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倒寫(xiě)， 小h椅子側(cè)著放; 大I工字中間長(zhǎng)， 小i像人跪地上; 大J長(zhǎng)得多像廠， 小j子彈射出槍; 大K伸臂又踢腿， 小k稍息把事想; 大L指針三點(diǎn)過(guò)， 小l像根火腿腸; 大M山峰尖又尖， 小m鼻孔出氣長(zhǎng); 大N閃電實(shí)在怕， 小n單門(mén)墻上裝; 大O雞蛋噴噴香， 小o蛋小字母，英語(yǔ)單詞也是由26個(gè)英文字母組成，掌握26個(gè)英文字母人人搶; 大P圓旗高飄揚(yáng)， 小p旗小英姿爽; 大Q西瓜連藤摘， 小q和9很相似; 大R和P右踢腿， 小r路燈明又亮; 大S彎彎溪流淌， 小s像8沒(méi)合上; 大T鐵錘當(dāng)當(dāng)響， 小t像個(gè)大寫(xiě)七; 大U陷阱在下方， 小u將n倒著放; 大V豎起兩手指， 小v長(zhǎng)個(gè)尖下巴; 大W是M朝天躺， 小w將v弄成雙; 大X像叉畫(huà)本上， 小x剪刀裁衣忙; 大Y彈弓沒(méi)皮筋， 小y比v多尾巴; 大Z和2最相像， 小z呼嚕聲最響 以上就是為大家整理的26個(gè)字母背誦順口溜，大家要深入掌握，進(jìn)一步提升自己對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握。更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)知識(shí)，大家可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢(xún)。

英文

出新的問(wèn)題、新的理論、以新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要想像力和創(chuàng)造力。大膽質(zhì)疑是創(chuàng)新的開(kāi)始，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。對(duì)于大學(xué)生而言，這是非常重要的。因此在日常學(xué)習(xí)中，應(yīng)該多思考，大膽質(zhì)疑、小心求證，這樣才能有主見(jiàn)、有成效的學(xué)習(xí)。 R—read 閱讀 大學(xué)更多地是自主性的學(xué)習(xí)，閱讀在這時(shí)就顯得尤為重要。青春也正是讀書(shū)的好時(shí)光。在大學(xué)里你有了更多的自主時(shí)間，讀那些你想讀而因?yàn)樵瓉?lái)沒(méi)有時(shí)間去讀的好書(shū)，好好地利用學(xué)校圖書(shū)館里豐富的館藏吸取多方面的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)可以讓你成為精神的貴族。 S—scholarship 獎(jiǎng)學(xué)金 我校設(shè)立有優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金、單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金和新生獎(jiǎng)學(xué)金。優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金分為特等（獲獎(jiǎng)人數(shù)為在校學(xué)生總數(shù)的0.4%，獎(jiǎng)金為每人每學(xué)年2500元

四線。 3.記憶方法 1、巧用歌謠區(qū)分字形： 遇到形近的字母，可以通過(guò)歌謠作強(qiáng)化記憶。 如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”； u和n，“開(kāi)口朝上uuu，開(kāi)口朝下nnn”； m和n，“一道門(mén)兒是n，二道英文字母一共26個(gè)：Aa、Bb、Cc、Dd、Ed、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 英文字母門(mén)兒是m”。 2、巧用歌謠記牢筆順： “大寫(xiě)字母A, E, F, H，小寫(xiě)字母f和t，最后才把腰帶系。”這句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫(xiě)。 “小寫(xiě)字母i和j，出門(mén)再戴小帽子?！?小寫(xiě)字母如“i, j”等，頂上那一點(diǎn)如同小帽子，也要最后寫(xiě)。 3、巧用熟悉的事物： 字母 “E”像一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫(xiě)豎折

四線。 3.記憶方法 1、巧用歌謠區(qū)分字形： 遇到形近的字母，可以通過(guò)歌謠作強(qiáng)化記憶。 如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”； u和n，“開(kāi)口朝上uuu，開(kāi)口朝下nnn”； m和n，“一道門(mén)兒是n，二道英文字母有26個(gè)，分別是：Aa、Bb、Cc、Dd、Ed、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。 英文字母門(mén)兒是m”。 2、巧用歌謠記牢筆順： “大寫(xiě)字母A, E, F, H，小寫(xiě)字母f和t，最后才把腰帶系?！边@句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫(xiě)。 “小寫(xiě)字母i和j，出門(mén)再戴小帽子?！?小寫(xiě)字母如“i, j”等，頂上那一點(diǎn)如同小帽子，也要最后寫(xiě)。 3、巧用熟悉的事物： 字母 “E”像一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫(xiě)豎

種族的社會(huì)里。 We?do not?live?in?an?ideal?world.? 我們并非生活在一個(gè)完英文字母怎么讀：英[?l]美[?l]。大寫(xiě)為L(zhǎng)小寫(xiě)為l，是英語(yǔ)字母表的第十二個(gè)字母美的世界里。 He?can?leave?anytime?he?wants.? 他可以在任何他想要的時(shí)間離開(kāi)。 We?didn't?leave?early?enough.? 我們離開(kāi)得不夠早。 I'm afraid?you?leave?me?no?choice.? 恐怕你沒(méi)給我留下選擇的余地。 I?would never?leave?here?voluntarily.? 我永遠(yuǎn)不會(huì)自愿地離開(kāi)這里。 Please?switch the?lights?off?as?you?leave.? 你離開(kāi)的時(shí)候請(qǐng)把燈關(guān)了。 ?

我們所學(xué)的26個(gè)英文字母,大概起源于古代埃及的象形文字。 A起源于古埃及表示“牛頭”的象形文字,把A顛倒過(guò)來(lái)不是很像牛頭嗎?而且那左右兩邊的兩個(gè)斜道倒真英文字母,大概起源于古代埃及的象形文字。 A起源于古埃及表示“牛頭”的象形文字有點(diǎn)像牛的兩只角呢。 B一般認(rèn)為是起源于表示“家”或者“院子”的埃及象形文字。那上下兩個(gè)半圓,很像兩間房子。 C和G很像古代木匠用的“曲尺”。 D是表示“門(mén)扇”的埃及象形文字。 E是由一個(gè)“舉起雙手叫喊的人”的埃及象形文字演變來(lái)的。 F和V有共同的“祖先”,起源于表示“棍棒”或者“支棒”的埃及象形文字。 H起源于表示“一節(jié)麻絲卷”的埃及象形文字。 I的來(lái)源大概和表示“展開(kāi)的手”的埃及象形文字有關(guān)。 J是個(gè)“晚生兒”,是由I加尾巴變來(lái)的。 K像個(gè)伸開(kāi)的“手掌”。 M的“祖先”大概是表示“水”的埃及象形文字,看,它多像水的波浪。 N是由表示“蛇”的象形文字演變而來(lái)。 O起源于表示“眼睛”的埃及象形文字。 P來(lái)自表示“嘴巴”的埃及象形文字。 Q原來(lái)是表示“繩圈”的象形文字。 R是表示“從頭”的象形文字。?

字母的讀法：[ei][bi:][si:][di:][i:][ef][d3i:][eit∫][ai][d3ei][kei][el][em][en][o?][pi:][kju:][a:][es][ti:][ju:][vi:][′d∧blju:][eks][wai][zi:]。 26個(gè)英文字母

英文字母是ABCD EFGH IJKL MNOP QRST UVWXYZ； 字母門(mén)兒是m”。 2、巧用歌謠記牢筆順： “大寫(xiě)字母A, E, F, H，小寫(xiě)字母f和t，最后才把腰帶系?！边@句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫(xiě)。 “小寫(xiě)字母i和j，出門(mén)再戴小帽子?！?小寫(xiě)字母如“i, j”等，頂上那一點(diǎn)如同小帽子，也要最后寫(xiě)。 3、巧用熟悉的事物： 字母 “E”像一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫(xiě)豎折，再寫(xiě)兩橫。 字母 “F”象旗子。講解：“要把F這面旗子插牢，得先把旗桿寫(xiě)正，先寫(xiě)一豎?！?英文字母起源→ 示圖表達(dá)　　A－牛頭 B－房子、鳥(niǎo)嘴 C,G－房角 D－門(mén) E－舉著雙手的人 F－沙粒 H－荷花 I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪 N－鼻子 O－圓的東西 P－嘴 Q,R－人頭 S－太陽(yáng)，沙丘 T－十字架 V－龍 X－十字架 Z－閃電?

四線。 3.記憶方法 1、巧用歌謠區(qū)分字形： 遇到形近的字母，可以通過(guò)歌謠作強(qiáng)化記憶。 如d和b，“一把剪刀分兩半，左下圓圈ddd，右下圓圈bbb”； u和n，“開(kāi)口朝上uuu，開(kāi)口朝下nnn”； m和n，“一道門(mén)兒是n，二道英文字母門(mén)兒是m”。 2、巧用歌謠記牢筆順： “大寫(xiě)字母A, E, F, H，小寫(xiě)字母f和t，最后才把腰帶系。”這句話的意思告訴孩子，字母有中橫的，如“A, E, F, H, f, t”等，中間的那橫像腰帶，要最后寫(xiě)。 “小寫(xiě)字母i和j，出門(mén)再戴小帽子?！?小寫(xiě)字母如“i, j”等，頂上那一點(diǎn)如同小帽子，也要最后寫(xiě)。 3、巧用熟悉的事物： 字母 “E”像一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫(xiě)豎折，再寫(xiě)兩橫。 字母 “F