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它們記憶、區(qū)分。同理，我們可以把這種學習方法應用到記憶英語單詞中去，在同學們在背單詞的過程中，一定會發(fā)現(xiàn)很多單詞都有相似的結(jié)構(gòu)。比如說上面提到的“sheep”綿羊，和它結(jié)構(gòu)相似的單詞有“sleep”睡覺，一個字母之差，意思有著本質(zhì)的差別。因此，我們要學會善于找相似詞匯，這樣可以背單詞的效率。 ??巧記單詞的方法有哪些?——軟件記詞法 ??近些日子，小編英語，在英語學習的過程中需要大量的積累單詞和掌握語法。下面是小編給大家分享的英語發(fā)現(xiàn)，利用手機軟件背單詞也是一個很好的背誦單詞的方法。在智能手機的應用市場中，推出了很多幫助

須要先有中文老師的引導。也就是說，所有英語沉浸式兒童的英語教學。通過母語英語教師的積極引導，將孩子置于英語環(huán)境中，讓他們自然適應純正的英語聽說和英語思維模式，逐步改變中英文二次翻譯的習慣?？焖僬莆占冋陌l(fā)音習慣和英語感，最終達到作為母語的、的思考和應用狀態(tài)。 3.童話教學 在少兒英語學習過程中，最少兒學習英語的時候可以采用：聯(lián)想教學法、語言經(jīng)驗教學法、自然教學法等方法。在學習英語重要的就是培養(yǎng)孩子孩子對英語的學習興趣。還有就是教學內(nèi)容，教學內(nèi)容將直接影響孩子的學習興趣和學習熱情。此時，可以將經(jīng)典英語和美國英語童話引入教學中。在英語課上，讓孩子在生動有趣的童話中游泳，充分調(diào)動學習英語的熱情和想象力。當孩子能夠與童話人物交朋友時，對英語的親和力將顯著增加。 以上就是小編給大家分享的少兒英語學習方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

易地記住這個單詞。對于首字母法，可以通過記住單詞的首字母來推斷整個單詞的意思。 4、實踐應用 讓孩子們在實際生活中英語的重要性，我想很多人都清楚。對于兒童來說，積累更多的英語使用英語單詞，是最有效的學習方法之一。例如，可以讓孩子們在購物時用英語詢問價格，或者在餐廳用英語點餐。這樣不僅可以讓孩子們在實踐中學習英語，還可以提高他們的口語能力。 5、鼓勵和表揚 鼓勵和表揚是激發(fā)孩子們學習積極性的重要手段。當孩子們記住一個新單詞時，應該給予他們表揚和鼓勵，讓他們感到學習的成就感。同時，也應該教育孩子們，學習單詞是一個長期的過程，需要耐心和毅力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學 背單詞是很多學生學習的難點，兒童們也是如此。很多孩子都覺得英語單詞記不住，被了忘，忘了再背，如此反復，也很是困擾。想要更好的記憶英語單詞，確實需要各位花費更多的時間與經(jīng)歷。

接在單詞前加 more ④ 以不發(fā)音字母 e 為結(jié)尾的形容詞，直接加 -r 06 日期時間表示法 1. 15th June，2013 2. June 15th，2013 注意： 日+月+年或者月+日+年，日/月與年之間需用逗號隔開 3. seven thirty = half past seven = 7:30 4. six ten = ten past six = 6:10 5. nine forty-five = a quarter to ten = 9:45 注意： ① 半小時及以內(nèi)，可以用 past 表示幾點過了幾分 ② 超過半小時，可以用 to 表示下一個鐘點差幾分 ③ half 表示30分鐘，a quarter 表示15分鐘 6. in the morning 7. on Sunday 8. at 7 o'clock 注意： ① 指年/季節(jié)/月/上午/下午/晚上，用介詞 in ② 具體到某一天/星期幾，用介詞 on ③ 具體到時刻用 at 07 動詞-ing 形式 1. come —— coming 2. dance —— dancing 3. make —— making 4. take —— taking 5. write —— writing 注意： 以不發(fā)音的 -e 結(jié)尾的單詞，去掉 e 再加 -ing 6. sit —— sitting 7. swim —— swimming 8. travel —— travelling 9. run —— running 10. get——getting 11. die —— dying 12. lie ——lying 注意： ① 以一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾的單詞，雙寫末尾的輔音再加 -ing ② 以 -ie 結(jié)尾的單詞，ie 變成 y 再加 -ing 08 不規(guī)則動詞過去式 1. see —— saw 2. sing —— sang 3. come —— came 4. give —— gave 5. sit —— sat 6. swim —— swam 7. get —— got 8. take —— took 9. tell —— told 10. write —— wrote 11. buy —— bought 12. go —— went 13. have —— had 14. do —— did 15. make —— made 16. eat —— ate 17. put —— put 18. read —— read 19. hurt —— hurt 20· cut ——cut 21. feel —— felt 22. draw —— drew 23. lose —— lost 24. find —— found 25. drink —— drank 26. leave —— left 27. say —— said 注意：動詞過去式的不規(guī)則變化 09 there be 句型 1. There is a pen and two pencils in the box. 盒子里有一支鋼筆和兩支鉛筆。 注意：there be 句型的就近原則——當句子中有并列主語時，be 動詞的形式要與離其最近的一個主語在人稱和單復數(shù)上保持一致 2. There aren't any pictures on the wall. 墻上沒有畫。 注意： ① 一般情況下 some 用于肯定句，any 用于否定句 ② any 修飾可數(shù)名詞時，后面跟可數(shù)名詞的復數(shù) 10 否定疑問句 1. Don't you like apples? 你不喜歡蘋果嗎? — Yes, I do. 不，我喜歡。 — No, I don't. 是的，我不喜歡。 注意： 否定疑問句中，不論問題是不是否定的，只要你想表示肯定那就說 yes，同理，表示否定就說 no。 如果想少兒學英語要重視基礎(chǔ)知識的積累和應用，其實學英語了解更多少兒學英語的資訊和方法的話，可以來網(wǎng)校看看。當然，如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

有效的途徑。自然拼讀簡單說就是通過字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律，達到看字讀音，聽聲拼詞的能力。需要注意的是，自然拼讀的學習并不是一個立竿見影的過程，單純講解給孩子字母或字母組合的發(fā)音規(guī)律遠達不到可以內(nèi)化靈活使用的效果。如果想要在家教寶貝，可以使用多種形式的資源，從孩子容易接受、朗朗上口的自然拼讀兒歌入手，同時配合使用拼讀卡片和分級閱讀書籍達到反復練習的目的。 　　誤區(qū)三：只關(guān)注語法的細節(jié) 　　對于語法和細節(jié)的過分關(guān)注，而沒有從英文句型結(jié)構(gòu)入手來鼓勵英文寫作，容易扼殺孩子寫作表達一開始的創(chuàng)造性。作為英語為非母語國家的學習者，關(guān)注語法是必須的。但我們也可以借鑒英美國家孩子學習英文寫作的方法。通常，國外老師會更關(guān)注詞性和句型結(jié)構(gòu)的學習。比如動詞往往是最先被介紹給孩子的，因為它象征了動作，同時也有多種時態(tài)，隨后，引入名詞、冠詞、介詞等，讓孩子依此熟悉這些詞性。 　　至于句型結(jié)構(gòu)，則可以通過一些簡單的創(chuàng)造性寫作(creative writing)小練習讓孩子加強鞏固。比如在學習現(xiàn)在進行時時，可以讓孩子在已英語課程是最常見也是最基礎(chǔ)的配置。少兒英語與其他英語有的英文基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，想出一些有趣的動詞短語和地點短語，如riding a dinosaur(騎恐龍), swimming with a whale(和鯨魚一起游泳)，on the moon(在月亮上), in the sea(在海里)之類。然后讓孩子在字條寫上自己的名字、地點和動作圖文紙條，分成三組來抽簽，組合出非常好玩的句子，比如：Alice is riding a dinosaur on the moon.(Alice在月亮上騎恐龍)。因為是學習正在進行時，還可以讓孩子馬上表演出相關(guān)動作，強化正在進行的概念。 　　在學習英語的最初，不必過于糾結(jié)孩子到底有沒有聽懂，說的語法對不對，認識了多少單詞，單詞發(fā)音對不對，只要提供充分的環(huán)境，讓學英語對孩子來說是輕松快樂的事，他就會保持這份動力。少兒英語需要家長、老師和孩子一起努力才能有所收獲，滬江希望每一位家長都能為孩子找到合適的教育方法。

大大提高孩子的英語口語能力，增強自信心，敢于大膽地用英語表達自己，我們中國學生學英語一直是會考不會說。以至于學了10年英語，即使見到外國人都不敢開口講。學習英語兒歌，再加上平時口語的練習就可以從根本解決“啞巴英語”的問題。 　　各位家長們知道了這些應該也會讓孩子們開始聽英語兒歌了吧，剛開始聽不懂不要緊，讓孩子們習慣聲音，培養(yǎng)他們對英語的興趣，這很重要。當然少兒英語培訓還有很多方法，兒歌只是其中的其中，想要了解更多，歡迎來滬江網(wǎng)校。

渡到不翻譯。為了進一步強化孩子大腦中具體情境與英語之間的對應關(guān)系，除了加大閱讀的重復量之外，還應借助音頻磨耳朵來進一步強化。 　　Q11. 附帶CD的繪本，應該給孩子先看繪本還是先聽音頻? 　　答：從音頻切入還是繪本切入，取決于孩子的聽力水平。對于聽力水平較高、能夠裸聽音頻的孩子，兩種方式切入皆可;而聽力水平一般的孩子，需要先英語輔導已經(jīng)成為很多孩子從小就要面對的，少兒英語培訓市場火爆異常，因為各位家長都了解英語借助繪本熟悉故事情節(jié)，在情境對應、理解文字的基礎(chǔ)上聽音頻(跟聽)，效果會比較好。當然，形式新穎的音頻(例如演唱版音頻、孩子特別感興趣的富含擬聲詞的音頻等)除外，可以試著先裸聽，再進入到繪本閱讀。 　　Q12. 富含擬聲詞、押韻句式的繪本，朗讀時是否需要翻譯? 　　答：擬聲詞、押韻詞一類的繪本比較特殊，閱讀時不建議提供翻譯。對于擬聲詞，可以在讀英語的同時，用表演的方式表現(xiàn)出來，像繪本Duck on a Bike，里面提到的每種動物的叫聲，都可以模仿

面的相關(guān)考察，所以無論是學生還是老師在學校英語教育中都不太重視英語口語的培養(yǎng)。然而，進入社會后，就會逐漸意識到英語口語能力的重要性。 為什么要注重從小培養(yǎng)孩子的口語能力?因為在這個階段，孩子的語言學習能力可以說是他一生中比較高的時期，如果沒有好好把握，那么孩子在未來的學習生涯中無疑需要付出更多的努力。 因此，作為父母，也應該在孩子的教育中承擔自己獨特的責任，不要錯過孩子成長過程中任何寶貴的學習時間。 1. 結(jié)合幼兒的天性，進行合理的教學。孩子的天性是好多么好愛玩，如果壓抑孩子的天性，強迫它學習，是一種很不科學的教育方式。 口語學習可以更好地結(jié)合幼兒活潑好動的天性，發(fā)揮親子教育的雙重作用，建議家長在教育孩英語有濃厚的興趣，那么對他們將來的學習肯定是有益的。下面是少兒英語口語子時要更有耐心，或者更溫和一些，用溫和的態(tài)度慢慢地引導孩子說英語。 2. 使用適合年齡的教學方法。如果使用對待青少兒或是成年人的教育方式去對待孩子，那么肯定沒有什么效果，孩子的年齡還很小，所以他們的思維方式和邏輯能力相對較低。 在這種情況下，父母需要使用適合孩子年齡的口語教學方法，只有這樣，孩子們才能真正獲得相關(guān)知識。在這里，推薦家長使用一些教學道具，比如色彩斑斕的文字

前提，那么究竟從幾歲開始是少兒英語學習的黃金期呢?語言研究專家認為3-6歲是孩子學習的最佳黃金期，在這段語言學習的黃金期內(nèi)，孩子會有以下特點： 1.模仿力和記憶力很強大 在該階段的孩子能夠準備的模仿及辨別單詞的發(fā)音，同時還能記住所有聽到過的語音信息，能夠無母語阻礙及心理障礙的認知英語這門語言。 2.無母語思維的影響 對于成年人學習英語最大的障礙就是漢語的思維阻礙，而在語言黃金期的學習，能夠讓孩子輕松掌握雙語思維，養(yǎng)成自然糾正語法及發(fā)音的錯誤，能夠為日后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 二.少兒學英語的敏感期 如果家長錯英語效果越好，因為孩童階段是語言學習的關(guān)鍵時期。下面，我們來看看少兒學習英語過了孩子語言學習的黃金期，千萬不要氣餒，因為在孩子步入小學后，還有一段語言學習的敏感期，即3-12歲左右是每個人的語言學習敏感期，這段關(guān)鍵期有以下兩個特點： 1.大腦生長期 “布羅卡斯”區(qū)是人的大腦中用來管理語言學習的區(qū)域，3-12歲是該區(qū)域大腦的迅速生長期，所以在該階段學習語言，會比其他階段的效果更明顯一些。 2.發(fā)音養(yǎng)成期 當成年人在意識到自己的發(fā)音不標準并且要糾正的時候，需要花費大量的精力和時間。而在該階段的少兒不一樣，他們可以清楚的自我辨別究竟什么樣的發(fā)音才是標準的，并且會讓自己的發(fā)音偏于標準，所以該階段是家長幫助孩子培養(yǎng)正確發(fā)音的關(guān)鍵階段。 把握孩子學習英語的黃金期，抓住語言的敏感期，這樣可以讓孩子更高效的學好英語。

面的相關(guān)考察，所以無論是學生還是老師在學校英語教育中都不太重視英語口語的培養(yǎng)。然而，進入社會后，就會逐漸意識到英語口語能力的重要性。 為什么要注重從小培養(yǎng)孩子的口語能力?因為在這個階段，孩子的語言學習能力可以說是他一生中比較高的時期，如果沒有好好把握，那么孩子在未來的學習生涯中無疑需要付出更多的努力。 因此，作為父母，也應該在孩子的教育中承擔自己獨特的責任，不要錯過孩子成長過程中任何寶貴的學習時間。 1. 結(jié)合幼兒的天性，進行合理的教學。孩子的天性是好多么好愛玩，如果壓抑孩子的天性，強迫它學習，是一種很不科學的教育方式。 口語學習可以更好地結(jié)合幼兒活潑好動的天性，發(fā)揮親子教育的雙重作用，建議家長在教育孩英語有濃厚的興趣，那么對他們將來的學習肯定是有益的。下面是少兒英語口語子時要更有耐心，或者更溫和一些，用溫和的態(tài)度慢慢地引導孩子說英語。 2. 使用適合年齡的教學方法。如果使用對待青少兒或是成年人的教育方式去對待孩子，那么肯定沒有什么效果，孩子的年齡還很小，所以他們的思維方式和邏輯能力相對較低。 在這種情況下，父母需要使用適合孩子年齡的口語教學方法，只有這樣，孩子們才能真正獲得相關(guān)知識。在這里，推薦家長使用一些教學道具，比如色彩斑斕的文字