雅思小作文流程圖難點(diǎn)和解題技巧
這幾年，非數(shù)據(jù)類小作文題目在雅思考試中出現(xiàn)的幾率越來(lái)越高，所以在備考雅思的同學(xué)們，一定要了解雅思作文的流程圖以及解題技巧，這樣對(duì)于雅思寫(xiě)作取得好成績(jī)是很有幫助的。
在面對(duì)流程圖的題目時(shí)，很多小烤鴨們可能都有這樣的苦惱：1. 題目中的圖我看不懂，無(wú)從下手，2. 圖中很多單詞我都不認(rèn)識(shí)，好無(wú)助，3. 我把圖中的單詞都用了，字?jǐn)?shù)還是不夠，4. 我用了好多連接詞，讀起來(lái)就像流水賬。其實(shí)，流程圖寫(xiě)作最關(guān)鍵的因素就三個(gè)：1. 內(nèi)容組織，2. 詞匯活用，3. 巧用銜接。接下來(lái)，我們就逐個(gè)講解一下吧!
一、內(nèi)容組織
近年來(lái)，流程圖主要以考察描述制作工序的能力為主，很多同學(xué)看到題目后一籌莫展，覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是抽象畫(huà)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，工序圖就是描述制作步驟，而在每一個(gè)步驟中只要找到“原物—?jiǎng)釉~—產(chǎn)物”這個(gè)邏輯鏈條中的對(duì)應(yīng)內(nèi)容即可輕松理解圖意。很多考生看不懂圖，就是因?yàn)楫?dāng)前步驟結(jié)束了不知道下一個(gè)步驟到底該如何操作，有時(shí)候可能找不到原物，有時(shí)候可能不知道動(dòng)詞是什么，以及生成了什么產(chǎn)物。當(dāng)然，并不是每一個(gè)步驟都會(huì)有明確的產(chǎn)物出現(xiàn)，有時(shí)候產(chǎn)物是“隱形”存在的，需要考生略加思考，而這種“隱形產(chǎn)物”的詞匯通常都不會(huì)很難。另外，有時(shí)候圖中某些物體并不會(huì)標(biāo)記單詞，但我們需要把所有畫(huà)出的事物全部寫(xiě)出來(lái)，否則邏輯會(huì)有些跳躍，這也是保證內(nèi)容連貫和解決字?jǐn)?shù)不足的一個(gè)重要方法。
二、詞匯活用
在流程圖中我們難免會(huì)遇到一些生詞，有些甚至無(wú)法猜測(cè)出是什么意思，例如crusher, grinder, decanter, pomace。我們都知道，雅思考生覆蓋了初高中生、大學(xué)生和成人等各個(gè)年齡段，而且逐漸呈低齡化趨勢(shì)發(fā)展，所以出題方并不會(huì)在詞匯上刻意為難考生，但是也不會(huì)太“坦誠(chéng)相待”。流程圖最重要的兩類詞就是名詞(通常是每個(gè)步驟的原物和產(chǎn)物，在句子中做主語(yǔ)和賓語(yǔ))和動(dòng)詞(句子中的謂語(yǔ)動(dòng)詞，多用被動(dòng)語(yǔ)態(tài))。一般情況下，表示“原物”的名詞大部分會(huì)在題目中明確標(biāo)出，而少量表示“產(chǎn)物”的名詞有時(shí)不會(huì)明確給出，但是這類詞通常都不難，考生稍動(dòng)腦筋即可想出;同理，簡(jiǎn)單的動(dòng)詞圖中也不會(huì)標(biāo)記，需要考生自行動(dòng)腦補(bǔ)充(簡(jiǎn)稱腦補(bǔ))，而較難的動(dòng)詞通常會(huì)以變體形式(如名詞，動(dòng)名詞等)出現(xiàn)在題目中，寫(xiě)作時(shí)只要運(yùn)用簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法知識(shí)(例如去掉后綴-er/or或-ing)便可輕松獲得所需動(dòng)詞。
三、巧用銜接
流程圖描述的是制作步驟，所以順序連接詞自然是必不可少，因此很多考生都有一個(gè)誤解，即“每個(gè)句子前面都要使用連接詞”。頻繁地使用連接詞會(huì)有兩個(gè)糟糕的后果：一是連接詞頻繁重復(fù)，二是絕大多數(shù)句子都是簡(jiǎn)單句，這兩種情況在很多考生的作文中都普遍存在。解決方法很簡(jiǎn)單，即“盡可能地把兩個(gè)甚至多個(gè)步驟用從句連接在一起，并輔以少量連接詞”。
例如，用過(guò)的瓶子先被回收，然后被清洗干凈，然后被熔化。大部分的考生可能會(huì)寫(xiě)成：Firstly, the used bottles are recycled, and then they are cleaned and melted. 這里的firstly和then是連接詞，當(dāng)每個(gè)步驟都用連接詞時(shí)就會(huì)變成全部都是小短句。流程圖常用的連接詞有：Initially, in the first step, then, after that, subsequently, in the next step, before, at this point等，常用的句式有：which(當(dāng)兩個(gè)步驟有同一個(gè)名詞時(shí)可使用)，where(當(dāng)兩個(gè)步驟有同一個(gè)地點(diǎn)時(shí)使用)，after which (兩個(gè)步驟順序發(fā)生時(shí)使用)，when(兩個(gè)步驟順序發(fā)生時(shí)使用)，after being done(兩個(gè)步驟主語(yǔ)相同且順序發(fā)生時(shí)可用)，once done(兩個(gè)步驟主語(yǔ)相同且順序發(fā)生時(shí)可用)。上面的例句可改成：Initially, the used bottles are recycled, after which they are cleaned before being melted.
下面我們以C8-Test 3-Task 1中的“水泥制作流程(下圖中的左圖)”為例，具體講解流程圖的寫(xiě)作步驟。
The diagrams below show the stages and equipment used in the cement-making process, and how cement is used to produce concrete for building purposes.
首先，我們需要分析圖中(左圖)一共有幾個(gè)步驟，找到每個(gè)步驟的“原物—?jiǎng)釉~—產(chǎn)物”分別是什么，內(nèi)容梳理如下(注：下劃線處是動(dòng)詞，動(dòng)詞前后分別是原物和產(chǎn)物)：
?、?limestone and clay are crushed (crusher變體) into powder (已知產(chǎn)物)
② the powder is mixed (into mixture, 隱形產(chǎn)物)
travels through a pipe (有圖無(wú)詞，腦補(bǔ))
?、?the mixture is delivered (腦補(bǔ)動(dòng)詞) to the rotating heater
(隱形產(chǎn)物) is heated by fire (有圖無(wú)詞，腦補(bǔ))
④ the resulting/hot mixture is poured onto a conveyor belt (有圖無(wú)詞，腦補(bǔ))
(隱形產(chǎn)物) is grinded (grinder變體) (into concrete, 隱形產(chǎn)物)
?、?concrete is produced
(隱形產(chǎn)物) is packed (腦補(bǔ)動(dòng)詞) in bags
梳理完每個(gè)步驟的內(nèi)容，我們根據(jù)連接詞和句式的使用原則把句子串在一起，參考例文如下(注：紅色是銜接詞和句式)：
?、?②: Initially, limestone and clay are crushed into powder, which is then mixed before travelling through a pipe. ②+③: Once delivered to the rotating heater, the mixture is heated by fire. In the next step, ④ the resulting mixture is poured onto a conveyor belt and grinded. At this point, ⑤ concrete has been produced, after which it is packed in bags.
總的來(lái)看，流程圖要想考高分，需要
1. 內(nèi)容組織有邏輯(找到每個(gè)步驟的原物-動(dòng)詞-產(chǎn)物)
2. 靈活使用圖中已知詞匯并適時(shí)補(bǔ)充簡(jiǎn)單未知?jiǎng)釉~
3. 不要過(guò)度使用銜接詞，嘗試用復(fù)雜句式將兩個(gè)甚至多個(gè)步驟連在一起寫(xiě)。
以上就是為大家整理的雅思小作文流程圖難點(diǎn)和解題技巧，雖然雅思小作文占據(jù)分值不高，但是因?yàn)槎际菃为?dú)計(jì)算分?jǐn)?shù)，所以小作文成績(jī)不高，是會(huì)直接影響到總成績(jī)的。最后，希望所有的考生多多練習(xí)，不再懼怕流程圖，早日取得理想成績(jī)。