丹桂飄香之際，又要迎來新的一學(xué)期。對(duì)于小升初的學(xué)生和家長來說，這是一個(gè)新的開端。然而，由于孩子剛進(jìn)入初中，要面臨的問題紛繁復(fù)雜。因此，家長要做好防范于未然的準(zhǔn)備。小編特此做兩部分內(nèi)容給予家長一些想法和意見，希望能有所幫助。

【小升初之問題篇】

一、學(xué)業(yè)上一波三折

可能很多家長都注意到，孩子在小學(xué)的成績(jī)非常的好，同時(shí)又升上了理想的初中，然而在起步的學(xué)習(xí)中卻不甚理想。原因主要有以三點(diǎn)：

其一，家長在小升初這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻卻放松警惕了，認(rèn)為在升級(jí)試時(shí)已經(jīng)緊迫盯人了，現(xiàn)在可以松口氣不必再如以前那么緊張了。然而，小編不得不在這提醒各位家長，小升初這段時(shí)間，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)能力，信心以及習(xí)慣都非常重要。因此，家長要時(shí)時(shí)警惕孩子學(xué)習(xí)上面的變化。

其二，孩子面對(duì)新環(huán)境交際能力的匱乏。由于初中是一個(gè)大環(huán)境，很多孩子來自不同的地方。因此，孩子剛進(jìn)入初中對(duì)于周遭陌生環(huán)境以及同齡人都很陌生，難以融入新環(huán)境，從而導(dǎo)致孩子在學(xué)業(yè)上的不順心。

其三，學(xué)習(xí)資源的不同。孩子在小學(xué)面對(duì)的是重復(fù)的機(jī)械式的學(xué)習(xí)，因此能夠獲得令人滿意的成績(jī)。然而，進(jìn)入初中后，教師的管理模式較為自由，課堂靈活性較高，需要孩子的自主學(xué)習(xí)。因此，孩子在剛進(jìn)入初中時(shí)難以適應(yīng)這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。成績(jī)的下滑也是有據(jù)可循的。

二、生活上過度依賴

進(jìn)入初中，有的孩子可能進(jìn)入了離家較遠(yuǎn)的學(xué)校，因此寄宿也是在所難免的。很多孩子一直生活在父母的羽翼下，幾乎從未做過家事。很多家長常常對(duì)孩子說，你什么都不用做，好好學(xué)習(xí)就可以了。因此，孩子缺乏正常的自理能力。小升初在即，可能對(duì)于孩子的生活來說最需要做的應(yīng)該是改變自身過度依賴父母的習(xí)慣。而父母也不能時(shí)時(shí)陪伴在身旁，因此生活習(xí)慣的改變亟不可待。

【小升初之解決篇】

一、學(xué)業(yè)上鼓勵(lì)為佳

在孩子學(xué)業(yè)有所下滑時(shí)，家長切忌操之過急。很多家長從來不會(huì)詢問孩子的意見，看到孩子成績(jī)下滑，就認(rèn)為是孩子讀書不認(rèn)真所導(dǎo)致的，因此是又打又罵。然而，這是不可行的。

一方面，這種做法不僅不能提高孩子的成績(jī)，而且會(huì)影響孩子和父母的關(guān)系。另一方面，孩子的想法變得越來越不重要，孩子離父母的距離也越來越遠(yuǎn)。所以家長，在孩子學(xué)業(yè)出現(xiàn)問題時(shí)，要詢問孩子原因，不能隨意打罵。

另外，還應(yīng)多給予孩子鼓勵(lì)，不要給孩子太多的壓力，并且告訴孩子只要努力過了，最終的結(jié)果并不是最重要的關(guān)鍵是過程。讓孩子快樂地學(xué)習(xí)，平常心對(duì)待孩子的成績(jī)，多關(guān)心孩子的生理心理健康，多和孩子像朋友一般的交流才是最重要的。

二、生活上互幫互助

其實(shí)，互幫互助應(yīng)該是基于朋友的。但是家長和孩子應(yīng)該要建立這種關(guān)系，以便于孩子能學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活。平時(shí)孩子和父母的輩分關(guān)系太過明確，父母對(duì)孩子過分地溺愛，導(dǎo)致孩子太過依賴父母。

然而，小編認(rèn)為，青春期的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助父母做點(diǎn)家事，學(xué)著獨(dú)當(dāng)一面。這不僅對(duì)于此后孩子的寄宿生活有所幫助，而且能夠提高孩子的自理能力。最重要的是，孩子在幫助父母的過程中，能夠體會(huì)到父母平日的辛苦，改變其安逸的心態(tài)。