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難找，Behaviorists(主語(yǔ)) suggest(謂語(yǔ)) that(賓語(yǔ)從句)...。除此以外，在這個(gè)句子中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞并不難，難的地方在于有很多從句。很多人一見到這個(gè)就頭疼。實(shí)際上，處理從句也是有技巧的。在英語(yǔ)中，如果一個(gè)句子結(jié)構(gòu)完整，他往往是由一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成。如果想英語(yǔ)中普遍存在一些一詞多義、一詞多類的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象決定了對(duì)英語(yǔ)詞義的理解及其漢語(yǔ)表達(dá)是英譯漢的難點(diǎn)所在。下面是考研英語(yǔ)要用多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，則需要用連詞來(lái)連接。因此，在主從復(fù)合句中，則存在“n個(gè)動(dòng)詞，n-1個(gè)連詞”一說(shuō)。知道這個(gè)規(guī)律后，我們可以發(fā)現(xiàn)suggest, are raised, are, develop和will這5個(gè)動(dòng)詞。相應(yīng)地，也會(huì)發(fā)現(xiàn)有that, who, where, which這四個(gè)連詞。只要弄清楚修飾與被修飾的關(guān)系，這個(gè)句子也就不難了。此時(shí)，小編在告訴大家，連詞往往會(huì)和后面最近的動(dòng)詞構(gòu)成從句。因此who are raised, where there are, which develop可以構(gòu)成三個(gè)從句，分別修飾前面的先行詞children

難找，Behaviorists(主語(yǔ)) suggest(謂語(yǔ)) that(賓語(yǔ)從句)...。除此以外，在這個(gè)句子中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞并不難，難的地方在于有很多從句。很多人一見到這個(gè)就頭疼。實(shí)際上，處理從句也是有技巧的。在英語(yǔ)中，如果一個(gè)句子結(jié)構(gòu)完整，他往往是由一個(gè)主語(yǔ)和一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞構(gòu)成。如果想英語(yǔ)中普遍存在一些一詞多義、一詞多類的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象決定了對(duì)英語(yǔ)詞義的理解及其漢語(yǔ)表達(dá)是英譯漢的難點(diǎn)所在。下面是考研英語(yǔ)要用多個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，則需要用連詞來(lái)連接。因此，在主從復(fù)合句中，則存在“n個(gè)動(dòng)詞，n-1個(gè)連詞”一說(shuō)。知道這個(gè)規(guī)律后，我們可以發(fā)現(xiàn)suggest, are raised, are, develop和will這5個(gè)動(dòng)詞。相應(yīng)地，也會(huì)發(fā)現(xiàn)有that, who, where, which這四個(gè)連詞。只要弄清楚修飾與被修飾的關(guān)系，這個(gè)句子也就不難了。此時(shí)，小編在告訴大家，連詞往往會(huì)和后面最近的動(dòng)詞構(gòu)成從句。因此who are raised, where there are, which develop可以構(gòu)成三個(gè)從句，分別修飾前面的先行詞children

出席，沒來(lái) 　　far from 遠(yuǎn)非;完全不 　　final 終的→不可改變的 　　idly 漫不經(jīng)心地，無(wú)所事事地 　　be at a loss 不知所措 　　rather than/instead of 而不是 　　absent-minded 心不在焉的 　　but for 要不是;如果沒有 　　The scientists made a solemn pledge at the conference, saying, “We’ll forever live up to what our Party expects of us.” 　　譯文：科學(xué)家在會(huì)上莊嚴(yán)宣誓：“我們絕不辜負(fù)黨對(duì)我們的期望?！?　　(2) 需要反義正譯的詞匯是含有no或not的一些短語(yǔ)，如： 　　no less than 實(shí)在是;正如;不少于 　　no less…than 和……一樣;不亞于 　　no other than 只有;正是 　　none other than (用以加強(qiáng)語(yǔ)氣) 正是，恰恰是，不是別人，正是…… 　　nothing but 只有(是);只不過(guò) 　　no choice but 別無(wú)選擇，只(好)得 　　以及一些帶有否定詞綴的詞，如： 　　unfold 展開，呈現(xiàn) 　　disappear 消失，失蹤 　　carelessly 馬馬虎虎地，粗心地 　　From the passage we learn that an invention will not benefit the inventor unless it is reduced to commercial practice. 　　譯文：從這篇文章中我們可以知道：除譯它主要指在翻譯實(shí)踐中，為了使譯文忠實(shí)而合乎語(yǔ)言習(xí)慣地傳達(dá)原文的意思，有時(shí)必須把原文中的肯定說(shuō)法變成譯非將發(fā)明轉(zhuǎn)化為商業(yè)行為，否則發(fā)明者也沒有收益。 　　你以為看到的內(nèi)容只要直譯出來(lái)就是正確的嗎?英漢互譯中很多時(shí)候不能直譯。上面和大家分享一個(gè)考研翻譯技巧正義反譯，反義正譯，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。如果還不清楚的話，可以來(lái)滬江網(wǎng)，這里有專業(yè)的輔導(dǎo)課程幫你解答各種難題。

出席，沒來(lái) 　　far from 遠(yuǎn)非;完全不 　　final 終的→不可改變的 　　idly 漫不經(jīng)心地，無(wú)所事事地 　　be at a loss 不知所措 　　rather than/instead of 而不是 　　absent-minded 心不在焉的 　　but for 要不是;如果沒有 　　The scientists made a solemn pledge at the conference, saying, “We’ll forever live up to what our Party expects of us.” 　　譯文：科學(xué)家在會(huì)上莊嚴(yán)宣誓：“我們絕不辜負(fù)黨對(duì)我們的期望。” 　　(2) 需要反義正譯的詞匯是含有no或not的一些短語(yǔ)，如： 　　no less than 實(shí)在是;正如;不少于 　　no less…than 和……一樣;不亞于 　　no other than 只有;正是 　　none other than (用以加強(qiáng)語(yǔ)氣) 正是，恰恰是，不是別人，正是…… 　　nothing but 只有(是);只不過(guò) 　　no choice but 別無(wú)選擇，只(好)得 　　以及一些帶有否定詞綴的詞，如： 　　unfold 展開，呈現(xiàn) 　　disappear 消失，失蹤 　　carelessly 馬馬虎虎地，粗心地 　　From the passage we learn that an invention will not benefit the inventor unless it is reduced to commercial practice. 　　譯文：從這篇文章中我們可以知道：除非將發(fā)明轉(zhuǎn)化為商業(yè)行為，否則發(fā)明者也沒有收益。 　　如果上考研英語(yǔ)中英漢互譯中很多時(shí)候不能直譯，那該怎么辦啊?我們今天來(lái)看看反義正譯這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它主要指在翻譯面的內(nèi)容對(duì)大家有幫助，就趕緊收藏起來(lái)吧!每一年的考研都讓無(wú)數(shù)學(xué)子奮勇爭(zhēng)先，這關(guān)系著每一個(gè)人的未來(lái)。如果你想獲得更好的成績(jī)，真的需要靜下心來(lái)好好復(fù)習(xí)。滬江小編建議大家在英語(yǔ)方面，多下功夫，多去思考練習(xí)，讓自己沉浸在學(xué)習(xí)當(dāng)中。

考研英語(yǔ)翻譯的備考，很多人能夠把長(zhǎng)難句拆分為短句來(lái)理解了，但弱點(diǎn)是往往在翻譯

出現(xiàn)的熟詞僻義。第一遍刷完后，比較答案，把句法結(jié)構(gòu)、單詞、短語(yǔ)等全部理解，組織成筆記?？偨Y(jié)出自己譯文出錯(cuò)的原因，并對(duì)癥下藥?？偨Y(jié)各種從句，如名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等的處理技巧。對(duì)于各種特殊結(jié)構(gòu)，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、被動(dòng)句等，也要能夠找到相應(yīng)的方法。 二、考研英語(yǔ)翻譯步驟介紹 1.理解透徹 理解是準(zhǔn)確表達(dá)的前提，讀懂原文、對(duì)原文有全翻譯在考研英語(yǔ)當(dāng)中可以說(shuō)是吃力不討好的一項(xiàng)題目，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)一的考面的理解是正確翻譯的關(guān)鍵。而理解英語(yǔ)原作必須從整體出發(fā)，不能孤立地看待一詞一句，有時(shí)甚至讀完全文才能正確理解詞義、句法結(jié)構(gòu)、慣用語(yǔ)、邏輯關(guān)系、語(yǔ)言風(fēng)格、修辭特點(diǎn)、個(gè)人風(fēng)格、專業(yè)范圍等內(nèi)涵。 2.表達(dá) 表達(dá)就是精心選擇最恰當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)詞句，把已經(jīng)完全理解的英語(yǔ)原作內(nèi)容重新表達(dá)出來(lái)的過(guò)程。 3.核校 審核校對(duì)步驟是對(duì)英文原文內(nèi)容的進(jìn)一步核實(shí)以及對(duì)漢語(yǔ)譯文進(jìn)一步提高的過(guò)程。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 要想很好地準(zhǔn)備考研英語(yǔ)翻譯，需要這樣做：平時(shí)要結(jié)合閱讀理解訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)感，把握好句式結(jié)構(gòu)與重心，著重解決長(zhǎng)句、難句的翻譯;盡量做到讀不懂不罷休，讀懂了，再動(dòng)手譯。

考研英語(yǔ)翻譯時(shí)，由于兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法和習(xí)慣表達(dá)上的差異，在保證原文意思不變的情況下，譯文中的“與其”是少，“不如”是多，所以翻譯時(shí)候需要顛倒。 例：Your son is more shy than unfriendly. 譯文：你兒子與其說(shuō)是不友好，不如說(shuō)是害羞。 2、no than Mary is no morebeautiful than Jane. 各位可以來(lái)做一下選擇題： 1)瑪麗比簡(jiǎn)漂亮。 2)簡(jiǎn)比瑪麗漂亮。 3)瑪麗和簡(jiǎn)都漂亮。 4)瑪麗和簡(jiǎn)都不漂亮。 公布答案：no more...than，not any more than表示"兩者都不"，"不比…更"。因此，上面那個(gè)句子Mary is no more beautiful than Jane.意思就是“瑪麗和簡(jiǎn)都不漂亮”，你可以翻譯得漂亮點(diǎn)：瑪麗也沒有比簡(jiǎn)漂亮到哪里去~~~ (這么說(shuō)你就得

文中的時(shí)態(tài)，在翻譯到中文時(shí)也要注意，添加一些表示時(shí)間的詞就可以?，F(xiàn)在大家最根本的問(wèn)題在于，對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)不清楚和對(duì)于詞義把握的不到位，甚至有些習(xí)慣用法都不知道，是英語(yǔ)基礎(chǔ)的問(wèn)題，不是英語(yǔ)技巧的問(wèn)題。所以一定要認(rèn)清自己的shortcomings，然后有的放矢地復(fù)習(xí)。 二、考研英語(yǔ)翻譯答題技巧 (1)、只分析劃線部分 考場(chǎng)上時(shí)間不充裕時(shí)，在整體理解全文意思的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析劃線部分的結(jié)構(gòu)和意義。首先，劃線部分的句子結(jié)構(gòu)一般來(lái)說(shuō)都翻譯相對(duì)于考研英語(yǔ)試卷中的其他部分，難度較大。因此很多同學(xué)不知道如何準(zhǔn)備。下面小編為大家整理了考研英語(yǔ)翻譯比較復(fù)雜，如果搞不清楚它的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，代詞和所指代的意義。另外，還要特別注意句子中包含的短語(yǔ)和固定結(jié)構(gòu)，因?yàn)檫@往往是考點(diǎn)。要在平時(shí)鍛煉自己很難正確翻譯。在分析劃線部分的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，要注意分清哪是主句，哪是從句;哪是句子的主干，哪是枝葉。其次，還要特別注意句子中的抓考點(diǎn)的能力，只認(rèn)真翻譯考點(diǎn)即可，其余單詞的翻譯不用苛求意思的精準(zhǔn)。 (2)、時(shí)間來(lái)不及就直譯 翻譯的技巧是綜合運(yùn)用各種翻譯方法將英文的原意忠實(shí)地表達(dá)出來(lái)。但卻存在著兩種方法，有直譯和意譯兩種方法，只是我們很多人都沒有理解直譯和意譯的區(qū)別。不可能存在絕對(duì)的直譯，因?yàn)楫吘箖煞N語(yǔ)言相差太大，任何直譯都是經(jīng)過(guò)一定變通之后的直譯，但有的人以為這便是意譯，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，意譯一般在文學(xué)翻譯中才會(huì)出現(xiàn)。所以呢，在應(yīng)試翻譯中，能直譯出來(lái)的就直譯，有能力的就再調(diào)整下語(yǔ)序，沒有能力的直譯出來(lái)如果翻譯對(duì)了考點(diǎn)的話，還是給分的。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 翻譯的能力是一種綜合的動(dòng)手動(dòng)腦能力，不是簡(jiǎn)單的記憶和背誦能力，只有考生在長(zhǎng)期的聯(lián)系過(guò)程中，才能體會(huì)到翻譯技巧實(shí)際的意義，如果大家閱讀，寫作的復(fù)習(xí)還沒有到位，就不要去看翻譯理論知識(shí)的書籍，而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)把自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好。

考研英語(yǔ)備考的過(guò)程中，翻譯有難度不怕，我們可以在練習(xí)中提升，學(xué)習(xí)好的方法技巧就是成功的一大半!下面是小編給大家分享的翻譯發(fā)了社會(huì)政治危機(jī)。 8. 語(yǔ)態(tài)變換法(The change of the voices) 這里所說(shuō)的語(yǔ)態(tài)是指主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這兩種語(yǔ)態(tài)在英漢兩種語(yǔ)言中的使用情況是很不相同的，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用是科技文章的主要特點(diǎn)之一，其用法十分廣泛。在漢語(yǔ)中，我們可用“被、讓、把、遭、換、使、由、受到，為……所”等詞來(lái)表示被動(dòng)。但在漢語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用頻率比英文要低得多。因此，在遇到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，應(yīng)遵循漢語(yǔ)的習(xí)慣，如譯成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不通，則譯成主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 以上就是考研英語(yǔ)翻譯技巧的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

考研英語(yǔ)備考的過(guò)程中，翻譯有難度不怕，我們可以在練習(xí)中提升，學(xué)習(xí)好的方法技巧就是成功的一大半!下面是小編給大家分享的翻譯發(fā)了社會(huì)政治危機(jī)。 8. 語(yǔ)態(tài)變換法(The change of the voices) 這里所說(shuō)的語(yǔ)態(tài)是指主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這兩種語(yǔ)態(tài)在英漢兩種語(yǔ)言中的使用情況是很不相同的，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用是科技文章的主要特點(diǎn)之一，其用法十分廣泛。在漢語(yǔ)中，我們可用“被、讓、把、遭、換、使、由、受到，為……所”等詞來(lái)表示被動(dòng)。但在漢語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用頻率比英文要低得多。因此，在遇到被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，應(yīng)遵循漢語(yǔ)的習(xí)慣，如譯成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)不通，則譯成主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。 以上就是考研英語(yǔ)翻譯技巧的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡