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今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，音標(biāo)是記錄音素的符號(hào)，元音音素有20個(gè)，輔音音素有28個(gè)，在英語(yǔ)的元音中，一共有12個(gè)單元音，還有8個(gè)雙元音， 1、? /i:/ 發(fā)音時(shí)，舌尖抵下齒，口微開(kāi)，嘴唇向兩旁平伸，做微笑，氣流從口腔瀉出。聲帶振動(dòng)。 發(fā)音字母e? ee? ea 單詞：tea茶? sweet甜? teacher 老師bee蜜蜂 I love coffee. 我喜歡咖啡。I love tea.我喜歡茶， I want Mary to come with me.我想要瑪麗來(lái)跟我一起。 2、發(fā)音字母i r 發(fā)音時(shí)，舌的中部抬起，口微開(kāi)，氣流從口腔瀉出，聲帶振動(dòng)。 單詞Bird鳥(niǎo)? shirt襯衫

了清輔音余下的都是濁輔音 這48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。 英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)共48個(gè)，其中20個(gè)元音，20個(gè)輔音，3個(gè)鼻音，2個(gè)半元音，3個(gè)似拼音 ? 關(guān)于語(yǔ)音的幾個(gè)概念: 音素: 音的最小單位,英語(yǔ)中有48個(gè)音素. 音節(jié): 由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位 元音: 發(fā)音響亮,是樂(lè)音,口腔中音部分： 1）單元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] 2）雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u] 注意，元音也可以分為： 1）長(zhǎng)元音氣流不受阻礙,是音節(jié)的主要組成部分.英語(yǔ)中有20個(gè)元音. 輔音: 發(fā)音不響亮,是噪音,口腔中氣流受到阻礙,不是音節(jié)的重要

[w]banish[/w] us, you know. How [w]dreary[/w] to be somebody! How public, like a frog To tell your name the livelong June To an admiring [w]bog[/w]! （本書(shū)由出版社授權(quán)滬江英語(yǔ)發(fā)布，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。） ? 地道英語(yǔ)音標(biāo)跟我學(xué) 圖文并茂、發(fā)音純正 講解詳細(xì)、循序漸進(jìn) 文化滲透、內(nèi)容有趣 ????? 劉金龍編著 華東理工大學(xué)出版社（點(diǎn)擊查看滬江主頁(yè)>>） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

了清輔音余下的都是濁輔音 這48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。 英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)共48個(gè)，其中20個(gè)元音，20個(gè)輔音，3個(gè)鼻音，2個(gè)半元音，3個(gè)似拼音 ? 關(guān)于語(yǔ)音的幾個(gè)概念: 音素: 音的最小單位,英語(yǔ)中有48個(gè)音素. 音節(jié): 由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位 元音: 發(fā)音響亮,是樂(lè)音,口腔中音部分： 1）單元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?] 2）雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u] 注意，元音也可以分為： 1）長(zhǎng)元音氣流不受阻礙,是音節(jié)的主要組成部分.英語(yǔ)中有20個(gè)元音. 輔音: 發(fā)音不響亮,是噪音,口腔中氣流受到阻礙,不是音節(jié)的重要

三對(duì)破擦音[ts, dz]中的清輔音[ts]很像漢語(yǔ)普通話里的c（雌、雄的“雌”），加上聲帶振動(dòng)就能發(fā)出濁輔音[dz]。 四、鼻輔音 ????英語(yǔ)里有三個(gè)鼻輔音，即[m][n][η]。發(fā)鼻音時(shí)，由于口腔通道被堵住，聲音只音，按照不同的發(fā)音方法又可以把它們分為六類(lèi)。今天，小編就來(lái)給大家仔細(xì)講解輔音音標(biāo)的發(fā)音能從鼻子里出來(lái)。發(fā)第一個(gè)鼻輔音[m]時(shí)雙唇閉攏；發(fā)第二個(gè)鼻輔音[n]，（不閉嘴）舌尖要貼住上齒齦；發(fā)第三個(gè)鼻輔音[η]，（不閉嘴）舌后部要抬起來(lái)，貼住軟腭。 ?五、舌邊音 ?? ???英語(yǔ)里的舌邊音有兩種發(fā)音方法。1）出現(xiàn)在元音之前叫作清晰舌邊音，它的發(fā)音是[l?]；2）出現(xiàn)在輔音及單詞末尾時(shí)叫作模糊舌邊音，它的發(fā)音是[l]。發(fā)這個(gè)音時(shí)可以先擺好發(fā)后元音[u]的舌位，然后把舌端貼住上齒齦。這樣發(fā)出來(lái)的音就是[l]。 怎么樣，看完了這篇文章，大家是不是對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的發(fā)音方法及口型有了初步的了解了呢？喜歡就趕快收藏起來(lái)吧~

起了廣大老師學(xué)者的熱烈討論。 有助于發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)化 我相信很多人都知道，我國(guó)、泰國(guó)、日本等東南亞國(guó)家，都把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，但不同國(guó)家的英語(yǔ)發(fā)音有其鮮明的地域特征。這是因?yàn)?，在長(zhǎng)期使用母語(yǔ)交流的過(guò)程中，母語(yǔ)的發(fā)音在我們的腦海中留下了深刻的印象。 而這些標(biāo)志在閱讀英語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì)在不知不覺(jué)中體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)純正的英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生了影響。因此，在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，引入音標(biāo)學(xué)習(xí)，從元音、輔音開(kāi)始，逐步規(guī)范孩子的口型，可以提高英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。 有利于單詞記憶 記憶單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，只有掌握大量的單詞，我們才能更音標(biāo)教學(xué)存在諸多困難，但只有掌握好音標(biāo)深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，單詞記憶通常是通過(guò)死記硬背來(lái)完成的。學(xué)生在這上面花了很多時(shí)間，但收效甚微。 其實(shí)，英語(yǔ)音標(biāo)和漢語(yǔ)拼音一樣，都有自己的拼寫(xiě)方法，元音和輔音的搭配也有具體的發(fā)音。因此，在學(xué)習(xí)了基本的音標(biāo)后，學(xué)生會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀音標(biāo)的方法，理解固定的字母就會(huì)

慣有很大區(qū)別，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)受到干擾，所以學(xué)習(xí)者要在全英文語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。 三.如何改善英語(yǔ)發(fā)音 1.鞏固基礎(chǔ) 首先學(xué)好音標(biāo)，不管是英式還是美式，根據(jù)自己的喜好。在一般情況下，音標(biāo)學(xué)的好，對(duì)背單詞和說(shuō)句子非常有幫助。因此，想音標(biāo)準(zhǔn)，可以進(jìn)行模仿?？梢詫⒛阏f(shuō)的話，用手機(jī)錄下來(lái)，然后再反復(fù)對(duì)照母語(yǔ)者的發(fā)音來(lái)對(duì)比，看看自己的發(fā)音學(xué)好口語(yǔ)和發(fā)音，是想學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，音標(biāo)一定要好。 2.反復(fù)聽(tīng)一兩個(gè)人的聲音 要想發(fā)音好聽(tīng)清晰，則前提是要重復(fù)聽(tīng);而且聽(tīng)的音源不要多，不要雜，比較好聽(tīng)少數(shù)人的音頻、播客之類(lèi)的節(jié)目。 因?yàn)橥粋€(gè)人講話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)用詞會(huì)相似，表達(dá)方式也會(huì)一致，音色也會(huì)相同，并且不會(huì)太亂以至于讓人無(wú)法開(kāi)始。 以上就是英語(yǔ)發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專(zhuān)屬課程

常被用作入門(mén)級(jí)教學(xué)材料。因?yàn)橐魳?biāo)在漢語(yǔ)中相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音，所以首先理解音標(biāo)可以幫助我們理解英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則。 學(xué)習(xí)者掌握了元音和輔音的發(fā)音規(guī)則后，就可以進(jìn)行拼寫(xiě)練習(xí)，根據(jù)音標(biāo)的拼寫(xiě)規(guī)律，巧記單詞、做到會(huì)讀即會(huì)拼，這是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)較大的方便。 其次，音標(biāo)詳細(xì)描述了發(fā)音過(guò)程中嘴型的特征，使學(xué)習(xí)者能夠從生理結(jié)構(gòu)的角度將對(duì)英語(yǔ)發(fā)音的理解概念化，在口語(yǔ)表達(dá)方面，可以自覺(jué)地糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤，掌握最純正的英語(yǔ)口語(yǔ)。 音標(biāo)桎梏英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑 音標(biāo)的確對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，但同時(shí)也阻礙了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的擴(kuò)展。眾所周知，音標(biāo)教學(xué)必須從入門(mén)階段開(kāi)始，才能顯現(xiàn)出它的積極作用。 然而，現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越步入低齡化，音標(biāo)對(duì)學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)越來(lái)越難理解。在這種情況下，一味地給孩子灌輸語(yǔ)音知識(shí)，不但不能幫助他們學(xué)習(xí)英語(yǔ);相反，它會(huì)使他們失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，盡管很多教育老師希望打破現(xiàn)狀，但由于音標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性，使大家無(wú)法舍棄其轉(zhuǎn)而探索新的學(xué)習(xí)途徑。 打破束縛 面對(duì)上述問(wèn)題，最音標(biāo)的確對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的幫助，音標(biāo)重要的是找到一種新的音標(biāo)教學(xué)方法，使其能夠滿足年輕學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力。首先，我們需要從單純的模仿發(fā)音練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗?

國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音—元音開(kāi)到合，字母A就發(fā)這個(gè)音。 [ai] 由[a]和[i]兩個(gè)單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開(kāi)到合，與字母I的發(fā)音相同。 [?i] 由[?]和[i]兩個(gè)單音組成，[?]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開(kāi)到合。 [au] 由[a]和[u]兩個(gè)單音組成，[a]重讀，[u]輕讀，口型由大到小。 [?u] 由[?]和[u]兩個(gè)單音組成，[?]重讀，[u]輕讀，口形由半開(kāi)到小，與字母O的發(fā)音相同。 [i?] 由[i]和[?]兩個(gè)單音組成，[i]重讀，[?]輕讀，雙唇始終半開(kāi)。 [e?] 由[e]和[?]兩個(gè)單音組成，[e]重讀，[?]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開(kāi)。 [u?] 由[u]和[?]兩個(gè)單音組成，[u]重讀，[?]輕讀，雙唇由收?qǐng)A到半開(kāi)。 【從零開(kāi)始學(xué)口語(yǔ)】48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音—輔音 >>>

學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言都需要先弄懂其發(fā)音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會(huì)。英語(yǔ)也不例外，眾所周知，英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)，每個(gè)發(fā)音都有其特點(diǎn)。下面是小編給大家整理的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)律，大家可以作為了解。 1.[i:] 音標(biāo)特點(diǎn)：前元音，舌位高，無(wú)圓唇，長(zhǎng)元音 發(fā)音技巧：舌頭的前部向上抬起至比較高點(diǎn)，牙齒幾乎合上。舌尖抵著下音規(guī)則，這樣才能盡快學(xué)會(huì)。英語(yǔ)也不例外，眾所周知，英語(yǔ)有48個(gè)國(guó)際音標(biāo)面的牙齒。舌頭的前部盡可能地向堅(jiān)硬的下巴處抬高，但比普通話的“I”音稍低，沒(méi)有摩擦。嘴唇向兩邊平展成一條線，像微笑一樣，并發(fā)出一個(gè)[I:]長(zhǎng)的音符。 2.[i] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，半高音，扁平唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖略低于[I:]，略高于[E]，舌尖緊貼下牙，雙唇平開(kāi)。牙齦也比[I:]略寬，比[e]略窄。上下牙齒的距離大約有一個(gè)小指尖那么遠(yuǎn)。使下顎微微下垂，舌頭前部相應(yīng)地下垂，發(fā)出一個(gè)簡(jiǎn)短的[I]音。 3.[e] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，半高音，無(wú)圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌尖抵著下牙，舌頭的前部微微抬起，舌頭后面靠近堅(jiān)硬的下顎，低于[I:]。牙齦也是半開(kāi)半閉的，比[I:]更寬，整體微笑狀。上牙和下牙與食指指尖的距離大致相同。 4.[?] 語(yǔ)音特點(diǎn)：前元音，低舌音，無(wú)圓唇，短元音 發(fā)音技巧：舌頭前部是較低的，唇向兩側(cè)平伸，成一條平線。牙床張開(kāi)到較大。柔軟的下頜抬起，嘴唇自然張開(kāi)，上下牙齒之間的距離大約相當(dāng)于食指和中指。 以上就是英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音規(guī)律學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡