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                      該用固定搭配leave behind。 →in詞匯錯(cuò)誤。check in是固定詞組,表示“(在旅館、機(jī)場等)登記,報(bào)到”,此處不符合上下文語義。這里不定式前面已經(jīng)出現(xiàn)e-mail作check的賓語,表示“似乎總有電子郵件要查看”,所以check作及物動(dòng)詞,表示“查看,檢查”,后毋需加介詞。 →difficult或∧easy→not語篇錯(cuò)誤。根據(jù)上下文語境,前文提到“人們很難下班后拋開工作“,后一句提出“要想閑散下來需要在思想上約束自己才行”,由此可知人們想要放慢腳步,并非易事。注意uneasy的常用意思是“心神不安的,不自在的”,不要誤改為這個(gè)詞。 →but語篇錯(cuò)誤。本句前半部分提到“(計(jì)算機(jī))多任務(wù)處理功能和即時(shí)通訊給穩(wěn)們帶來了很多益處”,后面挺到“也造成了神經(jīng)疲憊,睡眠問題等”,從句子之問的邏輯關(guān)系來判斷,此處應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系,故將and改成but。 ndencies→dependencies語篇錯(cuò)誤。本句繼續(xù)討論(計(jì)算機(jī))多任務(wù)處理功能和即時(shí)通訊的負(fù)面影響.drug independencies表示“不依賴藥物”,顯然不屬于負(fù)面影響范疇,故改成dependencies,全句意為“造成了神經(jīng)疲憊、睡眠問題、人際關(guān)系緊張、易怒和對藥物的依賴”。 →so詞匯錯(cuò)誤。such和so雖然在意義上相近,但本句意思是說“通過這樣做,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)欣賞日落的好處?!贝颂幨怯脕泶嫔衔闹谐霈F(xiàn)的內(nèi)容,即we should recognize the need to be idle,而such不能替代整句話,只專八能用so。 都做對了嗎?雖然題目有些難度,但相信只要持之以恒,就一定會(huì)有所收獲的。 ? 備考課程推薦: 一個(gè)人埋頭苦學(xué),卻不知道考點(diǎn)在哪里?哪些知識點(diǎn)必須掌握? 你需要老師的指點(diǎn)!講解題思路,練專項(xiàng)技能,穩(wěn)步提升過級實(shí)力! ???????

                      2018-01-28

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                      伴隨狀語,修飾前面整個(gè)句子,因此要用promise的現(xiàn)在分詞形式promising。 10.many→many詞匯錯(cuò)誤。many a是固定詞組,表示“許多的”,修飾可數(shù)名詞單數(shù),但此處audience(觀眾)是集合名詞,當(dāng)形容觀眾人數(shù)多或少時(shí),通專八常用big,large,huge,wide以及small,心血等形容詞修飾,但不用many, few修飾,因此刪掉many。 大家的正確率都怎么樣呢?記得一定要把錯(cuò)題記下來,日后反復(fù)復(fù)習(xí)哦! ? 備考課程推薦: 一個(gè)人埋頭苦學(xué),卻不知道考點(diǎn)在哪里?哪些知識點(diǎn)必須掌握? 你需要老師的指點(diǎn)!講解題思路,練專項(xiàng)技能,穩(wěn)步提升過級實(shí)力! ???????

                      2018-01-27

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                      能用第二種改法,因此刪掉with。 8.have→do語法錯(cuò)誤。not only放在句首要都分倒裝,如果have作助動(dòng)詞,那么本句是現(xiàn)在完成時(shí),complain應(yīng)該用過去分詞形式,但是本句有一個(gè)明顯的時(shí)間詞now,表示現(xiàn)在一般性的動(dòng)作,因此要用一般現(xiàn)在時(shí),助動(dòng)詞have改成do。 9.in→in?語法錯(cuò)誤。本句是定語從句修飾先行詞the gallup poll,而定語從句中首先出現(xiàn)了謂語動(dòng)詞asks,可見缺少的是主語,而不是狀語,因此要有關(guān)系代詞that或which替代the gallup poll,本句中which前面的介詞in必須刪掉。 10.merely→mere語法錯(cuò)誤。merely是副詞表示“僅僅”,此處放在不定冠詞a之后用來修飾名詞性短語18 percent,因此要改為形容詞mere。 大家都專八對了幾道呢?記得一定要把錯(cuò)題記下來,日后反復(fù)復(fù)習(xí)哦! 備考課程推薦: 一個(gè)人埋頭苦學(xué),卻不知道考點(diǎn)在哪里,哪些知識點(diǎn)必須掌握? 你需要老師的指點(diǎn)!講解題思路,練專項(xiàng)技能,穩(wěn)步提升過級實(shí)力! 本內(nèi)容為滬江英語整理,轉(zhuǎn)載請注明出處。

                      2018-02-02

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                      要用復(fù)數(shù)形式。 7 to 和public中間加上the 表示“大眾,公眾”時(shí),前面要加定冠詞。 8 nevertheless 改為thus ,therefore 作者前面說國專八改錯(cuò)練習(xí)會(huì)有向社會(huì)公開調(diào)查信息的權(quán)利,本句說調(diào)查是立法者向公眾傳達(dá)消息的工具,這兩句話之間應(yīng)該是因果關(guān)系,而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 9 interests改為interest 作者此處要表達(dá)的是“激起公眾的興趣:,應(yīng)該用”interest。interests一般表示“利益”。 10 these改為those 用代詞指代一群人,后面在加定語從句修飾時(shí),代詞一般要用those。?

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                      以是情態(tài)助動(dòng)詞should。所以可以說orderthat a castle should be built或者order that a castle be bulit。在后一種表達(dá)中,表被動(dòng)的助動(dòng)詞be不能省略。 d--rebuilt 這里出現(xiàn)的詞組應(yīng)該是have something done,意思是要求別人做某事。 --metres 當(dāng)數(shù)詞和度量名詞之間沒有連詞符時(shí),名詞應(yīng)專八改錯(cuò)練習(xí)該用復(fù)數(shù)形式。 (area)--an an area of seven hectares這是一個(gè)同位語詞組,area前應(yīng)該用不定冠詞。 ce--source resource是“資源”,source是“來源”,所以應(yīng)該說 a source of information, a source of illness, asource of knowledge等。 ^--have 顯然earned the privilege of serving as Yeoman這個(gè)動(dòng)作的結(jié)果是延續(xù)到現(xiàn)在的,應(yīng)該用現(xiàn)在完成體。?

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                      該為if he heard no mothertongue,即:如果聽不到母語,孩子會(huì)講什么語言。 ^--that 句中的as是一個(gè)介詞,后面缺少賓語,后面添加的that替代the deprivation,而ordered byFrederick 是一個(gè)過去分詞短語,做定語修飾that。 4..Furthermore--Neverthless/However Furthermore表示的是遞進(jìn)關(guān)系,而這一句話與前一句話明顯構(gòu)成的是轉(zhuǎn)折關(guān)系。 --動(dòng)詞pass是指“經(jīng)過,通過,流逝”,而pass away是指“去世,死亡”,用在此處不和文意。 --out 短語turn up的意思是“出現(xiàn),找到”,而turn out 的意思是“結(jié)果證明是……”,這專八改錯(cuò)練習(xí)句話的意思是說:有些情況是說話比較遲的孩子,最終卻被證明智商很高。 --with be born with...意思是“與生俱來的...”是一固定短語搭配。 es--recognizes realize意思是“認(rèn)識到,了解”,recognize的意思是“識別,認(rèn)可”,可見recognize符合文章意思:語言需要激發(fā),而這取決于母親和孩子之間的互動(dòng),在互動(dòng)當(dāng)中,母親識別孩子的牙牙學(xué)語聲和笑聲哭聲中的暗示和信號。 --them 此處指代的詞是cues and signals,所以,代詞應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式them。 --nonverbal 根據(jù)上文判斷,babbling,prasping,crying,smiling均為非言語信號,所以是nonverbal。?