簡介：張赟,2002年陜西漢中高考文科狀元

畢業(yè)學校：核工業(yè)四○五廠子弟學校

高考分數：總分633分，語文141分，數學126分，英語121分，綜合245分

現在就讀學校：中國人民大學

【重視課堂·注意積累·夯實基礎】

經過高考，我有個深切的體會，那就是：高三復習時一定不能放松基礎知識，而獲得扎實的基礎知識，單靠突擊是不行的。有些同學因為感覺自己語文基礎好就在上課的時候不聽講，我曾經有過一段時間走過這樣的彎路，所幸的是很快就發(fā)現這是一條歧途。上課時老師在上面講課，你想自己干事是干不好的，注意力不會集中。另外老師的講課其實是很有價值的，因此我絕對不會因為自己語文好就在語文課上做數學題、歷史題、地理題……我相信老師的經驗。他在課堂上向學生傳授的是他長期積累的知識精華，如果不專心聽講，錯過了老師的精彩講解，那是非?？上У氖虑椤?/p>

語文學習要求平時多積累，我的辦法是經常整理基礎知識，梳理知識點，構架知識板塊，逐漸在心中形成大語文的整體概念，將所學的各個知識點組合起來，培養(yǎng)自己的語感。剛上高三的時候，初做模擬題，科技文讀不懂，文言文不會做，寫作文要寫好久。但是隨著復習的深入，所掌握的知識越來越成系統(tǒng)，字詞句段篇章的困難一步步化解，閱讀變得輕松起來，而閱讀能力的提高對作文能力的提高有著潛移默化的影響，閱讀能夠開拓眼界，啟發(fā)一些新的觀點，提供一些新的思路，幫助把問題想得更深、更廣。這樣一來，慢慢地再作模擬題，感覺與從前大不一樣，題目變得越來越簡單，出錯的頻率越來越少。我欣喜地看到自己每天都有收獲，都有進步，心中的快樂也越來越多。

【吃透文言文：課本打基礎，課外多涉獵】

文言文的學習重點還是在課本。課本必須仔細讀，經過多次認真的精讀，盡量熟悉每一個詞、每一個句子的用法，把特殊的句法，像使動用法、意動用法、被動用法等都落實到課本上。高中課本中的文言文我?guī)缀趺恳黄枷鹿Ψ蛉ゾx，每冊課本一般都有兩個文言文單元，每個單元肯定有一至兩篇文章是這個單元的重點，對這一兩篇重點文章，我會下大力氣去把每一個字、每一個詞、每一個句子的用法弄得清清楚楚。只有對這些基礎知識了然于心，才能在閱讀的過程中真正地做到活學活用。

課外，我主要把精力集中到介紹人物的文章上，《史記》《資治通鑒》等是我經常翻越的古籍，把閱讀文言文變成一種習慣，可以鍛煉自己對文言文的正確感覺。在閱讀《史記》的時候，我覺得比較簡單而且有趣，因此就讀得多一些。但是像《資治通鑒》對于我來說有難度，我就選擇其中的一段，認真研讀，直到弄懂。哪怕是在高三的時候我仍然堅持課外文言文閱讀，由于有了平時的積累，在高考做文言文題目的時候就能比較輕松自如。

【把握科技文：隨時跟進現代科技常識】

在閱讀文言文的時候，有的字詞句可能會看不懂，而現代文閱讀在字詞上的困難相對文言文要少得多，但是還是有許多的同學不能理解文章的含義，正確回答問題。我覺得造成這種情況的原因在于：做題前沒有相關的背景知識，道理沒有想通，雖然表面上文字沒有困難，字認得、詞學過，但是句子背后的意思卻參不透。比如，涉及轉基因工程的文章，這一類科技文往往采用一種模棱兩可的句法提問，問題都采用文章中的原話，如果沒有真正弄懂什么是轉基因工程，當然就無法作出正確回答。

因此，對于現代文的閱讀，尤其是科技文章的閱讀，在平常的復習中，我會注意相關背景知識的積累，以便在考試中能夠從容應對涉及某些專業(yè)知識的科技文章。我研究過歷年來的高考閱讀文章，發(fā)現高考設題往往非常的巧妙，提問的角度很怪，因此在回答問題的時候，要注意設題的角度，才能找準答題的方向。在閱讀科技文時，千萬不要浮躁，一定要沉下心來審題，把每一個句子弄懂，然后搞清楚整個文章的邏輯聯(lián)系，這樣理解整個文章才能水到渠成。

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