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英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)、也是最重要的就是音標(biāo)的學(xué)習(xí)。這關(guān)系到以后整門語(yǔ)言的發(fā)音狀況：如果一開(kāi)始不把音標(biāo)學(xué)好，以后學(xué)到單詞、句子、乃至整段對(duì)話的英語(yǔ)發(fā)音就會(huì)有問(wèn)題、受母語(yǔ)影響?，F(xiàn)在我們就通過(guò)幾段視頻一點(diǎn)一點(diǎn)打好基礎(chǔ)吧！ “傻瓜”國(guó)際音標(biāo)第一課 “傻瓜”國(guó)際音標(biāo)第二課 “傻瓜”國(guó)際音標(biāo)第三課 “傻瓜”國(guó)際音標(biāo)第四課 “傻瓜”國(guó)際音標(biāo)第五課 “傻瓜”國(guó)際音標(biāo)第六課 “傻瓜”國(guó)際音標(biāo)第七課 “傻瓜”國(guó)際音標(biāo)第八課

音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。學(xué)好音標(biāo)能夠提高學(xué)員英語(yǔ)發(fā)音開(kāi)到合，字母A就發(fā)這個(gè)音。 [ai] 由[a]和[i]兩個(gè)單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開(kāi)到合，與字母I的發(fā)音相同。 [?i] 由[?]和[i]兩個(gè)單音組成，[?]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開(kāi)到合。 [au] 由[a]和[u]兩個(gè)單音組成，[a]重讀，[u]輕讀，口型由大到小。 [?u] 由[?]和[u]兩個(gè)單音組成，[?]重讀，[u]輕讀，口形由半開(kāi)到小，與字母O的發(fā)音相同。 [i?] 由[i]和[?]兩個(gè)單音組成，[i]重讀，[?]輕讀，雙唇始終半開(kāi)。 [e?] 由[e]和[?]兩個(gè)單音組成，[e]重讀，[?]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開(kāi)。 [u?] 由[u]和[?]兩個(gè)單音組成，[u]重讀，[?]輕讀，雙唇由收?qǐng)A到半開(kāi)。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，音標(biāo)是絕對(duì)不能夠忽略的一個(gè)部分，只有掌握了正確的音標(biāo)讀法，后面學(xué)習(xí)讀音的時(shí)候才會(huì)比較容易。 ?

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學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都需要先弄懂其發(fā)音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會(huì)。英語(yǔ)也不例外，眾所周知，英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，每個(gè)發(fā)音都有其特點(diǎn)。下面是小編給大家整理的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)律，大家可以作為了解。 1.[i:] 音標(biāo)特點(diǎn)：前元音，舌位高，無(wú)圓唇，長(zhǎng)元音 發(fā)音技巧：舌頭的前部向上抬起至比較高點(diǎn)，牙齒幾乎合上。舌尖抵著下語(yǔ)言都需要先弄懂其發(fā)音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會(huì)。英語(yǔ)也不例外，眾所周知，英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)面的牙齒。舌頭的前部盡可能地向堅(jiān)硬的下巴處抬高，但比普通話的“I”音稍低，沒(méi)有摩擦。嘴唇向兩邊平展成一條線，像微笑一樣，并發(fā)出一個(gè)[I:]長(zhǎng)的音符。 2.[i] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，半高音，扁平唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖略低于[I:]，略高于[E]，舌尖緊貼下牙，雙唇平開(kāi)。牙齦也比[I:]略寬，比[e]略窄。上下牙齒的距離大約有一個(gè)小指尖那么遠(yuǎn)。使下顎微微下垂，舌頭前部相應(yīng)地下垂，發(fā)出一個(gè)簡(jiǎn)短的[I]音。 3.[e] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，半高音，無(wú)圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖抵著下牙，舌頭的前部微微抬起，舌頭后面靠近堅(jiān)硬的下顎，低于[I:]。牙齦也是半開(kāi)半閉的，比[I:]更寬，整體微笑狀。上牙和下牙與食指指尖的距離大致相同。 4.[?] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，低舌音，無(wú)圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌頭前部是較低的，唇向兩側(cè)平伸，成一條平線。牙床張開(kāi)到較大。柔軟的下頜抬起，嘴唇自然張開(kāi)，上下牙齒之間的距離大約相當(dāng)于食指和中指。 以上就是英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)律學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都需要先弄懂其發(fā)音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會(huì)。英語(yǔ)也不例外，眾所周知，英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，每個(gè)發(fā)音都有其特點(diǎn)。下面是小編給大家整理的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)律，大家可以作為了解。 1.[i:] 音標(biāo)特點(diǎn)：前元音，舌位高，無(wú)圓唇，長(zhǎng)元音 發(fā)音技巧：舌頭的前部向上抬起至比較高點(diǎn)，牙齒幾乎合上。舌尖抵著下語(yǔ)言都需要先弄懂其發(fā)音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會(huì)。英語(yǔ)也不例外，眾所周知，英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)面的牙齒。舌頭的前部盡可能地向堅(jiān)硬的下巴處抬高，但比普通話的“I”音稍低，沒(méi)有摩擦。嘴唇向兩邊平展成一條線，像微笑一樣，并發(fā)出一個(gè)[I:]長(zhǎng)的音符。 2.[i] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，半高音，扁平唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖略低于[I:]，略高于[E]，舌尖緊貼下牙，雙唇平開(kāi)。牙齦也比[I:]略寬，比[e]略窄。上下牙齒的距離大約有一個(gè)小指尖那么遠(yuǎn)。使下顎微微下垂，舌頭前部相應(yīng)地下垂，發(fā)出一個(gè)簡(jiǎn)短的[I]音。 3.[e] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，半高音，無(wú)圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖抵著下牙，舌頭的前部微微抬起，舌頭后面靠近堅(jiān)硬的下顎，低于[I:]。牙齦也是半開(kāi)半閉的，比[I:]更寬，整體微笑狀。上牙和下牙與食指指尖的距離大致相同。 4.[?] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，低舌音，無(wú)圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌頭前部是較低的，唇向兩側(cè)平伸，成一條平線。牙床張開(kāi)到較大。柔軟的下頜抬起，嘴唇自然張開(kāi)，上下牙齒之間的距離大約相當(dāng)于食指和中指。 以上就是英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)律學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

常被用作入門級(jí)教學(xué)材料。因?yàn)橐魳?biāo)在漢語(yǔ)中相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音，所以首先理解音標(biāo)可以幫助我們理解英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則。 學(xué)習(xí)者掌握了元音和輔音的發(fā)音規(guī)則后，就可以進(jìn)行拼寫練習(xí)，根據(jù)音標(biāo)的拼寫規(guī)律，巧記單詞、做到會(huì)讀即會(huì)拼，這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)較大的方便。 其次，音標(biāo)詳細(xì)描述了發(fā)音過(guò)程中嘴型的特征，使學(xué)習(xí)者能夠從生理結(jié)構(gòu)的角度將對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的理解概念化，在口語(yǔ)表達(dá)方面，可以自覺(jué)地糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤，掌握最純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。 音標(biāo)桎梏英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑 音標(biāo)的確對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，但同時(shí)也阻礙了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的擴(kuò)展。眾所周知，音標(biāo)教學(xué)必須從入門階段開(kāi)始，才能顯現(xiàn)出它的積極作用。 然而，現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越步入低齡化，音標(biāo)對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)越來(lái)越難理解。在這種情況下，一味地給孩子灌輸語(yǔ)音知識(shí)，不但不能幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ);相反，它會(huì)使他們失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，盡管很多教育老師希望打破現(xiàn)狀，但由于音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性，使大家無(wú)法舍棄其轉(zhuǎn)而探索新的學(xué)習(xí)途徑。 打破束縛 面對(duì)上述問(wèn)題，最音標(biāo)的確對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，音標(biāo)重要的是找到一種新的音標(biāo)教學(xué)方法，使其能夠滿足年輕學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力。首先，我們需要從單純的模仿發(fā)音練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗?

音標(biāo)，不管是英式還是美式，根據(jù)自己的喜好。在一般情況下，音標(biāo)流利，也會(huì)影響英語(yǔ)思維邏輯的建立。 其次，不可以去按照字面讀英語(yǔ)，英語(yǔ)不是一種發(fā)音非常規(guī)律的語(yǔ)言。即使兩個(gè)單詞的某些單詞是相同的，發(fā)音可能也不一樣，而且不少單詞還有“重音”。跟著外國(guó)人的發(fā)音，或者學(xué)習(xí)音標(biāo)才能念得標(biāo)準(zhǔn)。還有學(xué)詞匯只追求量不追求質(zhì)。 最后，千萬(wàn)不能想學(xué)就學(xué)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果你一直抱著一種想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就不學(xué)的心態(tài)，你一輩子都恐怕很難學(xué)會(huì)英語(yǔ)，更別提精通英語(yǔ)了。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程

english的音標(biāo)是什么 ? 英語(yǔ)發(fā)音音標(biāo)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，它幫助我們了解每個(gè)字母和音標(biāo)的發(fā)音方式。今天我們就來(lái)一起看看english的音標(biāo)是什么。 ? English的音標(biāo)是： 英[???gl??]； 美 [???ɡl??]。 ? English： n.英語(yǔ)； adj.英語(yǔ)的;英國(guó)的;英格蘭的;英格蘭人的。 ? [例句] English students are forced to learn too much too soon. 英國(guó)學(xué)生被迫在極短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)太多的東西。 ? 擴(kuò)展資料： 國(guó)際音標(biāo)（International Phonetic Alphabet），原義

掌握好英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)則是提高英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。英語(yǔ)音標(biāo)符號(hào)可以幫助我們清晰地標(biāo)記每個(gè)音節(jié)的發(fā)音和重音，并讓我們更好地英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)則是提高英語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。英語(yǔ)音標(biāo)理解和掌握英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則。 ? 一.音標(biāo) 1、音素：音素是英語(yǔ)中最小的語(yǔ)音單位，英語(yǔ)中有48個(gè)音素，其中元音20個(gè)，輔音28個(gè)。 2、音標(biāo)：是記錄音素的符號(hào)，用于區(qū)別字母，因而需加“[]”或“//”。 3、48個(gè)音標(biāo) 4、開(kāi)音節(jié)：以元音字母結(jié)尾或以輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞，叫開(kāi)音節(jié)單詞。在開(kāi)音節(jié)單詞中，元音字母發(fā)它本身的音。 5、重音：讀單詞時(shí)總有一個(gè)響亮的音節(jié)叫重讀音節(jié)，以“＇”來(lái)標(biāo)記。 6、句子重讀：①一般原則：有句子重讀的是名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、副詞、感嘆詞

面的音節(jié)，一個(gè)屬于后面的音節(jié)。 例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter ②在重讀和非重讀音節(jié)的相鄰處只有一個(gè)輔字組時(shí)，如果前面重讀音節(jié)里的元音是長(zhǎng)音則輔字組屬于后面一個(gè)音節(jié)，如果重讀音節(jié)里的元音是短音，則輔字組屬于重讀音節(jié)。 例如：長(zhǎng)音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3.重讀音節(jié) 單詞中讀音特別響亮的音節(jié)。用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)使用重讀符號(hào)。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標(biāo)記讀音時(shí)不需要使用重讀符號(hào)。 4.開(kāi)音節(jié) ①絕英語(yǔ)的過(guò)程中，音標(biāo)的發(fā)音對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面沒(méi)有輔字組的重讀音節(jié)。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret ②相對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。例如：name these bike home ex cuse 五個(gè)元音字母在開(kāi)音