專家對2005高考“考綱”解析及復(fù)習(xí)建議（２）
來源：互聯(lián)網(wǎng)
2005-03-02 18:07
通過報紙與高三考生、家長及老師見面的《2005年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》較去年的考綱又有了許多細(xì)微的變化，這些變化勢必會引發(fā)高考命題內(nèi)容的變化。為此，本報記者就已“出爐”的《大綱》采訪了石市二中高三年級組的教師，他們對各科考試大綱進行了解析，并對考生下階段的復(fù)習(xí)提出了建議。
化學(xué)：重視能力考查
石家莊二中高三化學(xué)備課組組長、一級教師王瑞英老師分析，2005年的考綱用不小的篇幅具體說明了“能力和能力品質(zhì)”，包括觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，可見今年的高考將更加注重對學(xué)生能力的考查。
▲變化———
增加：“掌握熱化學(xué)方程式的含義”、“了解酸堿中和滴頂?shù)脑怼?、“掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)”、“了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法”以及“初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”?！霸O(shè)計和評價試驗方案”中“和評價”3個字是新增加的。
刪減：“了解鋼鐵的腐蝕和保護”，“碳原子彼此連接的可能形式”，“了解有機物的主要來源”。
▲解析———
考綱中減少的多是些原本就不特別重要的內(nèi)容，增加的內(nèi)容較多、算是重頭戲。新增內(nèi)容更多強調(diào)的是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、與生活緊密相關(guān)的物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，突出了對考生能力的要求，也突出了化學(xué)貼近生活，貼近社會的方面。
▲應(yīng)對———
考生應(yīng)能用更多的化學(xué)知識解釋身邊的化學(xué)現(xiàn)象。今年的考綱中特別說明“將化學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計算和推理(結(jié)合化學(xué)知識)，解決化學(xué)問題的能力”，因此，考生在復(fù)習(xí)中要注意化學(xué)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)合。
物理：多選出現(xiàn)是必然
石家莊二中高三物理備課組組長李銀老師在接受記者采訪時表示，今年考綱的知識點和2004年相比無變化，在知識點的說明上添了一句話：關(guān)于地球表面的重力和萬有引力的近似相等。在題型示例中提供了一部分多選題，而去年全是單選題。這個變化是最大的。
▲解析———
題型變化從答題的難度上提升了，但并不代表試題整體難度的提升。今年砍掉一些無區(qū)分度的題目，以中等難度作為起始，但難度的上限比過去低了。
題型從單選變成多選是一種必然，因為單選本身就是“短命”的、從來就不是訓(xùn)練學(xué)生能力提高學(xué)生水平的好題，單選改成多選，從考試的檢測功能上看是一個正常事件；對某些學(xué)生來說，有一點沖擊。
▲應(yīng)對———
李老師指出，有些考生對單選題和多選題有誤解。不是只有一個正確答案就叫單選。從信息分類上來說，單選是指針對同一題干的同一信息的不同結(jié)果，這叫單選。針對同一題干的不同側(cè)面的信息，稱之為多選。多選是指信息上的多，而不是答案上的多。所以有些多選題只有一個答案正確。
李老師提出后期復(fù)習(xí)的12字方針，“查漏補缺、完美解題、及時回顧”。“查漏必須補缺，不補缺就沒必要查漏”。第二，“行百里者半九十”，一道題要完整地解答出來，防止會而不對，對而不全。“及時回顧”主要是為了防止遺忘，考生在后期做的題量比較大，如果不及時回顧，做了后邊又忘了前邊就得不償失了。
生物：教材是最好的參考書
石家莊二中高三生物備課組組長、高級教師王英老師告訴記者，今年的考綱考試范圍的書寫次序有些變化：2004年以第一冊、第二冊、選修的順序，今年將三本教材做了統(tǒng)一整理。
▲變化———
增加：原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；光合作用的過程強調(diào)了光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換；人類基因組研究；基因重組；單克隆抗體強調(diào)單克隆抗體的制備、單克隆抗體的應(yīng)用；實驗、實習(xí)和研究性學(xué)習(xí)增加了“調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響”，“觀察SO2對植物的影響”，“學(xué)習(xí)微生物的培養(yǎng)的基本技術(shù)(培養(yǎng)基制備接種培養(yǎng)等技術(shù))”。
刪減：組成生物體的化學(xué)元素與組成生物體的六類化合物均刪去了“及其作用”四個字；實驗、實習(xí)和研究性學(xué)習(xí)刪減了“調(diào)查媒體對生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的報道”，“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”，“性狀分離比的模擬實驗”。
▲解析———
增加的內(nèi)容更貼近生活?；A(chǔ)知識源于課本，但試題的選材會遠(yuǎn)于課本，更接近生活。
▲應(yīng)對———
考生在此后的復(fù)習(xí)中應(yīng)提高推理能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)?？吹揭粋€實驗后就應(yīng)知道它涉及到的原理、規(guī)律，應(yīng)該能夠獨立、完整地把它設(shè)計出來?？忌淖x圖能力應(yīng)做到能從圖表中找出需要的信息，并用最準(zhǔn)確的術(shù)語加以表達。
一定要注重基礎(chǔ)，注重教材，因為，教材才是最好的參考書；題是做不完的，選材也是找不完的，一定要避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)；“押題”也是不可能的，高考題肯定是考生沒做過的。考生千萬不要等考完后因沒把握好基礎(chǔ)知識失分而后悔。
歷史：刪減考點為學(xué)生減負(fù)
石家莊二中高三歷史備課組組長、高級教師馮靜賢老師在仔細(xì)比對去年和今年兩年的考綱后感覺，“變化還是比較大”。此次新考綱刪掉了部分考點，突出了主干知識，更注重知識體系的完整。
▲變化———
刪減：刪掉的內(nèi)容以中國古代史居多，比如“刺史制度”、“玄學(xué)”、“府兵制”、“募兵制”。中國近現(xiàn)代史部分刪掉了“三一八慘案”、“革命根據(jù)地的政治經(jīng)濟建設(shè)”、“一·二八事變”。世界史中民族解放運動的內(nèi)容有所刪減，東歐人民民主國家的建立、鞏固等內(nèi)容刪掉。
增加：中國近現(xiàn)代史新增知識點“北伐勝利進軍的原因”。中國古代史上只增加了“大明律和特務(wù)統(tǒng)治的加強”。世界近代史新增：蘇聯(lián)的建立、世界經(jīng)濟的發(fā)展(經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟區(qū)域化，人類面臨的共同問題)，戰(zhàn)后主要資本主義國家這一部分中新增了“日本”。
考綱在表述上的變化比較多，中國近現(xiàn)代史調(diào)整較多。比如：“國民革命運動的興起”今年改為“五卅運動和廣東革命根據(jù)地的鞏固”，“工農(nóng)運動的蓬勃發(fā)展”改為“收回漢口九江英租界”。
▲解析———
從此次考綱變化中可以看出所刪掉的都不是主干知識，增加的內(nèi)容比較少。文字表述和順序調(diào)整后，考生能更明確知道所考查的知識點。
▲應(yīng)對———
馮老師認(rèn)為，考綱中已經(jīng)刪掉的知識點考生完全可以不再看，因為這一次它刪得非常明確。既然考綱中已經(jīng)更加注重知識體系的完整性，那么考生需要注意，對一些歷史事件，掌握時應(yīng)力求把握全面、完整。
考生還應(yīng)有針對性加強小專題的復(fù)習(xí)，把相關(guān)知識匯總起來形成小專題、放在一起進行復(fù)習(xí)。
地理：加強讀圖能力
石家莊二中高三地理備課組組長、一級教師朱月敏老師認(rèn)為2005年考綱與去年相比，總體變化不大，考試形式也沒有變化?！邦}型”表述成了“試卷一般包括選擇題和非選擇題等題型”，這個“等”字是否意味著有新題型目前還不得而知。
▲變化———
變化相對較大的是自然地理部分，去掉了一些死記硬背的東西。比如：自然地理部分去掉了“地球上生命物質(zhì)存在的條件”。刪除的內(nèi)容還有“降水量柱狀圖和等降水量線圖”、“區(qū)時的計算和應(yīng)用”中“計算”被刪除。
增加：“鋒面氣旋”、“氣壓、氣溫的等值線圖圖形語言的解讀和應(yīng)用”、地圖部分對“等深線”提出了要求。在“地球”部分，新加了“國際標(biāo)準(zhǔn)時間”這一內(nèi)容。在“地球自轉(zhuǎn)的方向和周期”這一內(nèi)容的“方向”后面增加了“速度”。中國地理的“中國的河流和湖泊”部分，對珠江增加了要求，將原來“珠江的水系組成和水文特征”替換成“珠江概況；水系及水文特征；經(jīng)濟意義；開發(fā)利用和治理”。在“中國國土的整治與開發(fā)”部分，增加了“資源的跨區(qū)域調(diào)配”這一內(nèi)容。
▲解析———
今年的考綱在“試題難度”說明中沒有容易、中等、難題所占具體比例，而概況為一句話“試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主”。過去中等題50%，現(xiàn)在是“為主”了，或許所占分值就會超過一半。
▲應(yīng)對———
考生應(yīng)注意各種圖表的判讀和應(yīng)用，當(dāng)前和人們的生產(chǎn)生活，社會實際密切相連的知識要重點掌握。讀圖能力一定要加強，教材上、各種圖冊上的圖表要熟悉。從現(xiàn)在開始，可以對各種等值線圖的題目格外留心，加以練習(xí)。
政治：體現(xiàn)“以人為本”
河北省優(yōu)秀政治教師、石家莊二中高三政治備課組組長、高級教師王國成老師認(rèn)為，從今年考綱上看，政治的考試內(nèi)容變化較大，形式基本穩(wěn)定。死記硬背的東西有所刪節(jié)，增加了一些富有時代氣息的與時俱進的東西，這種變化的主旨思想充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。
▲變化———
哲學(xué)常識部分在唯物論中，增加“人的意識是對客觀存在的反映”。在辯證法中，將原來的“具體事物之間的聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性”；將原來的“必須從整體上把握事物之間的聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性”；將原來的“區(qū)分新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)”改為“正確理解發(fā)展的實質(zhì)”；增加了“科學(xué)的發(fā)展觀”。政治常識部分，在國際社會和我國的對外政策中，將原來的“國際法”修改為“國際法的概念和作用”。另外，增加了一些“以人為本”的內(nèi)容。
▲解析———
今年的考綱呈現(xiàn)出的一大特點是“以人為本”。比如增加“公民的合法私有財產(chǎn)不受侵犯”、“科學(xué)的發(fā)展觀”、“擴大就業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位”等，就體現(xiàn)了黨的宗旨和政府執(zhí)政為民的理念。
考綱變化呈現(xiàn)的第二大特點是，隨著經(jīng)濟體制和經(jīng)濟制度的不斷完善，相關(guān)的經(jīng)濟理念和政治理念也在不斷完善。原來的考點“以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”，現(xiàn)在更名為“鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，鼓勵和支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展”。這其中，同樣滲透著以人為本的觀念。原考點“以按勞分配為主體，多種分配方式并存”，今年最新的提法是，“以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則”，體現(xiàn)了收入要與企業(yè)的效益和資產(chǎn)、技術(shù)等生產(chǎn)要素的利用狀況掛鉤。
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，建設(shè)高度的精神文明和政治文明，全面建設(shè)小康社會的特點突出體現(xiàn)在新增的一些考點上，比如“在社會生活中建立健全社會的信用體系”和“在社會生活和經(jīng)濟生活中應(yīng)提倡誠信”。
▲應(yīng)對———
考生把握住考綱變化的特點也就能把握住今年高考內(nèi)容和形式的變化?？忌鷳?yīng)把變化了的考點作為一個知識體系儲備起來，首先要看其所屬的內(nèi)容范圍，也就是看其屬于經(jīng)濟常識、政治常識還是哲學(xué)常識。要能把一個考點遷移，看它在不同的“學(xué)科”中是如何運用和體現(xiàn)的。還要有跨學(xué)科的知識遷移能力，即政治學(xué)科的變化要和歷史、地理學(xué)科中相關(guān)的知識掛鉤?？傊?，考生面對變化切莫盲目，首先應(yīng)把基礎(chǔ)知識打牢，做到以不變應(yīng)萬變。
來源：燕趙都市報
化學(xué)：重視能力考查
石家莊二中高三化學(xué)備課組組長、一級教師王瑞英老師分析，2005年的考綱用不小的篇幅具體說明了“能力和能力品質(zhì)”，包括觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力和自學(xué)能力，可見今年的高考將更加注重對學(xué)生能力的考查。
▲變化———
增加：“掌握熱化學(xué)方程式的含義”、“了解酸堿中和滴頂?shù)脑怼?、“掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)”、“了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法”以及“初步了解氟氯烴、含磷洗滌劑及二氧化硅粉塵對環(huán)境及人類健康的影響”?！霸O(shè)計和評價試驗方案”中“和評價”3個字是新增加的。
刪減：“了解鋼鐵的腐蝕和保護”，“碳原子彼此連接的可能形式”，“了解有機物的主要來源”。
▲解析———
考綱中減少的多是些原本就不特別重要的內(nèi)容，增加的內(nèi)容較多、算是重頭戲。新增內(nèi)容更多強調(diào)的是基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、與生活緊密相關(guān)的物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，突出了對考生能力的要求，也突出了化學(xué)貼近生活，貼近社會的方面。
▲應(yīng)對———
考生應(yīng)能用更多的化學(xué)知識解釋身邊的化學(xué)現(xiàn)象。今年的考綱中特別說明“將化學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計算和推理(結(jié)合化學(xué)知識)，解決化學(xué)問題的能力”，因此，考生在復(fù)習(xí)中要注意化學(xué)學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的結(jié)合。
物理：多選出現(xiàn)是必然
石家莊二中高三物理備課組組長李銀老師在接受記者采訪時表示，今年考綱的知識點和2004年相比無變化，在知識點的說明上添了一句話：關(guān)于地球表面的重力和萬有引力的近似相等。在題型示例中提供了一部分多選題，而去年全是單選題。這個變化是最大的。
▲解析———
題型變化從答題的難度上提升了，但并不代表試題整體難度的提升。今年砍掉一些無區(qū)分度的題目，以中等難度作為起始，但難度的上限比過去低了。
題型從單選變成多選是一種必然，因為單選本身就是“短命”的、從來就不是訓(xùn)練學(xué)生能力提高學(xué)生水平的好題，單選改成多選，從考試的檢測功能上看是一個正常事件；對某些學(xué)生來說，有一點沖擊。
▲應(yīng)對———
李老師指出，有些考生對單選題和多選題有誤解。不是只有一個正確答案就叫單選。從信息分類上來說，單選是指針對同一題干的同一信息的不同結(jié)果，這叫單選。針對同一題干的不同側(cè)面的信息，稱之為多選。多選是指信息上的多，而不是答案上的多。所以有些多選題只有一個答案正確。
李老師提出后期復(fù)習(xí)的12字方針，“查漏補缺、完美解題、及時回顧”。“查漏必須補缺，不補缺就沒必要查漏”。第二，“行百里者半九十”，一道題要完整地解答出來，防止會而不對，對而不全。“及時回顧”主要是為了防止遺忘，考生在后期做的題量比較大，如果不及時回顧，做了后邊又忘了前邊就得不償失了。
生物：教材是最好的參考書
石家莊二中高三生物備課組組長、高級教師王英老師告訴記者，今年的考綱考試范圍的書寫次序有些變化：2004年以第一冊、第二冊、選修的順序，今年將三本教材做了統(tǒng)一整理。
▲變化———
增加：原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)；光合作用的過程強調(diào)了光能在葉綠體中的轉(zhuǎn)換；人類基因組研究；基因重組；單克隆抗體強調(diào)單克隆抗體的制備、單克隆抗體的應(yīng)用；實驗、實習(xí)和研究性學(xué)習(xí)增加了“調(diào)查環(huán)境污染對生物的影響”，“觀察SO2對植物的影響”，“學(xué)習(xí)微生物的培養(yǎng)的基本技術(shù)(培養(yǎng)基制備接種培養(yǎng)等技術(shù))”。
刪減：組成生物體的化學(xué)元素與組成生物體的六類化合物均刪去了“及其作用”四個字；實驗、實習(xí)和研究性學(xué)習(xí)刪減了“調(diào)查媒體對生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展的報道”，“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”，“性狀分離比的模擬實驗”。
▲解析———
增加的內(nèi)容更貼近生活?；A(chǔ)知識源于課本，但試題的選材會遠(yuǎn)于課本，更接近生活。
▲應(yīng)對———
考生在此后的復(fù)習(xí)中應(yīng)提高推理能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)?？吹揭粋€實驗后就應(yīng)知道它涉及到的原理、規(guī)律，應(yīng)該能夠獨立、完整地把它設(shè)計出來?？忌淖x圖能力應(yīng)做到能從圖表中找出需要的信息，并用最準(zhǔn)確的術(shù)語加以表達。
一定要注重基礎(chǔ)，注重教材，因為，教材才是最好的參考書；題是做不完的，選材也是找不完的，一定要避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)；“押題”也是不可能的，高考題肯定是考生沒做過的。考生千萬不要等考完后因沒把握好基礎(chǔ)知識失分而后悔。
歷史：刪減考點為學(xué)生減負(fù)
石家莊二中高三歷史備課組組長、高級教師馮靜賢老師在仔細(xì)比對去年和今年兩年的考綱后感覺，“變化還是比較大”。此次新考綱刪掉了部分考點，突出了主干知識，更注重知識體系的完整。
▲變化———
刪減：刪掉的內(nèi)容以中國古代史居多，比如“刺史制度”、“玄學(xué)”、“府兵制”、“募兵制”。中國近現(xiàn)代史部分刪掉了“三一八慘案”、“革命根據(jù)地的政治經(jīng)濟建設(shè)”、“一·二八事變”。世界史中民族解放運動的內(nèi)容有所刪減，東歐人民民主國家的建立、鞏固等內(nèi)容刪掉。
增加：中國近現(xiàn)代史新增知識點“北伐勝利進軍的原因”。中國古代史上只增加了“大明律和特務(wù)統(tǒng)治的加強”。世界近代史新增：蘇聯(lián)的建立、世界經(jīng)濟的發(fā)展(經(jīng)濟全球化、經(jīng)濟區(qū)域化，人類面臨的共同問題)，戰(zhàn)后主要資本主義國家這一部分中新增了“日本”。
考綱在表述上的變化比較多，中國近現(xiàn)代史調(diào)整較多。比如：“國民革命運動的興起”今年改為“五卅運動和廣東革命根據(jù)地的鞏固”，“工農(nóng)運動的蓬勃發(fā)展”改為“收回漢口九江英租界”。
▲解析———
從此次考綱變化中可以看出所刪掉的都不是主干知識，增加的內(nèi)容比較少。文字表述和順序調(diào)整后，考生能更明確知道所考查的知識點。
▲應(yīng)對———
馮老師認(rèn)為，考綱中已經(jīng)刪掉的知識點考生完全可以不再看，因為這一次它刪得非常明確。既然考綱中已經(jīng)更加注重知識體系的完整性，那么考生需要注意，對一些歷史事件，掌握時應(yīng)力求把握全面、完整。
考生還應(yīng)有針對性加強小專題的復(fù)習(xí)，把相關(guān)知識匯總起來形成小專題、放在一起進行復(fù)習(xí)。
地理：加強讀圖能力
石家莊二中高三地理備課組組長、一級教師朱月敏老師認(rèn)為2005年考綱與去年相比，總體變化不大，考試形式也沒有變化?！邦}型”表述成了“試卷一般包括選擇題和非選擇題等題型”，這個“等”字是否意味著有新題型目前還不得而知。
▲變化———
變化相對較大的是自然地理部分，去掉了一些死記硬背的東西。比如：自然地理部分去掉了“地球上生命物質(zhì)存在的條件”。刪除的內(nèi)容還有“降水量柱狀圖和等降水量線圖”、“區(qū)時的計算和應(yīng)用”中“計算”被刪除。
增加：“鋒面氣旋”、“氣壓、氣溫的等值線圖圖形語言的解讀和應(yīng)用”、地圖部分對“等深線”提出了要求。在“地球”部分，新加了“國際標(biāo)準(zhǔn)時間”這一內(nèi)容。在“地球自轉(zhuǎn)的方向和周期”這一內(nèi)容的“方向”后面增加了“速度”。中國地理的“中國的河流和湖泊”部分，對珠江增加了要求，將原來“珠江的水系組成和水文特征”替換成“珠江概況；水系及水文特征；經(jīng)濟意義；開發(fā)利用和治理”。在“中國國土的整治與開發(fā)”部分，增加了“資源的跨區(qū)域調(diào)配”這一內(nèi)容。
▲解析———
今年的考綱在“試題難度”說明中沒有容易、中等、難題所占具體比例，而概況為一句話“試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主”。過去中等題50%，現(xiàn)在是“為主”了，或許所占分值就會超過一半。
▲應(yīng)對———
考生應(yīng)注意各種圖表的判讀和應(yīng)用，當(dāng)前和人們的生產(chǎn)生活，社會實際密切相連的知識要重點掌握。讀圖能力一定要加強，教材上、各種圖冊上的圖表要熟悉。從現(xiàn)在開始，可以對各種等值線圖的題目格外留心，加以練習(xí)。
政治：體現(xiàn)“以人為本”
河北省優(yōu)秀政治教師、石家莊二中高三政治備課組組長、高級教師王國成老師認(rèn)為，從今年考綱上看，政治的考試內(nèi)容變化較大，形式基本穩(wěn)定。死記硬背的東西有所刪節(jié)，增加了一些富有時代氣息的與時俱進的東西，這種變化的主旨思想充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神。
▲變化———
哲學(xué)常識部分在唯物論中，增加“人的意識是對客觀存在的反映”。在辯證法中，將原來的“具體事物之間的聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性”；將原來的“必須從整體上把握事物之間的聯(lián)系”改為“事物之間聯(lián)系的多樣性和復(fù)雜性”；將原來的“區(qū)分新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)”改為“正確理解發(fā)展的實質(zhì)”；增加了“科學(xué)的發(fā)展觀”。政治常識部分，在國際社會和我國的對外政策中，將原來的“國際法”修改為“國際法的概念和作用”。另外，增加了一些“以人為本”的內(nèi)容。
▲解析———
今年的考綱呈現(xiàn)出的一大特點是“以人為本”。比如增加“公民的合法私有財產(chǎn)不受侵犯”、“科學(xué)的發(fā)展觀”、“擴大就業(yè)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位”等，就體現(xiàn)了黨的宗旨和政府執(zhí)政為民的理念。
考綱變化呈現(xiàn)的第二大特點是，隨著經(jīng)濟體制和經(jīng)濟制度的不斷完善，相關(guān)的經(jīng)濟理念和政治理念也在不斷完善。原來的考點“以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展”，現(xiàn)在更名為“鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，鼓勵和支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展”。這其中，同樣滲透著以人為本的觀念。原考點“以按勞分配為主體，多種分配方式并存”，今年最新的提法是，“以按勞分配為主體，多種分配方式并存，確立生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則”，體現(xiàn)了收入要與企業(yè)的效益和資產(chǎn)、技術(shù)等生產(chǎn)要素的利用狀況掛鉤。
隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，隨著物質(zhì)文明的發(fā)展，建設(shè)高度的精神文明和政治文明，全面建設(shè)小康社會的特點突出體現(xiàn)在新增的一些考點上，比如“在社會生活中建立健全社會的信用體系”和“在社會生活和經(jīng)濟生活中應(yīng)提倡誠信”。
▲應(yīng)對———
考生把握住考綱變化的特點也就能把握住今年高考內(nèi)容和形式的變化?？忌鷳?yīng)把變化了的考點作為一個知識體系儲備起來，首先要看其所屬的內(nèi)容范圍，也就是看其屬于經(jīng)濟常識、政治常識還是哲學(xué)常識。要能把一個考點遷移，看它在不同的“學(xué)科”中是如何運用和體現(xiàn)的。還要有跨學(xué)科的知識遷移能力，即政治學(xué)科的變化要和歷史、地理學(xué)科中相關(guān)的知識掛鉤?？傊?，考生面對變化切莫盲目，首先應(yīng)把基礎(chǔ)知識打牢，做到以不變應(yīng)萬變。
來源：燕趙都市報