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后去通知護(hù)士。 在護(hù)士去做善后工作時(shí)，他抽了根煙，這是他進(jìn)醫(yī)院后抽的第一支香煙。 最后，護(hù)士回到了護(hù)士辦公室，而他則一直等在那兒。 護(hù)士開(kāi)始安慰他，但他卻打斷了她， “那位老人是誰(shuí)?”他問(wèn)。 “他是你父親啊! ”她回答道，詫異萬(wàn)分。 “不，他不是，”海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員回答道。“我以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)人。” “那我?guī)氵M(jìn)去時(shí)，你為什么不說(shuō)?”護(hù)士問(wèn)道。 “當(dāng)時(shí)我就知道弄錯(cuò)了。但我同樣也知道，他需要他的兒子，而他的兒子又恰好不在。 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他病得這么重，都認(rèn)不出我不是他的兒子后，我想他確實(shí)是很需要我的。 所新視野大學(xué)英語(yǔ)以我留下來(lái)了?！?說(shuō)完這些話(huà)后，海軍陸戰(zhàn)隊(duì)?wèi)?zhàn)士轉(zhuǎn)過(guò)身，離開(kāi)了醫(yī)院。 兩天后，北卡羅來(lái)納海軍陸戰(zhàn)隊(duì)基地給布魯克林紅十字會(huì)發(fā)來(lái)一份通知：老人真正的兒子正在前往布魯克林參加他父親葬禮的路上。 原來(lái)，軍中恰好有兩個(gè)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員同名同姓，并且編號(hào)相近。 人事部的官員拿錯(cuò)了檔案。 但是，這個(gè)假兒子在老人真正需要兒子的時(shí)刻卻成了真正的兒子。 而且他以一種非常人道的方式，證明了在這個(gè)世界上確實(shí)有人會(huì)關(guān)心自己同胞的遭遇。

要有一定了解。 三、記憶 在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中，不僅需要對(duì)內(nèi)容的理解，還需要對(duì)內(nèi)容的記憶，對(duì)一些重要信息進(jìn)行短期記憶。短期記憶能力對(duì)參加聽(tīng)力考試的考生來(lái)說(shuō)尤其重要。 1、注重聽(tīng)力，尤其是一些重要的信息記憶。 2、不要因?yàn)橐粋€(gè)詞而停留，集中精力把握整篇文章，只要對(duì)文章有一個(gè)大致的了解，個(gè)別詞是不相干的。 3、聽(tīng)完文章后，可以進(jìn)行自我檢查，回顧文章大致講了什么內(nèi)容。 4、找到長(zhǎng)期合作的伙伴，復(fù)述后進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，讓合作伙伴評(píng)估效果。 5、通過(guò)講故事把聽(tīng)力材料告訴別人。 6、在聽(tīng)的過(guò)程中，可以寫(xiě)下非常重要的信息，比較好總結(jié)自己能看懂的聽(tīng)力筆記。由于時(shí)間關(guān)系，考試中不可能讓你把每英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中，不僅需要對(duì)內(nèi)容的理解，還需要對(duì)內(nèi)容的記憶，對(duì)一些重要信息進(jìn)行短期記憶。下面是小編給大一個(gè)字都寫(xiě)完整?？梢詫?xiě)單詞的前三個(gè)字母，或者翻譯成中文等等。 事實(shí)上，除了這三種技能之外，還有一個(gè)方面不可忽視:更加注重口語(yǔ)訓(xùn)練，說(shuō)白了就是聽(tīng)說(shuō)。當(dāng)有更多的口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，自然就能理解文章內(nèi)容。這兩者相輔相成。必須記住，英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有比較好的技能，多花時(shí)間和精力去思考，英語(yǔ)就會(huì)得到提升。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

出了這樣一個(gè)問(wèn)題：這種新技術(shù)是否在使作弊變得更為普遍? 伯克利大學(xué)的一位高級(jí)管理人員對(duì)此表示懷疑。 “對(duì)想要作弊的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管技術(shù)水平如何，他都會(huì)作弊。認(rèn)為因特網(wǎng)這種新工具會(huì)提高作弊的發(fā)生率，我覺(jué)得這是一種偏激的觀點(diǎn)?！奔永铩h德曼說(shuō)。 這一觀點(diǎn)得到了伯克利大學(xué)一位名叫阿里亞尼·徹諾克的研究生的支持。他說(shuō)，學(xué)生們最終還是要靠自己來(lái)判斷怎樣做對(duì)自己最新視野大學(xué)英語(yǔ)有利。 “這是個(gè)關(guān)乎誠(chéng)實(shí)與否的問(wèn)題。我們來(lái)這兒是學(xué)知識(shí)的，所以我們應(yīng)該充分利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！?再則，有創(chuàng)造力的教師可以布置出學(xué)生無(wú)法作弊的作業(yè)來(lái)。 “如果你布置的作業(yè)新穎獨(dú)特，比如學(xué)生們必須根據(jù)給定的內(nèi)容寫(xiě)一份講義、寫(xiě)一個(gè)劇本，或用第一人稱(chēng)寫(xiě)一篇敘述文，那么你就能制止來(lái)路不正的作業(yè)?！眻D書(shū)館媒體教師萊斯利·法默如是說(shuō)。 有的專(zhuān)家說(shuō)，這種策略將從根本上迫使學(xué)生去更多地學(xué)習(xí)，而不只是下載網(wǎng)上的資料。?

拉莫斯實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家們對(duì)原子彈造成的傷害程度感到吃驚。 他們?cè)詾楸ㄖ饕侵氯怂劳龆选?和子感到自己好像馬上要死了。 她發(fā)著燒， 感到惡心、頭昏，就像喝醉了酒似的。 她的牙齦和腸子在出血， 看上去就像個(gè)鬼似的。 “接下來(lái)就輪到我死了，”她想得很現(xiàn)實(shí)。 她是一個(gè)年僅18歲的姑娘，卻在等候死亡。 這病無(wú)藥可治，因?yàn)橹委熭椛洳〉奈ㄒ晦k法就是休息。 冬去春來(lái)，春去夏至，和子的病開(kāi)始好轉(zhuǎn)起來(lái)。 但是她的病沒(méi)法真正除根，只新視野大學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)Unit 10課文翻譯 1940年的炎夏和早秋，夜復(fù)一夜，一個(gè)深沉而平穩(wěn)的聲音飛越大不過(guò)是潛伏起來(lái)了而已。歷史上這個(gè)讓人難忘的1945年8月6日給和子的肉體和精神所帶來(lái)的后遺癥將在她的余生一直折磨她。

新視野大學(xué)英語(yǔ)許是在寵壞孩子、但又不知道如何糾正這一做法的家長(zhǎng)們。 有時(shí)你也許會(huì)對(duì)自己是否要對(duì)孩子提出的許多要求作出讓步感到?jīng)]有把握。 這并不意味著你不能改變。 首先，你應(yīng)該設(shè)法弄清楚是什么東西使你讓步，或者讓你感到內(nèi)疚。 然后，即使沒(méi)能找出原因，你也應(yīng)該開(kāi)始作出果斷的決定，試著對(duì)孩子的要求作出迅速明確的反應(yīng)。 一旦你改變了以往的做法，你也不能指望馬上有效果。 有時(shí)你肯定會(huì)搖擺不定。 關(guān)鍵是你要對(duì)逐漸的進(jìn)步感到滿(mǎn)足，要預(yù)見(jiàn)到并接受可能伴隨這種改變而來(lái)的偶爾失誤。 還有，即使你以更堅(jiān)定、更自信的方式實(shí)施著你的決定，也不能指望你的孩子會(huì)馬上作出反應(yīng)。 在一段時(shí)間內(nèi)，他們會(huì)繼續(xù)對(duì)你施加曾經(jīng)很有效的、老一套的壓力。 但一旦他們知道不停的抱怨和爭(zhēng)論再也不起作用時(shí)，他們最終會(huì)尊重你的決定。 這樣做的結(jié)果是：你和你的孩子都會(huì)感到比以前更加開(kāi)心。

要有一定了解。 三、記憶 在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中，不僅需要對(duì)內(nèi)容的理解，還需要對(duì)內(nèi)容的記憶，對(duì)一些重要信息進(jìn)行短期記憶。短期記憶能力對(duì)參加聽(tīng)力考試的考生來(lái)說(shuō)尤其重要。 1、注重聽(tīng)力，尤其是一些重要的信息記憶。 2、不要因?yàn)橐粋€(gè)詞而停留，集中精力把握整篇文章，只要對(duì)文章有一個(gè)大致的了解，個(gè)別詞是不相干的。 3、聽(tīng)完文章后，可以進(jìn)行自我檢查，回顧文章大致講了什么內(nèi)容。 4、找到長(zhǎng)期合作的伙伴，復(fù)述后進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，讓合作伙伴評(píng)估效果。 5、通過(guò)講故事把聽(tīng)力材料告訴別人。 6、在聽(tīng)的過(guò)程中，可以寫(xiě)下非常重要的信息，比較好總結(jié)自己能看懂的聽(tīng)力筆記。由于時(shí)間關(guān)系，考試中不可能讓你把每英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中，不僅需要對(duì)內(nèi)容的理解，還需要對(duì)內(nèi)容的記憶，對(duì)一些重要信息進(jìn)行短期記憶。下面是小編給大一個(gè)字都寫(xiě)完整?？梢詫?xiě)單詞的前三個(gè)字母，或者翻譯成中文等等。 事實(shí)上，除了這三種技能之外，還有一個(gè)方面不可忽視:更加注重口語(yǔ)訓(xùn)練，說(shuō)白了就是聽(tīng)說(shuō)。當(dāng)有更多的口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，自然就能理解文章內(nèi)容。這兩者相輔相成。必須記住，英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有比較好的技能，多花時(shí)間和精力去思考，英語(yǔ)就會(huì)得到提升。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要你的大學(xué)生活是豐富多彩的，你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)真的無(wú)關(guān)緊要。你要參加自己感興趣的活動(dòng)，樂(lè)于了解這個(gè)世界。。。 Hints: 無(wú) "But there is one in filmmaking," I thought. That's it! I was lost, but now I was found. I was declared! 15 years later, I think of all my friends who so confidently began college with their majors declared. Of those who went around asking, "What's your major?" very few are working in their chosen jobs. I didn't end up a filmmaker. And some days I still feel "undeclared". It really doesn't matter what you major in, as long as you have a prosperous university experience. Involve yourself in those things that interest you and enjoy learning about the world. There is plenty of time to decide what you will do with the rest of your life. “但有電影制作專(zhuān)業(yè)”，我想起來(lái)了。就是它了！我曾經(jīng)迷茫，但現(xiàn)在我找回自我了。我有專(zhuān)業(yè)了！ 十五年后，我想起了我那些朋友，他們當(dāng)時(shí)確定了專(zhuān)業(yè)，滿(mǎn)懷信心地開(kāi)始自己的大學(xué)生涯。想起那些到處問(wèn)“你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)？”的朋友們，現(xiàn)在他們中極少有人從事自己當(dāng)初所選專(zhuān)業(yè)方大學(xué)生活是豐富多彩的，你學(xué)面的工作。我最后也沒(méi)有成為電影制作人。有時(shí)候我仍然感到自己專(zhuān)業(yè)“未定”。 只要你的大學(xué)生活是豐富多彩的，你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)真的無(wú)關(guān)緊要。你要參加自己感興趣的活動(dòng)，樂(lè)于了解這個(gè)世界。你有充足的時(shí)間來(lái)決定將來(lái)做什么工作。 這篇材料你能聽(tīng)出多少？點(diǎn)擊這里做聽(tīng)寫(xiě)，提高外語(yǔ)水平>>

概述： 隨著情況的轉(zhuǎn)變。。。我越來(lái)越不愿意說(shuō)英語(yǔ)了~~ Hints: 無(wú) Whenever we answered incorrectly, she pointed a long stick at us and, shaking it up and down, shouted, "No! No! No!" It didn't take me long to lose my eagerness to answer questions. Not only did I lose my joy in answering questions, but I also lost my desire to say anything at all in English. However, that state didn't last long. When I went to college, I learned that all students were required to take an English course. Unlike my senior middle school teacher, my college English teachers were patient and kind, and none of them carried long, pointed sticks! The situation was far from perfect, though. As our classes were very large, I was only able to answer a couple of questions in each class period. Also, after a few weeks of classes, I noticed there were many students who spoke much better than I did. I began to feel intimidated. 每當(dāng)有誰(shuí)回答錯(cuò)了，她就會(huì)用長(zhǎng)教鞭指著我們，上下?lián)]舞大喊：“錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”沒(méi)過(guò)多久，我便不再渴望回答問(wèn)題了。我不僅失去了回答問(wèn)題的樂(lè)趣，而且根本就不想再用英語(yǔ)說(shuō)半說(shuō)英語(yǔ)個(gè)字。 好在這種情況沒(méi)持續(xù)多久。到了大學(xué)，我了解到所有學(xué)生必須上英語(yǔ)課。與高中老師不同，大學(xué)英語(yǔ)老師非常耐心和藹，而且從來(lái)不帶教鞭！ 不過(guò)情況卻遠(yuǎn)不盡如人意。由于班大，每堂課能輪到我回答的問(wèn)題寥寥無(wú)幾。上了幾周課后，我還發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的英語(yǔ)說(shuō)得比我要好得多。我開(kāi)始產(chǎn)生一種畏懼感。 這篇材料你能聽(tīng)出多少？點(diǎn)擊這里做聽(tīng)寫(xiě)，提高外語(yǔ)水平>>

化為另一個(gè)輔音/dv/。next year中的尾輔音/t/ 與/j/ 同化成/tf/。讀作/nekstfe/。如不熟悉這種同化現(xiàn)象，便會(huì)誤認(rèn)為遇到了生詞。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正確發(fā)音，掌握單詞發(fā)音的基本規(guī)律和常識(shí)，不但有助于提高聽(tīng)說(shuō)能力，而且有助于培養(yǎng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)整體水平。 2.語(yǔ)調(diào)規(guī)律 注意和分析單詞在句中的重讀規(guī)律有助于識(shí)別單詞、詞組并區(qū)分實(shí)詞、虛詞;而注意說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)氣并分析語(yǔ)句的升、平、降調(diào)則有助于了解說(shuō)話(huà)人的情感、態(tài)度，從而正確判斷說(shuō)話(huà)人之間的關(guān)系，推斷說(shuō)話(huà)人的意圖和目的。英語(yǔ)中的陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句多用降調(diào)。升調(diào)常表示疑問(wèn)、懷疑、不解、或不確定，不但常英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力備考要把握三大基本規(guī)律，如果在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中能遵循語(yǔ)用在一般疑問(wèn)句中，也用在陳述句、特殊疑問(wèn)句、婉轉(zhuǎn)祈使句或反意疑問(wèn)句中。 3.句法規(guī)律 主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容： a) 聽(tīng)力材料中有些詞，尤其是虛詞(如連詞、介詞等)往往不易一下聽(tīng)出來(lái)，必須運(yùn)用句法知識(shí)加以彌補(bǔ); b) 英語(yǔ)中有些特殊的句型句式、習(xí)慣用法常令學(xué)生在聽(tīng)力測(cè)試中倍感困惑，僅舉幾例說(shuō)明。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)備考的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

類(lèi)型題目，困難就不大了。 另外，練習(xí)過(guò)程中有一些事項(xiàng)值得我們注意，請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡量避免： 1.鴕鳥(niǎo)式聽(tīng)法。很多同學(xué)聽(tīng)力過(guò)程中沒(méi)有動(dòng)手的習(xí)慣，聽(tīng)就是聽(tīng)，在做題時(shí)才努力回憶與該題有關(guān)的信息。甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽(tīng)或者把頭低下來(lái)，伏在桌子上聽(tīng)，并認(rèn)為這樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，聽(tīng)的效率非常低。 2.多而不精。對(duì)于已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的材料，很多同學(xué)都大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)試中，短文部分共有3篇文章，每篇文章后有3-4個(gè)問(wèn)題，共計(jì)10個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題之間的間隔大很少再聽(tīng)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。片面追求練習(xí)的量，并不能有效提高做聽(tīng)力題時(shí)的悟性，必須用心去感受才能收到顯著的效果。 3.不愿對(duì)著文字材料大聲朗讀，認(rèn)為聽(tīng)力就是聽(tīng)力，沒(méi)有必要和朗讀口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)聽(tīng)力考的是口頭語(yǔ)言，口語(yǔ)提高了，聽(tīng)力也就自然而然上去了。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以加強(qiáng)我們對(duì)文章的領(lǐng)悟力。 4.訓(xùn)練時(shí)間安排不得當(dāng)。聽(tīng)力訓(xùn)練需要思想高度集中，故時(shí)間安排以每天精神時(shí)候?yàn)橐?。時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),每次連續(xù)聽(tīng)半小時(shí)到一小時(shí)就可。另外，由于聽(tīng)力是一種習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以比較好每天安排一段時(shí)間，切忌三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四六級(jí)聽(tīng)力技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡