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前先閱讀文章，然后劃出我們不認(rèn)識(shí)的單詞和詞匯表中沒(méi)有列出的單詞。同時(shí)，我們應(yīng)該在單詞旁邊標(biāo)上音標(biāo)，然后查字典。因?yàn)樯虅?wù)專(zhuān)業(yè)詞匯是很重要的，所以我們必須注重單詞。 2、在解決完單詞之后，可以讀幾遍課文。如果有錄音，我們可以跟讀，有些教材課文很難讀，當(dāng)開(kāi)始閱讀的時(shí)候，我們可能什么也讀不懂，所以必須先讀幾遍。在讀的過(guò)程中，要思考文章主要說(shuō)了什么，主題是什么，這樣有利于理解課文。 3、我們必須仔細(xì)閱讀課文，這是為了弄清楚文章的結(jié)構(gòu)和每個(gè)句子的語(yǔ)法成分。看看有沒(méi)有自己不懂的句子，必須把每一個(gè)句子都弄清楚。此外，在文章中還有一些隱含的知識(shí)，因?yàn)橛行┚渥?，從句子的角度?lái)看是可以理解的，但是在英美文化中，它們可能有不同的含義。因此，當(dāng)感到句子的意思模棱兩可的時(shí)候，應(yīng)該多加注意。 4、另一點(diǎn)是課文的翻譯，我們不需要把所有的翻譯都寫(xiě)下來(lái)，但是應(yīng)該在學(xué)習(xí)完課文后把它們口頭翻譯成中文。當(dāng)我們讀英語(yǔ)的時(shí)候，大多數(shù)時(shí)候我們只能看明白，或者可以領(lǐng)會(huì)這篇文章的意思，但是當(dāng)我們真正翻譯成中文的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。因此，比較好還是翻譯一次文章，把文章處理得更加細(xì)致。 5、最后是口頭陳述，這是非常重要的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中除了積累詞匯或總結(jié)一些常用的商務(wù)英語(yǔ)外，最主要的是練習(xí)。畢竟，對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)

相信大家考完托業(yè)之后都迫不及待的想知道自己的成績(jī)吧！ 成績(jī)公布時(shí)間： 聽(tīng)力和閱讀：公開(kāi)考試結(jié)束2周后 口語(yǔ)和寫(xiě)作：公開(kāi)考試結(jié)束4周后 為了大家能絲滑流暢的查到成績(jī)，小編整理好了快速查詢(xún)的方法！ 第一步： 復(fù)制考試官網(wǎng) 在電腦瀏覽器打開(kāi) 第二步： 使用報(bào)名時(shí)的用戶(hù)名和密碼登錄到你的賬戶(hù) 第三步： 點(diǎn)擊“我的托業(yè)賬戶(hù)”下的“成績(jī)查詢(xún)”按鈕 就可以查詢(xún)自己的分?jǐn)?shù)啦！ 小編在這里預(yù)祝查成績(jī)的各位都能高分考過(guò)！ 證書(shū)的發(fā)放一般都是在考試結(jié)束后40~45天后（遇法定節(jié)日順延） 由美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）郵寄的成績(jī)證書(shū)會(huì)陸續(xù)的到大家手中！有時(shí)會(huì)存在不同地區(qū)時(shí)間快慢不一樣，所以大家不用擔(dān)心，坐等快遞就好啦~ 還沒(méi)想好報(bào)名哪場(chǎng)考試？ 這里有2024年下半年的所有考點(diǎn)和時(shí)間！??

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無(wú)電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶(hù)外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過(guò)培養(yǎng)健康愛(ài)好和開(kāi)放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語(yǔ) ubiquitous（無(wú)處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無(wú)電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說(shuō)服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類(lèi)題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢(xún)）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無(wú)電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶(hù)外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開(kāi)設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過(guò)培養(yǎng)健康愛(ài)好和開(kāi)放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語(yǔ) ubiquitous（無(wú)處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無(wú)電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說(shuō)服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類(lèi)題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢(xún)）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

要用美國(guó)口音說(shuō)“oo”音，所以正確的發(fā)音應(yīng)該是“stewpid”，或者“schewpid”，而不是“stoopid”;Duty應(yīng)該是“dewty”，或者是“jooty”。在標(biāo)準(zhǔn)的英式口音中，“A”(如“father”中的)是是在口腔后部發(fā)的開(kāi)嗓音，聽(tīng)起來(lái)像“Arh”。這音都不卷舌，但不是所有的英式口音都是一樣的。元音后面R不要發(fā)音，同時(shí)把元音幾乎適用于所有的英式口音，但在標(biāo)準(zhǔn)英式口音中尤其明顯。在英格蘭南部和標(biāo)準(zhǔn)英式口音中，“bath”，“path”，“glass”和“grass”等詞都是用這個(gè)元音發(fā)音的(babath， pawth， glawss， grasss等)。但在英國(guó)的其他地方，“bath”和“path”等單詞讀作“ah”。 3.多輔音的單詞發(fā)音要清晰?！癲uty”中的T發(fā)音為T(mén)，而不是美式英語(yǔ)中的D，后者的發(fā)音是doody，所以“duty”應(yīng)該發(fā)成dewty，或者更柔和的jooty。當(dāng)你發(fā)后綴"-ing "時(shí)，重讀"G"的后

遇到類(lèi)似的情況，我就會(huì)知道你不必試圖哄某人擺脫抑郁。 ——《紐約時(shí)報(bào)》 ?基本釋義 [verb] gently and persistently persuade (someone) to do something [動(dòng)詞] 溫和且堅(jiān)持不懈地說(shuō)服（某人）做某事 ??深入解讀 Coax 一詞詞源不詳，最早出現(xiàn)于1581年，用來(lái)表示“愛(ài)撫、撫弄”，不過(guò)這個(gè)含義現(xiàn)已不再流行。 等到了17世紀(jì)60年代后， coax 才開(kāi)始發(fā)展出現(xiàn)在的主要含義指“哄勸、勸誘”，即溫和、友善、耐心且堅(jiān)持不懈地說(shuō)服某人做某事或去某個(gè)地方，比如： ?哄嬰兒一笑 coax a smile from a baby ?她把那顧客哄得高高興興。 She coaxed the customer into good humour. ?他們正緩慢艱難地進(jìn)行著談判。一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱白臉。 They are plodding on with negotiations. One coaxes, the other coerces. 而短語(yǔ)動(dòng)詞 coax sth out of sb 或者 coax sth from sb 則相應(yīng)表示“連哄帶勸地得到”，比如： ?他退休之后又被力勸出山幫助行將倒閉的公司。 He was ?coaxed out of retirement to help the moribund company. 從耐心勸誘這個(gè)概念出發(fā)， coax 還被用來(lái)引申指“耐心地?cái)[弄”，也就是以極大的毅力并付出相當(dāng)大的努力，通過(guò)非常緩慢和溫和的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)所需的狀態(tài)或活動(dòng)，比如： ?小心翼翼地把火弄旺 coax a fire to burn ?他會(huì)大步走上舞臺(tái)，然后輕輕地拉他的小提琴，奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的曲調(diào)。 He would stride on stage then proceed to coax the sweetest possible sounds out of his fiddle. 值得注意的是，在口語(yǔ)中 coax 也常

重復(fù)美國(guó)人也能聽(tīng)懂的話，那他的發(fā)音一定很不錯(cuò)。 二、濁輔音[z]的發(fā)音方法 1.發(fā)音時(shí)，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。 2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強(qiáng)行通過(guò)，摩擦成音。 4.這是個(gè)濁輔音，要振動(dòng)聲帶發(fā)音，氣流較強(qiáng)。 5.可以把手放在喉嚨這里，可以感到明顯的振動(dòng)。 6.這個(gè)音漢語(yǔ)里是沒(méi)有的，可音錯(cuò)誤包括：th 和 s 音不分。例如，thanks讀成[sanks];actual, punctual, virtual, situation等詞中的[che]音發(fā)成[t]音;l的讀音被錯(cuò)誤地讀成兒化音不要誤讀成漢語(yǔ)拼音中的“z”(茲)音。漢語(yǔ)拼音中的“z”聲帶不需要強(qiáng)烈的振動(dòng)。 三、各類(lèi)輔音的發(fā)音技巧 1.[p](潑)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。 2.[b](波)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動(dòng)聲帶。 3.[t](特)雙唇微開(kāi)，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開(kāi)，使氣流外沖而成音。 4.[d](的)雙唇微開(kāi)，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開(kāi)，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲帶。 5.[k](咳)用舌根抵住后顎，再突然張開(kāi)，使空氣外沖而成音。 6.[g](哥)用舌根抵住后顎，再突然張開(kāi)，使空氣外沖而成音，振動(dòng)聲帶。 7.[s](絲)雙唇微開(kāi)，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

重復(fù)美國(guó)人也能聽(tīng)懂的話，那他的發(fā)音一定很不錯(cuò)。 二、濁輔音[z]的發(fā)音方法 1.發(fā)音時(shí)，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。 2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強(qiáng)行通過(guò)，摩擦成音。 4.這是個(gè)濁輔音，要振動(dòng)聲帶發(fā)音，氣流較強(qiáng)。 5.可以把手放在喉嚨這里，可以感到明顯的振動(dòng)。 6.這個(gè)音漢語(yǔ)里是沒(méi)有的，可音錯(cuò)誤包括：th 和 s 音不分。例如，thanks讀成[sanks];actual, punctual, virtual, situation等詞中的[che]音發(fā)成[t]音;l的讀音被錯(cuò)誤地讀成兒化音不要誤讀成漢語(yǔ)拼音中的“z”(茲)音。漢語(yǔ)拼音中的“z”聲帶不需要強(qiáng)烈的振動(dòng)。 三、各類(lèi)輔音的發(fā)音技巧 1.[p](潑)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。 2.[b](波)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動(dòng)聲帶。 3.[t](特)雙唇微開(kāi)，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開(kāi)，使氣流外沖而成音。 4.[d](的)雙唇微開(kāi)，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開(kāi)，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲帶。 5.[k](咳)用舌根抵住后顎，再突然張開(kāi)，使空氣外沖而成音。 6.[g](哥)用舌根抵住后顎，再突然張開(kāi)，使空氣外沖而成音，振動(dòng)聲帶。 7.[s](絲)雙唇微開(kāi)，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

整到口語(yǔ)和寫(xiě)作備考。 雅思寫(xiě)作部分 雅思寫(xiě)作6分的要求，就是明確寫(xiě)作話題類(lèi)型，寫(xiě)作邏輯和觀點(diǎn)，確保語(yǔ)法和詞匯不出大錯(cuò)即可，總結(jié)就是：觀點(diǎn)明確、用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)法正確。 寫(xiě)作練習(xí)和批改都很重要，詞匯繼續(xù)背誦，練習(xí)寫(xiě)作要保持每天一篇，并進(jìn)行不同寫(xiě)作話題的思路訓(xùn)練。 雅思口語(yǔ)部分 雅思口語(yǔ)確保6分水平，那么備考計(jì)劃就是，確?？谡Z(yǔ)話題有內(nèi)容可說(shuō)，沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)法問(wèn)題，內(nèi)容夠自然流暢即可。 口語(yǔ)備考最直接有效的辦法是，先整成理當(dāng)季的雅思口語(yǔ)話題庫(kù)，再進(jìn)行話題素材整理，最后進(jìn)行每日口語(yǔ)話題訓(xùn)練。雅思口語(yǔ)備考宜速戰(zhàn)速?zèng)Q，當(dāng)然前期的口語(yǔ)積累不能少。 雅思復(fù)習(xí)計(jì)劃表：臨考前 最后總結(jié)一下整個(gè)備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，前期的積累決定了備考效果，所以，功夫花在平時(shí)，最后沖刺階段只是查漏補(bǔ)缺。建議最后進(jìn)行雅思模考，一周時(shí)間足夠了，模考之外進(jìn)行錯(cuò)題整理，和口語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，最好是在指導(dǎo)老師的幫助下進(jìn)行。 以上就是為大家整理的雅思三個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃表的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。?duì)于正在備考的人來(lái)說(shuō)，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)是最好的。最后，預(yù)祝大家順利通過(guò)考試。

讀了。 學(xué)習(xí)一些習(xí)語(yǔ) 學(xué)會(huì)使用重要的美國(guó)習(xí)語(yǔ)。不容易學(xué)、容易引起混淆的東西就是“習(xí)語(yǔ)”。例如，北京人說(shuō)蓋了帽兒了，外國(guó)人很難理解，這是一個(gè)習(xí)語(yǔ)。 所以當(dāng)你和美國(guó)人交流時(shí)，可以適當(dāng)?shù)厥褂妹绹?guó)習(xí)語(yǔ)，他會(huì)立刻感到非常友好和愛(ài)與你交流。那么什么是習(xí)語(yǔ)呢?就是你知道每個(gè)單詞，但把它們組合在一起，你就不知道它們是什么意思了。 一有機(jī)會(huì)就說(shuō) 不是到處講八卦，是講外語(yǔ)。一旦你有機(jī)會(huì)說(shuō)一門(mén)外語(yǔ)，就不要客氣，如果能和外國(guó)人做更多的“現(xiàn)場(chǎng)演練”，就盡量多說(shuō)。你可以通過(guò)各種關(guān)系了解在中國(guó)的外國(guó)學(xué)生，然后找到聊天的機(jī)會(huì)。 然而，你必須確保你說(shuō)得比他多，而且你必須使用外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，否則這就是竹籃打水一場(chǎng)空。 讓口語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán) 良性循環(huán)是一個(gè)潛移默化、逐步完善的過(guò)程，提高英語(yǔ)流利程度不像從A到b那么容易，它更像是一個(gè)隨著時(shí)間變化的螺旋。一開(kāi)始會(huì)很慢，但隨著你說(shuō)得越來(lái)越多，就會(huì)變得越來(lái)越流利，這將使你更愿意說(shuō)，提高流利程度的方法，就是隨著時(shí)間慢慢地提高，并且花費(fèi)時(shí)間去提高。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡