小編前言：2013年考研初試已經(jīng)落下帷幕，參加考試的同學(xué)們辛苦了！考試完后，很多同學(xué)都熱心地在滬江部落回憶專業(yè)課真題，供下屆同學(xué)參考。這里小編選取滬友譯秋的2013年考研廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)MTI真題回憶，供大家參考。

百科與寫(xiě)作

第一部分：名詞解釋

鏡像互補(bǔ)（來(lái)源：吳敬璉博客）

這兩類經(jīng)濟(jì)之間，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間，通過(guò)國(guó)家貿(mào)易形成了一種互補(bǔ)的關(guān)系。我把它叫做鏡像互補(bǔ)，就好象照鏡子一樣，一個(gè)人照鏡子，他的影子和他之間，正好什么事情都是相反的。這種鏡像互補(bǔ)下的世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，它的特征就是通過(guò)國(guó)際貿(mào)易，使得發(fā)展中國(guó)家過(guò)高的儲(chǔ)蓄率的一部分借給了發(fā)達(dá)國(guó)家去用。這樣一種鏡像互補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，在某些時(shí)間段，它對(duì)于發(fā)展中國(guó)家還是有利的，比如說(shuō)東亞國(guó)家，日本、韓國(guó)、臺(tái)灣以及后來(lái)的中國(guó)，東亞經(jīng)濟(jì)都采取了出口導(dǎo)向政策，利用西方國(guó)家的結(jié)構(gòu)失衡，在一段時(shí)間里面實(shí)現(xiàn)了高速度的增長(zhǎng)。西方國(guó)家利用擴(kuò)張性的貨幣政策，特別是美國(guó)利用美元作為國(guó)際儲(chǔ)備貨幣、國(guó)際貿(mào)易貨幣這樣一個(gè)地位，用擴(kuò)張性的貨幣政策松馳金融監(jiān)管，西歐國(guó)家因?yàn)樗鼪](méi)有這樣一個(gè)貨幣的條件，所以就用大量的借債的辦法來(lái)支持經(jīng)濟(jì)的繁榮。?

西方中心論（來(lái)源：共識(shí)網(wǎng)）

很多人講反對(duì)西方中心論，老實(shí)說(shuō)，很多觀念就是西方中心論的非常經(jīng)典的代表，比如說(shuō)我們會(huì)議當(dāng)中很多人在講說(shuō)中國(guó)是唯一沒(méi)有失落的文明，西方文明都已經(jīng)崩潰了，這個(gè)我知道，斯賓格勒和湯因比都講過(guò)，其實(shí)這里有一個(gè)非常大的原因就是西方人不了解中國(guó)。西方人往往容易把他不了解的東西就看成一個(gè)整體，最典型的就是印第安，印第安怎么能說(shuō)是一個(gè)文明呢？它語(yǔ)系就幾十個(gè)之多，而且瑪雅人是城邦，印加帝國(guó)是一個(gè)中央集權(quán)非常厲害的國(guó)家，無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)講印第安都不是一個(gè)整體，但是在西方人看來(lái)你就差不多。但是在西方人看來(lái)，中國(guó)好像從古到今都差不多，于是他就說(shuō)你是延續(xù)下來(lái)從來(lái)沒(méi)有變過(guò)的，而他們是變了的。

創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)機(jī)制（來(lái)源：21世紀(jì)網(wǎng)）

完善創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)的市場(chǎng)機(jī)制，必須從完善真正的市場(chǎng)化機(jī)制入手，盡快推出股票的退市機(jī)制；完善創(chuàng)業(yè)板的發(fā)行制度，讓創(chuàng)業(yè)板真正成為促進(jìn)中國(guó)的科技創(chuàng)新的市場(chǎng)。

首先，應(yīng)該規(guī)范借殼重組行為。我國(guó)股市之所以出現(xiàn)炒作垃圾股的行為，與地方政府深度介入上市公司的借殼重組行為有關(guān)。一些地方政府出于各種動(dòng)機(jī)，喜歡將好的資產(chǎn)注入到垃圾公司里，經(jīng)常上演“烏雞變鳳凰”的游戲。市場(chǎng)上甚至出現(xiàn)專門(mén)投資垃圾股的投資者群體。從過(guò)去10年的歷史看，漲幅領(lǐng)先的20只股票中，有一半以上是由借殼重組而來(lái)?？梢?jiàn)，投資者買(mǎi)入垃圾股并非是“非理性”行為。另外，在上市公司的借殼過(guò)程中，出現(xiàn)大量的“尋租”行為及內(nèi)幕交易，在已經(jīng)查處的證券市場(chǎng)違規(guī)案件中，這類案件占相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

判例法（來(lái)源：中華法律文化網(wǎng)）

在整個(gè)封建社會(huì)，大凡在無(wú)成文法典或成文法典不宜于時(shí)用之際，優(yōu)秀的法官便會(huì)悄悄打起判例法的旗幟。他們或則宣揚(yáng)“議事以制”的合理性，或則強(qiáng)調(diào)“人”的主觀能動(dòng)性，或則論證判例的重要價(jià)值，或則一言不發(fā)，把判例結(jié)集印行。從漢代的董仲舒到民國(guó)初年大理院的法官們，他們都沒(méi)有拜倒在現(xiàn)行法律面前緘口不語(yǔ)，他們沒(méi)有片面推崇成文法、貶抑判例法的偏見(jiàn)，而是立足于人類前行的歷史之上，勇敢地從傳統(tǒng)習(xí)俗當(dāng)中去尋找法源。正是仰仗著各朝各代一批又一批具有貴族精神和“大儒風(fēng)范”的仁人志士們的努力實(shí)踐，才使得中國(guó)傳統(tǒng)法律文化沿革史，由于充滿著人與法的碰撞、律與例的磨擦，而顯得豐滿、和諧、優(yōu)美。這一首由成文法和判例法雙重演奏的古歌，正是人類法律實(shí)踐領(lǐng)域中獨(dú)有的中國(guó)式的“混合法”的主旋律。

第二部分：應(yīng)用文寫(xiě)作

11月16日上午，甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園接送幼兒車輛發(fā)生交通事故，造成重大人員傷亡。事故發(fā)生后，教育部高度重視，袁貴仁部長(zhǎng)立即做出部署，派出工作組前往當(dāng)?shù)卣{(diào)查了解情況，協(xié)助進(jìn)行搶救和善后工作，同時(shí)向教育系統(tǒng)發(fā)出緊急通知。

教育部緊急通知開(kāi)展學(xué)生幼兒上下學(xué)交通安全檢查

教育部要求各地教育部門(mén)和中小學(xué)幼兒園，一是立即開(kāi)展對(duì)中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)乘車安全情況排查。要逐校逐園逐生對(duì)學(xué)生上下學(xué)乘車情況進(jìn)行全面檢查了解，對(duì)學(xué)校和幼兒園租用的車輛進(jìn)行安全檢查，存在安全隱患的要立即停用維修；發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)租用社會(huì)非法運(yùn)營(yíng)車輛的要予以勸阻。對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)、交通運(yùn)力比較困難的地區(qū)，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)要積極爭(zhēng)取地方政府支持，統(tǒng)一為學(xué)生和幼兒配備或租用安全車輛上下學(xué)，確保中小學(xué)生和幼兒安全。

二是開(kāi)展中小學(xué)和幼兒園接送車輛管理檢查。要積極配合當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)、安監(jiān)等部門(mén)做好上下學(xué)車輛的監(jiān)管工作。學(xué)校租用社會(huì)車輛時(shí)，必須經(jīng)教育主管部門(mén)或有關(guān)部門(mén)核準(zhǔn)，必須與車輛出租單位簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確安全責(zé)任，嚴(yán)禁使用安全狀況達(dá)不到要求的車輛上路。要認(rèn)真開(kāi)展對(duì)車輛駕駛員的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和守法意識(shí)。

三是集中進(jìn)行一次中小學(xué)生及其家長(zhǎng)交通安全教育。要以這起事故為案例，全面開(kāi)展一次乘車安全教育，教育中小學(xué)生堅(jiān)決不乘拼裝車、報(bào)廢車、農(nóng)用車、貨運(yùn)車等非法運(yùn)營(yíng)車輛上下學(xué)，教育提醒步行上下學(xué)的中小學(xué)生遵守交通規(guī)則，主動(dòng)安全避讓行駛車輛。要立即提醒家長(zhǎng)提高安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)，千萬(wàn)不要租用不符合安全規(guī)定的車輛接送學(xué)生。

四是制定應(yīng)對(duì)極端天氣交通安全措施，防范冬季大霧、降雪及路面結(jié)冰對(duì)學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全的不利影響。必要時(shí)可采取停運(yùn)接送學(xué)生上下學(xué)車輛或調(diào)整上課、入園時(shí)間等安全措施。要明確駕駛?cè)藛T按照雪、霧天氣安全駕駛要求，使之時(shí)刻牢記安全第一，嚴(yán)禁超載、超速，確保交通安全。

請(qǐng)針對(duì)上述新聞寫(xiě)一篇公文。

第三部分 寫(xiě)作

據(jù)中新網(wǎng)報(bào)道，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的莫言接受央視采訪時(shí)表示，自己“不知道”是否幸福。央視主持人董倩：您幸福嗎？莫言：我不知道。在莫言看來(lái)，幸福就是什么都不想，一切都放下，身體健康，精神沒(méi)有任何壓力才幸福。莫言說(shuō)，“我現(xiàn)在壓力很大，憂慮忡忡，能幸福嗎。”莫言又說(shuō)，“我要說(shuō)不幸福，那也太裝了吧。剛得諾貝爾獎(jiǎng)能說(shuō)不幸福嗎？”在雙節(jié)前期，中央電視臺(tái)《走基層百姓心聲》假日特別調(diào)查，你幸福嗎？在調(diào)查清徐縣北營(yíng)村務(wù)工人員時(shí)，記者：您幸福嗎？徐縣北營(yíng)村務(wù)工人員：我姓曾。

英語(yǔ)基礎(chǔ)翻譯

CSR/UNDP/The sound and Fury/intentioned homicide/criminal jurisprudence/The Guardian/
民政局、水利局、居安思危、廣外高翻學(xué)院、生產(chǎn)銷售假冒偽劣產(chǎn)品罪、中華全國(guó)工商聯(lián)、民工

英譯中考的是關(guān)于以色列的介紹的。

中譯英考的是關(guān)于豆腐的方方面面，豆腐在中國(guó)的地位，種類等等。