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重要。 二、了解基本語法 在學(xué)習(xí)英語語法的時(shí)候，我們需要正確地理解一些基本的語法點(diǎn)，這在以后的學(xué)習(xí)中也是需要的。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)語法和造句聯(lián)系起來。在查閱單詞和短語的時(shí)候，可以結(jié)合相關(guān)的句子去理解，這樣就可以對一些基本的語法有比較清晰的理解和理解。 三、靈活運(yùn)用 在學(xué)習(xí)語法的時(shí)候，我們總是有意識地記住一些語法要點(diǎn)，比如名詞、動(dòng)詞、形容詞。但是當(dāng)我真正練習(xí)的時(shí)候，會(huì)對語法的用法不清楚，比如介詞、副詞和連詞。所以，當(dāng)我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們應(yīng)該把語法融入到我們的句子和文章中。語法并不是死板的，我們需要靈活地運(yùn)語法時(shí)，我們必須與聽說很好地配合。一個(gè)典型的例句不僅能讓你流利地說英語用它。 四、閱讀和語法 在我們學(xué)習(xí)語法的時(shí)候，可以經(jīng)常閱讀一些難度相近的文章，這樣一方面可以培養(yǎng)閱讀的興趣;另一方面，通過閱讀，可以對一些語法點(diǎn)有一定的理解和熟悉，甚至可以掌握。語法不是孤立地記憶，而是需要融會(huì)貫通的。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃下圖定制專屬課程。 以上是小編為大家整理的提高英語語法的方法，希望能夠給學(xué)員帶來幫助，想要了解更多英語語法方面信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

語四六級需要積累大量的單詞和掌握語法，下面是小編給大家分享的英語四級語法有人認(rèn)為是副詞： 　　1、用于高級前 　　Of all her friends, she likes Mary the best. 在她所有的朋友中，她很喜歡瑪麗。 　　That was the most interesting story she had evertold. 這是她講過的很有趣的故事。 　　She is the most suitable person imaginable. 她是能想像出的很合適的人選。 　　2、用于比較級前 　　表示某人或某物比以前更好或更壞，此時(shí)句中通常會(huì)有表示原因、理由或條件的短語或從句。如： 　　I feel the better for my walk. 散了一下步我覺得舒服多了。 　　I love him all the more for his faults. 正因?yàn)樗@些缺點(diǎn)，所以我越發(fā)愛他。 　　3、用于“the 比較級，the 比較級” 　　表示“越……越……”。如： 　　The more a man has, the more he wants. 人越有越想要。 　　The higher up we go, the colder it becomes. 越往上走，天氣就越冷。 　　The better I knew him, the more I liked him. 我越了解他就越喜歡他。 　　以上就是小編給大家分享的英語四級語法知識，希望可以給大家在備考四級的時(shí)候帶來幫助。

有效的方式。在英語課堂上，大家應(yīng)注重語法規(guī)則的學(xué)習(xí)，并在老師的講解下逐步掌握。閱讀語法書是另一種熟悉語法規(guī)則的方法，可作為課堂的輔助，加深對語法點(diǎn)的記憶。 2、掌握語法規(guī)則的意義 在語法學(xué)習(xí)中，比起學(xué)習(xí)規(guī)則，更語法的時(shí)候，可以經(jīng)常閱讀一些難度接近的文章，這樣可以培養(yǎng)閱讀興趣。今天小編主要給大家分享如何提高英語語法重要的是理解規(guī)則的含義。因此，當(dāng)學(xué)生熟悉了語法規(guī)則之后，下一步就是掌握語法在具體語境中的意義，閱讀是幫助學(xué)生掌握語法規(guī)則的好工具。閱讀給學(xué)生提供了一個(gè)非常具體的情境。在閱讀過程中，學(xué)生可以不斷地發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)學(xué)過的語法點(diǎn)，通過具體語境的練習(xí)，可以極大地加深對語法規(guī)則的理解。除了通過閱讀練習(xí)來掌握語法規(guī)則的含義外，與外國友人保持交流和溝通也不失為一個(gè)好的辦法。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識

語法

問他—次嗎?我已問了他兩次) 　　(3)序數(shù)詞的縮寫形式為：阿拉伯?dāng)?shù)字加上這個(gè)詞的末尾兩個(gè)字母。 　　1st 2nd,3rd,4th,20th,21st,22nd,23rd 　　(4)表示年、月、日時(shí)，年用基數(shù)詞，日用序數(shù)詞。 　　2005年8月15日：(英)15,8,2005=15th,August,2005;(美)8,15,2005=August 15th,2005 　　III基數(shù)詞和序數(shù)詞都可以用來給數(shù)字編號 　　The first lesson=Lesson Two(第二課) 　　第305房間：Room three o(零)five 　　長安街76號：seventy-six Changan Street 　　電話號碼：204-2244：telephone number two o(零) four two two(double two four four 　　十一路公共汽車：Bus(No.) eleven 　　IV分?jǐn)?shù)詞的表達(dá) 　　分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，分子大于1時(shí)，分母加s 　　eg.1/3-one third;2/5-two fifths 　　V數(shù)學(xué)運(yùn)算的表達(dá) 　　eg.3+5=8 Three plus/and five is eight. 　　9-2=7 Nine minus two is seven. 　　6x5=30 Five times six is thirty /six unutilized five is thirty. 　　8÷2=4 Eight divided by two is four. 　　VI倍數(shù)表示法 　　a. 主語+謂語+倍數(shù)(或分?jǐn)?shù))+ as + adj. + as 　　I have three times as many as you.　我有你三倍那么多。 　　b. 主語+謂語+倍數(shù)(分?jǐn)?shù))+ the size (amount，length…) of… 　　The earth is 49 times the size of the moon.　地球是月球的49倍。 　　c. 主語+謂語+倍數(shù)(分?jǐn)?shù))+ 形容詞(副詞)比較級+ than… 　　The grain output is 8 percent higher this year than that of last year. 　　今年比去年糧食產(chǎn)量增加8%。 　　d. 還可以用by+倍數(shù)，表示增加多少倍 　　The production of grain has been increased by four times this year. 　　今年糧食產(chǎn)量增加了4倍。 　　關(guān)于數(shù)詞的知識大家學(xué)會(huì)了嗎?還有很多類似的語法知識等著大家去初中階段我們會(huì)學(xué)習(xí)很多語法學(xué)習(xí)，相信大家一定可以克服困難消化掉。初中階段，英語的學(xué)習(xí)步入了嶄新的階段，滬江小編提醒大家，面對中考不可以掉以輕心，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打一步一步走向勝利的地點(diǎn)。

　　對于雅思考試來說，想要取得高分，除了要有一定量的詞匯量來說，對于語法也是不可忽視的一部分。那么，接下來我們一起來看一下雅思考試語法基礎(chǔ)句型。 　　所謂語法，就是句子中詞與詞的關(guān)系，即符合那個(gè)語言詞語關(guān)系的規(guī)律。對很多中國的英語學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)語法的主要問題不僅僅是一個(gè)接受的過程，也是一個(gè)反思的過程，因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，我們會(huì)感到英語與漢語存在著種種矛盾，或者感到英語的詞語關(guān)系不合乎道理。但其實(shí)，語法只是人們約定俗成的一直概念和規(guī)則而已，所以當(dāng)語法語言實(shí)際運(yùn)用相矛盾時(shí)，一定要服從語言的實(shí)際運(yùn)用。 　　在雅思語法中，比較基本的語法只有：英語的句子基本構(gòu)成是主謂賓結(jié)構(gòu)。據(jù)此，五大基本句型的組合

語的時(shí)候總是掌握不了語法，而語法是備考英語四級的關(guān)鍵。下面是關(guān)于定語想見的人嗎?(who/that在從句中作主語) He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天見的那個(gè)人。(whom/that在從句中作賓語) 2) Whose 用來指人或物，(只用作定語, 若指物，它還可以同of which互換), 例如： They rushed over to help the man whose car had

本性 基本形就是動(dòng)詞的原形，也語是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，因?yàn)樗哂歇?dú)特的語法結(jié)構(gòu)和變化。日語能力考試，如JLPT(日本語就是書上單詞表給出的動(dòng)詞。 6、命令形 五段：う段→え段 行く→行け 一段：る→ろ 寢る→寢ろ カ變：來る→來い(音“こい”) サ變：する→せよ或しろ 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しろ (三)動(dòng)詞接續(xù)形式——て、た、たり、たら形。舉例時(shí)以て形為例子，變化方法都一樣。 五段：①以つ、る、う假名結(jié)尾，促音變化。立つ→立って ②以ぬ、む、ぶ假名結(jié)尾，撥音變化。死ぬ→死んで ③以く、ぐ假名結(jié)尾，イ音變化。書く→書いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例，它是促音變化，行く→行って ④以す假名結(jié)尾，す→し。貸す→貸し 一段：去掉る+て 寢る→寢て カ變：來る→來て(音“きて”) サ變：する→して 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)して (四)動(dòng)詞態(tài)式變化 動(dòng)詞態(tài)式共有3種變化形式——可能態(tài)、被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)。 1、可能態(tài) 五段：う段→え段+る 行く→行ける 一段：去掉る+られる 寢る→寢られる カ變：來る→來られる(音“こられる”) サ變：する→できる 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)できる 特點(diǎn)：他動(dòng)詞和賓語之間的を→が 2、被動(dòng)態(tài) 五段：う段→あ段+れる 書く→書かれる う→わ+れる 言う→言われる 一段：去掉る+られる 寢る→寢られる カ變：來る→來られる(音“こられる”) サ變：する→される 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)される 特點(diǎn)：自動(dòng)詞和對象之間的が→に 3、使役態(tài) 五段：う段→あ段+せる 書く→書かせる う→わ+せる 言う→言わせる 一段：去掉る+させる 寢る→寢させる カ變：來る→來させる(音“こさせる”) サ變：する→させる 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)させる 特點(diǎn)：自動(dòng)詞和對象執(zhí)行者之間的に→を (五)普通體 普通體就是基本形、未然形和た形。普通體可分為現(xiàn)在時(shí)肯定式——基本形，現(xiàn)在時(shí)否定式——未然形，過去時(shí)肯定式——た形，過去時(shí)否定式——～なかった形。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語的語法變化是學(xué)習(xí)日語的關(guān)鍵部分。無論您是初學(xué)者還是進(jìn)階者，了解這些基本概念將幫助您更好地掌握這門美麗的語言。

可以讓你的就是更高級，從而打高分。 一、英語四級的重要性 1、與本科學(xué)位證掛鉤。部分學(xué)校有規(guī)定：英語四級不過，學(xué)校不發(fā)本科學(xué)位證，具體情況依據(jù)各自學(xué)校規(guī)定來看。 2、公務(wù)員招聘的硬規(guī)定?，F(xiàn)在公務(wù)員招聘的職位表中，很多崗位要求必須通過英語四級，甚至部分崗位還有具體的分?jǐn)?shù)要求。 3、四大銀行的篩選標(biāo)準(zhǔn)。國內(nèi)的四大銀行對英語四級分?jǐn)?shù)有嚴(yán)格的限制標(biāo)準(zhǔn)，本科生最低標(biāo)準(zhǔn)是英語四級，甚至是更高的分?jǐn)?shù)要求。 4、外企的必要生存條件。外企的招聘信息一般是英文的，就連筆試，面試也幾乎是全英文，英語四級可以說是最基礎(chǔ)的敲門磚，你說四級重要嗎?當(dāng)然重要，畢竟這只是初級門檻。 5、考研和英語四級有關(guān)。先說明保研是對英語四級有硬性要求，一般四級需要達(dá)到500分以上。 二、英語四級考試基礎(chǔ) 大學(xué)英語四級的語法主要有虛擬語氣，主謂一致，獨(dú)立主格，名詞性從句以及時(shí)態(tài)等等，四六級是不直接考察語法，但是聽力中需要聽句子，閱讀中需要句子，作文中需要寫句子，而語法是句子的骨架，有句子的地方就有語法，所以語法基礎(chǔ)是四六級做題之根本。眾所周知，四級考試的翻譯題主要考察各種句型，重要語法點(diǎn)和特殊詞匯表達(dá)三個(gè)方面。 三、英語四級語法要求 能識別詞類;區(qū)分名詞的可數(shù)性和不可數(shù)性，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式;基本掌握各種代詞的形式與用法;基數(shù)詞和序數(shù)詞、常用介詞和連詞、形容詞和?副詞的句法功能、比較級和最高級的構(gòu)成及基本句型、冠詞的一般用法;了解?動(dòng)詞的主要種類、時(shí)態(tài)、語態(tài)及不定式和分詞的基本用法、句子種類、基本句?型和基本構(gòu)詞法。掌握主謂一致關(guān)系、表語從句、賓語從句、關(guān)系分句和狀語?從句等句型、直接引語和間接引語的用法、動(dòng)詞不定式和分詞的用法、各種時(shí)?態(tài)、主動(dòng)語態(tài)、被動(dòng)語態(tài)和構(gòu)詞法，還應(yīng)該熟練掌握主語從句、同位語從句、倒裝句和各種條件句。 四級語法說難不難，但說簡單也不簡單，我們只有認(rèn)真的去語法。重點(diǎn)是語法學(xué)習(xí)各類語法，才能在考試中更加得心應(yīng)手。 以上就是小編給大家整理的英語四級語法知識，希望可以給大家在備考四級的時(shí)候帶來幫助。

在考試中，正確運(yùn)用語法規(guī)則是獲得高分的關(guān)鍵。詞形變化是日語語法的一個(gè)重要方面。動(dòng)詞、形容詞、名詞等在不同語境下會(huì)發(fā)生變化，理解這些變化是提高語言水平的一部分。 一、形容詞變副詞 1、變換方式將形容詞詞尾的假名い變成く。 2、舉例美味しい→美味しく長い→長く寒い→寒く早い→早く 3、例句①早くお風(fēng)呂に入りなさい。/快去洗澡。②天気はだんだん寒くなりました。/天氣漸漸變冷了。 二、形容動(dòng)詞變副詞 1、變換方式將形容動(dòng)詞詞尾的だ變成に。 2、舉例きれいだ→きれいに便利だ→便利に靜かだ→靜かに上手だ→上手に 3、例句①部屋をきれいに掃除してください。/請把房間打掃干凈。②靜かにドアを閉めてください。/請安靜地把門關(guān)上。 三、形容詞變名詞 1、變換方式將形容詞詞尾的假名い變成さ。 2、舉例美味しい→美味しさ長い→長さ高い→高さおもしろい→おもしろさ 3、例句 ①他人丼の美味しさには驚きました。/對牛肉雞蛋蓋飯的美味感到驚訝。 ②このコーヒーは甘さが控えめです。/這個(gè)咖啡甜度適中。 四、形容動(dòng)詞變名詞 1、變換方式將形容動(dòng)詞詞尾的だ變成さ。 2、舉例便利だ→便利さ靜かだ→靜かさ複雑だ→複雑さ危険だ→危険さ 3、例句 ①家具の置き方は使用時(shí)の便利さに注意すべきである。/家具的放置要注意使用的方便性。 ②彼らは死んでしまったのかと思うほどの靜かさだ!/讓人懷疑他們是不是已經(jīng)死了般的寂靜! 五、動(dòng)詞變名詞 1、變換方式將動(dòng)詞一類二類的ます形中的ます去掉，三類動(dòng)詞去掉します。 2、舉例休みます→休み終わります→終わり働きます→働き勉強(qiáng)します→勉強(qiáng) 3、例句 ①引っ越しの手伝いをする。/幫忙搬家。 ②今日は休みです。/今天休息。 六、動(dòng)詞變形容詞 1、變換方式將動(dòng)詞ます形中的ます去掉，加上易い(やすい)或難い(にくい)。 具體意義及用法如下： 1、「~易い」表示易于做某事?！浮yい」表示難于做某事。 2、舉例分かります→分かりやすい分かります→分かりにくい書きます→書きやすい書きます→書きにくい 3、例句 ①先生の授業(yè)は分かりやすいです。/老師的課程很好理解。 ②この漢字は書きにくいです。/這個(gè)漢字很難寫。 七、形容詞變動(dòng)詞 1、變換方式將形容詞詞尾的い變成まる或める。具體意義及用法如下：「~まる」意思或用法等同于「～くなる」，構(gòu)成表示變化的自動(dòng)詞?！浮幛搿挂馑蓟蛴梅ǖ韧凇浮工搿?，構(gòu)成表示變化的他動(dòng)詞。 2、舉例高い→高まる高い→高める強(qiáng)い→強(qiáng)まる強(qiáng)い→強(qiáng)まる 3、例句①戦爭準(zhǔn)備を強(qiáng)める。/加強(qiáng)戰(zhàn)備。②情熱が高まる。/熱情高漲。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語中語法規(guī)則是獲得高分的關(guān)鍵。詞形變化是日語語法的一個(gè)重要方面。動(dòng)詞、形容詞、名詞等在不同語詞性的轉(zhuǎn)換，彌補(bǔ)了日語在構(gòu)詞上的一些不足，同時(shí)也豐富了表達(dá)形式。大家在以后學(xué)習(xí)的過程中，可以多歸納總結(jié)，日語語法只有形成了知識體系才算真正掌握，同時(shí)也更有利于同學(xué)們記憶。