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句和從句的時態(tài)不是非得一樣的，比如只有if引導的條件狀語從句有主將從現(xiàn)和主過從過的要求。其它如賓語從句，主句現(xiàn)在時，從句指在主從復(fù)合句中用作狀語的從句。按照其意義，狀語從句可分為時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結(jié)果狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句等。狀語從句是高中英語學習中的一個語法重點，也是歷年高考重點考查的內(nèi)容之一。學習狀語從句主要應(yīng)注意引導狀語從句的從屬連詞的用法與區(qū)別，以及從屬連詞在一定的語言環(huán)境中的意義與用法。 以上就是英語語法學習內(nèi)容的分享，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

會在派對舉辦地和你見面。） 原因狀語從句：用來表達動作的原因，常由because, since, as等引導。 例句：He couldn’t attend the meeting because he was sick.（他因生病而無法參加會議。） 目的狀語從句：用來表達動作的目的或意圖，常由in order that, so that等引導。 例句：She studies hard so that she can pass the exam.（她努力學習以便能夠通過考試。） 結(jié)果狀語從句：用來表達動作的結(jié)果或后果，常由so that, such that等引導。 例句：The baby cried loudly, so that everyone in the room could hear.（嬰兒哭得很大聲，以致每個人都能聽到。） 條件狀語從句：用來表達某種條件下的動作結(jié)果，常由if, unless, provided that等引導。 例句：If you work hard, you will succeed.（如果你努力工作，你會成功的。） 三、狀語從句的使用方法和注意事項 位置：狀語從句通常位于主句之前或之后，具體位置根據(jù)句子的語境和邏輯需要來確定。 標點符號：如果狀語從句在句子開頭，通常需要用逗號與主句隔開；如果狀語從句在句子末尾，通常不需要特殊標點符號。 四、狀語從句的引導詞選擇 選擇適當?shù)囊龑г~對于狀語從句的準確表達至關(guān)重要。以下是一些常用的引導詞選擇： 時間狀語從句：when, as, while, before, after, since等。 地點狀語從句：where, wherever等。 原因狀語從句：because, since, as等。 目的狀語從句：in order that, so that等。 結(jié)果狀語從句：so that, such that等。 條件狀語從句：if, unless, provided that等。 狀語從句作為英語語法中的重要部分，為句子的修辭和邏輯提供了豐富的表達方式。通過本文的詳細解析，相信讀者已對狀語從句的定義、分類和使用方法有了更句是英語語法中的一個重要概念，通過在句子中修飾時間、地點、原因、條件等方面的內(nèi)容，豐富了句深入的理解。希望本文所提供的指導能夠幫助讀者更加準確地運用狀語從句，使句子的表達更加地道、流暢和精確。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

因時，分別使用關(guān)系副詞when, where, why引導定語從句。 例句：This is the hotel where we stayed last year.（這就是我們?nèi)ツ曜〉木频?。?定語從句中引導詞的省略： 在從句中作賓語的關(guān)系代詞和關(guān)系副詞可以省略。 例句：This is the book (which) I bought yesterday.（這就是我昨天買的書。） 通過本文的詳細解析，相信讀者已對定語從句的定義、特點和使用方法有了更句是一種重要的句子成分，用于修飾名詞或代詞，從而豐富了句深入的理解。希望本文所提供的指導能夠幫助讀者更加準確地運用定語從句，使句子的表達更加地道、豐富和準確。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

句的引導詞 主語從句

一些好的英語勵志名言名句，不僅可以擴展我們的英語詞匯量，創(chuàng)造英語學習的氛圍;更重要的是可以起到激勵我們前進的作用?？傊锰幎喽?。

一些好的英語勵志名言名句，不僅可以擴展我們的英語詞匯量，創(chuàng)造英語學習的氛圍;更重要的是可以起到激勵我們前進的作用?？傊?，好處多多。

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無電子設(shè)備時段”并鼓勵孩子參與戶外活動。學校應(yīng)開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時間管理技巧。例如，芬蘭部分學校使用應(yīng)用程序監(jiān)測屏幕使用時間，并對線下成就給予獎勵。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計并推廣公眾意識活動。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動措施而非單純限制。通過培養(yǎng)健康愛好和開放溝通，青少年可以學會負責任地使用技術(shù)，實現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點詞匯與短語 ubiquitous（無處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無電子設(shè)備時段） proactive measures（主動措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實）。 多主體責任：分家庭、學校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強說服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長必須…） A feasible solution would be to...（一個可行的解決方案是…） 06 同類題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

錯題；背誦寫作模板和翻譯高頻詞。 考場心態(tài) 聽力結(jié)束立即收答題卡，務(wù)必邊聽邊涂卡！遇難題先跳過，避免卡殼 最后提醒 必帶物品：準考證（多打印備用?。?、身份證、2B鉛筆、聽力耳機（備用電池）。 證件? ①身份證②準考證③學生證 文具 ①黑色簽字筆2~3支 ②2B涂卡簽字筆2支 ③2B橡皮2塊 聽力用品 ①調(diào)頻收音耳機或收音機+耳機 ②備用電池 計時用品 手表(不能帶電子手表，建議準備機械指針手表) 其他 ①紙巾 ②礦泉水 ③巧克力 ④雨傘 ⑤備用眼鏡等等

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無電子設(shè)備時段”并鼓勵孩子參與戶外活動。學校應(yīng)開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時間管理技巧。例如，芬蘭部分學校使用應(yīng)用程序監(jiān)測屏幕使用時間，并對線下成就給予獎勵。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計并推廣公眾意識活動。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動措施而非單純限制。通過培養(yǎng)健康愛好和開放溝通，青少年可以學會負責任地使用技術(shù)，實現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點詞匯與短語 ubiquitous（無處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無電子設(shè)備時段） proactive measures（主動措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實）。 多主體責任：分家庭、學校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強說服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長必須…） A feasible solution would be to...（一個可行的解決方案是…） 06 同類題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

常被用來引述和陳述別人的言論、看法或觀點。 例句： She said that she would come to the party.（她說她會參加派對。） He believes that honesty is the best policy.（他相信誠實是最好的策略。） 表達感知和認知： that從句還常用于表達感知和認知的動作，如知道、相信、理解等。 例句： Do you know that she is leaving tomorrow?（你知道她明天要離開嗎？） I understand that you need some time to think it over.（我理解你需要一些時間來考慮。） 二、注意事項和細微差別： 及物動詞后的逗號問題： 當that從句作為賓語從句出現(xiàn)在句子中時，有時可以在及物動詞后面加逗號，有時則不可以，需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語境來判斷。 例句： He confirmed, that the meeting would be held next Monday.（他確認會議將于下周一舉行。） She mentioned that, she might be late for the appointment.（她提到她可能會遲到約會。） that從句與it的替代使用： 有時候可以用it來替代較長或復(fù)雜的that從句，以減少句子的重復(fù)和更好地連接句子成分。 例句： I think it will rain tomorrow.（我想明天會下雨。） They made it clear that they disagreed with the decision.（他們清楚地表示他們不同意這個決定。） 在英語語法中，that從句作為及物動詞的賓語是一種常見的句子結(jié)構(gòu)，用于引述和陳述言論、觀點、感知和認知等，起到連接主句和從句的作用。通過深入理解和掌握這一語法現(xiàn)象的使用規(guī)律和注意事項，我們可以更準確地運用that從句，使語言表達更加地準確和規(guī)范。希望本文所句作為賓語的應(yīng)用十分廣泛，它可以用于句子中作為及物動詞的賓語，起到連接主句和從句提供的詳盡解析能夠幫助讀者更好地理解和運用這一語法要點，解開“that從句作賓語”的深層奧秘，提升語言表達的能力。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。