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要是難度的差別，你可以做做真題體驗(yàn)一下，你四級(jí)考436，考六級(jí)要付出很大的努力才行。 　　找工作的話，要看你是什么專(zhuān)業(yè)了。其實(shí)現(xiàn)在除了英語(yǔ)和外貿(mào)等一些專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求就是四級(jí)，不過(guò)考了還是很有用的，起碼在自己這會(huì)有底氣 　　3、區(qū)別主要其實(shí)是單詞量加大了 　　實(shí)際應(yīng)用來(lái)說(shuō),主要是聽(tīng)力的難度的確加大不少,生詞量大了,自然閱讀也稍微難了一些. 　　聽(tīng)力的難點(diǎn)在于語(yǔ)速的加快,這一點(diǎn)很關(guān)鍵,而且要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)哦!做歷年真題聽(tīng)力很重要,而且遇到的生詞一定要牢牢記住了 　　閱讀部分,其實(shí)閱讀的長(zhǎng)度和考查的重點(diǎn)也略微增加了,你可以多英語(yǔ)四六級(jí)之間的區(qū)別，比如會(huì)有人問(wèn)六級(jí)是不是比四級(jí)難、六級(jí)總分和四級(jí)一樣嗎、六級(jí)做題找出自己的閱讀方法 　　作文部分呢,由四級(jí)的120字要求到六級(jí)150字,而且六級(jí)作為以議論文為多,圖表作文,或者信之類(lèi),都是社會(huì)上比較關(guān)注的話題,主要一定要有自己的觀點(diǎn),而且要對(duì)自己的見(jiàn)解進(jìn)行論證, 　　題型上,四級(jí)的快速閱讀就是第一個(gè)長(zhǎng)閱讀,判斷題有7個(gè),3個(gè)是需要填空的,而六級(jí)的這道題卻恰恰相反,判斷3個(gè),7個(gè)填空.其次是小閱讀,四級(jí)一般是一篇閱讀空出10個(gè)空,并給出15個(gè)單詞,選詞來(lái)填空,而六級(jí)則是一篇小短文,下面給出5個(gè)問(wèn)答題或是填空題來(lái)做答.再就是綜合題中,四級(jí)是翻譯和完型填空,而六級(jí)是翻譯和改錯(cuò)(偶爾也出完型填空)。 　　以上為大家介紹了英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)之間的區(qū)別之處，大家看了以上內(nèi)容相信也有所了解了，接下來(lái)就抓緊時(shí)間進(jìn)行備考，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)六級(jí)是不是比四級(jí)難、六級(jí)總分和四級(jí)一樣嗎、六級(jí)的及格線是不是比四級(jí)高等等一系列的問(wèn)題。下面就帶大家來(lái)詳細(xì)了解一下英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)之間的差別。 　　1、英語(yǔ)四級(jí)詞匯要求領(lǐng)會(huì)式掌握4,200個(gè)單詞(其中復(fù)用式掌握的單詞為2,500個(gè))，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1,600條，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力，學(xué)習(xí)詞匯構(gòu)詞法。 　　2、英語(yǔ)六級(jí)詞匯要求領(lǐng)會(huì)式掌握5,500個(gè)單詞四級(jí)的高頻在于700個(gè)左右的詞匯。 　　所以，六級(jí)和四級(jí)差別還是挺大的，不過(guò)主要是難度的差別，你可以做做真題體驗(yàn)一下，你四級(jí)考436，考六級(jí)要付出很大的努力才行。 　　找工作的話，要看你是什么專(zhuān)業(yè)了。其實(shí)現(xiàn)在除了英語(yǔ)和外貿(mào)等一些專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求就是四級(jí)，不過(guò)考了還是很有用的，起碼在自己這會(huì)有底氣 　　3、區(qū)別主要其實(shí)是單詞量加大了 　　實(shí)際應(yīng)用來(lái)說(shuō),主要是聽(tīng)力的難度的確加大不少,生詞量大了,自然閱讀也稍微難了一些. 　　聽(tīng)力的難點(diǎn)在于語(yǔ)速的加快,這一點(diǎn)很關(guān)鍵,而且要在平時(shí)的練習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)哦!做歷年真題聽(tīng)力很重要,而且遇到的生詞一定要牢牢記住了 　　閱讀部分,其實(shí)閱讀的長(zhǎng)度和考查的重點(diǎn)也略微增加了,你可以多做題找出自己的閱讀方法 　　作文部分呢,由四級(jí)的120字要求到六級(jí)150字,而且六級(jí)作為以議論文為多,圖表作文,或者信之類(lèi),都是社會(huì)上比較關(guān)注的話題,主要一定要有自己的觀點(diǎn),而且要對(duì)自己的見(jiàn)解進(jìn)行論證, 　　題型上,四級(jí)的快速閱讀就是第一個(gè)長(zhǎng)閱讀,判斷題有7個(gè),3個(gè)是需要填空的,而六級(jí)的這道題卻恰恰相反,判斷3個(gè),7個(gè)填空.其次是小閱讀,四級(jí)一般是一篇閱讀空出10個(gè)空,并給出15個(gè)單詞,選詞來(lái)填空,而六級(jí)則是一篇小短文,下面給出5個(gè)問(wèn)答題或是填空題來(lái)做答.再就是綜合題中,四級(jí)是翻譯和完型填空,而六級(jí)是翻譯和改錯(cuò)(偶爾也出完型填空)。 　　以上為大家介紹了英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)能力。

考英語(yǔ)四級(jí)閱讀的過(guò)程中，只有隨著閱讀能力的提高，閱讀

　　英語(yǔ)四六級(jí)的考試難度不同，四級(jí)要求考生掌握大概四千左右的詞匯量，而六級(jí)至少需要五千左右的詞匯量，注意是至少五千。英語(yǔ)六級(jí)的聽(tīng)力的難度的確加大不少,生詞量大了，而且語(yǔ)速也比四級(jí)快。下面為大家詳細(xì)介紹英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的區(qū)別，一起來(lái)了解吧。 　　四級(jí)和六級(jí)的區(qū)別 　　詞匯方面： 　　四級(jí)要求考生掌握大概四千左右的詞匯量，而六級(jí)至少需要五千左右的詞匯量，注意是至少五千。 　　聽(tīng)力方面： 　　六級(jí)聽(tīng)力考試的時(shí)候聽(tīng)力材料的語(yǔ)速是要明顯高于四級(jí)的，而且四級(jí)一般都是可以直接一步聽(tīng)到答案的，但六級(jí)則需要你基本理解真?zhèn)€聽(tīng)力材料的意思，提高了對(duì)考生的反英語(yǔ)四六級(jí)的考試難度不同，四級(jí)要求考生掌握大概四千左右的詞匯量，而六級(jí)應(yīng)力和理解能力。同時(shí)六級(jí)的聽(tīng)寫(xiě)部分內(nèi)容會(huì)長(zhǎng)于四級(jí) 　　閱讀方面： 　　因?yàn)樵~匯量提升的緣故，導(dǎo)致閱讀材料的長(zhǎng)度也會(huì)相對(duì)加長(zhǎng)，這樣難度也會(huì)相應(yīng)的提高，但由于時(shí)間規(guī)定沒(méi)有太大的變化，因此六級(jí)不僅需要考生理解全文的基本意思，還要注意文章里面的細(xì)節(jié)。迅速在選項(xiàng)中找到與原文相對(duì)的句子，從而找到答案，難度明顯提升 　　寫(xiě)作，翻譯方面： 　　基于詞匯量提升的原因，寫(xiě)作想要得高分，則需要寫(xiě)一篇邏輯復(fù)雜與四級(jí)寫(xiě)作要求的文章;翻譯則需要注意語(yǔ)境和理解。 　　以上是為大家分析的英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的區(qū)別，希望可以進(jìn)一步幫助到大家，提升英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的區(qū)別了解，增加自己的知識(shí)四級(jí)要求考生掌握大概四千左右的詞匯量，而六級(jí)至少需要五千左右的詞匯量，注意是至少五千。英語(yǔ)六級(jí)的聽(tīng)力的難度的確加大不少,生詞量大了，而且語(yǔ)速也比四級(jí)快。下面為大家詳細(xì)介紹英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的區(qū)別，一起來(lái)了解吧。 　　四級(jí)和六級(jí)的區(qū)別 　　詞匯方面： 　　四級(jí)要求考生掌握大概四千左右的詞匯量，而六級(jí)至少需要五千左右的詞匯量，注意是至少五千。 　　聽(tīng)力方面： 　　六級(jí)聽(tīng)力考試的時(shí)候聽(tīng)力材料的語(yǔ)速是要明顯高于四級(jí)的，而且四級(jí)一般都是可以直接一步聽(tīng)到答案的，但六級(jí)則需要你基本理解真?zhèn)€聽(tīng)力材料的意思，提高了對(duì)考生的反應(yīng)力和理解能力。同時(shí)六級(jí)的聽(tīng)寫(xiě)部分內(nèi)容會(huì)長(zhǎng)于四級(jí) 　　閱讀方面： 　　因?yàn)樵~匯量提升的緣故，導(dǎo)致閱讀材料的長(zhǎng)度也會(huì)相對(duì)加長(zhǎng)，這樣難度也會(huì)相應(yīng)的提高，但由于時(shí)間規(guī)定沒(méi)有太大的變化，因此六級(jí)不僅需要考生理解全文的基本意思，還要注意文章里面的細(xì)節(jié)。迅速在選項(xiàng)中找到與原文相對(duì)的句子，從而找到答案，難度明顯提升 　　寫(xiě)作，翻譯方面： 　　基于詞匯量提升的原因，寫(xiě)作想要得高分，則需要寫(xiě)一篇邏輯復(fù)雜與四級(jí)寫(xiě)作要求的文章;翻譯則需要注意語(yǔ)境和理解。 　　以上是為大家分析的英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的區(qū)別，希望可以進(jìn)一步幫助到大家，提升英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)儲(chǔ)備。

準(zhǔn)其謂語(yǔ)。六級(jí)難句主要有五種，易出題。 五種難句類(lèi)型：1，雙重否定句;2，有言外之意的句子;3，結(jié)尾有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子;4，有矛盾關(guān)系的句子;5，有類(lèi)比關(guān)系的句子。 五種題型：1，主旨題;2，細(xì)節(jié)題;3，推斷題;4，詞匯題;5，態(tài)度題。 二、做題步驟： 1，掃描題干，找關(guān)鍵詞，30秒;2，瀏覽文章，5分鐘;瀏覽文章時(shí)應(yīng)注意： A 段落主旨，全文主旨; B 細(xì)節(jié)要標(biāo)號(hào)，人物，年代要標(biāo)注;在some,several,anumber of出現(xiàn)后的句子多為并列句 C 關(guān)注文章中的轉(zhuǎn)折連詞，代詞。把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折處易出題。 3，細(xì)節(jié)定位，答主旨，態(tài)度題; 4，用感覺(jué)和技巧排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。 三、五種題型： 細(xì)節(jié)題 1，題干和原文同義詞轉(zhuǎn)化，為正確答案特征。 2，定位詞所在句是首選句子;若不是，則再繼續(xù)向下找1~2句。 3，題目與原文有很大聯(lián)系。 4，有幾個(gè)非常好或者難詞的同義轉(zhuǎn)化，則為答案所具特征。 5，詞性的轉(zhuǎn)化也是正確答案的特征。 主旨題 1，首段第一句為首選句;若無(wú)，則看首段末句，尤其帶英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)都是大學(xué)參加的一項(xiàng)考試，四級(jí)相比于六級(jí)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單一些。下面，我們來(lái)詳細(xì)了解四六級(jí)有的句子，可能為新老觀點(diǎn)交替。 2，若首段沒(méi)有，則找全文最后一句。 3，若首末段都無(wú)，則看每一段段落主旨疊加。 4，若文章是提出，分析問(wèn)題，則主旨是把問(wèn)題羅列上去。97.1.，25題; 5，若文章是提出，分析，解決問(wèn)題，則住址為解決問(wèn)題。 詞匯題 1，上下文找關(guān)系。 2，四個(gè)選項(xiàng)依次代入題目

閱讀能力的提高，閱讀技巧才能發(fā)揮更好的作用。因此，我們應(yīng)該多讀書(shū)。下面是英語(yǔ)四級(jí)閱讀能力提升方法，大家可以作為參考

分值比例最高的兩部分，六級(jí)的難度增加也主要體現(xiàn)在這兩個(gè)方面，讓我們來(lái)看看這二者之間有哪些區(qū)別： 　　聽(tīng)力： 　　六級(jí)聽(tīng)力材料的語(yǔ)速要略快于四級(jí)考試，四級(jí)的很多是直線思維，一步到位的找到正確答案，而六級(jí)考試時(shí)常要求你多繞幾個(gè)彎，這對(duì)反應(yīng)力和速度的要求多提高了。同時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)部分的3個(gè)句子的長(zhǎng)度，六級(jí)長(zhǎng)于四級(jí)。 　　閱讀： 　　前面已經(jīng)提高詞匯量和閱讀材料篇幅的增加必然導(dǎo)致閱讀難度的增加，因?yàn)闀r(shí)間并未變化，相比于四級(jí)，要求考生在相同的時(shí)間里閱讀更多。由選擇題變?yōu)樘羁疹}和短句問(wèn)答，要求考生能夠不英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)不適很了解，對(duì)于兩者的區(qū)別更是有一些疑惑。為了幫助到大家，下文中特針對(duì)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)僅能掌握文章的總體大意，還要能注意細(xì)節(jié)，能迅速回到原文找到相對(duì)應(yīng)的句子，還可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。難度明顯大于四級(jí)的選擇題型。 　　以上就是針對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)的區(qū)別進(jìn)行的分享，相信大家看了以上內(nèi)容對(duì)此也有一定的了解，接下來(lái)就抓緊時(shí)間備考，早日四級(jí)和六級(jí)不適很了解，對(duì)于兩者的區(qū)別更是有一些疑惑。為了幫助到大家，下文中特針對(duì)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)的區(qū)別進(jìn)行分享，希望可以幫助到大家。 　　一、英語(yǔ)四六級(jí)區(qū)別：詞匯量 　　四級(jí)有4000左右的詞匯，六級(jí)詞匯則至少需要5500左右的詞匯量。詞匯的記憶方法多種多樣，適合自己的就是最好。 　　這里建議大家在做真題的過(guò)程中記憶單詞。之前也給很多同學(xué)推薦過(guò)，一本很不錯(cuò)的在做真題的時(shí)候可以記憶單詞的六級(jí)真題書(shū)。大家給我反饋說(shuō)，書(shū)的內(nèi)容很豐富，很適合英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的人使用，并且里面對(duì)于真題的講解非常的詳細(xì)，會(huì)逐句的精解單詞和語(yǔ)法，背單詞比較方便，做完一套逐句精解，不僅能學(xué)到了很多語(yǔ)法知識(shí)，還掌握了不少的核心詞匯，不用再面對(duì)動(dòng)不動(dòng)就要翻詞典的尷尬場(chǎng)面了。 　　二、英語(yǔ)四六級(jí)區(qū)別：題型和結(jié)構(gòu) 　　英語(yǔ)四、六級(jí)考試的題型基本相同，但是在具體形式上也存在一些區(qū)別。 　　在題型形式和詞匯量等方面的變化的結(jié)果就是六級(jí)考試的難度明顯高于四級(jí)，這也是為什么很多考生不用怎么花力氣，憑借以前的積累也能通過(guò)四級(jí)的及格線，而在六級(jí)考試中則感到相當(dāng)吃力。因?yàn)樵~匯的積累是基礎(chǔ)，詞匯量的大量增加必然會(huì)要求提高詞匯記憶的難度，否則在聽(tīng)力和閱讀過(guò)程中就會(huì)困難重重。 　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)題型如下： 　　 ? 　　大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)題型如下： 　　 ? 　　聽(tīng)力和閱讀是四、六級(jí)考試中分值比例最高的兩部分，六級(jí)的難度增加也主要體現(xiàn)在這兩個(gè)方面，讓我們來(lái)看看這二者之間有哪些區(qū)別： 　　聽(tīng)力： 　　六級(jí)聽(tīng)力材料的語(yǔ)速要略快于四級(jí)考試，四級(jí)的很多是直線思維，一步到位的找到正確答案，而六級(jí)考試時(shí)常要求你多繞幾個(gè)彎，這對(duì)反應(yīng)力和速度的要求多提高了。同時(shí)，聽(tīng)寫(xiě)部分的3個(gè)句子的長(zhǎng)度，六級(jí)長(zhǎng)于四級(jí)。 　　閱讀： 　　前面已經(jīng)提高詞匯量和閱讀材料篇幅的增加必然導(dǎo)致閱讀難度的增加，因?yàn)闀r(shí)間并未變化，相比于四級(jí)，要求考生在相同的時(shí)間里閱讀更多。由選擇題變?yōu)樘羁疹}和短句問(wèn)答，要求考生能夠不僅能掌握文章的總體大意，還要能注意細(xì)節(jié)，能迅速回到原文找到相對(duì)應(yīng)的句子，還可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。難度明顯大于四級(jí)獲取證書(shū)。

生往往會(huì)在此時(shí)瘋狂加入自己的臆想進(jìn)行主觀推測(cè)，其實(shí)這是源于考生在平時(shí)訓(xùn)練六級(jí)考試時(shí)忽略對(duì)文章的推理方法而導(dǎo)致的。任何隱含信息的推出都是基于對(duì)原文提供的信息的理解基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的整合加工得出的。考生如果不能進(jìn)行有效的適度的邏輯推理就無(wú)法得出隱含信息。 4、六級(jí)閱讀的考試時(shí)間安排是多久呢? 答：六級(jí)閱讀共由三部分組成，選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀信息匹配和仔細(xì)閱讀，三個(gè)題型一共40分鐘。其實(shí)考生如感覺(jué)時(shí)間不夠的原因無(wú)外乎三個(gè)：1、不會(huì)有目的地針對(duì)各類(lèi)題型進(jìn)行解答處理;2、無(wú)法快速地定位選項(xiàng)在文章中的定位，從而造成某個(gè)文章段落甚至是全文內(nèi)容的重復(fù)閱讀;3、無(wú)法快速、準(zhǔn)確的從四個(gè)備選項(xiàng)中判斷出正確選項(xiàng)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)閱讀難點(diǎn)解析及應(yīng)對(duì)技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭ｉ喿x水平的提高不是一天兩天就能完成的，不僅需要時(shí)間的積累，還需要持續(xù)的訓(xùn)練，所以，各位同學(xué)要抓緊時(shí)間，從現(xiàn)在開(kāi)始就努力復(fù)習(xí)六級(jí)考試的難度比較大，尤其是閱讀部分，讓很多人都不知所措。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)六級(jí)閱讀難點(diǎn)解析及應(yīng)對(duì)技巧，僅供大家參閱。 1、六級(jí)考試中閱讀部分生詞較多怎么辦? 答：常常聽(tīng)到課上的同學(xué)抱怨六級(jí)閱讀中生詞較多，做閱讀題目過(guò)程中需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去猜測(cè)文章中出現(xiàn)的生詞。詞匯量確實(shí)是英文閱讀的基礎(chǔ)，但如果考生能識(shí)記大部分六級(jí)詞匯，文章中出現(xiàn)的所謂的生詞是不應(yīng)該成為我們閱讀的攔路虎。況且任何文章段落與段落或句子與句子之間都會(huì)有邏輯聯(lián)系，考生完全可以通過(guò)體會(huì)句子與句子之間的邏輯關(guān)系揣測(cè)出生詞在文章中的指向范圍或大致含義。因?yàn)榱?jí)考試閱讀文章并不要求對(duì)“生詞”釋義的精確掌握——我們的目的是了解文章或句子大意。所以，只要達(dá)到這種效果，我們就能掌握文章或句子的大致內(nèi)容，完全符合考試大綱的要求。 2、閱讀部分文章中的長(zhǎng)難句看不懂怎么辦? 答：隨著考試難度的增加，長(zhǎng)難句也應(yīng)運(yùn)而生。相信多數(shù)考生通過(guò)單詞的識(shí)記，能做到的是將難句中的每一個(gè)詞都看懂，但是讓他們犯愁的是無(wú)法把握整個(gè)句子的確切含義。究其原因，主要在于不會(huì)抓住難句的句子主干。其實(shí)學(xué)會(huì)從復(fù)雜的從句套從句語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中判斷出句子主干，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的中文語(yǔ)言習(xí)慣表達(dá)就可以把握句子的主要含義。 3、我需要學(xué)會(huì)判斷文中句子的隱含意思嗎? 答：誠(chéng)然，六級(jí)閱讀要求考生對(duì)原文的信息進(jìn)行推斷。換言之，就是從文章的原話中無(wú)法得出最終的結(jié)論。因此，多數(shù)考生往往會(huì)在此時(shí)瘋狂加入自己的臆想進(jìn)行主觀推測(cè)，其實(shí)這是源于考生在平時(shí)訓(xùn)練六級(jí)考試時(shí)忽略對(duì)文章的推理方法而導(dǎo)致的。任何隱含信息的推出都是基于對(duì)原文提供的信息的理解基礎(chǔ)上進(jìn)行相應(yīng)的整合加工得出的?？忌绻荒苓M(jìn)行有效的適度的邏輯推理就無(wú)法得出隱含信息。 4、六級(jí)閱讀的考試時(shí)間安排是多久呢? 答：六級(jí)閱讀共由三部分組成，選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀信息匹配和仔細(xì)閱讀，三個(gè)題型一共40分鐘。其實(shí)考生如感覺(jué)時(shí)間不夠的原因無(wú)外乎三個(gè)：1、不會(huì)有目的地針對(duì)各類(lèi)題型進(jìn)行解答處理;2、無(wú)法快速地定位選項(xiàng)在文章中的定位，從而造成某個(gè)文章段落甚至是全文內(nèi)容的重復(fù)閱讀;3、無(wú)法快速、準(zhǔn)確的從四個(gè)備選項(xiàng)中判斷出正確選項(xiàng)。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)六級(jí)哦。

就是重復(fù)。重復(fù)率很高的詞或者概念要特別注意。 長(zhǎng)對(duì)話概論及做題技巧： 重點(diǎn)：通過(guò)抓住信號(hào)詞來(lái)把握具體場(chǎng)景。 核心做題技巧： A：人物關(guān)系：鄰居？夫妻？同學(xué)？師生？同事等，能英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)考試中，聽(tīng)力和閱讀夠?yàn)楹竺孀鲱}判斷人物身份起到良好的鋪墊。 B：動(dòng)作行為：動(dòng)詞和動(dòng)詞結(jié)構(gòu)往往是最重要的考察對(duì)象之一。 C：意見(jiàn)建議（suggest、should、would、could、advice、tips） D：態(tài)度詞：長(zhǎng)對(duì)話往往涉及態(tài)度，觀點(diǎn)的判斷和speaker四級(jí)六級(jí)結(jié)論

要是similarly，like，just as，also等。 3、根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義 在句子或段落種，若兩個(gè)事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系推知生詞詞義。 二、 針對(duì)性解釋 針對(duì)性解釋是作者為了更好的表達(dá)思想，在文章中對(duì)一些重要的概念、難懂的術(shù)語(yǔ)或 詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對(duì)性，利用它們猜詞義比較容易。 1、根據(jù)定義猜測(cè)詞義 如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。 【例一】anthropology is the scientific study of man. 由定義可知，anthropology就是“研究人類(lèi)的科學(xué)”。 【例二】In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語(yǔ)中的意思是“困境”。 定義句的謂語(yǔ)動(dòng)詞多為：be， mean， deal with， be considered， to be， refer to， be called， be known as， define， represent， signify， constitute等。 2、根據(jù)復(fù)述猜測(cè)詞義 雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)，但是提供的信息足英語(yǔ)四級(jí)考試的過(guò)程中，除了聽(tīng)力以外，閱讀是大家認(rèn)為最難拿分的一項(xiàng)。下面，小編給大家分享的是關(guān)于四級(jí)閱讀以使閱讀者猜出生詞詞義。復(fù)述部分可以適當(dāng)詞、短語(yǔ)或是從句。 1)同位語(yǔ) 【例一】Semantics， the study of the meaning of words， is necessary if you are to speak and read intelligently. 此例逗號(hào)中短語(yǔ)意為“對(duì)詞意義進(jìn)行研究的學(xué)科”。該短語(yǔ)與前面生詞semanties是同位關(guān)系，因此我們不難猜出semanties指“語(yǔ)義學(xué)”。 在復(fù)述中構(gòu)成同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號(hào)連接，有時(shí)也使用破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)、和括號(hào)等。 【例二】Capacitance， or the ability to store electric charge， is one of the most common characteristics of electronic circuits. 由同位語(yǔ)我們很快猜出生詞capacitance詞義――電容量。需要注意的是：同位語(yǔ)前還常有or， similarly， that is to say， in other words， namely， or other等副詞或短語(yǔ)出現(xiàn)。 2)定語(yǔ)從句 【例如】Krabacber suffers from SAD， which is short for seasonal affective disorder， asyndrome characterized by severe seasonal mood swings. 根據(jù)生詞SAD后面定語(yǔ)從句which is short for seasonal affective disorder和同位語(yǔ)a syndrome characterized by severe seasonal mood swings， 我們可以推斷出SAD含義，即“季節(jié)性情緒紊亂癥”。 3、根據(jù)舉例猜測(cè)詞義 恰當(dāng)?shù)呐e例能夠提供猜測(cè)生詞的重要線索。 【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past. 句中“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”是生詞的實(shí)例，通過(guò)它們我們可以猜出epochal的大致詞義“重要的”，這與其確切含義“劃時(shí)代的”十分接近。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)閱讀猜詞技巧，希望可以給大家在備考的時(shí)候帶來(lái)四級(jí)考試的過(guò)程中，除了聽(tīng)力以外，閱讀是大家認(rèn)為最難拿分的一項(xiàng)。下面，小編給大家分享的是關(guān)于四級(jí)閱讀猜詞技巧，大家可以作為參考。 一、內(nèi)在邏輯關(guān)系 根據(jù)內(nèi)在邏輯關(guān)系推測(cè)詞義是指運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)分析和判斷相關(guān)信息之間存在的邏輯關(guān)系，然后根據(jù)邏輯關(guān)系推斷生詞詞義或大致義域。 1、根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義 在一個(gè)句子或段落中，有對(duì)兩個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比性的描述，我們可以根據(jù)生詞或難詞的反義詞猜測(cè)其詞義。 【例一】Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother， in contrast， is quite humble and modest. 該例中supercilious對(duì)許多人來(lái)說(shuō)可能是個(gè)生詞，但是句中短語(yǔ)in contrast(相對(duì)照的，相對(duì)比的)可以提示我們：supercilious和后面詞組humble and modest(謙卑又謙虛)是對(duì)比關(guān)系。分析出這種關(guān)系后，我們便能猜出supercilious意為“目空一切的，傲慢的”。 表示對(duì)比關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引導(dǎo)的并列句等。 【例二】A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones. 該句中并未出現(xiàn)上面提到的表示對(duì)比關(guān)系的詞或短語(yǔ)，但是通過(guò)上下文可以判斷出句子前后是對(duì)比關(guān)系，即把熟練工人與非熟練工人區(qū)分開(kāi)。這時(shí)我們也能夠推斷出生詞adept的詞義――“熟練的”。 2、根據(jù)比較關(guān)系猜測(cè)詞義 同對(duì)比關(guān)系相反，比較關(guān)系表示意義上的相似關(guān)系。 【例如】Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious. 該句中副詞similarly表明短語(yǔ)loves to talk與生詞loquacious之間的比較關(guān)系。以此可以推斷出loquacious詞義為“健談的”。 表示比較關(guān)系的詞和短語(yǔ)主要是similarly，like，just as，also等。 3、根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義 在句子或段落種，若兩個(gè)事物、現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系推知生詞詞義。 二、 針對(duì)性解釋 針對(duì)性解釋是作者為了更好的表達(dá)思想，在文章中對(duì)一些重要的概念、難懂的術(shù)語(yǔ)或 詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對(duì)性，利用它們猜詞義比較容易。 1、根據(jù)定義猜測(cè)詞義 如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。 【例一】anthropology is the scientific study of man. 由定義可知，anthropology就是“研究人類(lèi)的科學(xué)”。 【例二】In slang the term "jam" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語(yǔ)中的意思是“困境”。 定義句的謂語(yǔ)動(dòng)詞多為：be， mean， deal with， be considered， to be， refer to， be called， be known as， define， represent， signify， constitute等。 2、根據(jù)復(fù)述猜測(cè)詞義 雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復(fù)述部分可以適當(dāng)詞、短語(yǔ)或是從句。 1)同位語(yǔ) 【例一】Semantics， the study of the meaning of words， is necessary if you are to speak and read intelligently. 此例逗號(hào)中短語(yǔ)意為“對(duì)詞意義進(jìn)行研究的學(xué)科”。該短語(yǔ)與前面生詞semanties是同位關(guān)系，因此我們不難猜出semanties指“語(yǔ)義學(xué)”。 在復(fù)述中構(gòu)成同位關(guān)系的兩部分之間多用逗號(hào)連接，有時(shí)也使用破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、引號(hào)、和括號(hào)等。 【例二】Capacitance， or the ability to store electric charge， is one of the most common characteristics of electronic circuits. 由同位語(yǔ)我們很快猜出生詞capacitance詞義――電容量。需要注意的是：同位語(yǔ)前還常有or， similarly， that is to say， in other words， namely， or other等副詞或短語(yǔ)出現(xiàn)。 2)定語(yǔ)從句 【例如】Krabacber suffers from SAD， which is short for seasonal affective disorder， asyndrome characterized by severe seasonal mood swings. 根據(jù)生詞SAD后面定語(yǔ)從句which is short for seasonal affective disorder和同位語(yǔ)a syndrome characterized by severe seasonal mood swings， 我們可以推斷出SAD含義，即“季節(jié)性情緒紊亂癥”。 3、根據(jù)舉例猜測(cè)詞義 恰當(dāng)?shù)呐e例能夠提供猜測(cè)生詞的重要線索。 【例如】The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past. 句中“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)”是生詞的實(shí)例，通過(guò)它們我們可以猜出epochal的大致詞義“重要的”，這與其確切含義“劃時(shí)代的”十分接近。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)四級(jí)幫助。

信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。 我們必須 帶著思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì)采取何種文章布局?如果我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在 何處?這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)?講求速度的泛讀是應(yīng)試的技巧，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是 永遠(yuǎn)讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀技巧二：自己學(xué)寫(xiě)長(zhǎng)句，克服長(zhǎng)難句障礙 幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(zhǎng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)不一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)