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文中尋找相關(guān)信息，正是由于這個(gè)原因，我們需要帶著目的來閱讀文章。 有些考生先看文章，然后再做題，結(jié)果在做題目的時(shí)候不得不回去文章中找相關(guān)內(nèi)容，或者只是根據(jù)文章的主觀印象就草草解決題目，造成浪費(fèi)時(shí)間或錯(cuò)誤比較多。 建議考生先看題目再看文章，這樣會(huì)有方向感、使命感。因此，細(xì)節(jié)題的重要做題方法就是:先看題干，再看原文，帶著題干的個(gè)別具體信息或帶著題干的中心話題在原文中定位。 態(tài)度題解題方法 從原則上講，如何提高大學(xué)英語四級(jí)閱讀態(tài)度題取決于作者對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也取決于作者對(duì)具體細(xì)節(jié)的態(tài)度。然而，從歷年的考試方法來看，大學(xué)英語四級(jí)考試更注重考查文章的中心主題。因此，態(tài)度題常?？梢酝ㄟ^文章的主題來判斷作者的態(tài)度。 主旨題英語四級(jí)閱讀解題方法 從理論上講，主旨題是四級(jí)各類題型中要求比較高的，因?yàn)樗罂忌喿x文章，能夠宏觀把握文章的總體框架，從而回答后面的問題。但是對(duì)于很多考生來說把握文章框架，是不能做到的。幸運(yùn)的是，一般的四級(jí)文章，都可以找到文章的主題句，或者可以反映文章主題的句子或單詞。 文章主題一般在前兩段出現(xiàn)，所以考生應(yīng)該多注意結(jié)論語的前兩段。通常在全文的第一句話就能看到主題。此外，第一段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往反映了作者的觀點(diǎn)偏好。 以上就是英語四級(jí)閱讀做題方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)四級(jí)閱讀態(tài)度題取決于大家對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也取決于大家對(duì)具體細(xì)節(jié)的態(tài)度。下面是小編給大家分享的解題技巧，大家可以作為參考。 細(xì)節(jié)題解題方法 其實(shí)閱讀的細(xì)節(jié)題考查信息發(fā)現(xiàn)能力和句子的理解能力。由于考試時(shí)間很緊，對(duì)于考生來說，做好細(xì)節(jié)方面的工作，首先是在原文中尋找相關(guān)信息，正是由于這個(gè)原因，我們需要帶著目的來閱讀文章。 有些考生先看文章，然后再做題，結(jié)果在做題目的時(shí)候不得不回去文章中找相關(guān)內(nèi)容，或者只是根據(jù)文章的主觀印象就草草解決題目，造成浪費(fèi)時(shí)間或錯(cuò)誤比較多。 建議考生先看題目再看文章，這樣會(huì)有方向感、使命感。因此，細(xì)節(jié)題的重要做題方法就是:先看題干，再看原文，帶著題干的個(gè)別具體信息或帶著題干的中心話題在原文中定位。 態(tài)度題解題方法 從原則上講，如何提高大學(xué)英語四級(jí)閱讀態(tài)度題取決于作者對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也取決于作者對(duì)具體細(xì)節(jié)的態(tài)度。然而，從歷年的考試方法來看，大學(xué)英語四級(jí)考試更注重考查文章的中心主題。因此，態(tài)度題常?？梢酝ㄟ^文章的主題來判斷作者的態(tài)度。 主旨題解題方法 從理論上講，主旨題是四級(jí)各類題型中要求比較高的，因?yàn)樗罂忌喿x文章，能夠宏觀把握文章的總體框架，從而回答后面的問題。但是對(duì)于很多考生來說把握文章框架，是不能做到的。幸運(yùn)的是，一般的四級(jí)文章，都可以找到文章的主題句，或者可以反映文章主題的句子或單詞。 文章主題一般在前兩段出現(xiàn)，所以考生應(yīng)該多注意結(jié)論語的前兩段。通常在全文的第一句話就能看到主題。此外，第一段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往反映了作者的觀點(diǎn)偏好。 以上就是英語四級(jí)卡

英語四級(jí)閱讀題型的時(shí)候，要先看題干，帶著問題讀文章。邏輯推理，做好深層理解題。猜詞悟義，掃除閱讀經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)于數(shù)字和年代等細(xì)節(jié)的考查，看似容易，但是考生經(jīng)常由于疏忽大意而失掉這些最容易的分?jǐn)?shù)。 策略： 其中要注意以下幾點(diǎn)原則： ① 如果出現(xiàn)需要進(jìn)行運(yùn)算的題目，一般來說文章的原始數(shù)據(jù)不是正確答案; ② 如果答案中的四個(gè)數(shù)字或者時(shí)間都與文章的某一個(gè)部分相符合，那么要注意這些數(shù)字和時(shí)間所對(duì)應(yīng)的不同問題，只選擇與題目相關(guān)的那個(gè)數(shù)據(jù); ③ 要注意年份和世紀(jì)之間的差別，比如1999 年就是20 世紀(jì)，2009年就是21 世紀(jì)，也就是說世紀(jì)的數(shù)字是年份的前兩個(gè)數(shù)字加1。 9.專有名詞 所謂的專有名詞包括人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱、書籍文章影視作品的名稱以及其他專有名詞。在閱讀文章的過程中，每遇到專有名詞可以用鉛筆作上標(biāo)記，以便如果在題目中出現(xiàn)相應(yīng)專有名詞可以進(jìn)行快速定位。 10.最高級(jí)詞匯 最高級(jí)詞匯以及其他一些表示唯一性的詞匯由于其意義的絕對(duì)性，因而不容易產(chǎn)生歧義，所以也經(jīng)常成為出題對(duì)象。 這些詞語包括形容詞和副詞的最高級(jí)，以及以下詞匯： only, sole (solely), mere (merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any (anyone, anybody, anywhere)等。 考前的充分準(zhǔn)備可以讓考試過程中更好的發(fā)揮，以上就是小編給大家分享的英語四級(jí)閱讀技巧，希望可以給大家?guī)硭募?jí)閱讀題型的時(shí)候，要先看題干，帶著問題讀文章。邏輯推理，做好深層理解題。猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。下面是閱讀技巧，大家可以作為參考。 1.首段和尾段 一篇文章的主題句、中心思想往往出現(xiàn)在文章的首段或者尾段。 許多文章開門見山地在第一段就提出了要說明的對(duì)象或者要論證的觀點(diǎn)，而文章的最后一段一般也會(huì)對(duì)全文的說明和論證進(jìn)行總結(jié)。 策略： 通過一些標(biāo)志性詞匯或者短語，我們可以更快地找到這些總結(jié)性句子，如： all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus等。 2.長(zhǎng)難句 長(zhǎng)難句是閱讀理解的主要難度所在，其中包含了同位語、插入語、定語、不定式、分詞、各種從句等，有的句子甚至長(zhǎng)達(dá)好幾行。這些復(fù)雜的句型也往往成為了出題的重點(diǎn)所在。 策略： 加強(qiáng)訓(xùn)練自己對(duì)付長(zhǎng)難句的能力，平時(shí)有意識(shí)地去分解這些句子，理解其中的指代關(guān)系和句子層次。 羊肉和什么一起燉最好_查看更多商家 3.列舉處 標(biāo)志性的詞匯包括： First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover… 策略： 把這些詞圈起來，考題中一般會(huì)出現(xiàn)四個(gè)選項(xiàng)對(duì)比，這樣非常好在文章中找。 4.舉例處 例子往往與作者的說明與論述有很大的關(guān)聯(lián)，具有重大的意義，因此也成為了考題出處的熱點(diǎn)。這種題目在文章中的線索非常明顯，一般都帶有如下的標(biāo)志性詞匯： for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。 策略： 一般文章舉例處的前一句或者前幾句就是與該例子相關(guān)的作者論點(diǎn)，所以在做此類題目的時(shí)候就需要追本溯源地往前讀，才能保證所選答案的正確率。 5.因果關(guān)系處 出題者為了考查考生的閱讀能力和邏輯分析能力，經(jīng)常會(huì)把含有因果關(guān)系的句子倒過來考，因此選項(xiàng)中因變成了果、果變成了因，考生需要注意辨別實(shí)際的因果關(guān)系，防止受到迷惑。 策略： 表示因果關(guān)系的詞語有： because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence等。 6.轉(zhuǎn)折、對(duì)比、類比處 文章的轉(zhuǎn)折也是體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和文章主題的地方，一些明顯的轉(zhuǎn)折詞包括： but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等。 策略： 轉(zhuǎn)折詞前后的意思一般來說都是相反的，而作者會(huì)偏重其中的某一方。因此，在閱讀過程中看到轉(zhuǎn)折詞，最好能作上標(biāo)志以方便做題時(shí)候的查找。 7.特殊詞匯處 中考英語閱讀試題中經(jīng)常考查考生對(duì)于一些詞語和詞匯的理解，這些特殊詞匯包括了平時(shí)不經(jīng)常使用的生僻詞、常見詞語平時(shí)不經(jīng)常用到的意思或搭配、以及關(guān)系代詞等。 策略： 解題關(guān)鍵在于讀懂詞匯所在文章位置的上下文，從而推斷中其意思。 8.數(shù)字和年代 中考閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)于數(shù)字和年代等細(xì)節(jié)的考查，看似容易，但是考生經(jīng)常由于疏忽大意而失掉這些最容易的分?jǐn)?shù)。 策略： 其中要注意以下幾點(diǎn)原則： ① 如果出現(xiàn)需要進(jìn)行運(yùn)算的題目，一般來說文章的原始數(shù)據(jù)不是正確答案; ② 如果答案中的四個(gè)數(shù)字或者時(shí)間都與文章的某一個(gè)部分相符合，那么要注意這些數(shù)字和時(shí)間所對(duì)應(yīng)的不同問題，只選擇與題目相關(guān)的那個(gè)數(shù)據(jù); ③ 要注意年份和世紀(jì)之間的差別，比如1999 年就是20 世紀(jì)，2009年就是21 世紀(jì)，也就是說世紀(jì)的數(shù)字是年份的前兩個(gè)數(shù)字加1。 9.專有名詞 所謂的專有名詞包括人名、地名、機(jī)構(gòu)名稱、書籍文章影視作品的名稱以及其他專有名詞。在閱讀文章的過程中，每遇到專有名詞可以用鉛筆作上標(biāo)記，以便如果在題目中出現(xiàn)相應(yīng)專有名詞可以進(jìn)行快速定位。 10.最高級(jí)詞匯 最高級(jí)詞匯以及其他一些表示唯一性的詞匯由于其意義的絕對(duì)性，因而不容易產(chǎn)生歧義，所以也經(jīng)常成為出題對(duì)象。 這些詞語包括形容詞和副詞的最高級(jí)，以及以下詞匯： only, sole (solely), mere (merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any (anyone, anybody, anywhere)等。 考前的充分準(zhǔn)備可以讓考試過程中更好的發(fā)揮，以上就是小編給大家分享的英語四級(jí)幫助。

文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語言。第五個(gè)題目，其實(shí)是把前幾個(gè)題目合起來，前幾個(gè)轉(zhuǎn)折性的語句合起來，如果在考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語言，一定要關(guān)注一下。 　　第三，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言。 　　轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達(dá)，比方說however、but，however這個(gè)單詞在四級(jí)里考得比較多，而且命題概率會(huì)比較強(qiáng)。四級(jí)不光會(huì)考轉(zhuǎn)折性邏輯，而且還會(huì)考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)英語閱讀理解的時(shí)候，速度兩個(gè)字是非常關(guān)鍵的，那么怎么樣才能夠做到在一篇篇長(zhǎng)文章中提升閱讀常用這些考題。同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)For或者是because，任何一個(gè)邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，凡是有因果邏輯關(guān)系或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，都應(yīng)該關(guān)注一下。如果因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個(gè)題目被考的概率更高。 　　第四，要注意比較關(guān)系。 　　比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對(duì)化或者是最高級(jí)的比較。當(dāng)幾個(gè)并列現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，舉一個(gè)例子。比方說，在2003年9月考過一篇文章，這個(gè)文章是關(guān)于年輕人犯車禍這個(gè)問題。年輕人搭車，車?yán)锩嬗谐丝褪呛芪ｋU(xiǎn)的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險(xiǎn)。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那更加危險(xiǎn)。這個(gè)地方，我們有三種情況是危險(xiǎn)的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結(jié)合起來了。結(jié)合這個(gè)例子可以理解，四級(jí)里面，所謂的考試最典型應(yīng)該是這個(gè)意思了。 　　以上就是為大家整理的英語四級(jí)提高閱讀速度的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四?jí)考試中，閱讀不僅題量大，占據(jù)的分值也比較大，所以提高閱讀速度和做題速度是備考四級(jí)提高閱讀速度的方法，歡迎閱讀。 　　第一，段落首末。 　　近幾年，段落首末考題的量增加了。而且在首末句，一些觀點(diǎn)性語言，還有一些重要的語言現(xiàn)象，這個(gè)更加容易考到。 　　第二，轉(zhuǎn)折性語言。 　　曾經(jīng)有四級(jí)考試考得很經(jīng)典，它一共有五個(gè)題目。四個(gè)題目是在原文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語言。第五個(gè)題目，其實(shí)是把前幾個(gè)題目合起來，前幾個(gè)轉(zhuǎn)折性的語句合起來，如果在考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語言，一定要關(guān)注一下。 　　第三，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言。 　　轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達(dá)，比方說however、but，however這個(gè)單詞在四級(jí)里考得比較多，而且命題概率會(huì)比較強(qiáng)。四級(jí)不光會(huì)考轉(zhuǎn)折性邏輯，而且還會(huì)考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)常用這些考題。同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)For或者是because，任何一個(gè)邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，凡是有因果邏輯關(guān)系或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，都應(yīng)該關(guān)注一下。如果因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個(gè)題目被考的概率更高。 　　第四，要注意比較關(guān)系。 　　比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對(duì)化或者是最高級(jí)的比較。當(dāng)幾個(gè)并列現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，舉一個(gè)例子。比方說，在2003年9月考過一篇文章，這個(gè)文章是關(guān)于年輕人犯車禍這個(gè)問題。年輕人搭車，車?yán)锩嬗谐丝褪呛芪ｋU(xiǎn)的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險(xiǎn)。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那更加危險(xiǎn)。這個(gè)地方，我們有三種情況是危險(xiǎn)的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結(jié)合起來了。結(jié)合這個(gè)例子可以理解，四級(jí)里面，所謂的考試最典型應(yīng)該是這個(gè)意思了。 　　以上就是為大家整理的英語四級(jí)提高閱讀速度的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四?jí)的重點(diǎn)。

英語四級(jí)閱讀的過程中，只有隨著閱讀能力的提高，閱讀技巧

。我們學(xué)習(xí)英語也是為了和英語國(guó)家的人交流。因此，大量的英語閱讀有助于學(xué)生了解英語國(guó)家的文化，從而達(dá)到與英語國(guó)家的人進(jìn)行有效交流的目的。 以上就是英語四級(jí)閱讀技巧的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制四級(jí)專屬課程

目的特點(diǎn) 順序錯(cuò)亂，之前四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀的題目是將句意與原文結(jié)合，判斷這個(gè)句子是屬于哪一段。更改之后的四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀則是根據(jù)句子的意思，聯(lián)系文章，判斷出句子是否正確。這比之前的找段落的題型更難，需要我們加入邏輯思維。 二.對(duì)于打亂的題目，要用打包的方法進(jìn)行閱讀 要將整個(gè)長(zhǎng)篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進(jìn)行問題的處理。否則，如果按照正常的題目順序進(jìn)行作答，會(huì)嚴(yán)重影響時(shí)間，最好的辦法就是把文章一遍看下來，能找到所有的信息。此外，同學(xué)應(yīng)該注意找尋原文的過程中，一定要腦、眼和手并用：眼睛攝取題目的信息，腦中進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換，用筆畫出關(guān)鍵的中心區(qū)，這樣就不會(huì)懷疑自己是不是漏掉了信息而反復(fù)地看。 三. 找到文章的中心詞是關(guān)鍵 如果不能很好地理解文章，就無法準(zhǔn)確判斷關(guān)鍵詞或中心詞，可能會(huì)使我們忽視一些原文的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。一般來說，題干關(guān)鍵詞或中心詞為實(shí)詞以及一些數(shù)字、專有名詞等。 四.在做題方面，應(yīng)采取先易后難的方法 采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對(duì)于一些考試看不懂的題目和句子，考生可留在最后再解答。在解答這類較難的題目時(shí)，考生可快速閱讀原英語四級(jí)的時(shí)候，很多人都覺得閱讀難，在閱讀這個(gè)題型中，長(zhǎng)篇閱讀更是難住了更多的人。在備考四級(jí)文中仍未選過的段落的主題句(通常為第一句、第二句或最后一句)，然后根據(jù)段落大意與題干中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行匹配。 以上就是為大家整理的英語四級(jí)新題型長(zhǎng)篇閱讀技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四?jí)長(zhǎng)篇閱讀如果不會(huì)做，就好好的閱讀本篇文章，并在平時(shí)做題過程中，多多練習(xí)，相信可以取得四級(jí)的時(shí)候，很多人都覺得閱讀難，在閱讀這個(gè)題型中，長(zhǎng)篇閱讀更是難住了更多的人。在備考四級(jí)的時(shí)候，掌握了長(zhǎng)篇閱讀的技巧，可以幫助大家更好的做題。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z四級(jí)新題型長(zhǎng)篇閱讀技巧，一起來看一下吧。 根據(jù)往年的四級(jí)考試的題型來看，四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀文章的長(zhǎng)度一般在1000詞左右，考生的答題時(shí)間應(yīng)控制在15分鐘左右，判斷每個(gè)句子的正誤。 一.四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀題目的特點(diǎn) 順序錯(cuò)亂，之前四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀的題目是將句意與原文結(jié)合，判斷這個(gè)句子是屬于哪一段。更改之后的四級(jí)長(zhǎng)篇閱讀則是根據(jù)句子的意思，聯(lián)系文章，判斷出句子是否正確。這比之前的找段落的題型更難，需要我們加入邏輯思維。 二.對(duì)于打亂的題目，要用打包的方法進(jìn)行閱讀 要將整個(gè)長(zhǎng)篇文章統(tǒng)一閱讀之后，再進(jìn)行問題的處理。否則，如果按照正常的題目順序進(jìn)行作答，會(huì)嚴(yán)重影響時(shí)間，最好的辦法就是把文章一遍看下來，能找到所有的信息。此外，同學(xué)應(yīng)該注意找尋原文的過程中，一定要腦、眼和手并用：眼睛攝取題目的信息，腦中進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換，用筆畫出關(guān)鍵的中心區(qū)，這樣就不會(huì)懷疑自己是不是漏掉了信息而反復(fù)地看。 三. 找到文章的中心詞是關(guān)鍵 如果不能很好地理解文章，就無法準(zhǔn)確判斷關(guān)鍵詞或中心詞，可能會(huì)使我們忽視一些原文的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。一般來說，題干關(guān)鍵詞或中心詞為實(shí)詞以及一些數(shù)字、專有名詞等。 四.在做題方面，應(yīng)采取先易后難的方法 采用由易到難的解題策略，可以提升考生的解題信心。對(duì)于一些考試看不懂的題目和句子，考生可留在最后再解答。在解答這類較難的題目時(shí)，考生可快速閱讀原文中仍未選過的段落的主題句(通常為第一句、第二句或最后一句)，然后根據(jù)段落大意與題干中的細(xì)節(jié)信息進(jìn)行匹配。 以上就是為大家整理的英語四級(jí)不錯(cuò)的成績(jī)。

就是它的精髓所在。原句的實(shí)義動(dòng)詞有兩部分，首先是主句的“wants to know”，顯然D選項(xiàng)的動(dòng)詞stop是無法與之對(duì)應(yīng)的，自然被排除。接著我們又看到原句中的第二個(gè)動(dòng)詞hid，在這兒它的意思是掩蓋。分析到此相信大家都明白了，能夠和它對(duì)等的就是A選項(xiàng)中的cover-up。逐詞對(duì)應(yīng)避免了對(duì)無關(guān)或者多余信息的比較，直指核心，確實(shí)達(dá)到了事半功倍的效果。 　　最后一題在當(dāng)年的考試當(dāng)中是得分率最低的一個(gè)。但是在使用了逐詞對(duì)應(yīng)之后相信讀者們會(huì)迅速做出正確判斷。 　　30題針對(duì)的是全文最后一句，“We wanted to know the truth, and spread that around instead。”(我們想要了解事實(shí)并將向公眾傳達(dá))。不難發(fā)現(xiàn)這句話中的實(shí)義動(dòng)詞有兩個(gè)，know和spread。值得注意的是這里的spread是傳播的意思。再來看看四個(gè)選項(xiàng)的動(dòng)詞部分，A選項(xiàng)是attract，吸引;B選項(xiàng)是appeal to，在本句中的意思是呼吁;C選項(xiàng)是expose，揭露;D選項(xiàng)是動(dòng)詞詞組，keep somebody informed，告知、通知某人。既然原文講到學(xué)生門成立網(wǎng)站的目的是要“了解”和“傳播”事實(shí)，那就是要讓大家都知道事實(shí)，或者說把事實(shí)情況告訴給周圍的人，顯而易見，D選項(xiàng)成為了不二的選擇。 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語四級(jí)閱讀:巧做細(xì)節(jié)題的全部?jī)?nèi)容。綜上所述，逐詞對(duì)應(yīng)法主英語四級(jí)不斷改革，其中細(xì)節(jié)題所占的比例在不斷的增加，在四級(jí)要由兩個(gè)部分組成。首先是要提取核心詞匯——主要是實(shí)義動(dòng)詞——理解它們?cè)谠暮瓦x項(xiàng)中的正確含義;接下來只要找到包含與原文意義一致的選項(xiàng)即可。希望考生朋友們能夠仔細(xì)體會(huì)，幫助自己迅速提高解題四級(jí)不斷改革，其中細(xì)節(jié)題所占的比例在不斷的增加，在四級(jí)考試中，毫不夸張的說是得細(xì)節(jié)者得天下，不過非?？上?，很多考生在細(xì)節(jié)方面的得分并不理想，今天我們就為大家整理了四級(jí)閱讀，巧做細(xì)節(jié)題，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?　　其實(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后考生們已經(jīng)能夠?qū)σ恍┗窘忸}思路比較清楚，也能夠形成一套固定的解題流程。比如，解決細(xì)節(jié)題，首先就是在題干中尋找關(guān)鍵詞，然后將關(guān)鍵詞代入文章找到它在原文中的位置，接著仔細(xì)分析該句然后找到對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。不過，在多年的教學(xué)當(dāng)中筆者發(fā)現(xiàn)，恰巧是最后一步——找到與原文對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)成為了絕大多數(shù)考生的攔路虎。廣大考生所面臨的實(shí)際情況是，文章好像也看懂了，重點(diǎn)也找到了，但是四個(gè)選項(xiàng)看起來卻是“亂花漸欲迷人眼”讓人無所適從——癥結(jié)所在就是無法找到真正與原文對(duì)應(yīng)的最佳選項(xiàng)，欠缺應(yīng)有的甄別能力。這個(gè)問題該如何解決呢?這就是今天要向讀者朋友們介紹的方法：逐詞對(duì)應(yīng)法。下面筆者將結(jié)合一篇四級(jí)閱讀真題，對(duì)此加以說明。 　　(段落和題目有刪節(jié))： 　　In communities north of Denver, residents are pitching in to help teachers and administrators as the Vrain school District tries to solve a $13.8 million budget shortage blamed on mismanagement. "We're worried about our teachers and principals, and we really don't want to lose them because of this," one parent sail. "If we can help ease their financial burden, we will. " … 　　The 22,000-student district discovered the shortage last month. " It's extraordinary. Nobody would have imagined something happening like this at this level," said State Treasurer Mike Coffman. 　　At Coffman's request, the District Attorney has begun investigating the district's finances. Coffman says he wants to know whether district officials hid the budget shortage until after the November election, when voters approved a $212 million bond issue for schools. 　　… 　　At Creek High School, three students started a website that displays newspaper articles, district information and an email forum(論壇)." Rumors about what's happening to the district are moving at lighting speed, " said a student. " We wanted to know the truth, and spread that around instead." 　　28.In the view of State Treasurer Mike Coffman, the educational budget shortage is_________. 　　A) unavoidable 　　B) unthinkable 　　C) insolvable 　　D) irreversible 　　29.Why did Coffman request an investigation? 　　A) To see if there was a deliberate cover-up of the problem. 　　B) To find out the extent of the consequences of the case. 　　C) To make sure that the school principals were innocent. 　　D) To stop the voters approving the $212 million bong issue. 　　30.Three high school students started a website in order to__________. 　　A) attract greater public attention to their needs. 　　B) appeal to the public for contributions and donations. 　　C) expose officials who neglected their duties. 　　D) keep people properly informed of the crisis. 　　28題問的是Mike Coffman對(duì)預(yù)算短缺問題看法。一般考生都可以分析出來此題所針對(duì)的是文章第2段當(dāng)中Coffman所說的“Nobody would have imagined something happening like this at this level”(幾乎沒有人能夠想象到會(huì)發(fā)生程度如此嚴(yán)重的問題)。大概說來Coffman想要強(qiáng)調(diào)的是問題的嚴(yán)重性。不過分析四個(gè)選項(xiàng)之后我們發(fā)現(xiàn)命題者可謂是頗費(fèi)心思，所設(shè)計(jì)的四個(gè)選項(xiàng)unavoidable (難以避免)、unthinkable(難以設(shè)想)、insolvable(無法解決)還有irreversible(覆水難收)都有“問題嚴(yán)重”這個(gè)含義在內(nèi)，這就使得不少考生犯難了。而逐詞對(duì)應(yīng)這個(gè)方法就是要告誡我們拋開對(duì)選項(xiàng)和原文的表面化和簡(jiǎn)單化的了解，要深入到其中的核心詞匯，逐個(gè)加以分析。比如28題的四個(gè)選項(xiàng)，在經(jīng)過縱向比較之后不難發(fā)現(xiàn)它們雖然表面意思比較接近但是其中的動(dòng)詞詞根的意義差別卻相當(dāng)巨大，分別為avoid(避免)、think、solve(解決)和reverse(顛倒)。接著我們回看原文，在Coffman所說的這句話中真正的實(shí)義動(dòng)詞就是imagine(想象)。很明顯，只有B選項(xiàng)的think最能夠傳達(dá)原文的意思。 　　29題問Coffman為什么要求對(duì)該地財(cái)政狀況進(jìn)行調(diào)查。第三段第二句告訴我們he wants to know whether district officials hid the budget shortage until after the November election(他想知道是否有當(dāng)?shù)毓賳T故意掩蓋預(yù)算短問題缺，一直拖到11月份選舉)。根據(jù)逐詞對(duì)應(yīng)的思路，我們首先要提煉出原文當(dāng)中的核心詞匯——尤其是實(shí)義動(dòng)詞，因?yàn)閯?dòng)詞牽涉到全句的基本含義，所以實(shí)義動(dòng)詞的提取和比較也就是它的精髓所在。原句的實(shí)義動(dòng)詞有兩部分，首先是主句的“wants to know”，顯然D選項(xiàng)的動(dòng)詞stop是無法與之對(duì)應(yīng)的，自然被排除。接著我們又看到原句中的第二個(gè)動(dòng)詞hid，在這兒它的意思是掩蓋。分析到此相信大家都明白了，能夠和它對(duì)等的就是A選項(xiàng)中的cover-up。逐詞對(duì)應(yīng)避免了對(duì)無關(guān)或者多余信息的比較，直指核心，確實(shí)達(dá)到了事半功倍的效果。 　　最后一題在當(dāng)年的考試當(dāng)中是得分率最低的一個(gè)。但是在使用了逐詞對(duì)應(yīng)之后相信讀者們會(huì)迅速做出正確判斷。 　　30題針對(duì)的是全文最后一句，“We wanted to know the truth, and spread that around instead?！?我們想要了解事實(shí)并將向公眾傳達(dá))。不難發(fā)現(xiàn)這句話中的實(shí)義動(dòng)詞有兩個(gè)，know和spread。值得注意的是這里的spread是傳播的意思。再來看看四個(gè)選項(xiàng)的動(dòng)詞部分，A選項(xiàng)是attract，吸引;B選項(xiàng)是appeal to，在本句中的意思是呼吁;C選項(xiàng)是expose，揭露;D選項(xiàng)是動(dòng)詞詞組，keep somebody informed，告知、通知某人。既然原文講到學(xué)生門成立網(wǎng)站的目的是要“了解”和“傳播”事實(shí)，那就是要讓大家都知道事實(shí)，或者說把事實(shí)情況告訴給周圍的人，顯而易見，D選項(xiàng)成為了不二的選擇。 　　以上就是為大家整理的大學(xué)英語四級(jí)正確率。

出現(xiàn)或被偷換概念，則不選。不選的選項(xiàng)：(1) 選項(xiàng)表述無中生有(2) 原文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在選項(xiàng)作為客觀事實(shí)陳述(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象(4) 將原文的內(nèi)容具體化(5) 隨意比較原文中的兩個(gè)事物 　　答題技巧七：相關(guān)信息準(zhǔn)確合并 　　考生遇到問題時(shí)，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的題目，在后面的閱讀中四級(jí)的時(shí)候也是不困難的，畢竟多多少少還是記得一些詞匯和語法的，但是四級(jí)發(fā)現(xiàn)還有該題的答案時(shí)，將相關(guān)信息合并后再確定答案。 　　以上就是為大家整理的英語四級(jí)考試閱讀高分做題技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Ｋ募?jí)考試其實(shí)并不難，只是題量比較大，這個(gè)時(shí)候做題技巧就顯得非常的重要，所以大家一定四級(jí)的時(shí)候也是不困難的，畢竟多多少少還是記得一些詞匯和語法的，但是四級(jí)又和高考有些不同，那么英語四級(jí)考試閱讀高分做題技巧有哪些呢?一起來了解一下吧。 　　答題技巧一： 詳略得當(dāng) ??? 對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)?？朔x精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。 　　題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。而對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。 　　答題技巧二：選小不選大 　　四級(jí)閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。不能選的選項(xiàng)為：(1) 選項(xiàng)的信息與原文內(nèi)容相反(2) 選項(xiàng)將原文的意思張冠李戴(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素(4) 改變?cè)闹械臈l件、范圍等 　　答題技巧三：題文同序 　　英語四級(jí)考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致)，這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序依次做題。 　　答題技巧四：分解對(duì)應(yīng) 　　分解對(duì)應(yīng)四分法：快速將問題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對(duì)比。 　　答題技巧五：顯性信息　 查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。特別提示：考生對(duì)于以下一些顯性信息也應(yīng)注意(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because, reason, due to, since, so that, therefore等(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to, so as to, by等(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but, however, yet等(4) 表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞組：contrary to, unlike, like等 　　答題技巧六： 主賓判定 　　四級(jí)閱讀中，將題干的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單分解后，問題中的主語、賓語在原文未出現(xiàn)或被偷換概念，則不選。不選的選項(xiàng)：(1) 選項(xiàng)表述無中生有(2) 原文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在選項(xiàng)作為客觀事實(shí)陳述(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象(4) 將原文的內(nèi)容具體化(5) 隨意比較原文中的兩個(gè)事物 　　答題技巧七：相關(guān)信息準(zhǔn)確合并 　　考生遇到問題時(shí)，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的題目，在后面的閱讀中發(fā)現(xiàn)還有該題的答案時(shí)，將相關(guān)信息合并后再確定答案。 　　以上就是為大家整理的英語四級(jí)考試閱讀高分做題技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。四?jí)要關(guān)注。

文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語言。第五個(gè)題目，其實(shí)是把前幾個(gè)題目合起來，前幾個(gè)轉(zhuǎn)折性的語句合起來，如果在考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語言，一定要關(guān)注一下。 第三，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言。 轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達(dá)，比方說however、but，however這個(gè)單詞在四級(jí)里考得比較多，而且命題概率會(huì)比較強(qiáng)。四級(jí)不光會(huì)考轉(zhuǎn)折性邏輯，?而且還會(huì)考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)英語四級(jí)閱讀，兩個(gè)字：速度！速度快了，閱讀不成話下，但是又怎樣能夠做到在一篇篇長(zhǎng)文章中提升閱讀常用這些考題。同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)For或者是because，任何一個(gè)邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，凡是有因果邏輯關(guān)系或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，都應(yīng)該關(guān)注一下。如果因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個(gè)題目被考的概率更高。 第四，要注意比較關(guān)系。 比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對(duì)化或者是最高級(jí)的比較。當(dāng)幾個(gè)并列現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，舉一個(gè)例子。比方說，在2003年9月考過一篇文章，這個(gè)文章是關(guān)于年輕人犯車禍這個(gè)問題。年輕人搭車，車?yán)锩嬗谐丝褪呛芪ｋU(xiǎn)的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險(xiǎn)。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那更加危險(xiǎn)。這個(gè)地方，我們有三種情況是危險(xiǎn)的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結(jié)合起來了。結(jié)合這個(gè)例子可以理解，四級(jí)里面，所謂的考試最典型應(yīng)該是這個(gè)四級(jí)閱讀，兩個(gè)字：速度！速度快了，閱讀不成話下，但是又怎樣能夠做到在一篇篇長(zhǎng)文章中提升閱讀速度同時(shí)又有質(zhì)量保證呢？當(dāng)然還是有技巧可言的呦! 有的同學(xué)，在做題過程當(dāng)中，總是怕時(shí)間不夠，所以拼命往下做，往下趕時(shí)間，導(dǎo)致的結(jié)果是，很多同學(xué)在做題過程中，第一篇文章，感覺什么都沒看懂。結(jié)果開始做題了，他再回到文章，再去分析文章本身，而導(dǎo)致的結(jié)果是時(shí)間被浪費(fèi)了。過于求快，實(shí)際上結(jié)果是變慢了。建議大家在考試過程當(dāng)中，不要太快，要克服心理的緊張因素。閱讀求快，可以通過做一些簡(jiǎn)單分析的方式克服這些問題。 另外有一個(gè)相反的錯(cuò)誤，就是速度太慢，為什么會(huì)速度太慢，可能有一些閱讀的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。有的同學(xué)看文章，都是一個(gè)單詞，一個(gè)單詞往下看，視野的寬度比較窄，具體可以經(jīng)過鍛煉。比方說每一眼看下去，能夠看兩到三個(gè)單詞，后來可以擴(kuò)展到四到五個(gè)。視野寬度，可能沒有時(shí)間去練習(xí)，建議大家要注意方法。 比方說要明白這個(gè)文章哪些語言點(diǎn)是重點(diǎn)要考，哪些語言點(diǎn)是次要考的。一個(gè)最貼近的方法，就是我們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，要注意我們的做標(biāo)記的方法。邊看，要做一些標(biāo)記，這個(gè)文章，哪地方是轉(zhuǎn)折性的語言，哪個(gè)地方是因果關(guān)系，或者是比較關(guān)系。一些重要的語言現(xiàn)象稍微關(guān)注一下。不光是語言現(xiàn)象，原文中的一些關(guān)鍵詞，與行為相關(guān)的一些單詞，或者是文章主題所在地方，或者是表示結(jié)論的一些地方，都要關(guān)注一下。重要的語言現(xiàn)象不光是考題經(jīng)?？嫉牡胤剑彩前盐照恼旅}絡(luò)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 第一，段落首末。 近幾年，段落首末考題的量增加了。而且在首末句，一些觀點(diǎn)性語言，還有一些重要的語言現(xiàn)象，這個(gè)更加容易考到。 第二，轉(zhuǎn)折性語言。 曾經(jīng)有四級(jí)考試考得很經(jīng)典，它一共有五個(gè)題目。四個(gè)題目是在原文中找答案，含有“but”等轉(zhuǎn)折性的語言。第五個(gè)題目，其實(shí)是把前幾個(gè)題目合起來，前幾個(gè)轉(zhuǎn)折性的語句合起來，如果在考試當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)了文章的首段有表示轉(zhuǎn)折的語言，一定要關(guān)注一下。 第三，某一段首和末有一些轉(zhuǎn)折性的語言。 轉(zhuǎn)折有很多單詞來表達(dá)，比方說however、but，however這個(gè)單詞在四級(jí)里考得比較多，而且命題概率會(huì)比較強(qiáng)。四級(jí)不光會(huì)考轉(zhuǎn)折性邏輯，?而且還會(huì)考因果關(guān)系的推導(dǎo)，表示因果關(guān)系的地方，經(jīng)常用這些考題。同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)For或者是because，任何一個(gè)邏輯，都是值得推敲的地方。所以同學(xué)們?cè)诳次恼碌臅r(shí)候，凡是有因果邏輯關(guān)系或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系，都應(yīng)該關(guān)注一下。如果因果關(guān)系和轉(zhuǎn)折合在一起的話，那么這個(gè)題目被考的概率更高。 第四，要注意比較關(guān)系。 比較，從歷年考試來講，尤其要考一種絕對(duì)化或者是最高級(jí)的比較。當(dāng)幾個(gè)并列現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，舉一個(gè)例子。比方說，在2003年9月考過一篇文章，這個(gè)文章是關(guān)于年輕人犯車禍這個(gè)問題。年輕人搭車，車?yán)锩嬗谐丝褪呛芪ｋU(xiǎn)的。第一句話說，年輕人在晚上開車很危險(xiǎn)。第二段告訴我們，年輕人在晚上，如果還有乘客，那更加危險(xiǎn)。這個(gè)地方，我們有三種情況是危險(xiǎn)的。第三種情況是把前面的一二兩種情況都結(jié)合起來了。結(jié)合這個(gè)例子可以理解，四級(jí)意思了。

四級(jí)閱讀題型的時(shí)候，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的。下面是關(guān)于英語四級(jí)閱讀理解題型態(tài)度題答題技巧出了作者的觀點(diǎn)：有時(shí)小孩與養(yǎng)父母在一起比與親生父母在一起更好。而原文中judge’s ruling的結(jié)果就是把小孩判給了養(yǎng)父，所以作者一定會(huì)持支持態(tài)度，故選D。 　　3、態(tài)度題注意點(diǎn) 　　考生應(yīng)該熟練掌握在態(tài)度題中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。另外，從以前四級(jí)考試的情況來看，作者的態(tài)度一般是或褒或貶，或樂觀或擔(dān)憂，中性評(píng)價(jià)為正確答案的較少。 　　在解答四級(jí)閱讀題的時(shí)候要注意詳略得當(dāng)，以上就是關(guān)于理解題型態(tài)度題的答題技巧，希望可以給大家在備考的過程中帶來四級(jí)閱讀題型的時(shí)候，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的。下面是關(guān)于英語四級(jí)閱讀理解題型態(tài)度題答題技巧，大家可以作為參考。 　　1、態(tài)度題表現(xiàn)形式 　　態(tài)度題一般提問方式是：The author’s attitude towards ┄ is _____. 或者是What is the author’s attitude towards _______? 　　2、態(tài)度題解題方法 　　從原則上來講，態(tài)度題可以考查作者對(duì)一個(gè)中心話題的看法，也可以考查作者對(duì)某一具體細(xì)節(jié)的態(tài)度，但是從歷年考法來看，四級(jí)閱讀更加注重考查文章中心話題。所以，態(tài)度題經(jīng)?？梢酝ㄟ^文章主題來判斷作者的態(tài)度。如2003年6月考題， 　　原文首句：It’s no secret that many children would be healthier and happier with adoptive parents than with the parents that nature dealt them. 　　題目：The author’s attitude towards the judge’s ruling could be described as______. 　　A) doubtful B) critical C) cautious D) supportive 　　全文首句可以體現(xiàn)文章討論的中心話題，它明確道出了作者的觀點(diǎn)：有時(shí)小孩與養(yǎng)父母在一起比與親生父母在一起更好。而原文中judge’s ruling的結(jié)果就是把小孩判給了養(yǎng)父，所以作者一定會(huì)持支持態(tài)度，故選D。 　　3、態(tài)度題注意點(diǎn) 　　考生應(yīng)該熟練掌握在態(tài)度題中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞，如positive, negative, optimistic, pessimistic, approving, concerned, objective, compromise等。另外，從以前四級(jí)考試的情況來看，作者的態(tài)度一般是或褒或貶，或樂觀或擔(dān)憂，中性評(píng)價(jià)為正確答案的較少。 　　在解答四級(jí)幫助。