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又該如何解決呢? 練習方式： 初學者可以從短篇新聞播報練起，聽完立刻復述。原則同上，抓住一篇新聞播報反復練習，直到能復述出全部信息點，再進行下一階段練習。進階練習可以選擇短篇文章，試著在腦內建立邏輯結構、空間結構，再搭配上合適的速記方法。 Tips ● 將紙質文本打出來，邊聽邊看邊跟讀， 減輕聽力的壓力，方便控制跟讀速度 。 ●選取一段適合自己水平的錄音，跟讀結束之后復述文章內容，將練習的過程錄下來，方便進行復盤。 ●跟讀時不要盲目，在跟上說話人口譯能力并不是一朝一夕就能練成的，而是需要長年累月不斷的練習。學習口譯語速的同時也要對復述內容默記于心。 ● 在跟讀的同時，腦內應建立邏輯結構或空間結構。 例如，選取的文章如果是幾段毫無關聯(lián)的內容，則可以在腦中分為兩團，每團內部又有細密的邏輯結構。建議在腦內將事物的起因經過結尾按照由上至下的順序排列。 ●口譯涉及多個領域，在進行基本練習時，練習材料盡量選擇不同領域

肯定如何著裝，一定要向組織者詢問。重要的是，良好的著裝絕不等同于昂貴新潮的品牌服飾，而應是整潔、大方、得體的衣著。 姿態(tài) 站／坐姿要端正得體，身體不能頻繁地大幅度擺動。站時雙腿不能交叉，坐時不能翹腿或晃腿。工作時應保持高度投入的精神狀態(tài)。 手勢 作為譯員，過多使用手勢會給人搶風頭的感覺。在非正式的日常工作口譯中，譯員可以適當在交流中輔以手勢；但在正式場合，譯員一定要保持端正持重，切忌手舞足蹈。 眼神 增加與聽眾的目光交流，可以加強溝通的效果。不過，譯員和來自不同國家和文化背景的人接觸，應注意不同文化對于目光接觸的禁忌。例如：歐美、阿拉伯國家的人在交談時習慣直視對方的眼睛，而亞洲和非洲一些國家的人交談時則避免直接目光接觸，特別是不同性別、不同身份層次的情況下。如果是正式場合的演講，譯員則應和不同方位的聽眾進行目光交流，而且目口譯與筆譯的最大區(qū)別之一，就在于口譯工作者絕非“一切盡在不言中”，而是身處“臺前”進行工作。雖然文化派翻譯理論認為，即使在筆譯光在某一方位停留的時間應相對延長一些，否則會給人飄忽不定、缺乏自信的印象。 表情 通過輕松自然的表情，時刻向聽眾傳達友好。即使在翻譯過程中有困難出現(xiàn)時，譯員也不應該皺眉、瞪眼或流露出其它沮喪、無奈的表情。譯員的面部表情需要表現(xiàn)出對聽眾的善意，也應展現(xiàn)自己對所翻譯的話題的興趣和把握。同時，譯員不是演員，夸張做作的面部表情只會適得其反。 綜上所述，譯員作為身居“幕前”的溝通者，應保持整潔大方的儀表，掌握語言表達的技巧，同時做到不卑不亢、謙虛穩(wěn)重、和藹可親?！昂玫拈_始是成功的一半”，譯員的成功，很大程度上就取決于一開口的那幾句話給聽眾的感覺。 ?

譯分為口譯和筆譯，平時我們在電視上看到的翻譯

傳中的訓練基本上是一種抗干擾能力，或者說是短時記憶同快速反應的一種結合。因為同傳要求在聽的同時進行理解記憶，在2-3秒的時間延遲的情況下進行口譯，同時信息輸入不會停止。這樣在你記憶理解的過程中有兩個干擾源：一個是speaker的聲音，新的信息的進入;一個是你自己翻譯的聲音，你必須要知道你自己說的什么。這兩個無疑都是對你的短時記憶的干擾。 視譯的方法是將文章打印出來，一邊看一邊馬上翻譯。在開始的時候視線漸漸往下移，速度不宜過快，因為有可能你的翻譯還未結束內容就已經過去，這時候愈要譯的人只有不斷的提升自己的英語能力，不斷的提升自己的口譯能力，這樣才能夠在工作游刃有余。今天我們?yōu)榇蠹艺砹丝谧g記憶訓練技巧快速的從短時記憶中提取，同時要抵抗視覺上看到新的信息的進入的干擾，避免更多的信息的丟失。 Shadowing即跟讀訓練，選擇

很難做到面面俱到，這就要求我們抓大放小，張弛有度地讀文章，在把握TS/ts的基礎上掠過Subordination的具體內容，知道后者用來支持什么就可以。這種先慢后快的方式是絕對磨刀不誤砍柴工的。 　　6. 跳讀順序，明智取舍 　　閱讀部分的做題順序當然是因人而異的，但是在長期的教學過程中我也摸索出了一套比較廣泛適用效果也比較好的順序策略，美其名曰“木乃伊歸來法”，即：快速瀏覽題干(20秒迅速瀏覽題干，預測文章答題內容的同時抓住考察點和定位線索)，把握文章框架(瀏覽文章TS/ts，把握核心內容)，適度邊讀邊解(細節(jié)性的題目，可以在讀到相關內容時順便處理掉問候相關的內容，這樣可以減少記憶負擔，正確率也比較高)，補充二次閱讀(文后題目若涉及subordination中的具體內容，再回文中定位細查也不遲)?？忌鷤兛梢栽趯嶋H操作中根據自己的實際情況選擇合適的閱讀順序。 　　7. 分辨題型，有的放矢 　　高口閱讀的主要題型有譯考試的小伙伴們，大家準備得怎么樣了呢?聽說口譯主題題，細節(jié)題，例子功能題，作者態(tài)度題，詞義句義理解題和判斷/否定題等，每種題型的出題思路都非常相似，因而也就產成了各具特點的解題方式。 　　這一部分的具體講解請參見上?？谧g教研組出版的《高級口譯筆試備考精要》一書之“閱讀篇”。 　　8. 集中意志，避免神游 　　為了避免在三個小時的高口戰(zhàn)役中由于體力和精力的不支而全面虛脫，同學們在復習迎考的過程中應該有意識的鍛煉自己長時間集中注意力的能力，因為這項能力的意義遠遠超越于考場之外，它是每個口譯員職業(yè)生涯不可缺少的維他命。 　　不要一看到英語翻譯就覺得特別困難，閱讀與我們而言最重要的在于一種體驗，一種恒久而彌新的體驗。希望大家能在提高應試能力的同時真正享受到文化和語言為我們帶來的樂趣與激情，讓口譯考試為我們打開一扇門，引領我們走進一個更加廣闊多彩的大世界。

名師帶你學英語實用口譯技巧 時間：10月10日（星期四） 15:00 - 16:00 主講老師：余毓國（點擊關注老師的滬江部落>>>） 公開課地點：英語大廳（點擊下載CCTalk） 講師介紹： 余毓國 華東理工大學外國語學院英語教師，副教授、碩士生導師，出版過教材《高級口譯輔導教程》。連續(xù)多年為碩士生開設“語料庫語言學”課程，并為英語專業(yè)的高年級學生開設口譯技巧。 視頻回顧： 課堂內容提要： 1、中英文雙語間的差異 2、英語中最常用到的詞匯 3、口譯中的介詞處理方法 4、口譯中句子結構的處理方法 5、口譯實戰(zhàn)練習 想提前一周知道最精彩的公開課安排嗎？那口譯技巧就來訂閱滬江CCTalk電子報吧！電子報的訂閱入口>> 滬江網校還為大家提供了其他的活動，歡迎大家預約：最新活動預約 請注意！參與本活動須使用滬江全新語音學習軟件CCTalk，使用指南如下： 1.?注冊滬江網獲得用戶名（已是滬江用戶的不必注冊）； 2. 點擊網址http://class.hujiang.com/zt/cctalk下載CCtalk軟件； 3. 軟件安裝結束后，輸入滬江網的用戶名和密碼登陸CCtalk； 4. 點擊下圖中用紅圈標注的“語音教室”； 5. 找到“英語大廳”位置，點擊進入； 6. 講座期間進入英語大廳后，如果想發(fā)言，請點擊下圖中的“舉手”（橘色按鈕），被主持人選中后就可以發(fā)言。說話的時候可以看到麥克進度條在隨麥克聲音發(fā)生變化，別人說話也可以看到耳機或揚聲器的進度條在變化。

要在口譯的實踐中發(fā)揮好，那么，就應該進行大量地聽力練習，做到堅持不懈，每天都做一些語言聽說方面的訓練，培養(yǎng)自己的語言能力，才口譯有所了解的人都制定，口譯能在商務英語的口譯中得心應手。 　　要注意將視聽結合。 　　我們在練習的時候，不僅要注重對聽力的練習，還要進行視覺方面的練習，因為，用眼睛看能夠更加幫助我們吸收，而聽覺的吸收非常有限，所以，二者結合是非常好的效果。 　　注重抓住關鍵詞匯。 　　每句話都有關鍵詞，對于這些關鍵詞，當然應該全力以赴的準備，然后根據關鍵詞就可以分析出來講話者的具體想要表達的意思，通過圍繞關鍵詞讓口譯表達更加準確。 　　以上就是為大家整理的商務英語口譯技巧的相關內容，希望能夠對大家有所幫助。商務英語口譯難度很大，在學習的過程中會遇到各種各樣的問題，所以這個時候，技巧就顯得非常的重要。

他們聊天的時候才不會太尷尬。其實在美國，朋友之間的相處模式真的很像生活大爆炸里面那樣，關系其實非常好，但平常特別喜歡互黑互損。說話和相處都非常直接，事情很少憋在心里，不喜歡就會直接說出來。 　　7. 在實踐中鍛煉自己。很多做口譯學生存在恐懼心理，非常擔心自己口譯的時候出岔子，所以根本就不敢去嘗試。其實做這個工作，氣場和信心有時候比實力更重要，而且本身也沒有人要求你全部翻譯正確，是有一定容錯率的。不要等自己完全準備好了再去實踐，因為你永遠不可能完全準備好。 　　8. 練習寫口譯的要求越來越多了，尤其是在商務領域，英語口譯的學習是需要很多技巧作和聽寫。不管是中文還是英文寫作都是有用的。寫作考驗的是我們對單詞的主動運用，是非常高效的主動學習。聽寫也是一樣的道理，聽寫一遍，勝過只聽不寫十遍，因為在要求寫下來之后，很多在聽力中漏掉的細節(jié)就會浮現(xiàn)出來。 　　以上就是為大家整理的英語口譯技巧有哪些，英語現(xiàn)在已經普及，不管是生活還是工作都已經離不開英語了，想要提高自己的英語口譯，掌握一些學習的技巧是必然的，希望本篇文章的介紹可以幫助到大家。

譯英考試的中，常常會出現(xiàn)“中式英語”翻譯，這是我們常常會犯的錯，但是當不清楚怎么翻譯

定為1分25秒-30秒，然后記筆記、閱讀筆記。該練習，可以模擬聽記時的時間壓力，培養(yǎng)迅速的區(qū)分主次信息、選擇筆記記憶點的能力。 　　第四步——中文聽記練習：聽中文原文，然后記筆記，記完之口譯后用中文或英文翻譯剛才記錄的內容。同一段落可以反復練習兩遍，并將兩遍筆記進行對比和分析，找出問題所在。多余中國學生，由于中文是母語，聽力和輸入不是問題。放在聽辨上的精力要遠遠小于聽英文時的精力，可以幫助學習者練習聽辨及筆記的結合，練習精力分配，找到聽和記的平衡點。 　　第五步——慢速英文聽記練習：聽英文原文，然后記筆記，記完之后用中文或英文翻譯剛才記錄的內容。同一段落可以反復練習兩遍，并將兩遍筆記進行對比和分析，找出問題所在，并體會