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會(huì)對(duì)記憶起到輔助作用，反而增大了記憶量。所以，在單詞還沒有記住的時(shí)候，可以暫時(shí)不看例句，等到單詞基本掌握了，我們可以通過(guò)例句明白單詞的用法。 　　四、每個(gè)單詞花費(fèi)的時(shí)間為5-10秒鐘 　　很多同學(xué)習(xí)慣每一個(gè)單詞花費(fèi)大量的時(shí)間去看，但實(shí)際上在每次看單詞的時(shí)候，花費(fèi)5分鐘和5秒鐘都是一樣的，單詞在大腦皮層上的信息記錄效果完全沒有區(qū)別， 其遺忘效果也是幾乎相同的。所以，我們應(yīng)該多次重復(fù)，并降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間，這樣無(wú)論從效果和效率來(lái)看都是不錯(cuò)的。 　　五、避免抄寫單詞和記憶單詞的拼寫 　　抄寫單詞是很多同學(xué)喜歡使用的方法，但是它極大地增加了單詞記憶的工作量，并且書寫單詞時(shí)大腦沒有同步記憶，實(shí)際上是沒有產(chǎn)生記憶效果的。而單詞的拼寫屬于字母的無(wú)序組合，記憶拼寫的難度跟記憶我們手機(jī)里所存儲(chǔ)的電話號(hào)碼的難度是一樣的。所以，記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更詞匯，而只有掌握了記憶方法，積累詞重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞，是良好的單詞學(xué)習(xí)的方法。 　　六、視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合 　　我們用單詞書背單詞是一種無(wú)視覺影像的刺激，這種刺激不如聽覺刺激明顯。所以，對(duì)于某些單詞來(lái)說(shuō)，單純根據(jù)書本來(lái)記憶效果是不太好的，而這時(shí)候如果有單詞的講解配合，就會(huì)起到事半功倍的效果。當(dāng)然，如果能夠在看單詞的時(shí)候也聽到單詞的發(fā)音，那自然就是更棒的了。 　　以上就是小編為大家整理的“ 雅思基礎(chǔ)詞匯科學(xué)記憶法”，希望可以給大家在備考過(guò)程中帶來(lái)幫助，如果需要了解更多的考試資訊，可以登錄滬江英語(yǔ)網(wǎng)。

點(diǎn)來(lái)操作。在學(xué)英語(yǔ)的人群中常見以下三種特征記憶模式： 1.視覺敏感型 所謂視覺敏感型的人群，是借助視覺來(lái)記憶事物的類型。一般說(shuō)來(lái)，人的記憶以視覺型居多。人類的記憶信息中有70-80%是視覺性的。對(duì)于這一類型的人來(lái)說(shuō)，使記憶信息視覺化，對(duì)他們最為合適。 這類人群在背單詞時(shí)可結(jié)合歷年真題中出現(xiàn)的生詞去查閱并記錄在personal dictionary。 背單詞時(shí)，不要只看單詞列表，要結(jié)合閱讀理解的文章來(lái)記憶，效果很好。 2.聽覺敏感型 這種類型的人能很好地記住耳朵聽到的內(nèi)容。有些人的樂感強(qiáng)。例如，常有這樣的人，英語(yǔ)不詞匯的記憶格外感到吃力。下面，小編給大家分享幾個(gè)單詞記憶算好，卻能在聽歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人在背單詞時(shí)可先把單詞講解給自己聽，并錄成磁帶，在復(fù)習(xí)時(shí)再聽自己的錄音鞏固記憶。一般聽三遍即可記住詞意，聽五遍即可記住拼寫。 3.混合型 混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺型、有些人偏向聽覺型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽故事、看文章，結(jié)合情節(jié)來(lái)記憶。如可以選擇胡敏老師的《胡敏讀故事記單詞--大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞

學(xué)時(shí)的造句一樣，會(huì)用了，也就意味著記住了。 適合人群：喜歡自己寫句子、文章的同學(xué) 五、做計(jì)劃記憶 具體做法表現(xiàn)為每個(gè)周末制定好下一周的詞匯表，如每天背幾個(gè)詞，在什么時(shí)間背誦等，然后按時(shí)按點(diǎn)地去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)施。此法就如同制作課程表一樣。每天一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，詞匯量就提高啦。 適合人群：喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的同學(xué) 六、“強(qiáng)迫”記憶 此法有點(diǎn)極端哦！具體做法表現(xiàn)為，一天背一頁(yè)的詞典，背完之后就撕掉那一頁(yè)，日積月累，詞典會(huì)越變?cè)奖。判囊矔?huì)與日劇增，另外，由于知道背完的那一頁(yè)一去而不復(fù)返，同學(xué)們對(duì)待背單詞的態(tài)度會(huì)更加認(rèn)真，效果會(huì)更詞匯，詞匯是聽力、閱讀、翻譯還有作文的基礎(chǔ)。詞加好一點(diǎn)。 適合人群：喜歡背英語(yǔ)詞典的同學(xué) 背單詞是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要恒心、耐心。一個(gè)好的記憶方法顯然很重要，但是要想有效果，同學(xué)們必須要嚴(yán)格貫徹這個(gè)記憶法哦！ 考試相關(guān)干貨資料加群免費(fèi)領(lǐng)取， QQ群號(hào)：222703108 小編推薦： 史上最詳細(xì)單詞記憶法 >> 談?dòng)⒄Z(yǔ)四六級(jí)考試詞匯記憶法 >> 詞匯主流記憶法大PK >> 【下載】四六級(jí)詞匯閱讀 >> 戳我查看同系列文章>>

有效地記住一些單詞，就需要有意識(shí)地培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。當(dāng)看到每個(gè)單詞時(shí)，盡量用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言大聲朗讀，這樣久而久之，我們的識(shí)詞能力就會(huì)大大提高。另外，平時(shí)可以選擇一些有趣的話題材料進(jìn)行閱讀，這樣更能感受到英語(yǔ)這種語(yǔ)言的特點(diǎn)。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言環(huán)境 在英語(yǔ)詞匯中，一詞多義的現(xiàn)象非常普遍。同一個(gè)單詞在一篇文章中可能有不同的含義和用法，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷這個(gè)單詞的真正含義。我們不可能把詞匯書中每個(gè)單詞的每個(gè)定義都牢牢記住。比如，art這個(gè)單詞就有好幾種意思，可以是某件藝術(shù)作品，也可以是藝術(shù)流派，這就需要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷。 三.英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)技巧 學(xué)習(xí)單詞發(fā)音。很多人覺得學(xué)習(xí)單詞會(huì)有困難，更多地是因?yàn)椴粫?huì)發(fā)音，不會(huì)正確地讀單詞。 因?yàn)楹芏鄦卧~的書寫和發(fā)音有著密不可分的關(guān)系，所以學(xué)會(huì)音標(biāo)，對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。音標(biāo)的學(xué)習(xí)一般要有專業(yè)的指導(dǎo)，或者在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。 分時(shí)段重復(fù)記憶學(xué)習(xí)單詞，不要一直在一個(gè)時(shí)間重復(fù)同一個(gè)單詞，這樣不利于記憶。應(yīng)該在一天的不同時(shí)間，多次記憶。 比如早晨用10分鐘記憶10個(gè)單詞，晚上再用5分鐘復(fù)習(xí)這10個(gè)單詞，第二天早晨學(xué)習(xí)新的單詞前再用2-3分鐘復(fù)習(xí)這10個(gè)單詞，基單詞，可以使用這些方法：運(yùn)用讀音規(guī)則記憶法，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)地結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶本就記住了。這樣不僅提高了單詞的學(xué)習(xí)效率，還利用了零散的時(shí)間。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)單詞記憶方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

詞匯都是重中之重，雅思核心詞匯要記取自錄自聽的方法進(jìn)行。把要記的單詞、詞組、短語(yǔ)或句子排列組合好，請(qǐng)一位發(fā)音規(guī)范且嗓音宏亮的外語(yǔ)教師將備好的語(yǔ)言材料錄制在磁帶上，然后經(jīng)常放聽。為了增強(qiáng)記憶效果，還可采取邊放聽邊跟讀的方法進(jìn)行。 　　(2)聽廣播。聽廣播的方法有兩種：一種是直接收聽外臺(tái)或中國(guó)電臺(tái)的外語(yǔ)廣播節(jié)目;另一種是用錄音機(jī)將電臺(tái)播放的外語(yǔ)節(jié)目收錄到磁帶上，然后多次放聽。 　　(3)聽對(duì)話。聽對(duì)話也是鞏固和記憶單詞的好方法。聽對(duì)話就是充分利用與外賓接觸或出國(guó)的機(jī)會(huì)，或在兩者用外語(yǔ)對(duì)話的場(chǎng)合，在一旁注意聽交談?wù)邆兊耐庹Z(yǔ)對(duì)話，認(rèn)真“捕捉”對(duì)話中的每一個(gè)單詞、詞組和語(yǔ)句，細(xì)細(xì)品琢其語(yǔ)義，久而久之，要記的單詞不僅記得快，記得牢，外語(yǔ)聽力也會(huì)明顯增強(qiáng)。 　　上述就是為大家?guī)?lái)的2020年雅思考試核心詞匯記憶法，希望可以幫助到大家，提升雅思考試詞匯記憶的能力，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

點(diǎn)來(lái)操作。在學(xué)英語(yǔ)的人群中常見以下三種特征記憶模式： 　　1.視覺敏感型 　　所謂視覺敏感型的人群，是借助視覺來(lái)記憶事物的類型。一般說(shuō)來(lái)，人的記憶以視覺型居多。人類的記憶信息中有70-80%是視覺性的。對(duì)于這一類型的人來(lái)說(shuō)，使記憶信息視覺化，對(duì)他們最為合適。 這類人群在背單詞時(shí)可結(jié)合歷年真題中出現(xiàn)的生詞去查閱并記錄在personal dictionary。 背單詞時(shí)，不要只看單詞列表，要結(jié)合閱讀理解的文章來(lái)記憶，效果很好。 　　2.聽覺敏感型 　　這種類型的人能很好地記住耳朵聽到的內(nèi)容。有些人的樂感強(qiáng)。例如，常有這樣的人，英語(yǔ)不詞匯記憶是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，很多人在備考的時(shí)候因?yàn)闆]有好的方法，沒有正確的方向，詞匯記憶算好，卻能在聽歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人在背單詞時(shí)可先把單詞講解給自己聽，并錄成磁帶，在復(fù)習(xí)時(shí)再聽自己的錄音鞏固記憶。一般聽三遍即可記住詞意，聽五遍即可記住拼寫。 　　3.混合型 　　混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺型、有些人偏向聽覺型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以

理了英語(yǔ)四級(jí)詞匯高效記憶法，一起來(lái)看一下吧。 1.在閱讀和使用中背單詞。閱讀分精讀與泛讀。泛讀宜選用通篇生詞不是很多的文章，用略讀的方法通讀全文，全部看完之后再回頭看不認(rèn)識(shí)的生詞，可記錄在筆記本上，以備復(fù)習(xí);精讀可挑選考試真題閱讀文章，從頭到尾精讀單詞、句子，做詳細(xì)記錄。文章出現(xiàn)的高頻詞做詳細(xì)記錄。學(xué)習(xí)之余還可以多注意身邊的英語(yǔ)，如產(chǎn)品說(shuō)明書上的而英語(yǔ)，各種警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)等。 2.少時(shí)多次重復(fù)。記憶單詞不應(yīng)該對(duì)著單詞死記硬背直到記下為止，這種記憶只會(huì)停留在表面，用不了多久就會(huì)網(wǎng)的一干二凈。正確方法應(yīng)該是多次重復(fù)，并降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間。 3.巧用音標(biāo)讀出來(lái)。記住發(fā)音，會(huì)讓你更容易記住單詞。英語(yǔ)中字母之間是有發(fā)音規(guī)則的，先學(xué)這些發(fā)音規(guī)則，再背單詞，還能為練習(xí)口語(yǔ)和聽力打基礎(chǔ)。 4.避免單純的抄寫記憶。單純抄寫單詞，大腦沒有同步記憶，效果并不好。記憶單詞的發(fā)音比記住單詞的拼寫更容易，也更詞匯量的要求是4500，按說(shuō)詞匯量不高，但是因?yàn)樵~重要。學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音寫單詞，是單詞學(xué)習(xí)的好方法。 5.由一個(gè)單詞再到易混單詞。大量背單詞時(shí)有許多易混單詞，難以區(qū)分?？梢韵仁煜て渲幸粋€(gè)單詞，對(duì)這個(gè)單詞掌握得差不多了，再去背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞。 6.從常用搭配中記單詞。有些詞經(jīng)常以詞組的形式出現(xiàn)，記住常用搭配

點(diǎn)來(lái)操作。在學(xué)英語(yǔ)的人群中常見以下三種特征記憶模式： 　　1.視覺敏感型 　　所謂視覺敏感型的人群，是借助視覺來(lái)記憶事物的類型。一般說(shuō)來(lái)，人的記憶以視覺型居多。人類的記憶信息中有70-80%是視覺性的。對(duì)于這一類型的人來(lái)說(shuō)，使記憶信息視覺化，對(duì)他們最為合適。 這類人群在背單詞時(shí)可結(jié)合歷年真題中出現(xiàn)的生詞去查閱并記錄在personal dictionary。 背單詞時(shí)，不要只看單詞列表，要結(jié)合閱讀理解的文章來(lái)記憶，效果很好。 　　2.聽覺敏感型 　　這種類型的人能很好地記住耳朵聽到的內(nèi)容。有些人的樂感強(qiáng)。例如，常有這樣的人，英語(yǔ)不算好，卻能在聽歌時(shí)，記住英語(yǔ)歌詞。這類人在背單詞時(shí)可記憶詞匯的方法是不同的，但是只要方法好，有效果就是好的記憶先把單詞講解給自己聽，并錄成磁帶，在復(fù)習(xí)時(shí)再聽自己的錄音鞏固記憶。一般聽三遍即可記住詞意，聽五遍即可記住拼寫。 　　3.混合型 　　混合型是指以上兩種類型的混合體。但是，這一類型是不平衡的，有些人偏向于視覺型、有些人偏向聽覺型。在背單詞時(shí)可以同時(shí)結(jié)合兩種類型的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行記憶，也可以通過(guò)聽故事、看文章，結(jié)合情節(jié)來(lái)記憶。如可以選擇胡敏老師的《胡敏讀故事記單詞--大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯》。 　　二、對(duì)于難以記憶的詞匯如何解決 　　原則：解放思想，展開無(wú)盡的聯(lián)想，下面我介紹聯(lián)想的幾種方法： 　　1.從不熟悉的單詞中找到熟悉的單詞 　　mirth---m(媽媽)+ irth(birth) 媽媽看你出生了---高興 　　acme—AC米蘭(足球俱樂部在足球史上是個(gè)奇跡)---頂點(diǎn)， 極致 　　2.近形對(duì)照法記憶—----比較差異 　　brief　grief　relief ----不(b)簡(jiǎn)潔， 哥(g)悲傷， 阿姨(re)說(shuō)謊(lie)為(f) 緩解 　　irrigate irritable ---- 灌溉的是大門(gate), 激怒的是桌子(table) 　　3.協(xié)音記憶法 　　exhaust (一個(gè)早死的他) 用盡， 耗盡， 使精疲力盡 　　illumine (一路明) 點(diǎn)亮 照亮 　　ambition (俺必勝)雄心壯志。野心勃勃 　　4.代碼記憶 　　cent-----錢　decent　innocent　reticent　incentive 　　以上就是為大家整理的英語(yǔ)四級(jí)考試詞匯記憶法的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四?jí)詞匯是基礎(chǔ)，只有扎實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，才能夠更好的提高自己，才能夠備考的更有效果,才能夠在考試中取得好的成績(jī)。