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大大提高孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)自信心，敢于大膽地用英語(yǔ)表達(dá)自己，我們中國(guó)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)一直是會(huì)考不會(huì)說(shuō)。以至于學(xué)了10年英語(yǔ)，即使見到外國(guó)人都不敢開口講。學(xué)習(xí)英語(yǔ)兒歌，再加上平時(shí)口語(yǔ)的練習(xí)就可以從根本解決“啞巴英語(yǔ)”的問(wèn)題。 　　各位家長(zhǎng)們知道了這些應(yīng)該也會(huì)讓孩子們開始聽英語(yǔ)兒歌了吧，剛開始聽不懂不要緊，讓孩子們習(xí)慣聲音，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣，這很重要。當(dāng)然少兒英語(yǔ)培訓(xùn)還有很多方法，兒歌只是其中的其中，想要了解更多，歡迎來(lái)滬江網(wǎng)校。

會(huì)有很大的提升，接下來(lái)我們就來(lái)了解一下少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段。 一、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要分幾個(gè)階段進(jìn)行 1、第一階段：從認(rèn)識(shí)身邊的事物做起 2、第二階段：自然拼讀 3、第三階段：能自己閱讀 4、第四階段：能用英語(yǔ)表達(dá)，講故事 5、第五階段：能用英語(yǔ)思維思考問(wèn)題。在生活中英語(yǔ)和漢語(yǔ)交叉用。 二、少兒英語(yǔ)學(xué)什么 1、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)前期(3-6歲)重在英語(yǔ)啟蒙; 2、少兒期(6-10歲)重在夯實(shí)基礎(chǔ); 3、少兒后期(10-15歲)重在擴(kuò)展思維 不同的年齡段學(xué)習(xí)特點(diǎn)是不一樣的，比如學(xué)齡前到3年級(jí)的孩子，年齡還比較小，認(rèn)知和邏輯性還沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，在這個(gè)階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要多提供輕松愉快無(wú)壓力的環(huán)境，無(wú)論在課外班的選擇上，還是課外的拓展習(xí)得，都要以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣為主，多嘗試不同的學(xué)習(xí)方式和方法鼓勵(lì)孩子積極學(xué)習(xí) 但同時(shí)，學(xué)習(xí)的過(guò)程要有進(jìn)階，要有教學(xué)目標(biāo)，可以清楚知道孩子的優(yōu)缺點(diǎn)和進(jìn)步的方向在哪里，這樣也能夠更好的指導(dǎo)孩子每一步和下一步的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)于4年級(jí)到6年級(jí)的孩子，孩子的邏輯性增強(qiáng)，認(rèn)知也更趨于成熟，這時(shí)候需要增加語(yǔ)法知識(shí)和寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，同時(shí)聽說(shuō)讀的練習(xí)依然不能少，通過(guò)這些方面螺旋式的學(xué)習(xí)，逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，每一個(gè)過(guò)程都有適合孩子的學(xué)習(xí)方式。從小的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)加上長(zhǎng)期的堅(jiān)持，孩子的英語(yǔ)包括口語(yǔ)都語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但這些習(xí)慣被堅(jiān)持，那么你語(yǔ)言學(xué)習(xí)才算是成功了，少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)能有很大的收獲。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，每個(gè)階段運(yùn)用不同的方法，能夠協(xié)助孩子更好地學(xué)習(xí)。

出了9季。 　　故事發(fā)生在一片神奇的魔法大陸上，身為最后一名人類的12歲少年Finn，和他最好的朋友——一條老狗Jake，在這片大陸上展開了探險(xiǎn)之旅。 　　《探險(xiǎn)時(shí)光》在歐美人氣特別高，曾獲得六項(xiàng)艾美獎(jiǎng)(12項(xiàng)提名)、頗具聲望的皮博迪獎(jiǎng)以及BAFTA(英國(guó)電影和電視藝術(shù)學(xué)院獎(jiǎng))等等，可謂獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。不光孩子們喜歡看，還吸引了很多青少年和成人觀眾。 　　各位家長(zhǎng)要明白，與其強(qiáng)迫孩子天天學(xué)習(xí)，不如勞逸結(jié)合。不要讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的心理，這樣對(duì)于日后上學(xué)也是不利的。讓他們?cè)谙矚g的領(lǐng)域里自由發(fā)揮同時(shí)又能學(xué)到知識(shí)這才是重要的，如果你想讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以來(lái)滬江網(wǎng)校選擇合適的課程。

本子把它們都記錄下來(lái)，然后再有目的的解決這些問(wèn)題，我們的英文一定會(huì)一天一個(gè)進(jìn)步的。 　　3. 養(yǎng)成明白語(yǔ)意讀英文的習(xí)慣，練習(xí)英文是練習(xí)思維與表達(dá)同步，所以要養(yǎng)成“嘴”與“腦”同步的習(xí)慣。 　　4. 每天堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)一兩個(gè)小時(shí)，鍛煉你說(shuō)英文的肌肉習(xí)慣。 　　5. 養(yǎng)成大聲讀英文的習(xí)慣，再嘗試著用腹式一口氣練習(xí)，這樣使你說(shuō)出的英文更有底氣，更流暢。 　　6. 每天早晨起床后，張大嘴，啊五分鐘，這樣有利于練好你的腹式一口氣。 　　7. 養(yǎng)成每天去運(yùn)用的習(xí)慣，學(xué)過(guò)了很多東西，要經(jīng)常拿出來(lái)曬太陽(yáng)，要學(xué)會(huì)賣弄英文，你可以找Partner ，也可以對(duì)著天空，大樹，小鳥對(duì)話，只要把這些語(yǔ)言運(yùn)用自如了，變成你自己的了，什么都好! 　　8. 學(xué)會(huì)正確使用復(fù)讀機(jī)，先精聽，然后去讀，去聽自己的發(fā)音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發(fā)音與磁帶的發(fā)音一樣了，再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以便在未來(lái)的學(xué)業(yè)中占得先機(jī)。那么對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，要怎么學(xué)接著聽下一個(gè)。 　　9. 多用精聽模仿練習(xí)法模仿發(fā)音，不要邊聽邊讀，我們要求聽的時(shí)候不讀，讀的時(shí)候不聽，這樣效果會(huì)更好。 　　10. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)是快樂(lè)無(wú)窮的，雖然需要花費(fèi)很多努力，這就要求我們要有一個(gè)好的心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)解自己的心情，有耐心點(diǎn)，每天都充滿激情的讀英文，每天都坦然地面對(duì)周圍地一切。 　　我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子往往都擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣很有必要。當(dāng)然在這個(gè)階段也要培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣，有了興趣才能學(xué)得更好。滬江小編希望各位家長(zhǎng)都能明白這個(gè)道理。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 2.可嘗試兒歌教學(xué) 在學(xué)兒歌的時(shí)候，孩子們是最開心的，因?yàn)閷W(xué)兒歌對(duì)他們而言也是一種游戲。如果這時(shí)教孩子一些簡(jiǎn)單的英文兒歌，輕快的旋律總是能吸引孩子的地方，讓孩子學(xué)習(xí)英文兒歌，也不失為一個(gè)好的學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)入門的方法之一。 3.卡片式記憶學(xué)習(xí) 相信很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩對(duì)圖片的興趣也是很大的，多彩的圖像與英文單詞的結(jié)合，形象地表達(dá)出單詞的意思，孩子一看就懂，而且還能鍛煉孩子的想象力?？ㄆ瑢W(xué)習(xí)讓孩子輕松學(xué)會(huì)單詞，自讓也是少兒入門學(xué)習(xí)方法必備佳選之一啦。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，不學(xué)習(xí)趨勢(shì)中，少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)是十分重要的，少兒的心理方面和生理方面都恰恰適合去學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)要給孩子太多壓力，不要攀比，讓孩子在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。

手機(jī)游戲而不愿意學(xué)習(xí)，就是因?yàn)橛螒蚋芪说呐d趣。例如4D互動(dòng)式兒童啟蒙英語(yǔ)繪本，就是運(yùn)用AR技術(shù)，充分兼顧娛樂(lè)與教育，全面激發(fā)小朋友的的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)去探索，完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。 　　營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍 　　其實(shí)即使家長(zhǎng)也沒(méi)有什么英語(yǔ)基礎(chǔ)，也沒(méi)關(guān)系，日常中打招呼、問(wèn)好之類的簡(jiǎn)單英語(yǔ)都可以盡可能多地跟孩子互動(dòng)，也或者多給孩子看些英語(yǔ)繪本，多看好萊塢的原聲動(dòng)畫片，讓孩子大膽放開了講，不要怕說(shuō)錯(cuò)。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。日積月累、潛移默化，就會(huì)養(yǎng)成孩子說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 　　學(xué)唱英文歌曲 　　聽英語(yǔ)音樂(lè)也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽英語(yǔ)歌經(jīng)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)常被用來(lái)作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。在聽英語(yǔ)歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。 　　把自己讀的英語(yǔ)錄下來(lái) 　　一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有人喜歡聽自己的錄音。把孩子讀的英語(yǔ)錄下來(lái)，并和原聲英語(yǔ)的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方。況且孩子通過(guò)聽自己的錄音，體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立信心。 　　不要吝嗇你的表?yè)P(yáng) 　　在教孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不要吝嗇表?yè)P(yáng)不鼓勵(lì)，“very good, wonderful, great”可以常掛在嘴邊，以此激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。盡管幼兒有著驚人的記憶力力和模仿力，但這畢竟只是為其提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，并不意味著他們的英語(yǔ)水平會(huì)在短時(shí)間內(nèi)取得讓人刮目相看的成績(jī)。語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，任何操之過(guò)急都不行。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，就會(huì)有豐碩的成果。 　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是人思維開展和思維創(chuàng)造的基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)沒(méi)有注意早著手、早準(zhǔn)備，其實(shí)是對(duì)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的一種輕視，是對(duì)自己輔導(dǎo)能力缺乏信心，根本就沒(méi)有耐心的表現(xiàn)。如果你不知道怎樣輔導(dǎo)孩子，可以來(lái)滬江網(wǎng)選擇適合孩子的課程。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，學(xué)習(xí)方法很重要，方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能提高效率。下面是小編給大家分享的少兒英語(yǔ)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，也就開始了邁向成功的第一步。 2、鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)，不怕說(shuō)錯(cuò) 大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)面臨的最大問(wèn)題是自己的恐懼心。有人擔(dān)心自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是因?yàn)榕抡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，讓自己顯得很愚蠢而不敢開口說(shuō)。要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開口說(shuō)英語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)最快，最好的方法就是反復(fù)操練。俗話說(shuō)：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地練習(xí)和操練。一定鼓勵(lì)孩子丟掉恐懼心，勇敢地開口說(shuō)英語(yǔ)。 3、制造語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)英語(yǔ)，掌握語(yǔ)感 給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式之一。比如在孩子的房間內(nèi)放上許多英文書籍，每天鼓勵(lì)孩子聽英語(yǔ)歌，看英語(yǔ)動(dòng)畫片，用英語(yǔ)和朋友會(huì)話。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。由于在孩子的身邊有許多

有效的途徑。自然拼讀簡(jiǎn)單說(shuō)就是通過(guò)字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達(dá)到看字讀音，聽聲拼詞的能力。需要注意的是，自然拼讀的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)立竿見影的過(guò)程，單純講解給孩子字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律遠(yuǎn)達(dá)不到可以內(nèi)化靈活使用的效果。如果想要在家教寶貝，可以使用多種形式的資源，從孩子容易接受、朗朗上口的自然拼讀兒歌入手，同時(shí)配合使用拼讀卡片和分級(jí)閱讀書籍達(dá)到反復(fù)練習(xí)的目的。 　　誤區(qū)三：只關(guān)注語(yǔ)法的細(xì)節(jié) 　　對(duì)于語(yǔ)法和細(xì)節(jié)的過(guò)分關(guān)注，而沒(méi)有從英文句型結(jié)構(gòu)入手來(lái)鼓勵(lì)英文寫作，容易扼殺孩子寫作表達(dá)一開始的創(chuàng)造性。作為英語(yǔ)為非母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)者，關(guān)注語(yǔ)法是必須的。但我們也可以借鑒英美國(guó)家孩子學(xué)習(xí)英文寫作的方法。通常，國(guó)外老師會(huì)更關(guān)注詞性和句型結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。比如動(dòng)詞往往是最先被介紹給孩子的，因?yàn)樗笳髁藙?dòng)作，同時(shí)也有多種時(shí)態(tài)，隨后，引入名詞、冠詞、介詞等，讓孩子依此熟悉這些詞性。 　　至于句型結(jié)構(gòu)，則可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)造性寫作(creative writing)小練習(xí)讓孩子加強(qiáng)鞏固。比如在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)時(shí)，可以讓孩子在已英語(yǔ)課程是最常見也是最基礎(chǔ)的配置。少兒英語(yǔ)與其他英語(yǔ)在教學(xué)有的英文基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，想出一些有趣的動(dòng)詞短語(yǔ)和地點(diǎn)短語(yǔ)，如riding a dinosaur(騎恐龍), swimming with a whale(和鯨魚一起游泳)，on the moon(在月亮上), in the sea(在海里)之類。然后讓孩子在字條寫上自己的名字、地點(diǎn)和動(dòng)作圖文紙條，分成三組來(lái)抽簽，組合出非常好玩的句子，比如：Alice is riding a dinosaur on the moon.(Alice在月亮上騎恐龍)。因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)正在進(jìn)行時(shí)，還可以讓孩子馬上表演出相關(guān)動(dòng)作，強(qiáng)化正在進(jìn)行的概念。 　　在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最初，不必過(guò)于糾結(jié)孩子到底有沒(méi)有聽懂，說(shuō)的語(yǔ)法對(duì)不對(duì)，認(rèn)識(shí)了多少單詞，單詞發(fā)音對(duì)不對(duì)，只要提供充分的環(huán)境，讓學(xué)英語(yǔ)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是輕松快樂(lè)的事，他就會(huì)保持這份動(dòng)力。少兒英語(yǔ)需要家長(zhǎng)、老師和孩子一起努力才能有所收獲，滬江希望每一位家長(zhǎng)都能為孩子找到合適的教育方法。

變來(lái)應(yīng)用，對(duì)孩子有很大的吸引力。 (2)臺(tái)歷。用過(guò)的臺(tái)歷不要扔，你可以用單詞卡作為道具。在單詞中間穿插一些炸彈和拍手的卡片，增加活動(dòng)的興趣。 2、充分備課 一般幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的步驟是單詞、句子、歌曲等。從單詞開始，在課堂上說(shuō)四個(gè)單詞，給每個(gè)單詞添加一個(gè)小游戲，如打少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，當(dāng)孩子注意力集中的時(shí)候，學(xué)什么東西都比較快，如果注意力不集中，學(xué)習(xí)卡片、拍卡片等。孩子的注意力最多持續(xù)15分鐘，所以，需要不斷吸引他們的注意。學(xué)習(xí)4個(gè)單詞后，進(jìn)行小組游戲。記住，在上課的過(guò)程中，不能走流程。為了讓孩子記住發(fā)音，需要多練習(xí)，讓孩子多說(shuō)。即使孩子不說(shuō)話時(shí)，老師也要不斷地說(shuō)，加深孩子的印象。 3、要充滿激情 一個(gè)好老師的課一定是非常激情的。在課堂上，老師激情地講課對(duì)孩子很重要。首先，聲音必須要放松，要有起伏和感情，例如：教不同的事物時(shí)，可以用不同的聲音來(lái)描述，孩子會(huì)喜歡這種變化。還有肢體語(yǔ)言要豐富，用手勢(shì)來(lái)吸引他們，活動(dòng)范圍可以大一些。 4、課堂情緒控制 一個(gè)好老師既可以活躍課堂氣氛

渡到不翻譯。為了進(jìn)一步強(qiáng)化孩子大腦中具體情境與英語(yǔ)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，除了加大閱讀的重復(fù)量之外，還應(yīng)借助音頻磨耳朵來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化。 　　Q11. 附帶CD的繪本，應(yīng)該給孩子先看繪本還是先聽音頻? 　　答：從音頻切入還是繪本切入，取決于孩子的聽力水平。對(duì)于聽力水平較高、能夠裸聽音頻的孩子，兩種方式切入皆可;而聽力水平一般的孩子，需要先英語(yǔ)輔導(dǎo)已經(jīng)成為很多孩子從小就要面對(duì)的，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)火爆異常，因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)都了解英語(yǔ)借助繪本熟悉故事情節(jié)，在情境對(duì)應(yīng)、理解文字的基礎(chǔ)上聽音頻(跟聽)，效果會(huì)比較好。當(dāng)然，形式新穎的音頻(例如演唱版音頻、孩子特別感興趣的富含擬聲詞的音頻等)除外，可以試著先裸聽，再進(jìn)入到繪本閱讀。 　　Q12. 富含擬聲詞、押韻句式的繪本，朗讀時(shí)是否需要翻譯? 　　答：擬聲詞、押韻詞一類的繪本比較特殊，閱讀時(shí)不建議提供翻譯。對(duì)于擬聲詞，可以在讀英語(yǔ)的同時(shí)，用表演的方式表現(xiàn)出來(lái)，像繪本Duck on a Bike，里面提到的每種動(dòng)物的叫聲，都可以模仿