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新視野大學(xué)英語(yǔ)4讀寫教程教案unit 2 Charlie Chaplin
down in the world, don’t grow dejected; when coming up in the world, don’t get swollen-headed. 6. (Ⅰ-2). Sb. is a… person/is in…, adj./p.p. to a degree unusual even in the ranks/world/family of… (L.34)某人是個(gè)······人/處于······境界，其······的程度之大甚至在······中也是十分少見的。 E.g. 陳景潤(rùn)是一個(gè)畢生追求真理的人，其執(zhí)著程度之大甚至在科學(xué)家中也是十分罕見
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新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫教程課文原文unit 2 Environmental Protection
新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程第二冊(cè)課文unit2 Section A Pre-reading Activities First Listening Please listen to a short passage carefully and prepare to answer some questions. Second Listening Listen to the tape again. Then answer the following questions with your own experiences. 1) Why are most countries not concerned
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新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程2課文翻譯 Unit 8 There’s a Lot More to...
而對(duì)前途茫茫而感到憤憤不已。 因此這是個(gè)至關(guān)重要的時(shí)刻，這不僅僅對(duì)美國(guó)的未來(lái)、而且對(duì)所有成熟的工業(yè)化國(guó)家，并且最終對(duì)整個(gè)世界來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的時(shí)刻。 這是個(gè)變幻莫測(cè)的時(shí)刻，一個(gè)引起恐慌的時(shí)刻。 我們不妨用阿爾弗雷德·諾思·懷特海德的話來(lái)加以歸納：在歷史上的這種時(shí)刻，熟悉的模式在消失，熟悉的解決辦法在失效，熟悉的選擇也在消失。 當(dāng)然，那些向社會(huì)警告工作崗位消失、“工作完蛋了”和工資減少的書刊雜志只新視野大學(xué)英語(yǔ)不過是起到了增加公眾焦慮的作用──這就好像是在播放有人在擁擠的戲院里大叫“著火啦”那種景象的慢鏡頭。 這些嚇人的預(yù)測(cè)大體上是在過去20或30年的職場(chǎng)趨勢(shì)的基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)所作的簡(jiǎn)單推斷。 然而，由于對(duì)過去15至20年里令人沮喪的經(jīng)濟(jì)信息及暗含在那些趨勢(shì)預(yù)測(cè)中的更為令人沮喪的前景沒有其他合理的解釋，工業(yè)社會(huì)──出于對(duì)未來(lái)的恐懼──很可能會(huì)采取倒退措施。 這些措施主要是為那些經(jīng)濟(jì)上處于支配地位的群體服務(wù)，這些群體希望保護(hù)他們的資產(chǎn)和資源不因變革而遭受損失。 采取這類措施的國(guó)家會(huì)失去平衡。 社會(huì)和經(jīng)濟(jì)上的進(jìn)步會(huì)慢慢停滯下來(lái)，而且越來(lái)越多的工作崗位會(huì)因?yàn)檫@種改革的負(fù)面作用而消失。 那些不理解正發(fā)生在自己身上的事的人所表現(xiàn)出來(lái)的憤怒和失望將成為所有主要工業(yè)國(guó)家中的一股可怕和危險(xiǎn)的力量。
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新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程2課文翻譯Unit 10 Reports on Britain Under..
拉莫斯實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家們對(duì)原子彈造成的傷害程度感到吃驚。 他們?cè)詾楸ㄖ饕侵氯怂劳龆选?和子感到自己好像馬上要死了。 她發(fā)著燒， 感到惡心、頭昏，就像喝醉了酒似的。 她的牙齦和腸子在出血， 看上去就像個(gè)鬼似的。 “接下來(lái)就輪到我死了，”她想得很現(xiàn)實(shí)。 她是一個(gè)年僅18歲的姑娘，卻在等候死亡。 這病無(wú)藥可治，因?yàn)橹委熭椛洳〉奈ㄒ晦k法就是休息。 冬去春來(lái)，春去夏至，和子的病開始好轉(zhuǎn)起來(lái)。 但是她的病沒法真正除根，只新視野大學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)Unit 10課文翻譯 1940年的炎夏和早秋，夜復(fù)一夜，一個(gè)深沉而平穩(wěn)的聲音飛越大不過是潛伏起來(lái)了而已。歷史上這個(gè)讓人難忘的1945年8月6日給和子的肉體和精神所帶來(lái)的后遺癥將在她的余生一直折磨她。
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新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程2課文翻譯 Unit 5 Weeping for My Smoking...
新視野大學(xué)英語(yǔ)許是在寵壞孩子、但又不知道如何糾正這一做法的家長(zhǎng)們。 有時(shí)你也許會(huì)對(duì)自己是否要對(duì)孩子提出的許多要求作出讓步感到?jīng)]有把握。 這并不意味著你不能改變。 首先，你應(yīng)該設(shè)法弄清楚是什么東西使你讓步，或者讓你感到內(nèi)疚。 然后，即使沒能找出原因，你也應(yīng)該開始作出果斷的決定，試著對(duì)孩子的要求作出迅速明確的反應(yīng)。 一旦你改變了以往的做法，你也不能指望馬上有效果。 有時(shí)你肯定會(huì)搖擺不定。 關(guān)鍵是你要對(duì)逐漸的進(jìn)步感到滿足，要預(yù)見到并接受可能伴隨這種改變而來(lái)的偶爾失誤。 還有，即使你以更堅(jiān)定、更自信的方式實(shí)施著你的決定，也不能指望你的孩子會(huì)馬上作出反應(yīng)。 在一段時(shí)間內(nèi)，他們會(huì)繼續(xù)對(duì)你施加曾經(jīng)很有效的、老一套的壓力。 但一旦他們知道不停的抱怨和爭(zhēng)論再也不起作用時(shí)，他們最終會(huì)尊重你的決定。 這樣做的結(jié)果是：你和你的孩子都會(huì)感到比以前更加開心。
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新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫教程課文原文unit 10 Narrow Escape
新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程第二冊(cè)課文unit10 Section A Pre-reading Activities First Listening Please listen to a short passage carefully and prepare to answer some questions. Second Listening Listen to the tape again. Then answer the following questions with your own experiences. 1) Why was the Nazi air force repeatedly
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新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫教程課文原文unit 4 Studying Abroad
新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程第二冊(cè)課文unit4 Section A Pre-reading Activities First Listening Please listen to a short passage carefully and prepare to answer some questions. Second Listening Listen to the tape again. Then answer the following questions with your own experiences. 1) How many foreign high school students
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新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫教程教案unit 8What Youngsters Expect in Life
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新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫教程課文原文unit 9 Stop Brain Drain
新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程第二冊(cè)課文unit9 Section A Pre-reading Activities First Listening Please listen to a short passage carefully and prepare to answer some questions. Second Listening Listen to the tape again. Then answer the following questions with your own experiences. 1) Why do you think big countries and big
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新視野大學(xué)英語(yǔ)2讀寫教程課文unit 5 Stop Spoiling Your Children
新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫教程第二冊(cè)課文unit5 Section A Pre-reading Activities First Listening Please listen to a short passage carefully and prepare to answer some questions. Second Listening Listen to the tape again. Then answer the following questions with your own experiences. 1) Who are the characters in this story
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