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后有規(guī)律的記憶，在排隊，等吃飯，空閑的，無聊的時候，拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，看一眼也好，反復(fù)多次的刺激，就能夠形成長期記憶。 　　如果有計算機(jī)的人，平時特別喜歡玩電腦的話，不妨試試把你的桌面壁紙換成四六級單詞，總有時間可以讓你看一看 記一記的。像下面這張圖一樣。 　　有手機(jī)的同學(xué)，可以下載安裝四六級單詞背誦的APP。手機(jī)總是要帶的吧，有空就看看，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 　　睡前在床上躺著，閉眼想想今天背的單詞，想著想著就睡著了，但是卻對英語單詞的記憶很有幫助哦，快六級的重要性不言而喻，不是每個人都必須過才能拿到畢業(yè)證，但是，很多地方都把過四六級試試吧。 　　英語單詞的記憶，是一個積累的過程，關(guān)鍵還是要有一顆恒心，要有毅力，才能夠?qū)W好英語，最重要的不是技巧，而是耐心。祝大家早日通過四六級考試啊。 　　以上就是為大家整理的六級重點詞匯如何記憶的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。詞匯是六級的備考重點，在時間緊張的情況下，要對重點詞匯提高技巧，對于順利通過考試有很大六級單詞，一起來了解一下吧。 　　從英語單詞本身出發(fā)(高效巧記) 　　背誦英語單詞，需要一些記憶方面的技巧，就像許多英語的初學(xué)者會給每個英語單詞表上中文注音，這就是一種記憶上的技巧。下面介紹一些關(guān)于英語單詞的記憶技巧。 　　諧音法：這也是出學(xué)者最常用的方法，比如communication，如果是悲觀一點的人可以這樣想：“可沒你開心”，樂觀點的人可以這樣想：“看meinv開心”?？偠灾?，諧音會鬧出很多笑話，笑著的同時，單詞也就記住了。比如beginning諧音”bijini“之類的。。。 　　聯(lián)想法：聯(lián)想是人最常用的手段，比如hatred仇恨，帽子(hat)流血了，紅了(red)，有很大的仇恨。 　　詞綴法：通過記憶一個單詞的詞根，根據(jù)一些常見的詞綴如dis- ,in-, im-, ab- ,mis- , un-, ex-,re-,micro, -ology, -ian, -ee, -er 等等等等，可以讓我們迅速記住一類詞匯。 　　發(fā)散思維法：就是將一個單詞無限延伸，從而對腦子多次刺激，而產(chǎn)生牢固的記憶。 　　從自身出發(fā)(良好的習(xí)慣) 　　在平時的學(xué)習(xí)生活中，用一個小便利貼記住10-20個單詞，然后有規(guī)律的記憶，在排隊，等吃飯，空閑的，無聊的時候，拿出來復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，看一眼也好，反復(fù)多次的刺激，就能夠形成長期記憶。 　　如果有計算機(jī)的人，平時特別喜歡玩電腦的話，不妨試試把你的桌面壁紙換成四六級單詞，總有時間可以讓你看一看 記一記的。像下面這張圖一樣。 　　有手機(jī)的同學(xué)，可以下載安裝四六級單詞背誦的APP。手機(jī)總是要帶的吧，有空就看看，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 　　睡前在床上躺著，閉眼想想今天背的單詞，想著想著就睡著了，但是卻對英語單詞的記憶很有幫助哦，快試試吧。 　　英語單詞的記憶，是一個積累的過程，關(guān)鍵還是要有一顆恒心，要有毅力，才能夠?qū)W好英語，最重要的不是技巧，而是耐心。祝大家早日通過四六級考試啊。 　　以上就是為大家整理的六級重點詞匯如何記憶的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。詞匯是六級的幫助。

度上的關(guān)系，如smile微笑，grin露齒而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背單詞的時候掌握上述規(guī)律，將原本孤立的單詞串聯(lián)成網(wǎng)狀，那么就能起到事半功倍的效果。 6、腦子不斷地想單詞 背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子里過，你看書看10遍，還不如腦子過一遍。 要做到單詞在你腦子里過的次數(shù)比你在書本上過的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、在背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深六級的時候，詞匯是最基礎(chǔ)的，但是很多人在詞匯記憶方面都有很多的問題，總是記不住。今天我們就為大家整理了英語六級得多，就算以后再忘記，也很容易記起來。 以上就是為大家整理的英語六級常用詞匯快速記憶方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?。詞匯是備考六級的基礎(chǔ)，只有詞匯量達(dá)到了，在備考的過程中才會輕松六級的時候，詞匯是最基礎(chǔ)的，但是很多人在詞匯記憶方面都有很多的問題，總是記不住。今天我們就為大家整理了英語六級常用詞匯快速記憶方法，一起來看一下吧。 1. 制定合理的計劃，按部就班，反復(fù)循環(huán)。 考前一定將單詞手冊背誦3遍，第一遍仔細(xì)學(xué)習(xí)，第二遍進(jìn)行鞏固，第三遍查漏補(bǔ)缺加深印象。這樣所起到的效果要比只背一遍好得多。 2. 聽說讀寫齊頭并進(jìn) 很多考生記單詞往往是只記得外形，在聽力里面根本聽不出來，寫作里面也拼不出來，口語里面更不可能說出來。而最佳的背誦單詞的方法應(yīng)該是先把單詞看一遍，同時聽一下標(biāo)準(zhǔn)的錄音，然后嘴里再不停地跟讀，最后把這個單詞憑著自己的發(fā)音記錄下來。只有像這樣多感覺“齊頭并進(jìn)”，才能將單詞記憶得最深刻。 3. 借助科學(xué)的學(xué)習(xí)工具 單詞記憶相當(dāng)令我頭疼，我曾經(jīng)一天花5個小時記單詞，但效果甚微，有時感到頭昏腦脹，根本記不下來，我向前輩討教，他們建議我多做閱讀，在閱讀中背單詞，于是開始找一些閱讀資料，但因為詞匯量不夠，一篇文章看下來要查十多次詞典，相當(dāng)?shù)钠D苦，完全失去了閱讀興趣。后來在一個已經(jīng)過了六級的老鄉(xiāng)建議下，用了一下“奇跡英語8.0”軟件。這套軟件剛開始使用沒什么特別，我?guī)缀醵挤艞壛?，但堅持了兩天左右，它的威力終于顯現(xiàn)出來，他能分析我記憶遺忘點，即時的讓我復(fù)習(xí)即將遺忘的單詞。這個曾經(jīng)是我背單詞中的最大難點啊。 4. 背誦與實踐同步 英語單詞歸根到底還是要放在語言中進(jìn)行使用的，如果只背單詞卻不把單詞放到語境中去理解，那么記單詞的效率就會大打折扣。因此考生在背誦單詞的時候一定要同時輔以大量的聽說讀寫練習(xí)，在反復(fù)的使用中鞏固單詞的讀音、意義和用法。劍橋雅思的真題就是進(jìn)行實踐的好材料。在做完聽力和閱讀的題目并進(jìn)行自己的分析(analyze)之后，有時間的話最好將錄音進(jìn)行精聽，將閱讀文章進(jìn)行精讀，將學(xué)到的核心詞匯全部記在專用的筆記本上進(jìn)行反復(fù)背誦。寫作和口語練習(xí)的時候，可以多借鑒這些單詞。平時也要多聽BBC，VOA等英語原聲節(jié)目，多讀The Economist， National Geographic等原版雜志，多角度接觸，多方位記憶，鞏固所背的單詞，化“消極詞匯”為“積極詞匯”。 5. 注意單詞之間的聯(lián)系 英語單詞量龐大，但是很多單詞卻有一定的內(nèi)部或外部聯(lián)系，比如，有些單詞有共同的詞根、詞綴，如inhabit， inhabitant， habitat等。有些單詞可以在一個場景之下同時出現(xiàn)，如疾病的名稱：myopia， diabetes， hypertension， cardiovascular disease等。學(xué)科的名稱：psychology， anthropology， archaeology， sociology， ecology等、還有很多單詞和詞組存在同義或近義關(guān)系，如cause， induce， breed， lead to， result in， contribute to， give rise to， be responsible for等都能表示“導(dǎo)致”的意思。還有很多單詞存在一定的程度上的關(guān)系，如smile微笑，grin露齒而笑，chuckle咯咯地笑，laugh大笑等。如能在背單詞的時候掌握上述規(guī)律，將原本孤立的單詞串聯(lián)成網(wǎng)狀，那么就能起到事半功倍的效果。 6、腦子不斷地想單詞 背單詞要背得好，要背得快，最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從你腦子里過，你看書看10遍，還不如腦子過一遍。 要做到單詞在你腦子里過的次數(shù)比你在書本上過的次數(shù)多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、在背單詞。要盡量在單詞被忘記之前在腦子里過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以后再忘記，也很容易記起來。 以上就是為大家整理的英語六級常用詞匯快速記憶方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣袔椭?。詞匯是備考六級很多。

有的單詞是"看"的，而不是"記"的---不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次"看"單詞，時間在2-5秒左右。 3)整個記憶過程一般在一個小時內(nèi)，否則，效率會下降。 4)關(guān)于復(fù)習(xí)： 有關(guān)科學(xué)實驗表明，當(dāng)人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間;第二次接觸該信息，記憶維持1秒左右;第三次接觸，維持一分鐘左右;第四次接觸，維持半個小時;第五次維持一、二個小時;第六次，維持七八個小時;第七次可維持十幾個小時。若在第二天復(fù)習(xí)一次，則記憶可持續(xù)更久。 若以每"看"一次單詞花時5秒記，則用以上方法在1個半小時內(nèi)可把192個單詞熟悉7次。且記憶效果良好。 記憶單詞中，記憶占三分，方法占一分，而復(fù)習(xí)占六分。光學(xué)習(xí)，記憶而不六級的過程中，積累單詞是一個很重要的環(huán)節(jié)。人腦有一個特點，對某個信息要反復(fù)刺激才能記復(fù)習(xí)，則勞而無功，甚至功虧一簣。建議白天復(fù)習(xí)后，晚上睡覺前再復(fù)習(xí)一次;第二天早上又復(fù)習(xí)一次，三天后再復(fù)習(xí)一次(或一個星期后復(fù)習(xí)一次)。這樣才能記牢單詞。 再羅嗦一次，記憶單詞本身是個艱辛的過程，無捷徑可走，需要反反復(fù)復(fù)不厭其煩的復(fù)習(xí)-----這是記憶單詞最重要的環(huán)節(jié)! 英語學(xué)習(xí)的過程中單靠死記硬背是不夠的，掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過程中才能六級提高效率。

就是有的家長提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個問題呢?作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過的單詞有計劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽寫新單詞，并且有計劃地聽寫以前學(xué)過的單詞。 按音節(jié)記單詞 英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不詞則是學(xué)習(xí)英語路上的攔路虎，所以掌握好的記憶單詞懂得對單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識，我們可以對單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。 以上就是為大家整理的英語六級詞匯快速記憶方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。記憶單詞的方法有很多，如果你沒有找到適合自己的，可以參閱六級詞匯快速記憶方法，一起來看一下吧。 熟悉單詞。 如果是用單詞書背單詞，第一步我們首先要先瀏覽單詞?？匆幌聠卧~的寫法，熟悉單詞的音標(biāo)，嘗試著讀一下。第一遍不要求記住，盡量用最短的時間過一遍單詞即可。 學(xué)習(xí)詞性。 接下來就要學(xué)習(xí)這個單詞的詞性，這個不能馬虎，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)詞性以及這個單詞的派生詞，想想這些詞之間的聯(lián)系。遇到不會的單詞一定要查字典或者向老師同學(xué)請教。 固定搭配。 然后學(xué)習(xí)詞的固定搭配，名詞學(xué)習(xí)單復(fù)數(shù)，動詞學(xué)習(xí)用法。還有就是在英語表達(dá)中的一些搭配，這些沒有太多規(guī)律，只能靠記憶。 單詞辨析。 這個就是我們在學(xué)習(xí)的過程中不僅只學(xué)習(xí)這個單詞，還要學(xué)習(xí)它的近義詞，反義詞。這就容易將單詞聯(lián)系起來，不只是一個干巴巴的單詞，也可以加深對這個單詞中文意思的理解。 研讀例句。 學(xué)會單詞的基本知識后，我們要學(xué)習(xí)這個單詞在句子中的具體用法。將自己的翻譯與答案譯文聯(lián)系起來，體會中文與英文的聯(lián)系。這樣就能給單詞一個情境，也是加深我們記憶的最好方法。 多次重復(fù)法 根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識記后最初的一段時間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對小學(xué)生而言，他們的機(jī)械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個問題呢?作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過的單詞有計劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽寫新單詞，并且有計劃地聽寫以前學(xué)過的單詞。 按音節(jié)記單詞 英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時，要利用自然拼音的知識，并且按照音節(jié)對單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個比較難的單詞為例，hippopotamus(河馬)，如果不懂得對單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識，我們可以對單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。 以上就是為大家整理的英語六級本文。

以是等公交車、等電梯等這些空閑時間。只要堅持不懈，一定會有效果的。 2.分組記憶單詞 無論是讀書、聽音樂還是看電影，自己肯定已經(jīng)積累了不少詞匯。如果再從頭到尾記憶這些已經(jīng)知道的單詞和記憶一本單詞書沒有太大區(qū)別，所以應(yīng)該把它們分組。 人的瞬時記憶極其有限，一次只能記住5-7件事，所以單詞也可以分成5-7個一組，背一組檢查一組，背會了再背下一組。5-7個單詞可能看起來不多，但只要堅持下去，這個數(shù)量也相當(dāng)可觀。 3.結(jié)合語境靈活記憶 詞匯是重要的，但更記憶極其有限，一次只能記住5-7件事，所以單詞重要的是要靈活地運(yùn)用它。單純靠記憶的話效果是有限的。大家也都明白單詞背了要會用，不會用就不能說這個單詞背會了，那么要如何運(yùn)用單詞呢? 首先，要結(jié)合語境進(jìn)行背誦。把上下文聯(lián)系在一起最簡單的方法就是使用例句，學(xué)習(xí)不同句子中單詞的不同含義，不要只是背誦意思。在看完例句后，可以試著模仿，自己造一個句子，用這種方式來加深記憶。 以上就是小編給大家分享的英語六級詞匯記憶方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制六級詞匯記憶方法，大家可以作為參考。 1.利用零散時間記憶單詞 相信很多朋友都有一天專門拿出一段時間來記憶單詞的經(jīng)歷?？赡苓@樣會覺得生活特別充實，但收效是怎樣的就不一定了?，F(xiàn)在的生活節(jié)奏快，對于一些已經(jīng)工作繁重或上學(xué)的朋友來說，這種方法并不經(jīng)濟(jì)實惠。 而有一種記單詞的方法，就是單詞小卡片，隨身攜帶，沒事的時候就翻出來看兩眼。可以是等公交車、等電梯等這些空閑時間。只要堅持不懈，一定會有效果的。 2.分組記憶單詞 無論是讀書、聽音樂還是看電影，自己肯定已經(jīng)積累了不少詞匯。如果再從頭到尾記憶這些已經(jīng)知道的單詞和記憶一本單詞書沒有太大區(qū)別，所以應(yīng)該把它們分組。 人的瞬時記憶極其有限，一次只能記住5-7件事，所以單詞也可以分成5-7個一組，背一組檢查一組，背會了再背下一組。5-7個單詞可能看起來不多，但只要堅持下去，這個數(shù)量也相當(dāng)可觀。 3.結(jié)合語境靈活記憶 詞匯是重要的，但更重要的是要靈活地運(yùn)用它。單純靠記憶的話效果是有限的。大家也都明白單詞背了要會用，不會用就不能說這個單詞背會了，那么要如何運(yùn)用單詞呢? 首先，要結(jié)合語境進(jìn)行背誦。把上下文聯(lián)系在一起最簡單的方法就是使用例句，學(xué)習(xí)不同句子中單詞的不同含義，不要只是背誦意思。在看完例句后，可以試著模仿，自己造一個句子，用這種方式來加深記憶。 以上就是小編給大家分享的英語六級專屬課程

會有語感，寫作時用詞才能準(zhǔn)確。比如，記commit要記住commit suicide，commit a crime和commit oneself to(doing)something;記transmit要記住transmit heat/light，transmit TV signals和transmit diseases;記access最好記住例句Citizens may have free access to the library(市民可以自由使用圖書館)或 Only high officials had access to the emperor in the past過去只有高級官員才有機(jī)會見到皇帝)。 　　5、詞的同義詞、近義詞和反義詞。學(xué)習(xí)要融會貫通，每學(xué)一個詞都要想想跟它相近或相反的詞。嚴(yán)格地說，沒有哪兩個詞的意思或用法是完全一樣的，因此要善于區(qū)別。比如，suspect和doubt都表示"懷疑"，但I(xiàn) suspect that he is a thief 表示我傾向于認(rèn)為他是個賊，而I doubt that he is a thief側(cè)則表示我傾向于認(rèn)為他不是個賊。再比如，nation，country和state都可以表示"國家"，但nation強(qiáng)調(diào)的是國民，country強(qiáng)調(diào)的是地理意義上的國家，而state則強(qiáng)調(diào)政治、政府、政權(quán)意義上的國家。只有這樣區(qū)分，完形時才能選對，寫作用詞才能準(zhǔn)確。當(dāng)然收集了一些同義詞、近義詞在寫作時換著用也可以做到用詞多樣，比如"認(rèn)為"不要老用think，可以在適當(dāng)?shù)牡胤綋Q為hold，claim，argue，believe等等。 　　以上就是為大家整理的六級高頻詞匯如何高效記憶的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。詞匯作為備考六級的基礎(chǔ)，是大家必六級對于詞匯的要求量比較高，所以備考六級離不開詞匯的提高，那么如何才能夠高效的記憶詞匯呢?今天我們就為大家整理了六級須要提高的，而且詞匯量達(dá)到了，復(fù)習(xí)起來也會輕松六級對于詞匯的要求量比較高，所以備考六級離不開詞匯的提高，那么如何才能夠高效的記憶詞匯呢?今天我們就為大家整理了六級高頻詞匯如何高效記憶的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?　　1、讀音。要知道一個單詞的正確發(fā)音。不要說現(xiàn)在不考口語就不需要知道單詞的讀音。其實朗讀單詞有助于記憶，而且只有你自己知道一個單詞怎么讀，而且經(jīng)常地讀，在聽力里聽到時才會迅速反映出來。還有知道了單詞的正確讀音有助于拼寫。像phenomenon這樣的詞基本上怎么讀就怎么寫，經(jīng)常地、正確地讀就不至于寫錯。 　　2、詞形。詞形不光是指一個單詞的拼寫，而且還包括它的各種形式變化。這是英語比較煩的地方，漢語就沒有這個毛病。但我們學(xué)的是英語就要尊重它的習(xí)慣。首先，要掌握一個單詞不同詞性的詞形，要知道economy是名詞，economic是形容詞，economize是動詞;succeed是動詞，success是名詞。其次，要知道一個單詞的各種其他形式變化，如名詞的復(fù)數(shù)形式，動詞的分詞形式 ，形容詞、副詞的比較級形式等等。 　　3、詞義。不要只記住一個單詞的一層意思，要盡可能地多記。因為只要一個單詞是大綱詞表里的，出題人的假設(shè)是你知道它任何一層意思，因此要知道game不光可以表示"游戲"、"比賽"，還可以表示"獵物，野味"和"體育用品";observe不光可以表示"觀察"，還可以表示"遵守，奉行"如observe a rule，或"紀(jì)念，慶祝"，如observe a person's birthday，或"說，評述"，如He observed that we should probably have rain等等。 　　4、詞的用法。尤其是一些抽象的動詞、形容詞、名詞等等，一定要記住用法，也就是記住相關(guān)的搭配或例句，這樣印象才會深，在完形時才能選的對，閱讀時才會有語感，寫作時用詞才能準(zhǔn)確。比如，記commit要記住commit suicide，commit a crime和commit oneself to(doing)something;記transmit要記住transmit heat/light，transmit TV signals和transmit diseases;記access最好記住例句Citizens may have free access to the library(市民可以自由使用圖書館)或 Only high officials had access to the emperor in the past過去只有高級官員才有機(jī)會見到皇帝)。 　　5、詞的同義詞、近義詞和反義詞。學(xué)習(xí)要融會貫通，每學(xué)一個詞都要想想跟它相近或相反的詞。嚴(yán)格地說，沒有哪兩個詞的意思或用法是完全一樣的，因此要善于區(qū)別。比如，suspect和doubt都表示"懷疑"，但I(xiàn) suspect that he is a thief 表示我傾向于認(rèn)為他是個賊，而I doubt that he is a thief側(cè)則表示我傾向于認(rèn)為他不是個賊。再比如，nation，country和state都可以表示"國家"，但nation強(qiáng)調(diào)的是國民，country強(qiáng)調(diào)的是地理意義上的國家，而state則強(qiáng)調(diào)政治、政府、政權(quán)意義上的國家。只有這樣區(qū)分，完形時才能選對，寫作用詞才能準(zhǔn)確。當(dāng)然收集了一些同義詞、近義詞在寫作時換著用也可以做到用詞多樣，比如"認(rèn)為"不要老用think，可以在適當(dāng)?shù)牡胤綋Q為hold，claim，argue，believe等等。 　　以上就是為大家整理的六級高頻詞匯如何高效記憶的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。詞匯作為備考六級很多。

完了例句順便可以自己模仿著造個句子。這樣用一下可以加深記 憶。 　　記單詞也記發(fā)音 　　說下單詞的記憶吧：我中學(xué)學(xué)英語的時候很少背單詞，除非很特殊的單詞拼寫會用心記下，說的是實在話。我由于中一的音標(biāo)學(xué)的還算可以，每次學(xué)新的單詞的時候注意對應(yīng)的字母的音標(biāo)發(fā)音，然后跟老師讀正確的發(fā)音，這樣不管是誰讀的，只要你熟悉單詞的發(fā)音，dicitation絕對沒有問題的。到了大學(xué)由于基本沒有學(xué)英語，感覺能力明顯下降，或許這詞這一關(guān)，單詞和詞匯都是最基本的，面對六級考試也是如此，那么如何才能夠快速的記住單詞就是我CET6一直沒有過的一個方面的原因吧。 　　我也是喜歡根據(jù)音標(biāo)記單詞的。不知道有多少人和我一樣，上學(xué)的時候，即使老師照本宣科，聽老師講一遍和自己看書的效果也絕對不同，這是因為單純的形象的效果是不同的。另外英語本身也是一種拼音語言，只要掌握音標(biāo)的對應(yīng)規(guī)律，的確應(yīng)該會讀就會寫的。所以背單詞會寫了之后一定記得自己多讀幾遍。一個是加深記憶，另外也是鍛煉自己的語感，單詞讀準(zhǔn)了才談得上口語。 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語六級詞匯的記憶方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六級考試雖然難度大，但是基礎(chǔ)掌握扎實，后期備考就會簡單六級考試也是如此，那么如何才能夠快速的記住單詞呢?今天我們就為大家整理了大學(xué)英語六級詞匯的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?　　不要背單詞書 　　光是背單詞的效果不大，容易忘記，而且有時候明明知道的單詞，聽的時候又不知道是哪了。很多人背單詞都會拿一本單詞書翻來覆去一遍一遍地背，結(jié)果大部分人都是背了后邊忘了前邊。常規(guī)的單詞書都是英語單詞加漢語意思，非?？菰?，看看就困了。而且英語一共就26個字母，單詞背背就糊涂了。不背單詞書怎么辦呢?根據(jù)我背單詞的經(jīng)驗，可以在閱讀中背單詞。 　　利用零散的時間背單詞 　　印象中記憶力最好的時候是大一的時候每天起來背英語單詞，那時真的很用功啊~ 　　相信很多朋友都有過每天專門劃一塊時間出來背單詞的經(jīng)歷。說實話，這樣背一陣子自己會覺得生活特充實，但是收效如何就不一定了。而且現(xiàn)在的生活節(jié)奏都很快， 對一些已經(jīng)工作或者課業(yè)繁重的朋友來說這種方法不太經(jīng)濟(jì)實惠。據(jù)說牛人們都有一個背單詞的方法，就是小卡片，隨身攜帶，沒事就翻出來看兩眼。等車啊，等電梯啊，這些零散的時間都可以用來背單詞。只要堅持不懈，效果一定好。 　　分組記憶單詞 　　不管平時是閱讀中還是聽歌看電影，積累起來的詞匯肯定不只一兩個。這些單詞如果從頭背到尾那和背單詞書沒什么大區(qū)別，所以要分組。人的瞬時記憶是極其有限的，一次只能記憶5-7個東西，所以單詞也要分成5-7個一組，背一組，測試自己一組，背會了再背下一組。5-7個單詞看似不多，只要堅持下來數(shù)量也是很可觀的。著名英語專家賴世雄老師都說過，學(xué)英語，少就是多。 　　在遺忘臨界點復(fù)習(xí) 　　大家可能都聽過艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴我們遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了。所以說 及時復(fù)習(xí)那是相當(dāng)重要的。大家一定要掌握好自己的遺忘臨界點，我以前是第一天背過的單詞，第二天復(fù)習(xí)，然后再開始背新的記得就比較牢的，有電腦的可以考慮一下邁西英語背單詞軟件，恰好是根據(jù)反復(fù)，循環(huán)這個理念設(shè)計的。 　　結(jié)合語境記憶活學(xué)活用 　　自從四級考了第五次過去之后我才發(fā)現(xiàn)單純背單詞毫無意義，要結(jié)合環(huán)境結(jié)合適當(dāng)?shù)那榫安判小ＳX得詞匯量再大，如果不會應(yīng)用，也白搭，畢竟口語、寫作和單詞都不是一回事。詞匯固然重要，靈活運(yùn)用更為重要。單純記憶效果一般。從大家發(fā)表的看法中我們也能看出大家普遍都認(rèn)為單詞背了要會用，不會用就不能說這個單詞背會了。那么要怎么才能會用呢?首先，背的時候就要結(jié)合語境來背。結(jié) 合語境最便捷的方法就是例句。體會在不同的句子中單詞的不同含義。千萬不能只背意思。然后，看完了例句順便可以自己模仿著造個句子。這樣用一下可以加深記 憶。 　　記單詞也記發(fā)音 　　說下單詞的記憶吧：我中學(xué)學(xué)英語的時候很少背單詞，除非很特殊的單詞拼寫會用心記下，說的是實在話。我由于中一的音標(biāo)學(xué)的還算可以，每次學(xué)新的單詞的時候注意對應(yīng)的字母的音標(biāo)發(fā)音，然后跟老師讀正確的發(fā)音，這樣不管是誰讀的，只要你熟悉單詞的發(fā)音，dicitation絕對沒有問題的。到了大學(xué)由于基本沒有學(xué)英語，感覺能力明顯下降，或許這就是我CET6一直沒有過的一個方面的原因吧。 　　我也是喜歡根據(jù)音標(biāo)記單詞的。不知道有多少人和我一樣，上學(xué)的時候，即使老師照本宣科，聽老師講一遍和自己看書的效果也絕對不同，這是因為單純的形象的效果是不同的。另外英語本身也是一種拼音語言，只要掌握音標(biāo)的對應(yīng)規(guī)律，的確應(yīng)該會讀就會寫的。所以背單詞會寫了之后一定記得自己多讀幾遍。一個是加深記憶，另外也是鍛煉自己的語感，單詞讀準(zhǔn)了才談得上口語。 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語六級詞匯的記憶方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ａ壓芏唷?

我們自己獨立完成。Above all， the work must be finished before nine by ourselves. 　　4. baby n. 嬰兒，小寶寶(C) 　　【示例】別弄出任何聲音來。小寶寶在搖籃里睡著了。Don’t make any noise. The baby is sleeping in the cradle. 　　5. back adj. 后面的，在后面的;adv. 向后;n. 背部，后背，后面(C) 　　【示例1】房子里面有后門嗎?Is there a back door in the house? 　　【示例2】我們現(xiàn)在該詞匯的記憶，英語六級也是如此，那么面對英語六級回到學(xué)校了。We have to go back to our school now. 　　【示例3】湯姆坐在教室的后面。Tom sits at the back of the classroom. 　　6. backache n. 背痛(U) 　　【示例】我后背疼得厲害。I have a bad backache. 　　7. cabbage n. 卷心菜，洋白菜(C&U) 　　【示例】西紅柿，卷心菜，豌豆，你最喜歡什么?Which do you like (the) best， tomatoes， cabbages， or peas? 　　【注意事項】tomato的復(fù)數(shù)加es，此外還有hero，potato;cabbage一般情況下是可數(shù)名詞，但在作菜肴講時，是不可數(shù)名詞，切記!例如：請吃點洋白菜。Please have some cabbage. 　　8. café n. 咖啡館，小餐館(快捷餐館)(C) 　　【示例】我們午飯通常是在附近的一家小餐館里吃。We usually have our lunch at a nearby café。 　　9. cake n. 蛋糕(C&U) 　　【示例】我餓了，請給我?guī)c蛋糕來。I’m hungry. Please bring me some cakes. 　　【注意事項】同樣道理：cake平時是可數(shù)名詞，但具體指吃的時候就視作不可數(shù)名詞了。例如：我買了三個蛋糕。I bought three cakes.再例如：請再多吃點蛋糕。Please have some more cake. 　　10. daily adj. 每天的，日常的;adv. 每天，日常地;n. 日報(C) 　　【示例1】在我們的日常生活中我們經(jīng)常需要用英語。We often need to use English in our daily life. 　　【示例2】她每天兩次去那里。She goes there twice daily. 　　【示例3】這條新聞刊登在所有的日報上。This news is in all the dailies. 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語六級詞匯復(fù)習(xí)超強(qiáng)記憶法則，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六級對考生的詞匯量是有要求的，詞匯作為基礎(chǔ)，是大家必須要備考的，所以努力提升六級也是如此，那么面對英語六級，大家應(yīng)該如何提升自己呢?今天我們就為大家整理了大學(xué)英語六級詞匯復(fù)習(xí)超強(qiáng)記憶法則，一起來看一下吧。 　　1. able adj. 能夠;有能力的，能干的 　　【示例1】明天他能來。He will be able to come tomorrow. 　　【示例2】約翰?史密斯的確是位能干的工程師。John Smith is really an able engineer. 　　【示例3】由于他病了，他不能來了。He is not able // unable to come since he is ill. 　　【比較】be able to和can：can只有現(xiàn)在時和過去時(could)兩種形式，沒有完成時和將來時，在shall， will， have等后面要用be able to;can不能和be able to連用;can表示客觀上具有的能力，但不一定去做，而be able to表示人通過努力或各種手段可以達(dá)到的能力;在過去時中，could表示具有能力，但不一定做了，而was/were able to則表示成功地做了。 　　【示例4】我們將能夠按時到達(dá)那里。We shall be able to get there on time. 　　【示例5】我沒能找到丟失的鋼筆。I haven’t been able to find my missing pen. 　　【示例6】他能夠從火里逃脫出來，但是他沒能逃出來。He could escape from the fire， but he wasn’t able to. 　　【示例7】He was ill， but he was still able to get a high mark in the test.他雖然病了，但還是能在考試中得高分。 　　2. about prep. 關(guān)于; 在…附近，在…周圍;adv. 大約; 在四處，在周圍 　　【示例1】告訴我一些關(guān)于你英語學(xué)習(xí)的情況。Tell me something about your English study. 　　【示例2】老人住在這附近某個地方。The old man lives somewhere about here. 　　【示例3】我們要在房子四周種樹。We will plant trees about the house. 　　【示例4】繼續(xù)搜查這個地方，他一定就在附近。Keep on searching this place. He must be somewhere about. 　　【示例5】最后我們發(fā)現(xiàn)需要大約200本書。At last we find that we need about 200 books. 　　【示例6】讓我們四處走走，好嗎?Let’s walk about， shall we? 　　【詞組與短語】be about to即將;How about…? What about…?…怎么樣? 　　【示例7】我們正要走，突然天下起雨來了。We were about to go when it suddenly rained. 　　【示例8】陪我出去散散步怎么樣?How/What about going out for a walk with me? 　　【示例9】我吃過午飯了，你呢?I’ve had my lunch. How/What about you? 　　3. above adj. 上面的;prep. 在…上面;超出 　　【示例1】他就住在樓上的房間里。He just lives in the room above. 　　【示例2】這只鳥能飛得比云彩還高。This bird can fly above the cloud. 　　【示例3】天氣預(yù)報說，今天得氣溫在零度以上。The weather report said the temperature was above 0℃ today. 　　【詞組與短語】above all最重要的 　　【示例】最重要的是工作必須在九點以前由我們自己獨立完成。Above all， the work must be finished before nine by ourselves. 　　4. baby n. 嬰兒，小寶寶(C) 　　【示例】別弄出任何聲音來。小寶寶在搖籃里睡著了。Don’t make any noise. The baby is sleeping in the cradle. 　　5. back adj. 后面的，在后面的;adv. 向后;n. 背部，后背，后面(C) 　　【示例1】房子里面有后門嗎?Is there a back door in the house? 　　【示例2】我們現(xiàn)在該回到學(xué)校了。We have to go back to our school now. 　　【示例3】湯姆坐在教室的后面。Tom sits at the back of the classroom. 　　6. backache n. 背痛(U) 　　【示例】我后背疼得厲害。I have a bad backache. 　　7. cabbage n. 卷心菜，洋白菜(C&U) 　　【示例】西紅柿，卷心菜，豌豆，你最喜歡什么?Which do you like (the) best， tomatoes， cabbages， or peas? 　　【注意事項】tomato的復(fù)數(shù)加es，此外還有hero，potato;cabbage一般情況下是可數(shù)名詞，但在作菜肴講時，是不可數(shù)名詞，切記!例如：請吃點洋白菜。Please have some cabbage. 　　8. café n. 咖啡館，小餐館(快捷餐館)(C) 　　【示例】我們午飯通常是在附近的一家小餐館里吃。We usually have our lunch at a nearby café。 　　9. cake n. 蛋糕(C&U) 　　【示例】我餓了，請給我?guī)c蛋糕來。I’m hungry. Please bring me some cakes. 　　【注意事項】同樣道理：cake平時是可數(shù)名詞，但具體指吃的時候就視作不可數(shù)名詞了。例如：我買了三個蛋糕。I bought three cakes.再例如：請再多吃點蛋糕。Please have some more cake. 　　10. daily adj. 每天的，日常的;adv. 每天，日常地;n. 日報(C) 　　【示例1】在我們的日常生活中我們經(jīng)常需要用英語。We often need to use English in our daily life. 　　【示例2】她每天兩次去那里。She goes there twice daily. 　　【示例3】這條新聞刊登在所有的日報上。This news is in all the dailies. 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語六級詞匯復(fù)習(xí)超強(qiáng)記憶法則，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。六級吧?

將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會變通一下，我們還可以如此記憶英語單詞： 6. [w]lung[/w] n. 肺 〔近形詞〕狼〈lang〉心狗肺(lung) 7. van n. 有篷載重汽車，運(yùn)貨車 〔近形詞〕運(yùn)貨車(van)上是鹽〈yan〉包 此外，若詞者得天下。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，更是備戰(zhàn)英語六級考試的基礎(chǔ)。背單詞將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將other和order做為詞首詞尾字母相同的首尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶； 可將teacher和[w]butcher[/w]作為同尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶； 可將[w]burst[/w]和nurse作為同腰詞進(jìn)行聯(lián)想記憶； 可將garden和pardon作為腰尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶； 可將custom和stomach作為同部詞進(jìn)行聯(lián)想記憶。 聲明：滬江網(wǎng)高度重視知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)，發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站發(fā)布的信息包含有侵犯其著作權(quán)的鏈接內(nèi)容時，請聯(lián)系我們，我們將做相應(yīng)六級處理。

有的,真正的 　　orientation / ?:rien’tei??n/n.向東;定位;方向 　　perpetual / p?’pet?u?l/a.永久的;四季開花的 　　prevalence / ‘prev?l?ns/ n.流行;盛行 　　purity / ‘pju?riti/n.純凈;純潔;純度 　　radical / ‘r?dik?l/a.基本的;激進(jìn)的 　　resemblance / ri’zembl?ns/n.相似，相似性 　　replacement / ri’pleism?nt/n.歸還;取代;置換 　　retention / ri’ten??n/n. 保留,保有,保持 　　subtle / ‘sΛbtl/a.微妙的;精巧的 　　unanimous / ju(:)’n?nim?s/a.(全體)一致的 　　aesthetic / i:s’θetik/a. 美學(xué)的,審六級美的,有美感 　　antique / ?n’ti:k/a.古代的 n.古物 　　chorus / ‘k?:r?s/vt.&vi.合唱 　　comedy / ‘k?midi/n.喜劇;喜劇場面 　　tragic / ‘tr?d?ik/a.悲劇性的，悲慘的 (tragedy：悲劇) 　　galaxy / ‘g?l?ksi/n. 銀河,星系,一群顯赫的人物 　　gallery / ‘g?l?ri/n.長廊，游廊;畫廊 　　idiom / ‘idi?m/n.習(xí)語，成語 　　landscape / ‘l?ndskeip/n.風(fēng)景，景色，景致 　　masterpiece / ‘ma:st?pi:s/n.杰作，名著 　　melody / ‘mel?di/n.旋律，曲調(diào);歌曲 　　myth / miθ/n. 神話 　　narrative / ‘n?r?tiv/n. 敘述,故事 a. 敘述的,敘事的 　　ornament /‘?:n?m?nt, ?:n?ment/n.裝飾物 　　prose / pr?uz/n.散文 　　renaissance / r?’neis?ns/n. 復(fù)活,復(fù)興,文藝復(fù)興 　　repertoire /‘rep?twa:/n.全部/保留劇目,全部技能 　　script / skript/n. 手跡,手稿,劇本,字母表 　　sculpture / ‘skΛlpt??/n. 雕刻,雕塑,雕刻(術(shù)) 　　slogan / ‘sl?ug?n/n.標(biāo)語，口號 　　solo / ‘s?ul?u/n.獨唱，獨奏;獨唱曲 　　spectacle / ‘spekt?kl/n.場面;景象，奇觀 　　spectacular / spek’t?kjul?/a. 驚人的 n. 展覽物 　　symphony / ‘simf?ni/n.交響樂;交響樂團(tuán) 　　theme / θi:m/n.題目;詞干;主旋律 　　token / ‘t?uk?n/n.象征;輔幣;紀(jì)念品 (symbol:象征) 　　verbal / ‘v?:b?l/a. 言辭的,文字的,口頭的,動詞的 　　verse / v?:s/n.詩，韻文;詩行 　　上述這些詞匯希望大家好好去掌握，因為高頻詞都是經(jīng)過無數(shù)考試大家總結(jié)出來的，掌握了他們對自己的備考是非常有幫助的。其實英語四級的備考不僅僅是詞匯的積累，還有寫作閱讀聽力口語等等方面，需要專業(yè)系統(tǒng)有計劃地去六級考試，吸引了無數(shù)人的注意力。今年的考試那些即將參加的學(xué)生已經(jīng)做好準(zhǔn)備了嗎?高頻詞一定要好好去掌握，今天我們就來了解一下關(guān)于文化類的英語六級完成。