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一條路，就可能到得早一些。 3.?用于?may?[might]?(just)?as?well 意為“不妨”“還是……為好”等，用?might?比用?may?語(yǔ)氣更委婉。如： We?may?[might]?(just)?walk?there.?我們不妨步行去。 There’s?nothing?to?do,?so?I?may?[might]?as?well?go?to?bed.?既然沒(méi)什么事可做，我還是去睡覺(jué)為好。 might?as?well有時(shí)還可用于指過(guò)去的情況或用于比較兩個(gè)令人不愉快的情況。如： Now?that?they?were?all?there?she?might?as?well?speak?her?mind.?由于大家都在，她不妨把自己的想法都說(shuō)出來(lái)。 This?holiday?isn’t?much?fun;?we?might?as?well?be?back?home.?這個(gè)假日過(guò)得真沒(méi)意思，我們還不如呆在家里。 4.?正式場(chǎng)合或書(shū)面語(yǔ)中，may?可用來(lái)表示祝愿 May?you?be?happy!?祝你幸福! May?God?bless?you!?愿上帝保佑你! ? 引用地址:Article/201603/

動(dòng)詞；具體地說(shuō)，是用來(lái)表達(dá)可能、意愿、必要的動(dòng)詞后接動(dòng)詞的完成式，且此時(shí)can仍只用于否定句或疑問(wèn)句，不用于肯定句；而could?則可用于各種句型。如： Can?[Could]?this?betrue??這能是真的嗎 Where?can?[could]?he?have?gone??他能到哪里去了呢 She?can’t?[couldn’t]?have?left?so?soon.?她不可能走得這么早。 情態(tài)動(dòng)詞 He?could?have?gone?home.?他可能已回家了。 注：could后接動(dòng)詞的完成式，除表示對(duì)過(guò)去的推測(cè)外，還可表示過(guò)去沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能性（即某事本來(lái)可以發(fā)生，卻沒(méi)發(fā)生），或委婉地責(zé)備某人過(guò)去應(yīng)該做某事而沒(méi)有去做（此時(shí)不用can）。如： You?could?have?started?a?little?earlier.?你本可早點(diǎn)動(dòng)身的。 You?needn’t?have?cooked?it.?We?could?have?eaten?itraw.?你其實(shí)可以不煮熟（它），我們（本來(lái)）可以生吃。

動(dòng)詞無(wú)人稱(chēng)和數(shù)的變化，情態(tài)動(dòng)詞后面跟的動(dòng)詞需用原形，否定式構(gòu)成是在情態(tài)動(dòng)詞后面加?"not"。個(gè)別情態(tài)動(dòng)詞能接不帶to的不定式： We?used?to?grow?beautiful?roses. I?asked?if?he?would?come?and?repair?my?television?set. 2）?情態(tài)助動(dòng)詞在限定動(dòng)詞詞組總是位居第一： They?need?not?have?been?punished?so?severely. 3）?情態(tài)助動(dòng)詞用于第三人稱(chēng)單數(shù)現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，沒(méi)有詞形變化，即其詞尾無(wú)-s形式： She?dare?not?say?what?she?thinks. 4）?情態(tài)動(dòng)詞沒(méi)有非限定形式，即沒(méi)有不定式和分詞形式，也沒(méi)有相應(yīng)的動(dòng)名詞： Still,she?needn't?have?run?away. 5）?情態(tài)助動(dòng)詞的“時(shí)”的形式并不是時(shí)間區(qū)別的主要標(biāo)志。在不少場(chǎng)合，情態(tài)助動(dòng)詞的現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)形式都可以表示

(of verb tenses)composed of has/have or had+ past participle (指動(dòng)詞時(shí)態(tài))完成式的(由has/have或had+過(guò)去分詞組成) Pick out the participles or gerunds in the following sentences. 區(qū)別出下列句子中的分詞和動(dòng)名詞。 Several verbs have alternative regular and irregular past tense and past participle forms 有些動(dòng)詞兼有規(guī)則和不規(guī)則的過(guò)去式和過(guò)去分詞的形式 Strew is most commonly used in the past participle form strewn. strew多見(jiàn)于其過(guò)去分詞形式strewn. 到滬江小D查看副動(dòng)詞的英文翻譯>>翻譯推薦： 副底板的英文>> 副代表的英文怎么說(shuō)>> 副詞的英文>> 副廠長(zhǎng)的英文怎么說(shuō)>> 副產(chǎn)品的英文>>

動(dòng)詞后面跟另一個(gè)動(dòng)詞時(shí)，該動(dòng)詞通常需要使用其“ing”形式，即動(dòng)名詞形式。這是因?yàn)椤癳njoy”后面常常跟名詞

英語(yǔ)的動(dòng)詞有兩個(gè)時(shí)態(tài)，現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去式；有兩個(gè)體，進(jìn)行體和完成體；有兩個(gè)態(tài)，主動(dòng)態(tài)度和被動(dòng)態(tài)度；另外還有將來(lái)時(shí)間表示法。這些時(shí)、體、態(tài)的不同組合是英語(yǔ)語(yǔ)法的一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，也是一個(gè)重點(diǎn)考核內(nèi)容。雖然英語(yǔ)的時(shí)態(tài)只有有限的若干類(lèi)，但其具體用法卻多種多樣，不同的語(yǔ)境對(duì)時(shí)態(tài)有不同的要求。正確運(yùn)用時(shí)態(tài)的重點(diǎn)在于理解各種時(shí)態(tài)的內(nèi)涵，并注意句子內(nèi)部時(shí)態(tài)的一致性。 1.一般現(xiàn)在時(shí) 一般現(xiàn)在時(shí)的用法可歸為三類(lèi) (1)表示客觀真理、科學(xué)事實(shí)、格言及其他不受時(shí)間限制的客觀存在。 例句：The earth is round. (2)表示現(xiàn)在的習(xí)慣動(dòng)作。 例句：Father never smokes. (3)表示

時(shí)態(tài)指在主從復(fù)合句中用作狀語(yǔ)的從句。按照其意義，狀語(yǔ)從句可分為時(shí)間狀語(yǔ)從句、地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、原因狀語(yǔ)從句、目的狀語(yǔ)從句、結(jié)果狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、讓步狀語(yǔ)從句等。狀語(yǔ)從句是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一個(gè)語(yǔ)法重點(diǎn)，也是歷年高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容之一。學(xué)習(xí)狀語(yǔ)從句主要應(yīng)注意引導(dǎo)狀語(yǔ)從句的從屬連詞的用法與區(qū)別，以及從屬連詞在一定的語(yǔ)言環(huán)境中的意義與用法。 以上就是英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

動(dòng)詞ing有以下幾種情況：1.動(dòng)詞加ing做謂語(yǔ)；2.動(dòng)詞作介詞的賓語(yǔ)要加ing；3.部分動(dòng)詞用動(dòng)詞到你。 The boy is so excited about hearing from his mother. 男孩收到媽媽的來(lái)信，很興奮。 2、部分動(dòng)詞用動(dòng)詞做賓語(yǔ)。做賓語(yǔ)的動(dòng)詞要加ing(動(dòng)名詞) I practising speaking English every day. 我每天練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。 Would you mind opening the door? 你介意開(kāi)門(mén)嗎？ I have finished reading three books. 我已經(jīng)看完三本書(shū)。 The old man enjoys living in the country. 這老人喜歡住在農(nóng)村。 3、一些固定句式后面要加動(dòng)詞ing(現(xiàn)在分詞) We have fun playing in the park on Sunday. 周日我們?cè)诠珗@玩得很開(kāi)心。 Most students have problems speaking English. 大多數(shù)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)都存在問(wèn)題。 4、動(dòng)詞修飾名詞做后置定語(yǔ)時(shí)，要加ing(現(xiàn)在分詞) There is a boy crying over there. 那兒有一個(gè)男孩在哭。 I heard

時(shí)態(tài)的謂語(yǔ)動(dòng)詞若為行為動(dòng)詞，則在其前加don't,如主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)，則用doesn't，同時(shí)還原行為動(dòng)詞。 一般疑問(wèn)句：①把be動(dòng)詞放于句首;②用助動(dòng)詞do提問(wèn)，如主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)，則用does，同時(shí)，還原行為動(dòng)詞。 3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) 概念：表示現(xiàn)階段或說(shuō)話時(shí)正在進(jìn)行的動(dòng)作及行為。 基本結(jié)構(gòu)：am/is/are+doing 否定形式：am/is/are+not+doing. 一般疑問(wèn)句：把be動(dòng)詞放于句首。 4.過(guò)去進(jìn)時(shí)態(tài)主要體現(xiàn)在意思、分類(lèi)和用法之間的不同。時(shí)態(tài)是一種動(dòng)詞形式，不同的時(shí)態(tài)行時(shí) 概念：表示過(guò)去某段時(shí)間或某一時(shí)刻正在發(fā)生或進(jìn)行的行為或動(dòng)作。 基本結(jié)構(gòu)：was/were+doing 否定形式：was/were + not + doing. 一般疑問(wèn)句：把was或were放于句首。 三、什么是語(yǔ)態(tài) 語(yǔ)態(tài)是一種動(dòng)詞的形式，用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)和謂語(yǔ)的關(guān)系。語(yǔ)態(tài)是用以說(shuō)明主語(yǔ)與謂語(yǔ)動(dòng)詞

時(shí)態(tài)能用一般現(xiàn)在時(shí)表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。 原因狀語(yǔ)從句：because、since、as和for都表示原因。because語(yǔ)勢(shì)最強(qiáng)，回答why提出的問(wèn)題，用來(lái)說(shuō)明人所不知的原因。當(dāng)能夠很明顯的看出原因或人們已知原因，就用as或since。由because引導(dǎo)的從句如果放在句末，且前面有逗號(hào)，則可以用for來(lái)代替。但如果不是說(shuō)明直接原因，而是多種情況加以推斷，就只能用for。 目的狀語(yǔ)從句：表示目的狀語(yǔ)的從句可以由in order that、so that等詞引導(dǎo)。 結(jié)果狀語(yǔ)從句：結(jié)果狀語(yǔ)從句常由so...that或such...that引導(dǎo)，要掌握和區(qū)分這兩個(gè)句型，首先要了解so和such后面分別跟什么詞。such是形容詞，修飾名詞或名詞詞組，so是副詞，只能修飾形容詞或副詞。so還可與表示數(shù)量的形容詞many、few、much、little連用，形成固定搭配。 讓步狀語(yǔ)從句：是由though、although引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句。 以上就是英語(yǔ)時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡