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句話不可以寫成：Tennis, that is the best summer game, can be played by two or four players. 在語法上是錯誤的。 4.3?? 在限制性定語從句中有時可用who代替whom，但是在非限制性定語從句中不定語從句是由關(guān)系代詞和關(guān)系副詞引導(dǎo)的從句，其作用是作定語修飾主句的某個名詞性成分，定語從句分為限制性和非可以用who代替whom 例：He is the only doctor who/whom I can turn to for help.（限制性定語從句）他是我唯一能求助的醫(yī)生了。（關(guān)系詞作賓語時可用who代替whom） 例：He is a warm-hearted doctor, to whom I can turn for help.（非限制性定語從句）他是個好心的醫(yī)生，我可以向他求助。 5、在非限制性定語從句中，“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)前可以使用all、both、most、some等詞，與of which/whom搭配。 例：Her daughters, both

定語從句中關(guān)系副詞有when, where,why, how等，其代替前面的先行詞，在從句中有著時間狀語，地點狀語，原因狀語會有一個大的變化。[/cn] [en]C.Great progress has been made about economics development in the city in which I had visited.[/en] [cn]在我去過的這座城市經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)取得了巨大的進展。[/cn] 3.在從句中作原因狀語 [en]A.Perhaps, that`s the best way to reveal the reason why the expenditure of living has rose.[/en][cn]可能這是最好的方式揭示生活花費上漲了的原因。（這個句中why可以用for which來替換，從句可以寫成”for which the expenditure of living has rose”）[/cn] [en]B.I don`t understand the reason why Lisa dropped out in junior school.[/en][cn]我不明白為什么麗薩在中學(xué)輟學(xué)的原因。（同樣的，該句從句可以改寫成”for which Lisa dropped out in junior school”）[/cn] [en]C.The way in which he overcame difficulties gave us much brainwaves.[/en][cn]他戰(zhàn)勝困難的方法給了我們很多啟發(fā)。[/cn]

語從句的主語和主句的主語一致時,從句可以將主語出了會議室。(=The meeting over, all the people went out of the meeting-room.) 5. 連詞+過去分詞 He won't go there with us unless (he is) invited.除非受到邀請,否則他不會和我們一道去那里。 The concert was a great success than (it was) expected.這場音樂會出乎意料地取得了巨大成功。 6.?連詞+不定式 He stood up as if (he were) to say something.當(dāng)時他站起來好像要說什么。 He wouldn't solve the problem even if (he were) to take charge.即使他來負責(zé),他也解決不了這個問題。

從句的學(xué)習(xí)中向來十分重要，在定語從句常以in which或 that 引導(dǎo)，但通常省略in which或 that。 The way (in which) he spoke to his classmates was unfriendly. 他跟同學(xué)說話的方式并不友好。 以reason為先行詞的限制性定語從句，如果先行詞reason在定語從句中做狀語，通常以why引導(dǎo)，但人們通常省略why。 That is the real reason (why) they left their hometown. 那是他們離開家鄉(xiāng)的真正原因。 在there be 句型中，關(guān)系代詞總是被省略。 There is a lady (who) wants to talk with you. 有一位女士想和你談?wù)劇?關(guān)系代詞的省略在定語從句的學(xué)習(xí)中有許多需要注意的地方，小編不可能把全部相關(guān)的知識整理在一篇短短的文章內(nèi)，要想學(xué)好定語從句，只能不斷的加強練習(xí)，記憶知識點，小編會和大家一起努力的，加油！

有的事實以便你可以自己判斷。 3. 目的狀語從句多置于主句之后。so that和in order that引導(dǎo)的從句如被強調(diào)則可置于句首。 We hid it carefully so that no one should see it.我們把它藏得很好,沒有人會看到的。 He did that in order that everyone should be satisfied.他那樣做是為了讓大家都滿意。 So that the coming generation can learn the martial arts,he has recently devoted much time to writing books on the subject.為了下一代能夠?qū)W會這些武術(shù),他近來花了許多時間著書立說。 In order that the grass and flowers could bloom again,it was necessary that the rocks should be removed. 為了這些花草能再開花,這些石頭必須搬走。 4. lest引導(dǎo)的從句中謂語動詞要用虛擬語氣(should+動詞原形)；in case引導(dǎo)的從句中謂語動詞可用虛擬語氣,也可用陳述語氣。 Be careful lest you (should) fall from the tree.小心,不語從句要從樹上掉下來。 Be quiet in case you wake the teacher.輕點兒,別弄醒老師。 Keep the window closed in case it rains.把窗戶關(guān)好,以防下雨。

定語從句

限制性定語從句對修飾詞起限定作用，使得其意思更加明確易懂，和其他從句一樣，掌握限制性定語從句最定語從句對修飾詞起限定作用，使得其意思更加明確易懂，和其他從句一樣，掌握限制性定語從句重要的就是要掌握引導(dǎo)詞，其中又數(shù)that最為重要，所以這次小編為大家?guī)砹岁P(guān)于that引導(dǎo)的限制性定語從句的講解，一起來看看吧！ that?在限制性定語從句中既可指人又可指事或物。that引導(dǎo)的限制性定語從句有以下六種情況。 1.?先行詞是all?,?much,?few,?little,?everything,?anything,?nothing?等不定代詞時。 eg. Is?there?anything?that?you?want?to eat? 2.?先行詞被all,?few,?little

定語從句也是一種非常常見的從句形式，是各類考試都必定考察的重點，然而定語從句類型繁多，引導(dǎo)詞復(fù)雜，讓很多同學(xué)都焦頭爛額，小編這次就為大家?guī)砀呖汲Ｒ姷亩ㄕZ從句八大類，一起學(xué)起來吧！ （1）考查whose 引導(dǎo)的定語從句 此時要注意三點：(1) whose 引導(dǎo)的定語從句，其后應(yīng)緊跟名詞，構(gòu)成“whose+名詞”；(2) whose 引導(dǎo)的定語從句，其先行詞不僅可以指人，還可以指物；(3) whose 引導(dǎo)的定語從句指物時，可用 of which 代替whose，但詞序不同，即whose+名詞=the +名詞+of which。如： 1. Last month, part

語的時候總是掌握不了語法，而語法是備考英語四級的關(guān)鍵。下面是關(guān)于定語從句想見的人嗎?(who/that在從句中作主語) He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天見的那個人。(whom/that在從句中作賓語) 2) Whose 用來指人或物，(只用作定語, 若指物，它還可以同of which互換), 例如： They rushed over to help the man whose car had

在被…..的人/事 　　4. 被修飾名詞+ to be done短語：將要被…..的人/事 總結(jié)：以上做定語的那些短語就是英語語法中所說的分詞，不定式的各種形式作定語。 　　1. 這些短語作定語應(yīng)放在被修飾名詞的后面。如果單獨一個V-ing或V-ed形式作定語，則可以放在被修飾名詞前面。 　　2. 分詞作定語時，其動作應(yīng)與全句動作同時發(fā)生。V-ing表示主動意義和正在做，V-ed表示被動意義。being done表示正定語從句在被做的 ? ? ? 3. 不定式作定語表示將要發(fā)生的，to be done表示將要被做的