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分時(shí)，教師并不是將重點(diǎn)放在考生朗讀的量上，而是在朗讀的質(zhì)上。考生可以不慌不忙地讀，注意文章的停頓，讀出調(diào)子，注意失爆、連讀、語(yǔ)音的同化、弱讀和重讀等。盡管不能完成整篇的朗讀，考生也不會(huì)失分。當(dāng)然，這并不意味著考生可以以“驚人的”慢速度朗讀。 以上提到的失爆、連讀、語(yǔ)音的同化、弱讀和重讀等必須是在一個(gè)意群(意思群體)中高考難度又增加了，主要提現(xiàn)在英語(yǔ)口語(yǔ)上面，很多同學(xué)都擔(dān)心，感覺(jué)英語(yǔ)口語(yǔ)體現(xiàn)，否則會(huì)出現(xiàn)讀破句的現(xiàn)象。試看下面例句：①He told me/②that/③an American doctor/④went to visit him/⑤last night. 本句按意群分割成五小塊。第一塊He told me中就有失爆，即told中的d猶如唱歌中出現(xiàn)的“休止符”，不發(fā)音但有簡(jiǎn)短的停頓，第四、第五塊都存在類(lèi)似的讀法。第四塊中的visit him則既有弱讀又有

分時(shí)，教師并不是將重點(diǎn)放在考生朗讀的量上，而是在朗讀的質(zhì)上。考生可以不慌不忙地讀，注意文章的停頓，讀出調(diào)子，注意失爆、連讀、語(yǔ)音的同化、弱讀和重讀等。盡管不能完成整篇的朗讀，考生也不會(huì)失分。當(dāng)然，這并不意味著考生可以以“驚人的”慢速度朗讀。 以上提到的失爆、連讀、語(yǔ)音的同化、弱讀和重讀等必須是在一個(gè)意群(意思群體)中體現(xiàn)，否則會(huì)出現(xiàn)讀破句的現(xiàn)象。試看下面例句：①He told me/②that/③an American doctor/④went to visit him/⑤last night. 本句按意群分割成五小塊。第一塊He told me中就有失爆，即told中的d猶如唱歌中英語(yǔ)的過(guò)程中，大家對(duì)于考試是比較在行的，現(xiàn)在各種各樣的考試都增加了口語(yǔ)考出現(xiàn)的“休止符”，不發(fā)音但有簡(jiǎn)短的停頓，第四、第五塊都存在類(lèi)似的讀法。第四塊中的visit him則既有弱讀又有連讀。him弱讀成/im/，于前面visit中的t連讀成/tim/。同樣，an American doctor和went to中的an和to都相對(duì)弱讀，American和doctor之間存在鼻音/n/的同化。當(dāng)然，類(lèi)似的朗讀技巧需要通過(guò)正確的指導(dǎo)和不斷的操練方能練就，功夫不負(fù)有心人，只要考生不斷操練，一定會(huì)有不菲的收獲。 第二部分：回答問(wèn)題 這一部分的問(wèn)題不是針對(duì)第一部分朗讀材料而提的問(wèn)題(備考時(shí)，請(qǐng)參考05-11年福建省高考英語(yǔ)口試“回答問(wèn)題”部分)。這些問(wèn)題往往涉及以下幾個(gè)方面：談人物(老師、朋友、家人等)、事物(學(xué)校、家鄉(xiāng)等)、科目(英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等)和愛(ài)好(音樂(lè)、閱讀、運(yùn)動(dòng)等)。或其他當(dāng)前一些貼近學(xué)生實(shí)際的、關(guān)心的一些話題。 以上就是為大家整理的高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試流程及題型詳解的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｈ媪私饪梢詭椭蠹腋玫脑诳荚囍腥〉煤玫某煽?jī)。

列了很多信息供另一個(gè)人選擇，另一個(gè)人在評(píng)估后做出決定。注意:should do、decide on、don’t want to等。區(qū)分誰(shuí)是決策者，決策者的語(yǔ)氣可考試中，在聽(tīng)輸入和答輸出的過(guò)程中，還需要添加一個(gè)識(shí)別鏈接，沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)，就很容易落入考作為線索。 例如，當(dāng)討論旅行攜帶物品時(shí)，一個(gè)人說(shuō)帶防曬霜，水瓶和毛衣。另一位給出建議的人說(shuō)，防曬霜是必要的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水瓶太占地方，如果是他，他不會(huì)帶毛衣而帶雨衣，最后帶的東西是防曬霜和雨衣。 5. 主觀和客觀 很多考生對(duì)這個(gè)陷阱不是很敏感，常常在不知情的情況下寫(xiě)下錯(cuò)誤的答案。在做雅思聽(tīng)力題時(shí)，考生一定要看清楚題干，看一下要求回答的究竟是主觀還是客觀。 例如，教授和學(xué)生正在討論一篇論文的延期情況。教授說(shuō)，論文延期的原因只能是生病或請(qǐng)假，學(xué)生回答說(shuō)這是因?yàn)樗趯?xiě)另一篇重要的論文。而在題干中，教授說(shuō)了原因，那么這時(shí)考生必須集中注意力聽(tīng)。 以上就是雅思聽(tīng)力常見(jiàn)陷阱題整理，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

經(jīng)常出現(xiàn)在考試的第三或第四部分，考生會(huì)被連續(xù)回答兩個(gè)或更多題。要打破這個(gè)陷阱，首先要清楚題目要求。通常，如果問(wèn)題是緊密相關(guān)的，那么答案也是。然后，心理上做好充分準(zhǔn)備，隨時(shí)預(yù)備連續(xù)作戰(zhàn)。 以上就是雅思聽(tīng)力出題陷阱的整理，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

目中問(wèn)此俱樂(lè)部有什么設(shè)施，答案就只能是健身房。 2. 數(shù)值比較 考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，讓很多考生頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum, maximum, least, most, up to等。 例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說(shuō)一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季比較高會(huì)達(dá)到40人，考題中問(wèn)較大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。 3. 信息拆分 在考試時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。 比如在學(xué)校場(chǎng)景中老師說(shuō)這個(gè)班有20 男生，30女生，又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。 4. 信息選擇 這類(lèi)陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。 注意：…should do, decide on，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。 例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。 5. 主觀和客觀 考題中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually, common, want to, plan to等詞。比如面試官問(wèn)面試者會(huì)呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打考試中經(jīng)常會(huì)存在一些陷阱，對(duì)雅思聽(tīng)力考算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。 以上就是關(guān)于雅思聽(tīng)力考試內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

常有兩種形式：一種是根據(jù)文章內(nèi)容選擇詞或短語(yǔ)填空，一般是為閱讀文章的縮寫(xiě)內(nèi)容進(jìn)行填空;另一種則無(wú)參考文章，只是一篇短文。第1種題型相對(duì)第二種題型較難，所花費(fèi)時(shí)間較多，因?yàn)橐獙善恼逻M(jìn)行語(yǔ)句、詞語(yǔ)的比較。不過(guò)這種縮寫(xiě)形式對(duì)于理解所給閱讀文章有所幫助。第二種形式是利用所給單詞或短語(yǔ)進(jìn)行填空。上述兩種形式填空題都需要借助語(yǔ)法、詞法知識(shí)，分析所需填空文章中相關(guān)句子的含義。 　　雅思閱讀題類(lèi)型七、完成句子題型(sentence completion tasks); 　　這種題目比較花時(shí)間，需要考生根據(jù)選項(xiàng)在文章仔細(xì)的尋找相關(guān)的信息，這也是考察考生篩選信息和提取信息的能力。題目會(huì)給出句子的一部分內(nèi)容，沒(méi)有給出的部分便考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)，首先要了解這門(mén)考試。想要順利通過(guò)雅思閱讀考試，了解雅思閱讀題類(lèi)型要求考生在文章中去找，或者給你選項(xiàng)讓你選一個(gè)。 　　雅思閱讀題類(lèi)型八、多重選擇題型(maltiple-choice tasks); 　　IELTS閱讀測(cè)試中多重選擇題型與toefl測(cè)試中的多重選擇題型雖然類(lèi)似，但實(shí)質(zhì)上差別很大。ielt閱讀測(cè)試中的多重選擇題型更多側(cè)重于對(duì)文章的理解，而非強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法、詞法的運(yùn)用。 　　以上是為大家介紹的詳細(xì)的雅思閱讀題類(lèi)型介紹的內(nèi)容，希望大家可以仔細(xì)的閱讀，深入掌握，順利通過(guò)考試。更多雅思閱讀技巧，盡在滬江網(wǎng)，趕快關(guān)注吧。

語(yǔ)從句作為英語(yǔ)語(yǔ)

雅思聽(tīng)力可謂是考試中陷阱最多的部分，同音、同義詞轉(zhuǎn)換以及干擾因素的設(shè)置等等，這些都可能成為雅思聽(tīng)力陷阱。下面是小編給大家整理的一些常見(jiàn)陷阱，大家可以作為了解。 1. 時(shí)間先后 考題中經(jīng)常通過(guò)現(xiàn)在和過(guò)去的狀況的比較來(lái)設(shè)置陷阱，考生要特別注意used to， in the past， many years ago， at present， now，in the future等一系列提示時(shí)間先后的詞。 例如在租房場(chǎng)景中房東會(huì)說(shuō)這里從前有5個(gè)人住，后來(lái)走了兩個(gè)，所以現(xiàn)在就只有三個(gè)人住了，而題目問(wèn)的是現(xiàn)在房子里住的人數(shù)，答案就自然應(yīng)該是3而不是5了。 2.數(shù)值比較 考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，讓很多考生頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum， maximum， least， most， up to等。 例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說(shuō)一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季比較高會(huì)達(dá)到40人，考題中問(wèn)較大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。 3.信息拆分 在考試時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。 比如在學(xué)校場(chǎng)景中老師說(shuō)這個(gè)班有20男生，30女生，又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)考試中陷阱最多的部分，同音、同義詞轉(zhuǎn)換以及干擾因素的設(shè)置等等，這些都可能成為雅思聽(tīng)力陷阱歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。 4.信息選擇 這類(lèi)陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。注意：…should do， decide on，don’t want to等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。 例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。 以上就是雅思聽(tīng)力考試中常見(jiàn)的陷阱題，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

目中問(wèn)此俱樂(lè)部有什么設(shè)施，答案就只能是健身房。 2. 數(shù)值比較 考題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一連串?dāng)?shù)據(jù)連報(bào)的現(xiàn)象，讓很多考生頗為頭疼，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)較多或?qū)?shù)據(jù)的解釋較難時(shí)。因引起注意的詞有：minimum, maximum, least, most, up to等。 例如在旅游場(chǎng)景中會(huì)說(shuō)一個(gè)旅游團(tuán)的人數(shù)通常在30人左右，但是在淡季時(shí)也會(huì)有20人的小團(tuán)，而旺季比較高會(huì)達(dá)到40人，考題中問(wèn)較大的團(tuán)幾人，就應(yīng)填40。 3. 信息拆分 在考試時(shí)有時(shí)會(huì)把一個(gè)完整信息拆成兩半，在答題時(shí)就要注意綜合兩方面的信息。重點(diǎn)詞不是非常明顯。 比如在學(xué)校場(chǎng)景中老師說(shuō)這個(gè)班有20 男生，30女生，又如在面試場(chǎng)景中，面試者介紹經(jīng)歷時(shí)說(shuō)在紐約住了5年，又在西雅圖住了2年。那班級(jí)的總?cè)藬?shù)和在美國(guó)居住的時(shí)間就應(yīng)該是前后兩個(gè)數(shù)據(jù)的相加。 4. 信息選擇 這類(lèi)陷阱在兩人對(duì)話中是經(jīng)常發(fā)生的，特點(diǎn)是由一人列舉大量信息讓對(duì)方選擇，對(duì)方在評(píng)價(jià)后作出決定。 注意：…should do, decide on，don’t want to 等接出決定的用法及一些表評(píng)價(jià)的形容詞。這時(shí)要分清誰(shuí)是做決定者，且做決定的人的語(yǔ)氣有一定提示作用。 例如在討論旅游攜帶物品時(shí)，一方說(shuō)要帶防曬霜，水壺，毛衣，另一給建議的人說(shuō)防曬霜是必須的，因?yàn)闀?huì)去海灘曬太陽(yáng)，但水壺太占地方，而且如果換了是他的話，不會(huì)帶毛衣會(huì)帶雨衣。則最后要帶的物件是防曬霜和雨衣。 5. 主觀和客觀 考題中會(huì)出現(xiàn)主觀愿望和客觀事實(shí)的沖突，這時(shí)要注意usually, common, want to, plan to等詞。比如面試官問(wèn)面試者會(huì)呆多久，面試者回答他一般要在學(xué)校學(xué)習(xí)三年，但是他打考試中經(jīng)常會(huì)存在一些陷阱，對(duì)雅思聽(tīng)力考算在兩年內(nèi)完成所有課程。則該學(xué)生決定要呆的時(shí)間就是2年。 以上就是關(guān)于雅思聽(tīng)力考試內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

夠快。同樣的看到250,000，大多數(shù)的考生會(huì)讀成two hundred and fifty thousand, 但是在雅思聽(tīng)力中它還可以被都成 a quarter of a million, 相信這是考生絕對(duì)不會(huì)想到的讀法。諸如此類(lèi)的還有很多，例如15 minutes會(huì)被讀成a quarter of an hour。176讀成one seventy-six等等。 　　四、 數(shù)字字母的連讀弱讀陷阱 　　信息表格題經(jīng)常還會(huì)涉及到數(shù)字和字母的組合，比如公車(chē)號(hào)碼，護(hù)照號(hào)碼，航班號(hào)碼等等。但是同學(xué)在做題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)在這部分失分。除了部分同學(xué)自身對(duì)數(shù)字和字母的敏感度不夠之外，更多的是因?yàn)橐恍┻B讀弱讀的陷阱造成的。尤其是數(shù)字8和字母0都會(huì)被前面的輔音連讀，特別是考到數(shù)字加字母的題目當(dāng)中，由于連讀或弱度的現(xiàn)象，很多考生很難聽(tīng)清楚A和eight(8)的區(qū)別。 　　那考過(guò)程當(dāng)中我們要抓住題型的特點(diǎn)把握出題的角度，熟練每種題型的解題技巧。但在這之前我們必須要了解每種題型可能存在的陷阱。那對(duì)于考我們要通過(guò)哪些方法來(lái)提高我們對(duì)數(shù)字和字母的敏感度呢?對(duì)于數(shù)字我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單有效的方法，只要每天抽點(diǎn)時(shí)間拿起手機(jī)用英文讀出你手機(jī)的電話號(hào)碼，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)相信對(duì)英文數(shù)字的反應(yīng)速度會(huì)有質(zhì)的飛躍。對(duì)于連讀和弱度，只要堅(jiān)持反復(fù)跟讀劍橋真題，注意其連讀弱讀的規(guī)則，自然可以克服這個(gè)問(wèn)題。 　　信息表格題是同學(xué)必須要保證其正確率的一部分，小編希望同學(xué)在聽(tīng)力過(guò)程當(dāng)中要注意以上所提的陷阱，認(rèn)真克服，定能在這種題型中取得高分。不同的題型是需要不同的方法，相信通過(guò)自己的不斷練習(xí)找到適合自己的方法。