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留守兒童的英文： left-behind children參考例句： For many kinds of limitations, most rural egress labors' children have to stay in countryside. 由于種種原因，父母外出打工給農(nóng)村留下了許多留守兒童。behind是什么意思： prep. 在…的后面；落后于；遲于；對(duì)...說(shuō)來(lái)已成過(guò)去；支持；作為引起...的潛在原因 adv. 在背后；在后；在過(guò)去；落在后面 adj. 背后的 n. 屁股；背后部分；后衛(wèi)；射門(mén) The children trailed behind

在中國(guó)的貧困地區(qū)，有12%的孩子因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)缺乏而身體發(fā)育遲緩。一位新聞工作者發(fā)起了為貧困地區(qū)的留守兒童提供免費(fèi)午餐的慈善活動(dòng)。這一活動(dòng)也間接促成了中國(guó)政府為2千6百萬(wàn)貧困兒童提供營(yíng)養(yǎng)支持。

留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》，對(duì)于農(nóng)村留守兒童發(fā)現(xiàn)，除了托管在學(xué)校的留守兒童以外，有相當(dāng)多的孩子被托管在社會(huì)上的機(jī)構(gòu)里，這無(wú)形中帶來(lái)了隱患。[/cn

以其在中國(guó)生活時(shí)間大多不超過(guò)5年。另一類(lèi)“洋留守”兒童則是在中國(guó)出生，父母在其年幼時(shí)出國(guó)工作，他們?cè)谥袊?guó)一般生活時(shí)間較長(zhǎng)，只有高中或大學(xué)期間才有機(jī)會(huì)出國(guó)生活，與父母相見(jiàn)。 “洋留守”兒童雖然缺乏與父母共同生活的經(jīng)歷，但一般在經(jīng)濟(jì)上比較富足，常常成為周?chē)肆w慕的對(duì)象。然而在連榕看來(lái)，“洋留守”兒童在成長(zhǎng)中留守”兒童比較容易掉進(jìn)“金錢(qián)陷阱”——一些在海外工作的父母往往把金錢(qián)作為“愛(ài)”的手段，希望用錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)自己無(wú)法照顧孩子的缺失，但孩子們卻很容易迷戀于物質(zhì)享受而忽視成長(zhǎng)中的其他方面。 “洋留守”兒童與海外父母聯(lián)系主要通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)，這就導(dǎo)致他們的交流僅僅停留于語(yǔ)音或影像的時(shí)空隧道，而缺乏真誠(chéng)的心靈溝通。況且，很多在海外的父母工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，并非每一個(gè)家庭都有足夠的時(shí)間、精力、耐性來(lái)與國(guó)內(nèi)留守子女交流溝通。 在教育心理學(xué)對(duì)于“洋留守”兒童的諸多實(shí)證研究中，很多學(xué)者都注意到了這些孩子社會(huì)性發(fā)展方面能力的欠缺。因?yàn)殚L(zhǎng)期被寄養(yǎng)，這些孩子極為渴望來(lái)自于父母的關(guān)愛(ài)和與父母的感情交流。很多孩子雖然外表光鮮，但內(nèi)心非常脆弱。連榕說(shuō)，“洋留守”兒童更容易產(chǎn)生焦慮、孤獨(dú)、無(wú)助、厭倦、抑郁、恐懼等不良情緒，這些不良情緒很可能會(huì)誘發(fā)各種不良行為和心理障礙。 在行為教育和習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程里，一般來(lái)說(shuō)男孩比女孩“受害”更深。在很多的中國(guó)小鎮(zhèn)，“重男輕女”的思想比較盛行，因此祖父母對(duì)男孩子往往更加溺愛(ài)和嬌慣。 更值得注意的是，一些“洋留守”兒童對(duì)于國(guó)外生活具有強(qiáng)烈的獵奇的心理。這樣的期盼有時(shí)會(huì)延伸成為對(duì)海外生活環(huán)境的憧憬、幻想，甚至迷失自我。就這樣，一些孩子的內(nèi)心無(wú)論在中國(guó)還是在外國(guó)都難以“落地”，只能在焦慮的等待中度過(guò)童年。 新聞相關(guān)詞 “留守”兒童："The left-behind" children

背景介紹： 眾所周知，關(guān)愛(ài)留守兒童已經(jīng)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，留守兒童的數(shù)量多，且監(jiān)護(hù)人多為孩子的爺爺奶奶等受教育程度較低的一群人。一些孩子們得到的物質(zhì)較為豐富，而精神和心靈層面的關(guān)愛(ài)比較貧乏，而另外一些孩子連最起碼的溫飽都是一個(gè)問(wèn)題。我們要用愛(ài)走進(jìn)孩子們的心里，把更多的愛(ài)和呵護(hù)留給這些最留守兒童已經(jīng)成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。目前，留守兒童可憐的孩子，讓他們都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 要點(diǎn)提示： 1、說(shuō)明留守兒童是一個(gè)很?chē)?yán)重的社會(huì)問(wèn)題和家庭問(wèn)題。 2、提出建議和方法，怎么解決留守兒童的身心健康問(wèn)題。 3、最后總結(jié)，并提出自己的觀點(diǎn)。 例文參考： Leftover Children Should Be Loved Most of us own

面的評(píng)價(jià)。教師要指導(dǎo)“留守兒童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如幫爺爺奶奶做一些家務(wù)，幫助有困難的同學(xué)，學(xué)會(huì)克服自己學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣等，即使很小的事，也能獲得成功的體驗(yàn)，起到增強(qiáng)自信心的作用。 2、抗挫折能力培養(yǎng) 挫折可以稱(chēng)為是需要得不到滿足時(shí)的緊張情緒狀態(tài)。挫折感在“留守兒童”的心理上表現(xiàn)很明顯，他們常常會(huì)由于考試的失敗、學(xué)業(yè)的擔(dān)憂、社交的障礙、缺少父母的關(guān)愛(ài)等方面的原因體驗(yàn)到挫折感。他們的情緒常常處于失望、焦慮、沮喪等緊張狀態(tài)。 遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜的分析，從主客觀、目標(biāo)、環(huán)境條件等方面找到受挫的原因，并采取有效的補(bǔ)救措施。要善于根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)確立奮斗目標(biāo)，在前進(jìn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不切合實(shí)際時(shí)，要及時(shí)調(diào)整，化壓力為動(dòng)力。其實(shí)，適度的刺激和壓力能有效的調(diào)整機(jī)體的積極因素，正所謂“自古雄才多磨難”。要有一個(gè)辯證的挫折觀，保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)悅納自己。 3、合作交流能力的培養(yǎng) 現(xiàn)代社會(huì)人際交往和合作能力愈來(lái)愈顯得必不可少。但這方面的能力并不是天生的，而是經(jīng)過(guò)一定的實(shí)踐逐漸形成的。“留守兒童”由于長(zhǎng)時(shí)間缺少父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，自閉心理較為嚴(yán)重，常常不愿與人交往，心理壓力較大。在學(xué)校教育中，教師要鼓勵(lì)他們多參加班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)，為他們展示和表現(xiàn)自己提供一定的平臺(tái)。應(yīng)該鼓勵(lì)他們克服自閉心理，試探著主動(dòng)與人交往，慢慢獲得成功的體驗(yàn)。 這幅黑板報(bào)標(biāo)題醒目，構(gòu)圖巧妙，內(nèi)容豐富，是一幅值得學(xué)習(xí)的黑板報(bào)圖片。

《標(biāo)準(zhǔn)美音模仿秀》是一檔滬江部落的原創(chuàng)口語(yǔ)互動(dòng)節(jié)目（戳去參加節(jié)目>>），主持人截取30秒左右的英語(yǔ)音頻，然后對(duì)音頻進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范模仿，并對(duì)大家遞交的口語(yǔ)模仿作品進(jìn)行一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)，想要練習(xí)純正美音的童鞋趕快行動(dòng)起來(lái)吧！去滬江部落訂閱本節(jié)目！ 今日主持人：steelver 20秒音頻： 小編模仿音頻：? 模仿文本： [en]Often, imprisoned mothers do not [w]trust[/w] the child-protection programs offered by the state. Muhammad Hassan Mangi, who heads Pakistan’s Ministry of Human Rights, says children [w]suffer[/w] as a result. The mother-and-infant [w]program[/w] was developed out of [w]compassion[/w] for the mothers. At age five, the children are supposed to leave. [/en][cn] 通常情況下，監(jiān)禁中的媽媽們不相信政府為他們提供的兒童保護(hù)計(jì)劃。巴基斯坦人權(quán)部長(zhǎng)，穆罕默德.哈桑.曼吉表示，孩子們因此而承受苦果。出于對(duì)媽媽們的同情，人們開(kāi)發(fā)了“母嬰計(jì)劃”。因此孩子們應(yīng)該會(huì)在5歲時(shí)離開(kāi)監(jiān)獄。[/cn] 重點(diǎn)單詞發(fā)音講解： 想要得到主持人專(zhuān)業(yè)的點(diǎn)評(píng)和意見(jiàn)嗎？快來(lái)節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)一試身手吧>>

留守兒童以為留守兒童家庭建立“在線團(tuán)聚”的虛擬空間，增進(jìn)親子交流；外出務(wù)工的家長(zhǎng)可以組織網(wǎng)上社區(qū)，彼此交流分享，形成自助型的家長(zhǎng)社群。多管齊下，最終讓留守兒童的父母學(xué)會(huì)愛(ài)的能力，讓孩子走近父母，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 滬江推出的教育公益項(xiàng)目“互+計(jì)劃”正在連接各方資源，幫助解決留守兒童問(wèn)題。在沙龍現(xiàn)場(chǎng)，滬江展示了基于旗下產(chǎn)品CCTalk而搭建的親子溝通平臺(tái)。河南蘭考程莊小學(xué)、陜西延長(zhǎng)縣黑家堡小學(xué)和河南信陽(yáng)王寨小學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接參與到沙龍活動(dòng)中，留守的孩子和到場(chǎng)的父母在線上完成了遠(yuǎn)程的情感交流。 “互+計(jì)劃”于2015年啟動(dòng)，希望通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)方式改變傳統(tǒng)教育，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程在全國(guó)各地的共建共享。目前，“互+計(jì)劃”已經(jīng)連接起四川、青海、貴州、山東等十多個(gè)省份的百余所中小學(xué)和21世紀(jì)教育研究院、蒲公英教育智庫(kù)、北京市西部陽(yáng)光農(nóng)村發(fā)展基金會(huì)等民間教育智庫(kù)和教育公益機(jī)構(gòu)，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校和留守兒童也能享有優(yōu)質(zhì)的教育資源。 ? 相關(guān)媒體報(bào)道：中新網(wǎng) 網(wǎng)易教育

話題： 目前，留守兒童的數(shù)量多，且監(jiān)護(hù)人多為孩子的爺爺奶奶等受教育程度較低的一群人。留守兒童是一個(gè)很?chē)?yán)重的社會(huì)問(wèn)題和家庭問(wèn)題。你是如何看待這一問(wèn)題的呢？下面一起來(lái)看看這篇范文怎么寫(xiě)吧。 參考范文： Most of us own a simple and good life. City born and city bred, we sometimes imagine the idyllic pastoral scene such as the friendly people, the clean atmosphere, the closeness to nature and the gentle pace of living. In face, everything has its pros and cons. The other side of picture is that leftover children have become a heavy topic nowadays, because most parents of these children consider that to feed their children well and to let them grow up health and safe in body are the most important task.However, as a matter of fact, in addition to provide the basic needs for their children, parents should pay more attention to their children’s psychological needs and their education. For one thing, parents who cannot accompany their children often need to pay more attention to their children’s psychological needs.Therefore, it seems to me that government can set up a parents school for these children on holidays and organize" hand-in-hand" activity to call on more people to help them. We can also raise money to donate to these children. As the song says:"If everyone gives their love, the world will be better." It's very important for us to pay more attention to these children if we want to build a harmonious society. For another, education of leftover children is also quite important. As the saying goes, “knowledge can change our fate”, education is an effective way to change the future of those children. In order to make those leftover children grow up in health, therefore, we need to show more concern about their psychological needs and their education. In my view, leftover children should be encouraged to live with or near their parents, which is very helpful for them to be loved and concerned, they also can have a simple and good life. 詞匯學(xué)習(xí)： hand-in-hand手拉手的，親密的，并進(jìn)的 raise money籌錢(qián) harmonious society和諧社會(huì) As the saying goes常言道；語(yǔ)云 psychological心理的；精神上的 encouraged鼓動(dòng)；鼓勵(lì)( encourage的過(guò)去式和過(guò)去分詞 ) leftover剩余的；吃剩的 In my view在我看來(lái)；我認(rèn)為 好了，以上就是關(guān)于“2018年6月英語(yǔ)四級(jí)作文范文：留守兒童”的介紹?，希望大家對(duì)于寫(xiě)作邏輯、文章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法表達(dá)，詞匯運(yùn)用等都有了解。 在平時(shí)的寫(xiě)作中要寫(xiě)出邏輯連貫、結(jié)構(gòu)清晰的文章并非一件容易的事，所以希望同學(xué)們多下功夫，多做積累，在寫(xiě)作時(shí)可以借鑒以上范文，在具體的寫(xiě)作練習(xí)中加強(qiáng)應(yīng)用。 最后，預(yù)祝大家英語(yǔ)寫(xiě)作考試順利?。?備考課程推薦：大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)高效備考班 懶人四六級(jí)，一周備考期！