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作到深夜。/不，我只工作了半天。 Did you see Mr. Jones yesterday? —No，I didn't see Mr. Jones，but I saw John Smith.昨天你看見瓊斯先生了嗎? ——沒有，但我看到約翰·史密斯。 3.2.5 一般動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的特殊疑問句 句型：疑問代詞（主語(yǔ)） + 動(dòng)詞的過(guò)去式...? 疑問代詞/疑問副詞 + did + 主語(yǔ) + 動(dòng)詞原形...? 一般動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的特殊疑問句，都動(dòng)詞的過(guò)去時(shí) 3.2.1 一般動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的構(gòu)成 肯定句：主語(yǔ) + 動(dòng)詞過(guò)去式... 否定句：主語(yǔ) + did not + 動(dòng)詞是以疑問代詞或疑問副詞開頭，之后是“助動(dòng)詞did + 主語(yǔ)”，在句尾加問號(hào)。這種語(yǔ)序是主語(yǔ)和謂語(yǔ)倒裝語(yǔ)序，和一般疑問句差不多（助動(dòng)詞did的第一個(gè)字母無(wú)需大寫）。就主語(yǔ)提問時(shí)，如果主語(yǔ)是疑問代詞或是帶有疑問限定詞的名詞詞組，將疑問代詞或帶有疑問限定詞的名詞詞組置于謂語(yǔ)動(dòng)詞過(guò)去式之前，無(wú)需加助動(dòng)詞did，在句尾加問號(hào)；這種語(yǔ)序是陳述句語(yǔ)序： Who told you that? 誰(shuí)告訴你那件事的? Who broke the window? 那窗戶是誰(shuí)打破的? Who did you ask? 你問誰(shuí)了? （就賓語(yǔ)提問） Who did you stay with? 你和誰(shuí)在一起了? （就賓語(yǔ)提問） What time did you get to work yesterday? —I left the house at 7o'clock and got to work at 8. 昨天早上你幾點(diǎn)開始工作的? ——我7點(diǎn)鐘離開家，8點(diǎn)鐘開始工作。 Where did you go yesterday? —I went to see a friend of mine.你昨天去哪里了? ——我去看了一位朋友。 When did that happen? 那事是在什么時(shí)候發(fā)生的? 比較一般動(dòng)詞的現(xiàn)在式和過(guò)去式，以go為例：

一般過(guò)去式的結(jié)構(gòu)：肯定句：主語(yǔ)＋be動(dòng)詞(was，were)＋其他；否定句：主語(yǔ)＋be not(was not, were not)＋其他；疑問句: Be動(dòng)詞(Was/Were)＋主語(yǔ)＋其他。 (1)肯定句: 主語(yǔ)＋be動(dòng)詞(was，were)＋其他 ? ? ? ? ? ?---She was a student two years ago.兩年前她是一個(gè)學(xué)生. ? ? 否定句: 主語(yǔ)＋be not(was not, were not)＋其他 ? ? ? ? ? ?---She was not a student two years ago.兩年前她不是一個(gè)學(xué)生. ? ? 疑問句: Be動(dòng)詞

看望了她朋友家。) 37. They studied for the exam all day.(他們整天都在為考試而學(xué)習(xí)。) 38. We went shopping at the mall.(我們?nèi)チ松虉?chǎng)購(gòu)物。) 39. He took a vacation for a week(他去度假一個(gè)星期。) 40. I visited my grandparents last summer. (我去年夏天去看望了我的祖父母。) 41. She

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大多數(shù)動(dòng)詞都遵循規(guī)則的變化形式，比如在加-ing形式或過(guò)去式時(shí)，只需在動(dòng)詞后面加上-ing或-ed。然而，也有一些動(dòng)詞是不規(guī)則的，它們的變化形式并不遵循一般規(guī)律。接下來(lái)，我們將深入探討英語(yǔ)動(dòng)詞的不規(guī)則變化。 ? 不規(guī)則動(dòng)詞的特點(diǎn) 不遵循規(guī)則： 不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式不遵循一般的規(guī)則，而是有著自己獨(dú)特的變化方式。這些變化可能涉及到詞形的改變，如單詞拼寫的變化或者完全不同的形式。 需要記憶： 與規(guī)則動(dòng)詞相比，不規(guī)則動(dòng)詞需要更多的記憶和熟練掌握，因?yàn)樗鼈儧]有固定的模式可循，每個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞都需要單獨(dú)記憶其各種形式。 常見的不規(guī)則動(dòng)詞 不規(guī)則動(dòng)詞的例子： go： 過(guò)去式

動(dòng)詞是語(yǔ)法中十分重要的一部分，其中除了按照時(shí)態(tài)分為過(guò)去式、現(xiàn)在式、未來(lái)式

該要雙寫，再加“ed”。以“元音+l”結(jié)尾非重讀結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過(guò)去分詞也要雙寫“l(fā)”再加“ed”。 此外，一些以非重讀閉音節(jié)結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過(guò)去分詞也要雙寫最后一個(gè)輔音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worshippe。，上述兩種情況在美國(guó)一般都是直接加“ed”的。 5.對(duì)于以ic結(jié)尾的動(dòng)詞，將ic改為ick并添加ed。 這些是過(guò)去分詞的用法和變化規(guī)律，也是交流中常用的知識(shí)點(diǎn)，相信大家都詞是常見的一種英語(yǔ)形式，除了豐富的用法外，它還有許多固定搭配和自身的變化規(guī)律，很多人會(huì)把過(guò)去式和過(guò)去分詞已經(jīng)熟悉了，但還是不能放松。平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)該多留個(gè)心眼，把知識(shí)點(diǎn)放在適當(dāng)?shù)奈恢?，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓所有學(xué)到的東西都清晰地顯示在大腦中，只有這樣，才能一步步取得進(jìn)步。 以上就是英語(yǔ)分詞學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

事物反復(fù)再現(xiàn)，使之轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。所以學(xué)生在當(dāng)天記住的單詞必須第二天反復(fù)記憶，而且必須是間隔一定的時(shí)間去重復(fù)記憶。只有這樣，才能記牢單詞。 七、把新的單詞運(yùn)詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，想要提升英語(yǔ)能力，就必須要掌握足夠的詞用到聽說(shuō)過(guò)程中 學(xué)生可以反復(fù)通過(guò)磁帶或者網(wǎng)絡(luò)在線發(fā)音不斷朗讀單詞，讓這些單詞在大腦中留下較深的印象，同時(shí)最大限度地把所學(xué)的單詞運(yùn)用到具體的語(yǔ)境中，最簡(jiǎn)單的就是造一些實(shí)用的句子，讓具有孤立的中文意思的單詞在句子中變得更有意義。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)背單詞技巧的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。單詞的記憶是需要掌握方法的，否則死記硬背不僅記不住，即使記住了，時(shí)間也是非常短暫的。

易地想到它的拼寫。所以，如果諧音法使用得當(dāng)，是有效的記憶方法，可以真正做到過(guò)目不忘。 二、拆字法就是把一個(gè)單詞拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分進(jìn)行記憶的方法。被拆出來(lái)的部分可以是完整的有內(nèi)在聯(lián)系幾個(gè)單詞;也可以是具有聯(lián)想功能的幾個(gè)字母組合。拆字拆得巧可以做到“望文生義”。同樣，不是每個(gè)GRE單詞都適合用拆字法來(lái)記憶。 三、每個(gè)英文單詞都由一個(gè)或數(shù)個(gè)英文字母構(gòu)造而成，由于字母在單詞里排列順序的變化，相同的幾個(gè)字母便詞的記憶是非常重要的。詞可以構(gòu)造出不同的單詞，這些單詞互相稱作同構(gòu)詞。如果同構(gòu)詞里有一個(gè)是我們非常熟悉的單詞，那就可以拿來(lái)作為記憶其他同構(gòu)單詞(GRE單詞)的橋梁。 如何背英語(yǔ)單詞才能過(guò)目不忘的方法4： 一、單詞成千上萬(wàn),任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至于哪個(gè)單詞應(yīng)該用那種

含了三個(gè)我們?cè)缫逊浅Ｊ煜さ膯卧~：he(他)、sit(坐)、ate(吃eat的過(guò)去式)。 二、字母編碼法主要是針對(duì)那些不能組成我們所熟悉的單詞的那些字母，這是因人而異的。例如“kidnap(綁架)”這個(gè)單詞，某些人來(lái)說(shuō)，其中的“kid(小孩)”與“nap(小睡)”都是比較熟悉的單詞;然而，對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，“nap”就不認(rèn)識(shí)了，只能當(dāng)作三個(gè)單獨(dú)的字母來(lái)進(jìn)行重新編碼。 三、諧音法是指按照單詞的讀音來(lái)進(jìn)行編碼，這種方法比較簡(jiǎn)單，諧音法弊端就是有些人沒有掌握好正確的單詞發(fā)音，就用諧音法來(lái)代替標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)詞共有六十多萬(wàn)個(gè)，要想學(xué)好英語(yǔ)積累單詞很重要。下面是小編給大家分享的四個(gè)背誦英語(yǔ)單詞說(shuō)是一個(gè)非常不好的習(xí)慣，特別對(duì)那些正在學(xué)習(xí)發(fā)音的學(xué)生會(huì)可能會(huì)妨礙他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的單詞發(fā)音。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)單詞背誦方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。

開著。 英 [w?r; w??r] ?美 [w?r,w??r]? v. 是，在（are的過(guò)去式） 例句： 1.Her memoirs were ghostwritten.? 她的回憶錄是由別人代寫的。 2.Safety rules were disregarded.? 安全規(guī)定被忽視了。 3.They were childhood sweethearts.? 他們倆是青梅竹馬。 4.The sandwiches were microscopic!? 這些三明治小得都快看不見了！ 5.The doors were padlocked.? 門都用掛鎖鎖著。 6.They were Unitarians.? 他們是上帝一位論者。 7.The candles were lit.? 蠟燭都點(diǎn)著了。 8.The roads were icy.? 道路都結(jié)過(guò)去式冰了。 9.Changes were afoot.? 各種變革正在進(jìn)行之中。 10.Two of the men were leftists and two were centrists.? 這些人其中兩人是左派分子，兩人是中間派。 11.Women were screaming; some of the houses nearest the bridge were on fire.? 女人們?cè)诩饨?；最靠近橋的一些房屋在燃燒?12.The portions were generous.? 份量很足。 13.They were left fatherless.? 他們沒有父親。 14.His motives were pure.? 他動(dòng)機(jī)純正。