書面表達能力總表

九級

能綜合考慮寫作目的、讀者對象、交際情景等各種因素，就各類話題撰寫評論性文章。

能結(jié)合社會現(xiàn)象進行創(chuàng)意創(chuàng)作，語言具有鮮明的體裁特征，作品富有藝術(shù)感染力。

八級

能就復雜的社會問題展開論述，觀點鮮明，條理清晰，層次分明，邏輯縝密。

能恰當?shù)鼐C述和評價有關(guān)文獻，進行學術(shù)類寫作，理據(jù)充分，討論深入，結(jié)論可靠。

能進行一定的創(chuàng)意寫作，行文流暢，有較好的構(gòu)思和深度。

七級

能就抽象話題展開論述，自然、恰當?shù)剡\用復雜句式和多樣的銜接手段，闡釋清晰，論證有說服力。

能在學術(shù)類寫作中廣泛收集、分析、整合資料，并提供有力的證據(jù)來支撐自己觀點或反駁不同意見。

能編寫情節(jié)復雜的故事，恰當使用修辭手法，語言生動，引人入勝。

六級

能就社會熱點問題或現(xiàn)象，運用多種論證方法闡明觀點，論據(jù)充分，有邏輯性。

能撰寫本專業(yè)的論文摘要，符合學術(shù)規(guī)范。

能進行常見文體的寫作，如新聞報道、書評等，語言表達得體，篇章結(jié)構(gòu)符合文體特征要求。

五級

能就感興趣的話題寫短文，有論點和論據(jù)，銜接手段多樣，語義連貫。

能撰寫與自身專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的報告，如讀書報告、調(diào)研報告等，結(jié)構(gòu)完整。

能寫常見應用文，如感謝信、會議紀要等，格式正確，語言表達符合要求。

四級

能就熟悉的話題表達自己的觀點，并使用一定的證據(jù)支持自己的觀點，具有較強的說服力。

能記敘個人經(jīng)歷和身邊的活動，如校園活動等，使用常見的修辭手法，語句通順，敘述完整。

能通過社交媒介，如郵件、網(wǎng)頁等簡單討論社會文化類內(nèi)容，如傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣等。

三級

能簡單說明身邊所發(fā)生事件的起因、過程、結(jié)果等，用詞基本準確。

能使用簡單的語言評論熟悉的事物并提供理由，表達基本通順。

能通過書面形式，如郵件、微信等社交網(wǎng)絡，有條理地介紹自己的日?；顒?。

二級

能根據(jù)提示，如詞語、例句等簡單地描述身邊的人或物的主要特征，用詞基本正確。

能根據(jù)圖片用簡單詞句編寫小故事，情節(jié)基本完整。

能正確使用字母大小寫形式和常見標點符號。

一級

能正確抄寫單詞和短句。

能用簡單的詞和短語描述圖片，如動物、食物等。

能根據(jù)范例簡單敘述自己的日?；顒?。

書面描述

九級

能從不同視角描寫自然風光，做到貼切、生動、形象。

能在創(chuàng)意寫作中生動、細致地描寫人物心理或周圍環(huán)境，展現(xiàn)人物性格。

八級

能客觀描述并有針對性地分析梳理一系列事件。

能向外國友人描述中國文化的特點，行文流暢，語言得體。

七級

能準確地描述數(shù)據(jù)的特點及規(guī)律，條理較為清晰。

能概括描寫中長篇小說中的重要情節(jié)。

能準確地描寫自己的內(nèi)心活動和感悟。

六級

能比較準確、清楚地描寫生活中常見的商品或產(chǎn)品。

能簡要描寫重要歷史人物，內(nèi)容比較完整。

五級

能描寫熟悉的人或物，內(nèi)容比較詳實，重點突出，表述比較清楚。

能詳細地描寫某個熟悉的情景，如傳統(tǒng)節(jié)日、慶典活動等。

能描述個人的生活和學習經(jīng)歷，內(nèi)容比較豐富，語句比較通順。

四級

能清楚地描寫自己熟悉的地方，如家鄉(xiāng)、校園等。

能簡單地描述自己熟悉的人或物的變化。

能簡單描述自己喜歡的影片，包括主要角色、情節(jié)等。

三級

能簡單描寫個人近況或心情。

能簡單描述自己經(jīng)歷過的活動，如校園運動會、班會等。

能簡單描寫自己喜歡的地方，如校園、社區(qū)等。

能簡單描寫熟悉的人或物的主要特征。

二級

能用簡單的句子描述自己的理想、愿望等。

能用簡單詞句描述熟悉的人物、物品或場所的主要特征。

能簡單描寫家庭生活。

能簡單描寫天氣情況或氣候特征。

能清楚地描述自己的日常出行方式。

一級

能根據(jù)提示用單詞或詞組簡單描述圖片。

能用單詞或詞組簡單描述常見動物的特征。

能簡單介紹自己的喜好。

能在圖片中標出熟悉的人物、地點或物體的名稱。

書面敘述

九級

能結(jié)合社會現(xiàn)象進行創(chuàng)意寫作，構(gòu)思新穎，語言表達純正、自然、優(yōu)雅。

八級

能進行有限體裁的創(chuàng)意寫作，如能創(chuàng)作幽默風趣的短篇小說，有一定的構(gòu)思。

七級

能完整、規(guī)范地撰寫有關(guān)社會事件的新聞報道。

能編寫情節(jié)復雜、內(nèi)容生動的故事。

六級

能根據(jù)文字或圖片的提示編寫科幻故事，條理清晰，內(nèi)容有趣。

能基本準確、完整地概括影片或戲劇的故事情節(jié)。

能敘述廣為人知的中國神話、傳說和民間故事，條理清晰。

五級

能編寫與校園生活有關(guān)的小短劇，劇情較完整。

能敘述身邊所發(fā)生的事件，條理清楚，內(nèi)容生動。

能較為生動地記敘個人經(jīng)歷。

四級

能根據(jù)文字或圖片提示寫簡短故事，內(nèi)容基本完整。

能有條理地記敘個人成長經(jīng)歷中的重要事件。

能清楚地記敘校園活動，如班會、競賽、社團活動等。

三級

能根據(jù)系列圖片編寫較為完整的小故事。

能簡單敘述自己所經(jīng)歷的某件事，包括起因、經(jīng)過和結(jié)果。

二級

能根據(jù)圖片提示補全簡短故事。

能用簡單的句子敘述自己的日?；顒?。

能用簡單的句子寫出自己計劃做的事情。

一級

能簡單敘述自己正在做的事情。

能用簡單詞句敘述熟悉對象的日?；顒?。

能根據(jù)范例簡單敘述自己常做的事情。

書面說明

九級

能撰寫詳細的產(chǎn)品說明書，語言符合行業(yè)規(guī)范

八級

能撰寫有關(guān)歷史、社會、文化等話題的報告，內(nèi)容詳實。

能闡釋讀者不熟悉的專業(yè)知識，做到通俗易懂。

能闡釋某些抽象概念，內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)合理。

七級

能概括事實性和抽象性文本，要點突出。

能寫自己專業(yè)領(lǐng)域的學術(shù)論文，詳細表述研究過程、難點問題和主要結(jié)論等。

能合理解釋某些社會和自然現(xiàn)象，并探討其發(fā)展趨勢和變化規(guī)律。

六級

能寫實驗報告或調(diào)查報告，詳細說明項目情況。

能撰寫比較詳細的項目實施方案。

能撰寫研究論文摘要，符合學術(shù)規(guī)范。

五級

能比較完整、準確地描述圖表中的信息。

能完整、清楚地說明校園活動的流程，如迎新晚會、社團會議等。

能比較詳細地介紹熟悉的產(chǎn)品，突出其主要特征。

能根據(jù)圖表信息說明事物的發(fā)展趨勢，表述清楚。

能介紹自己處理日常事務的方法，如網(wǎng)購退貨、投訴等。

四級

能就常見話題簡單說明自己的觀點。

能簡單闡述參與某項社會活動的感受。

能簡單解釋常見的抽象概念，如友誼、幸福等。

三級

能清楚說明做某事的過程或步驟，如植樹、圖書館借書等。

能清楚表達自己對身邊事物的態(tài)度。

能清楚說明熟悉的規(guī)章制度，如學校紀律、文明守則等。

能簡單說明校園活動的過程，如校園運動會、班會等。

二級

能清楚列出自己日?；顒拥那鍐巍?/p>

能用簡單詞句說明自己喜歡某物或做某事的原因。

能用簡單詞句表明對某種行為的態(tài)度或立場，如贊同、反對等。

一級

能根據(jù)示例簡單說明個人情況。

能列出自己某日的活動安排。

能用簡單詞句說明往返行程的交通方式。

書面指示

八級

能就本專業(yè)領(lǐng)域的研究項目寫出語言清晰、條理清楚的研究步驟和方法。

七級

能撰寫正式的指令通告，如政府公告、法院裁判文書、操作指令等。

六級

能寫結(jié)構(gòu)完整、語言清晰的商務活動指南。

五級

能寫出較為詳細的社團活動方案。

四級

能簡單介紹日常事務的步驟。

能為集體外出活動寫出清晰的旅行線路與計劃。

三級

能清楚地說明短途路線，如去圖書館、食堂等。

能根據(jù)圖片提示寫出簡單的操作說明，如制作盆栽、拼裝模型等。

二級

能寫下老師給出的簡單游戲指令。

書面論述

九級

能撰文回應學術(shù)期刊文章中有爭議性的觀點，理據(jù)充分，論證有力。

能為報刊等撰寫評論員文章，就社會熱點問題發(fā)表看法，觀點鮮明，論據(jù)有說服力。

八級

能全面總結(jié)和評論訪談類、辯論類節(jié)目中的觀點。

能分析復雜社會問題的來龍去脈，并展開論述。

能在批判性閱讀的基礎(chǔ)上撰寫文獻綜述，層次清晰，分析合理。

七級

能就作者意圖、立場和語言風格等撰寫評論，觀點鮮明。

能對文學作品進行評論，條理清楚，行文流暢。

能在學術(shù)論文寫作中分析、整合各種數(shù)據(jù)、事實及觀點。

能就音樂、繪畫等藝術(shù)作品發(fā)表個人觀點，內(nèi)容具有思想性。

六級

能分析教育、娛樂、民生等領(lǐng)域的熱點問題，并提出具體建議。

能對文章、書籍、電影等進行比較全面的總結(jié)和客觀評價。

能分析數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碜C明論點或假設(shè)，語言準確，邏輯清晰。

能解釋支持或反對某一觀點的理由，清楚說明不同觀點的利弊。

五級

能評論與學習相關(guān)的文章或章節(jié)，觀點明確，具有說服力。

能就自己感興趣的社會話題進行短文寫作，有理有據(jù)。

能比較清楚、有序地闡述自己的觀點，并提供相關(guān)證據(jù)。

四級

能就如何解決生活或?qū)W習中的問題提出自己的建議。

能比較清晰地闡述某種行為的利弊。

能規(guī)勸他人接受自己的觀點。

三級

能簡單論述身邊發(fā)生的事。

能簡單論述自己熟知的公眾人物。

能簡單論述他人的言行舉止。

二級

能用簡短詞句評價自己熟悉的人、事或物。

能寫簡單的句子勸說他人做某事或不做某事。

能簡單列舉理由，陳述自己對某種日常現(xiàn)象，如天氣、四季等的喜好。

書面互動

九級

能根據(jù)給定內(nèi)容撰寫正式、規(guī)范的各類合同。

能為外事、商務等有關(guān)部門撰寫國際合作協(xié)議或條約等。

八級

能向有關(guān)部門或機構(gòu)撰寫正式信函，申請科研經(jīng)費。

七級

能寫正式規(guī)范的會議紀要和語言得體的正式信函，如學術(shù)會議邀請函等。

六級

能寫海報或告示，宣傳自己的社團及其活動。

能就產(chǎn)品或服務質(zhì)量等寫投訴信，做到有理有據(jù)。

能就活動的成功舉辦等寫正式的賀信。

五級

能寫求職信，格式正確，內(nèi)容完整，并恰當突出自己的優(yōu)勢。

能給有關(guān)人士寫信或郵件，清晰完整地反映校園或社會問題。

能寫信表達同情或慰問，語言得體。

四級

能寫信或郵件簡單介紹個人信息、興趣愛好、校園生活等。

能寫信或郵件簡單介紹熟悉的地方，如風景名勝等。

能簡單介紹中國文化，如傳統(tǒng)節(jié)日、習俗等。

能在不同場合包括社交媒體中，簡單介紹自己的學習計劃、學習經(jīng)驗等。

三級

能給熟悉的人寫信講述共同經(jīng)歷。

能寫郵件告知同學具體信息，如課程安排、活動注意事項等。

能給朋友寫信簡單描述校園、家庭等日常生活。

二級

能就班級活動等寫簡單通知。

能寫簡單的生日或節(jié)日賀卡。

能寫簡單的失物招領(lǐng)啟事。

一級

能模仿范例寫簡短的問候語。

能正確寫出姓名、年齡等個人信息。

書面表達策略

九級

能根據(jù)學術(shù)期刊審稿人的意見和建議修改論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。

八級

能根據(jù)寫作目的、讀者對象或有關(guān)要求等修改文本，體現(xiàn)思辨的深度和邏輯的縝密性。

七級

能收集不同來源的信息，并判斷其可靠性。

能在撰寫論文前，擷取文獻資料的主要觀點或信息。

能運用排比、反復、類比等修辭手法增強文章的表達效果。

能從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和格式等方面修改學術(shù)論文。

六級

能根據(jù)情景和讀者對象規(guī)劃行文風格。

能恰當使用諺語、俗語或其他習慣表達等加強表達效果。

能通過變換詞語等方式提高詞匯豐富性。

能通過增加實例、細節(jié)等手段豐富寫作內(nèi)容。

五級

能以多種方式進行寫作前的準備。

能運用結(jié)構(gòu)規(guī)劃、段落收展、起承轉(zhuǎn)合等基本寫作技巧。

能運用恰當?shù)男问?，如強調(diào)句式、標點符號等突出重點。

能適當調(diào)整文章框架或內(nèi)容，修改語言錯誤。

四級

能安排文章的開頭、發(fā)展和結(jié)尾。

能利用所給閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容支撐自己的觀點。

能運用日常生活、學習或工作中的實例進行解釋或說明自己的觀點。

能根據(jù)需要調(diào)整用詞或修改句子。

能檢查并修改不恰當?shù)恼Z言表達和銜接連貫問題。

三級

能根據(jù)寫作需要收集并整理素材。

能使用簡單的銜接詞和其他句法手段連接句子。

能通過檢查改正明顯的語法錯誤。

二級

能根據(jù)提示或要求，修改有錯誤的句子。

能借助提示或通過想象來簡單描述人物、物品或場所。

一級

能通過檢查發(fā)現(xiàn)并改正明顯的筆誤，如誤拼、重復等。

書面表達策略：規(guī)劃（構(gòu)思）

九級

能通過繪制圖表構(gòu)思理論框架或模型。

能對學術(shù)論文中有爭議的問題準備書面回應的框架和要點。

八級

能根據(jù)不同學術(shù)場合構(gòu)思發(fā)言稿內(nèi)容，以達到學術(shù)交流的目的。

七級

能收集不同視角的信息，判斷其來源的可靠性。

能在撰寫論文前擷取文獻資料的主要觀點或信息。

能借助他人論文或著作中的參考文獻，收集相關(guān)研究的文獻資料。

六級

能通過自問自答的方式幫助自己理清思路，以便有針對性地收集信息。

能深入審讀所寫話題，以規(guī)劃寫作內(nèi)容。

能根據(jù)情境和讀者規(guī)劃行文風格，以確保表達得體。

能利用電子資源數(shù)據(jù)庫等，廣泛收集學術(shù)論文的相關(guān)文獻。

五級

能歸納所讀文章中的人物、主題或觀點，以佐證自己的觀點。

能收集不同來源的證據(jù)以支持自己的論點。

能以多種方式進行寫前準備，如小組討論、擬提綱、列要點、聯(lián)想等。

四級

能根據(jù)寫作主題和內(nèi)容要求，擬定合適的作文題目。

能根據(jù)內(nèi)容的重要性和主次關(guān)系構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)。

能列出所讀文章的要點、關(guān)鍵詞等，以撰寫文章的概要。

能合理安排文章的開頭、發(fā)展和結(jié)尾，以使結(jié)構(gòu)完整。

能在寫作前用關(guān)鍵詞列出寫作提綱。

三級

能根據(jù)寫作需要收集有用的經(jīng)典詞句。

能借助照片或肖像構(gòu)思所描寫人物的顯著特征。

能根據(jù)寫作需要收集素材，并進行適當?shù)恼怼?/p>

二級

能通過想象或聯(lián)想，構(gòu)思如何描述熟悉的人或物的特征。

書面表達策略：執(zhí)行（撰寫）

九級

能靈活運用押韻、諧音等修辭手法，使語言富有韻律和節(jié)奏。

能適時使用雙關(guān)語、詼諧語等體現(xiàn)風趣、幽默。

能用生動形象的文字準確表述語義的細微差別，增強文字表達活力。

八級

能使用常見的英美俚語，增強語言的純正性。

能運用具有地域文化特色的語言，使表達內(nèi)涵豐富。

能借助邏輯、理論、情感等進行論述，做到動之以情、曉之以理。

七級

能使用指代、替代、省略等銜接手段，增強語句流暢性。

能采取替換、解釋等方式解決表達中的困難。

六級

能借助圖表說明觀點或提供信息。

能恰當運用設(shè)問、反問、重復、比喻、排比等修辭手法來增強表達效果。

能綜合運用說明、議論等方法論證主要觀點。

能恰當使用諺語、俗語或其他習慣表達法以加強表達效果。

能通過變換詞語、句法結(jié)構(gòu)來避免重復。

能針對不同的讀者和情境恰當使用正式或非正式語言。

五級

能通過轉(zhuǎn)述或引用他人的觀點來進行論證或反駁。

能用恰當?shù)男问剑鐝娬{(diào)句式、標點符號、字體修飾等，突出重點或引起注意。

能以委婉的方式表示同意、反對等立場。

能在多媒體網(wǎng)絡交流中以恰當?shù)姆绞阶匀坏匕l(fā)起、維持、結(jié)束書面交流。

四級

能利用主題句凸顯段落中心思想。

能利用所給閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容支持自己的觀點。

能使用不同方法使文章開頭具有吸引力，如設(shè)問、諺語等。

能按照時空順序、主次關(guān)系等組織內(nèi)容，以體現(xiàn)邏輯性。

能運用日常生活、學習或工作中的實例，進行解釋或說明。

能使用圖形、色彩、文本修飾等方式突出演示文稿中的重點或難點。

三級

能使用連接詞表達并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進等關(guān)系。

能使用對比的方法陳述優(yōu)劣或描述變化等。

能選用所抄錄的信息或觀點進行寫作。

能在多媒體網(wǎng)絡交流中通過提問、重復等方式確保交流順暢。

二級

能參照模板寫賀卡、明信片、邀請函等。

能使用簡單的比喻描述人物、事物或物品。

一級

能通過模仿寫出簡單的英語句子，如“I love China.”、“I like my parents.”等。

書面表達策略：評估與補救（修改）

九級

能根據(jù)學術(shù)期刊審稿人的意見和建議修改論文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言。

八級

能通過反復誦讀，字斟句酌地對發(fā)言稿進行潤色。

七級

能通過多渠道資料核對，檢查文中所引述內(nèi)容的準確性和恰當性。

能按照不同的體例要求調(diào)整參考文獻格式，使之符合學術(shù)規(guī)范。

能根據(jù)不同的目標，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、格式、標點等各個方面修改和編輯文章，以符合交際要求。

六級

能在修改過程中運用多樣的句法結(jié)構(gòu)，增強表達效果。

五級

能通過寫作互評修改語言錯誤，調(diào)整文章框架和內(nèi)容。

能根據(jù)他人評語調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，修改內(nèi)容及語言表達中存在的問題。

能根據(jù)需要調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，使表達更為具體。

四級

能根據(jù)要求或在他人的幫助下修改句子或調(diào)整用詞。

能通過使用恰當?shù)倪B接詞或動詞形式將簡單句改為復合句或復雜句，使表達更為緊湊。

能借助文字處理軟件修改文章。

能通過檢查發(fā)現(xiàn)并改正不恰當?shù)恼Z言表達和銜接連貫問題。

三級

能通過檢查發(fā)現(xiàn)并改正明顯的語法錯誤，如名詞單復數(shù)錯誤、主謂一致錯誤等。

二級

能根據(jù)提示或要求，修改有錯誤的句子。

能在教師或同學的幫助下，改正作業(yè)中的拼寫、語法、標點等錯誤。

一級

能通過檢查發(fā)現(xiàn)并改正明顯的筆誤，如誤拼、遺漏、重復等。