為了更好地理解大厚書，晨霧把大厚書上所有欄目按照個人理解分10個要點做一下解釋：

1.編號：對學(xué)校來說叫學(xué)校代碼，是一個4位阿拉伯數(shù)字。前兩位是省區(qū)代碼，后兩位是社區(qū)內(nèi)的順序號。一個學(xué)校代碼代表了一個具有相對獨立招生計劃的招生單元。我這里用了一個詞叫單元，而不是學(xué)校，是因為有的學(xué)校具有兩個或兩個以上的獨具編號招生單元。例如：1021北京大學(xué)和1045北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部;1049北京工業(yè)大學(xué)和1050北京工業(yè)大學(xué)(實驗學(xué)院)。編號對專業(yè)來說叫專業(yè)代碼，是一個兩位數(shù)的數(shù)字，是一所大學(xué)內(nèi)部對專業(yè)的編號。

2.高校(或?qū)I(yè))名稱：在統(tǒng)計表的第一行與學(xué)校代碼對應(yīng)的是高校名稱;下面各行與專業(yè)代碼對應(yīng)的是專業(yè)名稱。

3.計劃招生人數(shù)：高校/專業(yè)在本省(市)計劃招生的人數(shù)。

4.第一志愿一專業(yè)報名數(shù)：本批次錄取開始前第一志愿報考該校并且第一專業(yè)報考該專業(yè)的考生人數(shù)，不包括本批次錄取之前已經(jīng)被上批次其他學(xué)校錄取的報考考生人數(shù)。表格第一行的“第一志愿一專業(yè)報名數(shù)”實際上就是第一志愿填報該校的考生總數(shù)。這項指標反映的是高校/專業(yè)受到考生青睞的程度，就是我們常說的是否“熱門”。

5.第一志愿一專業(yè)上線數(shù)：是指“第一志愿一專業(yè)報名數(shù)”中分數(shù)達到本批次錄取控制分數(shù)線的考生人數(shù)。表格第一行的“第一志愿一專業(yè)上線數(shù)”實際上就是分數(shù)達到本批次錄取控制分數(shù)線的第一志愿考生總數(shù)。這項指標反映的是高校/專業(yè)受到上線考生青睞的程度。與第一志愿第一專業(yè)報名數(shù)相比，這個指標排除了上面提到的“反常規(guī)思維”“惡作劇”填報的影響。是更加“貨真價實”的“熱門”指標。

6.實際錄取人數(shù)：被學(xué)校/專業(yè)實際錄取的考生人數(shù)。實際錄取人數(shù)大于計劃招生人數(shù)，說明學(xué)校/專業(yè)擴招了;實際錄取人數(shù)等于計劃招生人數(shù)，說明學(xué)校/專業(yè)剛好完成招生計劃;實際錄取人數(shù)小于計劃招生人數(shù)，說明學(xué)校/專業(yè)沒有完成招生計劃。這個指標是判斷學(xué)校/專業(yè)當年是否“大小年”的一個重要指標之一。

7.其中第一志愿錄取人數(shù)：在實際錄取人數(shù)中錄取的第一志愿報考該校/該專業(yè)的考生人數(shù)。實際錄取人數(shù)大于第一志愿錄取人數(shù)，說明該校/該專業(yè)第一志愿沒有招滿，招收了第二志愿考生;實際錄取人數(shù)等于第一志愿錄取人數(shù)，說明該校/該專業(yè)第一志愿全部招滿，沒有招收第二志愿考生。這個指標是考生家長判斷一所大學(xué)/專業(yè)是否招收二志愿的重要指標。

8.第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)：錄取的第一志愿報考該校并且第一專業(yè)報考該專業(yè)的考生人數(shù)。第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)越接近第一志愿錄取人數(shù)，說明考生的第一專業(yè)滿足程度越高。表格第一行的“第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)”實際上反映的是整個學(xué)校第一志愿考生的一專業(yè)滿足程度;具體到各個專業(yè)的“第一志愿一專業(yè)錄取人數(shù)”越越接近第一志愿錄取人數(shù)，說明該專業(yè)主要第一專業(yè)考生即可完成招生計劃，非第一專業(yè)考生填報該專業(yè)錄取可能性小。

9.分數(shù)段分布：將高校/專業(yè)錄取的考生人數(shù)填入每10分一檔的分數(shù)段中?？梢钥吹礁咝?專業(yè)錄取的最高錄取分數(shù)段、最低錄取分數(shù)段和最密集錄取分數(shù)段(錄取考生最多的分數(shù)段)。通過考生落入不同的錄取分數(shù)段，可以大體判斷考生被高校/專業(yè)錄取的把握程度：落入最低錄取分數(shù)段的考生一般是剛能跨入學(xué)校的門檻，基本上沒有選擇專業(yè)的余地;落入最密集錄取分數(shù)段的考生一般可以說有把握進入這所大學(xué)，并有一定的專業(yè)選擇余地;落入最高錄取分數(shù)段的考生，基本上是可以隨心所欲地選擇專業(yè)。

10.分數(shù)異常：這是指大厚書上的錄取分數(shù)段中，在明顯低于提檔線以下很多分錄取了少數(shù)學(xué)生。這種情況在2008年(含)以前的數(shù)據(jù)中是十分明顯的。以2011版的本書中數(shù)據(jù)為例，清華大學(xué)理科2008年的數(shù)據(jù)最為明顯。清華大學(xué)理科2008年的提檔線是656分，可是在大厚書上清華大學(xué)2008年理科在640-649分數(shù)段錄取了20人，在630-639分數(shù)段錄取了10人，在610-619分數(shù)段錄取了4人，在600-609分數(shù)段錄取了1人，甚至在600分以下還錄取了8人。如果說上面的630以上的兩個分數(shù)段錄取的30人還可以用自主招生來解釋，那么619分以下錄取的13人則容易讓人對錄取的公正性產(chǎn)生“遐想”。其實這些考生基本上都是按照顧政策錄取的藝術(shù)特長生、高水平運動員等類型的考生。也只有這些類型的考生能夠享受如此大幅度的優(yōu)惠條件。但是每年的大厚書出現(xiàn)一些這樣的現(xiàn)象不利于考生家長對高校錄取分數(shù)線的真實判斷。因此，大厚書“為使本資料對普通考生更有參考意義，從2009年開始，統(tǒng)計資料中不再包含按照顧政策錄取的藝術(shù)特長生、高水平運動員等類型的考生”。我們再來看大厚書中清華大學(xué)2009、2010年的錄取分數(shù)段分布情況，在提檔線所在分數(shù)段以下的所有分數(shù)段中已經(jīng)變得干干凈凈了。從今年(2012年)再出版的大厚書中，數(shù)據(jù)將全部都是2009年以后的，“分數(shù)異?！眴栴}將成為歷史。如果還有人發(fā)現(xiàn)這樣類似的分數(shù)異?，F(xiàn)象可以提出來我們探討。如果發(fā)現(xiàn)不了分數(shù)異常，2013年晨霧再寫這篇文章就可以把這第10個要點去掉了。

大厚書是個寶，看你用得好不好!掌握大厚書的上述10個要點，基本上就能夠讀懂大厚書了。仔細研究大厚書，還可以從中發(fā)掘出很多用途來。

例如在二志愿填報時，不僅需要判斷一所大學(xué)是否著手二志愿，而且還要判斷招收二志愿的學(xué)校的二志愿提檔分數(shù)線。因為二志愿目標學(xué)校需要根據(jù)一志愿學(xué)校的落榜點來選擇，一志愿學(xué)校的落榜點相對好辦，對于服從調(diào)劑的考生來說，一志愿學(xué)校的落榜點就是該校的提檔線。但是知道了一志愿學(xué)校的落榜點，二志愿的目標學(xué)校的二志愿提檔線就應(yīng)當是低于這個落榜點的。這是一個難題。因為很多學(xué)校都不會公開宣傳自己的二志愿提檔線。有考生家長問晨霧：怎么辦?怎樣才能知道一所大學(xué)二志愿學(xué)校的落榜點?晨霧回答：通過媒體、廣播、網(wǎng)絡(luò)和校園日招生咨詢活動去零星搜集，搜集一個算一個。那么只有這種十分落后的被動辦法嗎?有沒有更好的辦法?晨霧告訴大家：有!仔細研讀大厚書去發(fā)掘!

希望廣大家長研讀大厚書，從中發(fā)掘出更多的用途來。