再說兩個案例分析。

案例一：牛牛6個月，在家喜歡微笑，但只要一出門就很嚴肅，對陌生人無表情，只要一走到自家樓下就便開始微笑。

寶寶在6個月左右的時候開始陌生人焦慮，4個月之前的孩子見到誰都會笑，是"微笑機器"，到了6個月的時候，家長會發(fā)現(xiàn)孩子比原來謹慎了，案例中的牛牛出門和在家的對比就非常明顯。

此時，寶寶在認知上比原來有了很大發(fā)展，這個就屬于陌生人焦慮，寶寶開始去區(qū)別主要照料者和陌生人之間的關(guān)系。95%的寶寶都會經(jīng)歷這一階段，1歲半之前都會消失。

出現(xiàn)陌生人焦慮的主要原因有：孩子接觸外界環(huán)境較少、小區(qū)無固定伙伴、家長沒有給孩子建立固定的社交圈。在孩子很小的時候，就要幫助寶寶建立社交圈。我們小時候都住在胡同弄堂，總有幾個小伙伴會一起玩?，F(xiàn)在的孩子都住在樓房里，出來玩的時候沒有固定的伙伴，也沒有串門的習(xí)慣。

如何減輕幼兒陌生人焦慮？

1.充分的安全感。孩子到了陌生環(huán)境中，都陌生人，孩子得不到安全的需求。所以要給孩子充分的安全感，不要隨便把孩子一丟。寶寶在上幼兒園之前，爸爸媽媽可以去拍些幼兒園的照片，開放日的時候帶著去玩，最好知道是哪個老師，每天在家讀書看照片，把陌生的環(huán)境變成熟悉的環(huán)境。

2.家長給孩子做示范。孩子總是看家長對陌生人是什么態(tài)度，家長要給孩子做好示范，有個參照。想讓孩子接受一個陌生人，家長自己要表現(xiàn)出對那個人的友好。

3.鼓勵。如果孩子剛開始對陌生人有交流，要鼓勵孩子"好棒啊"，不是一開始就非得抱一抱、牽手。只要距離縮短了，也是進步。不要去強迫孩子去接受陌生人。

案例二：豆豆2歲了，平時和小朋友玩耍，誰也不許碰他的玩具，如果他在玩滑梯，其他小朋友靠近，就會把他推走，眼看豆豆就要上幼兒園了，爸爸媽媽很是著急。

寶寶到了兩歲特別三歲以后，和別的孩子接觸增多，但還不會和別人分享和相處。

建立分享概念，有要做到以下幾步：

1.首先要建立輪流概念。孩子為什么不愿分享？因為擔(dān)心的是這個東西拿走了就不還給我了，家長要讓孩子明白，這個東西拿走了，還會還給你，你還能玩。

2.時間漸長。從一開始的幾秒鐘，1、2、3馬上還給他到1、2、3、4、5……時間逐漸延長。要讓孩子學(xué)會和你一起去玩。家長一定要注意不能拿走太久。

3.正確示范和及時鼓勵。在家里常常會忽視榜樣的力量。家長是孩子的第一任教師。在家庭教育、學(xué)校教育和社會教育中，家庭教育最重要。所以示范的作用非常重要。媽媽給爸爸分享，爸爸給外婆分享，身教大于言傳。

4.要增加同齡寶寶的互動機會。只有讓同齡孩子的互動中才會發(fā)生沖突。沖突時老師或家長要交給孩子說"等我玩好了就給你"，在這個過程中，孩子們會學(xué)會分享。

家長提問：

Q:3歲半的雙胞胎寶寶喜歡相互鬧騰，就連同班同學(xué)都不說話，在家總是為了玩具打架，家長該怎么引導(dǎo)？

A:雙胞胎之間非常有意思，一方面他們很喜歡對方，有時又很痛恨對方。在雙胞胎玩的過程中，家長要參與進去。想教孩子?xùn)|西，就要在玩的時候去引導(dǎo)。邀請幼兒園的小朋友到家里來玩。剛進幼兒園的幾個月，他們會表現(xiàn)出非常粘，這是他們彼此在給安全感，隨著環(huán)境的漸漸熟悉和雙胞胎性格漸漸不同，他們在幼兒園里會有各自的社交圈子和朋友。

Q:寶寶三歲，可以同齡的小朋友可以玩得很好，但非常害怕成年人，除了爸爸媽媽爺爺奶奶。一遇到大人或去做客，就會一下午都不說話，這樣的情況要怎么引導(dǎo)？

A:家長先要回憶孩子成長中，和成年人互動時是否有過不愉快的經(jīng)歷。爸爸媽媽不要強迫孩子去接受陌生人。在熟悉的環(huán)境中，熟悉的人比陌生人多時，孩子也會有陌生人焦慮，但是相對比較有安全感。家長可以去邀請一些人到自己家里，提前預(yù)知孩子那個人的特性，如很可愛的疏忽等?？腿藖淼臅r候請寶寶去開門，不要強迫孩子去喊叔叔阿姨。讓孩子去觀察那個人，但是不能讓對方來觀察孩子。在觀察過程中，讓對方保持友好。讓孩子逐漸接受。