，一切均可迎刃而解。 (6)要堅(jiān)守最后一分鐘，忌好勝心理。時(shí)間就是勝利，珍惜一分鐘，有可能減少你一分甚至幾分的失誤。答完卷后，要認(rèn)真檢查，反復(fù)核對，切忌為出風(fēng)頭而草率交卷。要恪守“不到最后一分鐘絕不停筆”的良訓(xùn)。
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高考狀元的高分經(jīng)驗(yàn)：尋找快樂學(xué)習(xí)
出了四點(diǎn)心得。首先，要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)突破難點(diǎn)，每次考試后都要找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，在下一輪的學(xué)習(xí)計(jì)劃中著重攻破。其次，要把老師的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思想，讓課堂筆記本不再是老師的備課本。再次，要避免惡補(bǔ)弱科而丟了強(qiáng)項(xiàng)，應(yīng)該在鞏固強(qiáng)科的基礎(chǔ)上適當(dāng)彌補(bǔ)弱科。最后，不要沉浸在題海戰(zhàn)術(shù)中，專做偏題怪題，要通過做題來總結(jié)自己，掌握規(guī)律。 “淡視成功，欣賞失敗”，這是趙休龍對成功與失敗的理解。趙休龍認(rèn)為，學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，成績有起有伏是正?，F(xiàn)象。我們要淡化成功帶來的喜悅，學(xué)會(huì)欣賞失敗。學(xué)生要直面失敗，家長也要同孩子一起坦然面對。其實(shí)，失敗帶來的啟迪和動(dòng)力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成功。 ?
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高考英語的高分學(xué)員經(jīng)驗(yàn)談分享
說是比較難記的，比如一些動(dòng)詞短語，就是用一個(gè)動(dòng)詞加副詞組成的很多詞組。我想，對大多數(shù)同學(xué)來說，都有同感。這時(shí)候，如果聯(lián)系他們的字面意義來充分理解并聯(lián)想，比死記硬背效果要好一些。 有些詞的字面意思和實(shí)際意思相差甚遠(yuǎn)，比如說“comperhand”這個(gè)詞，它有“makeout”的意思，字面上是“使······出來“的意思，它的實(shí)際意思有”辨認(rèn)出“和”領(lǐng)悟“的意思，從字面上是很難理解的。然后我就這樣想：它的字面意思是使什么出來，于是我就記得這個(gè)詞有”辨認(rèn)“的意思了。使”意思“出來，就是使某個(gè)意思從一個(gè)大句子中出來，于是有了”懂得“的意思，即”領(lǐng)悟到······“的含義。 還有“perforate“這個(gè)詞，它的字面意思是pull though(拉著······穿過)，但實(shí)際意思是幫助某人度過難關(guān)。這個(gè)意思的差別也是來記憶。我想象拉著某人穿過重重障礙，引申出它的意思就是幫助別人渡過了難關(guān)。 所以，聯(lián)想一些熟悉的方式，或者是容易記憶的東西來幫助記憶新單詞和詞組，比死記硬背效果要高考好的多。 高中的英語學(xué)習(xí)，雖然壓力大任務(wù)緊，但是只要你認(rèn)真努力跟隨老師的步伐，還是可以找到一些好的學(xué)習(xí)方法的。關(guān)于上述問題，你還有什么好的技巧嗎?歡迎來滬江網(wǎng)交流學(xué)習(xí)，有任何學(xué)習(xí)上的問題，都可以來這里尋找解決的方法。
2019-01-29 -
高考狀元余晨曦與網(wǎng)友交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
余晨曦不僅是今年我市高考理科狀元，而且還是2005年全市中考狀元。昨日，余晨曦做客石家莊新聞網(wǎng)，就其“得知坦然、失之淡然、順其自然、爭其必然”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與網(wǎng)友進(jìn)行了互動(dòng)交流。 余晨曦說，作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)就是自己的工作，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，心態(tài)要穩(wěn)定，要懂高考理科狀元，而且還是2005年全市中考得與老師、與同學(xué)的溝通。 余晨曦說，找到適合自己的方法才是學(xué)習(xí)進(jìn)步的關(guān)鍵。比如有的同學(xué)有午休的習(xí)慣，那么就應(yīng)適當(dāng)延長晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間。而開夜車，也要因人而異，要保證效率第一。疲勞期要學(xué)會(huì)放松，把放松穿插在學(xué)習(xí)中。 有網(wǎng)友問余晨曦，環(huán)境對她的成功有什么催化作用。余晨曦說，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，要擺正認(rèn)識(shí)，和同學(xué)一起營造一個(gè)良好上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在成長環(huán)境方面，家長給她創(chuàng)造了一個(gè)寬松自由的空間，她與家長的關(guān)系十分和諧平等，在這樣的環(huán)境中成長，自己的自理和自律能力會(huì)逐步提升。 余晨曦說，她的周末和大家沒有什么區(qū)別，主要是看電視、跳拉丁舞、游泳、打球，有時(shí)彈鋼琴，主要就是放松。
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【學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)】高考聽力高分之路
慣了句式結(jié)構(gòu)簡單的中文的我們一見到英文長句子，難免感到不適應(yīng)。其實(shí)，英文的長句無非是幾個(gè)內(nèi)容相關(guān)的短句用連詞連在了一起，所以我們只需要將句子“斷點(diǎn)”就可以了。在創(chuàng)建斷點(diǎn)時(shí)，沒有必要非要按照句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來段，要謹(jǐn)記：句子語義的完整性才是判斷斷點(diǎn)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)際閱讀中，還可以根據(jù)自己的水平來確定句子的斷點(diǎn)。也就是當(dāng)自己感覺大腦里記住的信息太多時(shí)，把正在讀的最后一個(gè)意思說完整后就可以斷句。 學(xué)會(huì)適當(dāng)加詞 當(dāng)我們把一句英文斷成幾句短句之后，就會(huì)顯出句子翻譯不完整，這時(shí)就需要根據(jù)中文理解的習(xí)慣進(jìn)行加詞，方便理解。在給句子進(jìn)行加詞時(shí)，要注意所加詞一般都是些沒有具體意思的連接詞，這樣既讓前后句子比較連貫，還不會(huì)影響句子的整體意思。 理順句子語序 按照閱讀習(xí)慣，讀英語句子時(shí)，如果“什么東西/什么人”后面還沒有出現(xiàn)相應(yīng)的“怎么樣”的描述時(shí)，我們要意識(shí)到前高考的童鞋想必早就開始車輪式復(fù)習(xí)了。小編分享一篇有關(guān)高考面的句子內(nèi)容還不可以結(jié)束，必須等到后面出現(xiàn)了相應(yīng)的描述后才可以設(shè)置斷點(diǎn)。語序的正確運(yùn)用可以有效地提醒我們句子的整體性，特別是在那些主語和其的敘述內(nèi)容在一句話中間隔很遠(yuǎn)的時(shí)候，一遍就讀出句子的前后邏輯關(guān)系。 2011年高考英語聽力真題（全國卷） 2011年高考英語聽力真題（北京卷） 2011年高考英語聽力真題（上海卷） 2011年高考英語聽力真題（湖南卷） 最后是有獎(jiǎng)小調(diào)查環(huán)節(jié)，參與調(diào)查的滬友將獲得50滬元小紅包。（注冊滬江用戶>>）
2012-02-07
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