“頂崗實(shí)習(xí)”是職業(yè)教育的一種創(chuàng)新模式，是一種教育體制的改革，促進(jìn)高職院校學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展是頂崗實(shí)習(xí)最根本的出發(fā) 點(diǎn)。近年來(lái)，許多高等職業(yè)院校為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量，以“頂崗實(shí)習(xí)”的方式與企業(yè)結(jié)成了合作伙伴關(guān)系。
資料摘要： 職業(yè)院校學(xué)生不像“211、985”院校，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力要求比較高，相反，實(shí)踐能力差是制約其學(xué)生專業(yè)發(fā)展的短板，所以根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，實(shí)行“2+1”新型教育模式，即2年理論學(xué)習(xí)
“頂崗實(shí)習(xí)”是職業(yè)教育的一種創(chuàng)新模式，是一種教育體制的改革，促進(jìn)高職院校學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展是頂崗實(shí)習(xí)最根本的出發(fā) 點(diǎn)。近年來(lái)，許多高等職業(yè)院校為了提高職業(yè)教育的質(zhì)量，以“頂崗實(shí)習(xí)”的方式與企業(yè)結(jié)成了合作伙伴關(guān)系。