二、文化性原則

文化性原則的意思就是聯(lián)系試題背后所涉及的英美文化背景，運(yùn)用這種文化背景來(lái)更好“讀”解題。因?yàn)?，高考?tīng)力是native speakers之間的對(duì)話，所以他們之間的語(yǔ)言中涉及到的內(nèi)容會(huì)包含西方日常生活中的背景知識(shí)，如：衣服尺碼用數(shù)字表示；長(zhǎng)度單位喜歡用mile。 他們的觀點(diǎn)、思維方式也都帶有很強(qiáng)的西方文化特征，如：尊重他人的意見(jiàn)。

例2.1：2007年全國(guó)卷第4題

What size does the man want?
A. 9. B. 35. C. 39.

這是一道只需“讀”題目就能判斷出正確答案的試題。當(dāng)size出現(xiàn)在我們眼前的時(shí)候就知道這一定是一道數(shù)字細(xì)節(jié)題而不是數(shù)字計(jì)算題。而高考聽(tīng)力試題中，凡涉及到size問(wèn)題的，買(mǎi)的不是鞋就是衣服。在美制標(biāo)準(zhǔn)下，衣服通常都是2-12之間的雙數(shù)，而題中的選項(xiàng)都是單數(shù)，顯然這段對(duì)話中man買(mǎi)的是鞋。這時(shí)，很多考生會(huì)傾向于選擇B或者C。但是，我們用日常生活常識(shí)就可以判斷出man穿35或者39號(hào)鞋應(yīng)該說(shuō)是太小了點(diǎn)。此外，我們要注意的一點(diǎn)就是高考聽(tīng)力是native speakers之間的對(duì)話，也就是出現(xiàn)的單位通常也是英制或者美制的單位。在美國(guó)通常女鞋的鞋碼是4號(hào)到13.5號(hào)，男鞋的鞋碼是6號(hào)到14號(hào)，男士的9號(hào)鞋相當(dāng)于我們平常說(shuō)的41.5的鞋，這是日常生活中常見(jiàn)的男鞋的鞋碼。所以，A選項(xiàng)才是正確的。其實(shí)這一點(diǎn)是同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪猩晕⒆⒁恻c(diǎn)就能發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，比如大家在買(mǎi)NIKE之類(lèi)的運(yùn)動(dòng)鞋的時(shí)候，通常在鞋上就會(huì)直接標(biāo)出美制的鞋碼和國(guó)際通用尺碼。

因而，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這道試題在讀題的階段我們就已經(jīng)將其完美的解決了。我們?cè)倏匆幌侣?tīng)力原文，果然與我們選擇的答案是一致的。

M: How much are these shoes?
W: Oh, they are 35 dollars a pair.
M: Do you have size 9.
W: I’m afraid they are sold out.

同樣的情況在高考聽(tīng)力中數(shù)不勝數(shù)。再例如：

例2.2：What does the man have for this meal?
A. Soup, noodles and iced coffee．
B. Sandwich, noodles and hot coffee．
C. Soup, noodles and hot coffee．

閱讀完試題之后很容易發(fā)現(xiàn)這是餐廳場(chǎng)景題，問(wèn)的是人物吃了什么的細(xì)節(jié)題。筆者在新東方高考特訓(xùn)的課堂上曾經(jīng)講過(guò)，西餐的進(jìn)餐順序是appetizer、soup、main dish、dessert，通過(guò)這樣的文化背景知識(shí)我們很容易知道B選項(xiàng)應(yīng)該首先排除。之后我們將AC兩個(gè)選項(xiàng)對(duì)比一下，發(fā)現(xiàn)只有iced與hot兩個(gè)詞不同，也就是說(shuō)，全段對(duì)話我們要聽(tīng)的就是到底是iced還是hot，這大大降低了解答試題的難度。對(duì)比原文，再次印證了筆者的推斷。

M: I'd like an Italian soup to start with and then some fried noodles．
W: All right. Anything else?
M: yes. I'd like a cup of coffee afterwards. Make it hot, please．
W: I've got it, sir.