雅思考試正在被越來越多地認可為一項高水平的、可用作申請海外學習和移民的英語語言水平考試，據(jù)統(tǒng)計，雅思考試已經(jīng)獲得超過2500所美國院校的認可，包括8所常春藤名校、83%的本科院校、89%的研究生院校、71%的商學院以及75%的工程學院，約占美國高校的八成。因此，中國內(nèi)地參加雅思考試的考生人數(shù)在迅速增長，2009年中國內(nèi)地雅思考生人數(shù)超過30萬，與2008年相比，增幅超過15%；而在2010年雅思考生人數(shù)繼續(xù)保持井噴狀態(tài)。同時雅思考生日趨低齡化，18～22歲的考生已經(jīng)成為最主要的報考人群，比重占近60%，而其中高中生人數(shù)所占比例最重。

而對這些比例最高的雅思考生人群來說，在雅思考試的聽、說、讀、寫四項中，閱讀卻是他們的最薄弱環(huán)節(jié)，雖然其中不乏閱讀考到9分的學員，但大部分考生的雅思閱讀成績非常低，僅在4-5分之間。那么高中生如何備考雅思閱讀呢？在下文中專家將對此作一分析。

贏在詞匯，輸也在詞匯

英國語言學家威而斯指出: “若沒有語音和語法尚可傳達一點點信息，若沒有詞匯，就不能傳達任何信息......詞匯有限，思維范圍必然狹窄?！?因此，閱讀能力及閱讀速度的高低很大程度上取決于詞匯量的多少。

我國教育部2006年考試說明里面明確規(guī)定了今年高考英語詞匯的要求 是：掌握2000左右的詞匯及相關(guān)詞組。 然而近幾年高考英語試卷的詞匯要求為3300～3500詞左右(含派生、轉(zhuǎn)化及合成)，并逐步向《英語課程標準》的詞匯量靠近。而《英語課程標準》要求優(yōu)秀高中生的詞匯量在5500以上，世界上以英語為外語（不是第二語言）的發(fā)達國家的高中畢業(yè)詞匯量接近7000（可以理解為何世界上以英語為外語的發(fā)達國家的雅思平均成績那么高了）。

也就是說我國普通高中生詞匯量應(yīng)該在2000左右，那些不認真學習英語的考生們的詞匯量可能甚至更小，這部分考生若不提高自己的詞匯量，雅思閱讀成績可想而知，只能在4-5分之間，甚至更低。而優(yōu)秀畢業(yè)生的詞匯量在5500以上，接近大學六級水平，這部分考生在熟悉雅思閱讀的做題技巧后，雅思閱讀通?？梢钥嫉胶芨叩姆謹?shù)（7-9）。因此專家根據(jù)高中生們的不同情況，給出建議如下：

對詞匯量較小的高中生們來說，在準備雅思閱讀考試時，應(yīng)該首先要考慮的就是迅速提高自己的詞匯量，而不是急于掌握雅思閱讀技巧，因為就算雅思閱讀技巧練得爐火純青，但題目都讀不懂，如何去尋找答案呢？就相當于如果手里沒磚頭，建筑技巧再好也建不成房子。這部分考生可以先參加提高英語基礎(chǔ)的培訓（如朗閣起步班、基礎(chǔ)班和預(yù)備班），同時買本詞匯書，熟記單詞。熟記一本4級詞匯書里的詞匯就足以讓高中生們考到所需要的6分了（大部分高中生讀本科雅思成績要求6分即可），當然若想閱讀考到高分還應(yīng)該熟記6級詞匯和老師上課總結(jié)的閱讀高頻詞。

對那些優(yōu)秀的詞匯量在5500以上的高中生來說，只要認真記憶老師上課所總結(jié)的雅思閱讀高頻詞，并且掌握雅思閱讀題型特點和技巧，閱讀即可以輕松考得高分。另外在背單詞的過程中，建議高中烤鴨們不要單純依賴一種記憶方法，而應(yīng)該采用多種記憶方法，如：發(fā)音記憶、詞群記憶、拆分記憶、諧音記憶、聯(lián)想記憶、比較記憶、追根溯源記憶、等；在背單詞時要選擇最佳記憶時刻，因為實驗表明：早晨起床后和晚上睡覺前用幾分鐘或十幾分鐘時間記憶單詞效果最佳；還應(yīng)該及時復(fù)習鞏固，也就是做到滾動記憶，因為艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的規(guī)律先快后慢，學習單詞后要及時復(fù)習，定時再現(xiàn)，才能鞏固。

同時，考生們還應(yīng)該培養(yǎng)自己利用上下文（定義、同義詞、近義詞、反義詞、重述、因果關(guān)系）、構(gòu)詞法、普通常識、生活經(jīng)驗和邏輯等猜詞句的能力，因為在一定的語境中猜測詞句的意義是閱讀理解的一個重要而又最基本的能力。

而不管詞匯量大還是詞匯量小的高中生們在學習雅思閱讀技巧的同時，都可以參加詞匯語法班的學習，在詞匯語法班里會給考生一一介紹并運用真題中的例子來練習背單詞和猜單詞的方法。