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                    • 英語發(fā)音錯(cuò)誤有哪些

                      重復(fù)美國人也能聽懂的話,那他的發(fā)音一定很不錯(cuò)。 二、濁輔音[z]的發(fā)音方法 1.發(fā)音時(shí),抬起舌前部,靠近硬顎前部,但不要接觸。 2.上下齒自然合攏,口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦,讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強(qiáng)行通過,摩擦成音。 4.這是個(gè)濁輔音,要振動(dòng)聲帶發(fā)音,氣流較強(qiáng)。 5.可以把手放在喉嚨這里,可以感到明顯的振動(dòng)。 6.這個(gè)音漢語里是沒有的,可英語發(fā)音錯(cuò)誤包括:th 和 s 音不分。例如,thanks讀成[sanks];actual, punctual, virtual, situation等詞中的[che]音發(fā)成[t]音;l的讀音被錯(cuò)誤地讀成兒化音等等。 一、英語發(fā)音不要誤讀成漢語拼音中的“z”(茲)音。漢語拼音中的“z”聲帶不需要強(qiáng)烈的振動(dòng)。 三、各類輔音的發(fā)音技巧 1.[p](潑)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。 2.[b](波)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動(dòng)聲帶。 3.[t](特)雙唇微開,先用舌尖抵上齒齦,然后突然張開,使氣流外沖而成音。 4.[d](的)雙唇微開,先用舌尖抵上齒齦,然后突然張開,使氣流外沖而成音,并振動(dòng)聲帶。 5.[k](咳)用舌根抵住后顎,再突然張開,使空氣外沖而成音。 6.[g](哥)用舌根抵住后顎,再突然張開,使空氣外沖而成音,振動(dòng)聲帶。 7.[s](絲)雙唇微開,上下齒接近于合攏狀態(tài),舌尖抵住下齦,氣流從牙縫送出。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學(xué)習(xí)方法,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

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                      化為[d?]:Would you....? 2、 輔音[t]與[j]相鄰時(shí),被同學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境的原因,英語口語的發(fā)音化為[t∫]: Can’t you? 3、 輔音[s]與[j]相鄰時(shí), 被同化為[∫]: Miss you 失音(省音現(xiàn)象) 由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象,摩擦音也會(huì)被失去,所以統(tǒng)稱為失音。 注意: 爆破音并不是完全失去,仍然形成阻礙,把氣流堵在里面,但不爆破,直接發(fā)出相鄰的輔音。 爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。這些音有6個(gè),即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。 但在某些情況下,發(fā)爆破音時(shí),氣流不必沖破阻礙,而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,并稍做停頓,(也就是說,做好要發(fā)出這個(gè)爆破音的準(zhǔn)備,但不

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                    • 0基礎(chǔ)英語發(fā)音怎么學(xué)

                      不同的嘴型對(duì)發(fā)音的影響,從而對(duì)音標(biāo)有直觀的感受。 2.區(qū)分模糊發(fā)音 對(duì)于不熟悉英語的孩子來說,不可避免的會(huì)混淆漢語和英語的發(fā)音。這時(shí)就應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)分辨相似的讀音,如漢語拼音p、K、T和英語B、G、D。 除了這個(gè)要通過強(qiáng)調(diào)來區(qū)分,還要通過相關(guān)的單詞練習(xí)來區(qū)分,不同的英語音素的發(fā)音不應(yīng)該混淆,應(yīng)該通學(xué)習(xí)如何發(fā)音來學(xué)習(xí)英語。在剛開始聽英語的時(shí)候,孩子們不可避免地會(huì)對(duì)英語發(fā)音過多聽多練來記住每個(gè)發(fā)音的特點(diǎn)。 3.多說,及時(shí)糾正 孩子們多聽之余應(yīng)該多說,只聽發(fā)音而不練口語,很容易變成“啞巴英語”。但如果只是開口讀,而不聽,將無法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的發(fā)音,從而使錯(cuò)誤潛伏起來,影響以后的英語學(xué)習(xí)。 4.給孩子更多的鼓勵(lì) 零基礎(chǔ)的孩子剛學(xué)習(xí)發(fā)音,就會(huì)出現(xiàn)記憶較慢、出錯(cuò)頻率較高等現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)不應(yīng)該不耐煩,也不應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)孩子的消極情緒,如憤怒和無助。 相反,應(yīng)該耐心的幫助孩子一起找出錯(cuò)誤的原因,甚至跟著孩子一起學(xué)習(xí),關(guān)注他們的進(jìn)步,給予及時(shí)的鼓勵(lì)。這樣,孩子就能逐漸樹立學(xué)習(xí)英語的信心。 以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)方法,希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

                    • 什么是英式英語發(fā)音

                      要用美國口音說“oo”音,所以正確的發(fā)音應(yīng)該是“stewpid”,或者“schewpid”,而不是“stoopid”;Duty應(yīng)該是“dewty”,或者是“jooty”。在標(biāo)準(zhǔn)的英式口音中,“A”(如“father”中的)是是在口腔后部發(fā)的開嗓音,聽起來像“Arh”。這音都不卷舌,但不是所有的英式口音都是一樣的。元音后面R不要發(fā)音,同時(shí)把元音幾乎適用于所有的英式口音,但在標(biāo)準(zhǔn)英式口音中尤其明顯。在英格蘭南部和標(biāo)準(zhǔn)英式口音中,“bath”,“path”,“glass”和“grass”等詞都是用這個(gè)元音發(fā)音的(babath, pawth, glawss, grasss等)。但在英國的其他地方,“bath”和“path”等單詞讀作“ah”。 3.多輔音的單詞發(fā)音要清晰?!癲uty”中的T發(fā)音為T,而不是美式英語中的D,后者的發(fā)音是doody,所以“duty”應(yīng)該發(fā)成dewty,或者更柔和的jooty。當(dāng)你發(fā)后綴"-ing "時(shí),重讀"G"的后

                    • 英語發(fā)音有什么規(guī)律

                      ,主要是非重讀音節(jié)中的[?]和[?],如:ord(i)n(a)ry。 2.當(dāng)前一單詞以輔音結(jié)尾,后一單詞以[?]開頭時(shí),[?]常被省略,如:walk (a)way。 3.當(dāng)前一單詞以否定形式-n't結(jié)尾,后一單詞以輔音開頭時(shí),[t]常被忽略,如:She isn'(t) there. 4.任何一個(gè)輔音,若后面緊跟著[h],[h]可以不發(fā)音。如:Come (h)ere! 5.[v]若后面緊跟輔音,[v]可以不發(fā)音。如:gi(ve) me 6.將多個(gè)單詞利用連讀爆破等拼和在一起。如:gotta(got to),gonna(going to),kinda(kind of),lotsa(lots of)。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學(xué)習(xí)內(nèi)容,希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

                    • 英語發(fā)音準(zhǔn)確度提升技巧

                      學(xué)就是聽不懂,所以發(fā)音也會(huì)比較影響聽力。 3.劃分句群 另外還要做的一件事就是通覽一下文章大意。知道文章在講什么,就知道哪段和哪段不能分開,哪里是可以斷開換氣不影響整體理解的。你也可以在需要換氣的地方用豎線斜線標(biāo)記一下,這樣讀到要斷句的地方就知道調(diào)整呼吸了。 二、提升英語發(fā)音的技巧 1.每天聽播客 播客是不用付費(fèi)的,可下載的音頻節(jié)目,你可以把它放在你的mp3播放器上。這是一個(gè)很好的選擇,因?yàn)槟憧梢栽诙萝嚮蛉魏螘r(shí)候方便的時(shí)候聽。 2.專注于英語歌詞答發(fā)音 語言的音樂元素對(duì)于良好的發(fā)音都是必不可少的。你不需要成為一名音樂家,也不需要聽更多的英語歌曲(盡管這兩種方法都有幫助),但你應(yīng)該注意母語人士的語調(diào)。它是語

                    • 如何有效提高英語發(fā)音能力

                      到你手掌的次數(shù)就是音節(jié)的個(gè)數(shù)。你還可以將一個(gè)單詞按音節(jié)拆分成幾部分,中間用空隙或短橫線填充。注意每個(gè)音節(jié)拼寫至少包含一個(gè)元音(a,e,i,o,u,y)。這種方法也許可以幫助你定位到更具體的發(fā)音難點(diǎn)上。 然后是單詞中音節(jié)的強(qiáng)弱掌握:同一個(gè)拼法,如果重音放置的位置不同,則意義可能發(fā)聲變化。如present,重音放在前三個(gè)字母上,則意義是禮物,放在后四個(gè),則為to give or show,并且詞性也變了。有一個(gè)較容易記住的規(guī)律:大部分有兩個(gè)音節(jié)的名詞重音都放在第一個(gè)音節(jié)上,而大部分兩個(gè)音節(jié)的動(dòng)詞重音都在第二個(gè)音節(jié)上。 但不用過分糾結(jié)在這個(gè)問題上,記住語言使用中讓聽眾弄懂才是最要緊的(如果不英語學(xué)習(xí)過程中,掌握發(fā)音很重要。想要糾正自己的發(fā)音,讓自己的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn),一定要讓自己多開口,多練習(xí)。下面是關(guān)于如何有效提高英語發(fā)音準(zhǔn)確對(duì)方也可以按照內(nèi)容詞、焦點(diǎn)詞的方法判斷出意義)。這也是為什么在句子中某個(gè)或某幾個(gè)單詞也要重音強(qiáng)調(diào)——是為了讓聽眾將注意力集中在重點(diǎn)上頭。 以上就是關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的分享,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

                    • 跟老外學(xué)英語發(fā)音(11)p和f

                      如何發(fā)音 How to Make the Sounds For [p], have your two lips touching, like in [b], except make it voiceless. For [f], put your top teeth onto your bottom lip, and make a sound exactly like [v] except voiceless. 發(fā)[p]這個(gè)音,用雙唇發(fā)音,類似[b],只是不振動(dòng)聲帶。發(fā)[f],要發(fā)音 How to Make the Sounds For [p], have your two lips touching, like in [b], except make it voiceless. For [f], put your top teeth onto your bottom lip, and make a sound exactly like [v] except voiceless. 發(fā)[p]這個(gè)音,用雙唇發(fā)音用上齒咬住下唇,發(fā)出類似[v]的音,同樣也不振動(dòng)聲帶。 滬江口語資料“絕密版” 免費(fèi)贈(zèng)送活動(dòng)進(jìn)行中 練習(xí)一、跟讀下列